1.

Berikut ini yang tidak termasuk jenis khittah perjuangan Muhammadiyah dari periode ke periode
adalah....
A. Dua Belas Langkah Muhammadiyah
B. Khittah Hasanudin
C. Khittah Palembang
D. Khittah Ujung Pandang
E. Khittah Perjuangan Muhammadiyah tahun 1978

2. Berikut ini yang bukan termasuk isi dari khittah Palembang adalah....
A. Melaksanakan uswatun khasanah
B. Mempererat ukhuwah islamiyah
C. Memperluas paham radikalisme yang mengarah pada terorisme
D. Menuntun penghidupan anggota
E. Memperbanyak dan mempertinggi mutu amal

3. Perhatikan pernyataan di bawah ini!

(1) Takut hanya kepada Allah (4) Saling mengingatkan
(2) Tidak berafiliasi pada parpol (5) Menjaga silaturahmi
(3) Berkata benar dan saling menyayangi
Berdasarkan pernyataan tersebut, yang merupakan akhlak bagi muslim/muslimah menurut Dua Belas
Langkah Muhammadiyah ditunjukkan pada nomor ….
A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (4)
C. (2), (3), dan (4)
D. (1), (3), (4), dan (5
E. (2), (3), (4), dan (5)

4. Berikut ini merupakan isi khittah perjuangan Muhammadiyah tahun 1978 kecuali ....
A. Hakikat Muhammadiyah
B. Muhammadiyah dan masyarakat
C. Muhammadiyah dan politik
D. Muhammadiyah dan ukhuwah Islamiyah
E. Menuntun penghidupan anggota

5. Terdapat dua saluran dakwah amar ma’ruf nahi munkar yang terdapat pada khittah Ponorogo tahun
1969, yaitu….
A. budaya dan adat istiadat
B. sosial dan kemasyarakatan
C. sosial dan ekonomi
D. politik dan ekonomi
E. politik dan kemasyarakatan

6. Di bawah ini yang bukan merupakan isi (matan) Khittah Palembang adalah ….
A. Melaksanakan ukhuwah Islamiyah
B. Memperbanyak dan mempertinggi mutu amal
C. Mengukuhkan organisasi dan menertibkan administrasi
D. Menghubungkan gerakan luar
E. Mempertinggi mutu anggota dan membentuk kader

7. Langkah-langkah yang tidak memerlukan penjelaskan (berupa ilmu) sebelum dilaksanakan disebut....
A. langkah ilmi
B. langkah amali
 C. langkah budi pekerti
D. langkah karakter
E. langkah religius

8. Secara bahasa, “khittah” berasal dari bahasa Arab yaitu “khiththatun” yang artinya ….
A. garis atau langkah
B. pedoman atau arahan
C. undang-undang
D. peraturan organisasi
E. landasan berfikir

9. Langkah-langkah yang masih memerlukan penjelaskan (berupa ilmu) sebelum dilaksanakan disebut....
A. langkah ilmi
B. langkah amali
C. langkah budi pekerti
D. langkah karakter
E. langkah religius

10. Berdasarkan konsepsinya Muhammadiyah dilandaskan pada khittah perjuangan Muhammadiyah. Secara
istilah, khittah Muhammadiyah memiliki arti sebagai....
A. Pedoman, arahan, kebijakan, atau langkah-langkah persyarikatan untuk mewujudkan keyakinan dan
cita-cita hidup serta perjuangannya.
B. Suatu garis perjuangan yang berisi strategi dan metode dalam mengembangkan ajaran Islam
C. Suatu pemikiran untuk melaksanakan perjuangan ideologi Pancasila sebagai dasar negara
D. Sebagai dorongan terhadap peningkatan kualitas mutu anggota dan pimpinan
E. Suatu pemikiran yang bertujuan melakukan pembaharuan dalam bidang sosial, budaya, dan ekonomi.

11. Khittah perjuangan Muhammadiyah dijadikan sebagai landasan berfikir bagi semua pimpinan dan
anggota serta juga dijadikan sebagai landasan amal usaha Muhammadiyah. Pernyataan tersebut
adalah....khittah perjuangan Muhammadiyah.
A. fungsi
B. tujuan
C. hakikat
D. maksud
E. arahan

12. Pribadi muslim atau muslimah menurut khittah Palembang sebagai berikut kecuali....
A. Kuat akidah dan tertib ibadah
B. Pasif berorganisasi
C. Menjalin silaturahmi
D. Tertib berorganisasi
E. Mampu menjadi uswah hasanah

13. Berikut ini adalah langkah ilmi dalam langkah dua belas Muhammadiyah, kecuali….
A. Memperluas paham agama
B. Menuntun amal intiqad
C. Memperluas budi pekerti
D. Menguatkan majelis tanwir
E. Menegakkan keadilan

14. Berikut ini adalah bentuk penerapan dalam kehidupan sehari-hari dari langkah dua belas point
memperluas paham agama yaitu….
A. diskriminasi golongan
 B. sikap toleransi dalam beragama
C. membully agama minoritas
D. bergaul hanya dengan agama yang sama
E. ikut melakukan peribadatan agama lain

15. Berikut ini yang merupakan penerapan dalam kehidupan sehari-hari dari langkah dua belas point
menegakkan keadilan adalah ….
A. membela kaum miskin
B. membela kaum kaya
C. menentukan siapa yang salah sesuai keinginan
D. tidak pandang bulu, mau kaya atau miski
E. membela teman dekat

16. Pada Muktamar ke-37 tahun 1968, Muhammadiyah menggagas konsep khittah yang mengandung makna
mendasar sebagai berikut kecuali.....
A. Suatu garis perjuangan berupa teori dan metode
B. Suatu garis perjuangan berupa sistem strategi dan taktik
C. Suatu pemikiran untuk melaksanakan perjuangan ideologi
D. Suatu pemikiran untuk melaksanakan keyakinan hidup Muhammmadiyah
E. Suatu paham dan pemikiran yang mengarah pada terorisme dan radikalisme

17. Perhatikan pernyataan berikut ini !

(1) Pemahaman kemampuan manajemen organisasi
(2) Meneguhkan ideologi gerakan Muhammadiyah
(3) Penguatan etika dan kultur berMuhammadiyah
(4) Penguasaan strategi perjuangan Muhammadiyah
Pernyataan tersebut yang termasuk pembinaan jiwa persyarikatan kader Muhammadiyah ditunjukkan
pada nomor ….
A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (4)
C. (1), (3), dan (4)
D. (1) dan (4)
E. (2), (3), dan (4)

18. Berikut ini yang bukan termasuk kompetensi keberagaman kader Muhammadiyah adalah....
A. kemurnian akidah
B. ketekunan beribadah
C. keikhlasan
D. jujur dan dapat dipercaya
E. moderat

19. Kegiatan atau program yang diselenggarakan untuk membina dan memberdayakan potensi sumber daya
insani persyarikatan sehingga dapat menjadi kader yang tangguh. Hal tersebut adalah salah satu jalur
kaderisasi Muhammadiyah yang dilakukan melalui....
A. program khusuk
B. keluarga
C. amal usaha
D. organisasi otonom
E. masyarakat

20. Kegiatan kaderisasi pokok yang dilaksanakan dalam bentuk pendidikan untuk menyatukan visi dan
pemahaman nilai ideologis serta aksi gerakan yang diselenggarakan oleh majelis pendidikan kader dan
amal usaha Muhammadiyah disebut perkaderan....
 A. utama
B. pokok
C. esensial
D. fungsional
E. terstruktur

21. Kegiatan kaderisasi yang terstruktur namun tidak ditetapkan standar kurikulumnya secara baku untuk
mencukupi kebutuhan dan fungsi tertentu dari majelis disebut perkaderan....
A. utama
B. pokok
C. esensial
D. fungsional
E. terstruktur

22. Berikut ini yang bukan termasuk bentuk kegiatan perkaderan fungsional adalah....
A. pelatihan instruktur
B. pengajian pimpinan
C. pengajian setiap hari ahad
D. pengajian khusus
E. pelatihan tata kelola organisasi

23. Berikut ini yang bukan merupakan kompetensi sosial kemanusiaan kader Muhammadiyah adalah....
A. kesalehan
B. kepedulian sosial
C. berjiwa geraka
D. suka beramal
E. keteladanan

24. Usaha pembentukan seorang kader secara terstruktur dalam oganisasi yang biasanya megikuti ketentuan
tertentu disebut....
A. kaderisasi
B. kader
C. leader
D. pemimpin
E. kepemimpinan

25. Sosok individu atau kolektif yang menjadi tulang punggung organisasi disebut....
A. khittah perjuangan Muhammadiyah
B. pemimpin
C. leader
D. kader
E. kaderisasi

26. Membentuk kader persyarikatan yang memiliki ruh (spirit) serta mempunyai integritas dan kompetensi
untuk berperan di persyarikatan dalam kehidupan umat dan dinamika bangsa serta konteks global
disebut....
A. fungsi kaderisasi Muhammadiyah
B. hakikat kaderisasi Muhammadiyah
C. tujuan kaderisasi Muhammadiyah
D. jenis kaderisasi Muhammadiyah
E. karakter kaderisasi Muhammadiyah
27. Dalam melaksanakan program perkaderan, Muhammmadiyah telah menjadikan empat faktor sebagai
jalur kaderisasi antara lain kecuali....
A. keluarga
B. masyarakat
C. amal usaha
D. organisasi otonom
E. program khusus (MPK)

28. Berikut ini yang bukan termasuk dalam arah kaderisasi Muhammadiyah adalah....
A. pembinaan ke-Islaman
B. pembinaan spriritual
C. pembinaan jiwa persyarikatan
D. pembinaan keilmuwan dan wawasan
E. pembinaan kepemimpinan dan manajemen

29. Salah satu arah kaderisasi Muhammadiyah dalam proses perkaderan yaitu dengan pembinaan ke-
Islamanan, di bawah ini yang bukan termasuk pembinaan ke-Islaman adalah....
A. penanaman nilai-nilai Islam sesuai dengan pandangan Muhammadiyah
B. pembinaan akidah
C. pembinaan psikologis
D. pembinaan akhlak
E. pembinaan muamalah duniawiyat

30. Berikut ini yang merupakan pembinaan keilmuwan dan wawasan dalam arah kaderisasi Muhammadiyah
kecuali ….
A. Pengembangan penguasaan metodologi keilmuwan dan berfikir ilmiah
B. Penguasaan disiplin ilmu dan aplikasi teknologi
C. Pengembangan wawasan kemasyarakatan, kebangsaan, dan kenegaraan
D. Pembinaan ke-Islaman dan spiritual
E. Pemahaman dinamika dan peta perjuangan umat Islam

31. Tingkatan dalam seni beladiri Tapak Suci yang ditandai dengan sabuk warna kuning dengan melati
berwarna coklat di atas dasar kuning disebut dengan tingkatan....
A. siswa
B. kader
C. pendekar
D. pelatih
E. anggota kehormatan

32. Tingkatan dalam Tapak Suci yang ditandai dengan sabuk biru dengan melati berwarna merah di atas biru
disebut dengan tingkatan....
A. siswa
B. kader
C. pendekar
D. pelatih
E. anggota kehormatan

33. Tingkatan dalam dalam Tapak Suci ditandai dengan sabuk warna hitam dengan melati berwarna hitam di
atas dasar merah disebut dengan tingkatan....
A. siswa
B. kader
C. pendekar
D. pelatih
 E. anggota Kehormatan

34. Berikut ini yang bukan termasuk tujuan dan maksud dari Tapak Suci Putera Muhammadiyah adalah....
A. Mendidik serta membina ketangkasan dan keterampilan pencak silat sebagai seni bela diri Indonesia
B. Memelihara kemurnian pencak silat sebagai seni beladiri Indonesia yang tidak menyimpang dari
ajaran Islam
C. Mendidik dan membina anggota untuk menjadi kader Muhammadiyah
D. Melalui seni beladiri menggembirakan dan mengamalkan dakwah amar maruf nahi munkar
E. Upaya transformasi dan penanaman nilai sejak dini

35. Jenjang ketingkatan dalam perguruan seni beladiri Tapak Suci terdiri dari 15 tingkat yang terbagi dalam
tiga tingkatan/ gugus jenjang besar yaitu....
A. siswa, kader, dan pelatih
B. siswa, kader, dan anggota kehormatan
C. siswa, kader, dan pendekar
D. siswa, pendekar, dan pelatih
E. siswa, pelatih, dan anggota kehormatan

36. Gerakan kepanduan dalam Muhammadiyah yang didirikan oleh K. H Ahmad Dahlan pada tahun 1918
disebut....
A. Pramuka
B. Hizbul Wathan
C. IPM
D. IMM
E. OSIS

37. Berikut ini merupakan strategi gerakan IPM dalam merealisasikan tujuannya kecuali....
A. Disiplin menerapkan kaderisasi dalam setiap tingkatan
B. Memperbanyak aktivitas perkaderan baik bersifat formal maupun informal
C. Melakukan pendampingan intensif terhadap kader-kader
D. Memberi wadah aktualisasi potensi bagi kader sesuai dengan minat dan bakat
E. Menjalin kerja sama dalam lingkup internasional

38. Berikut ini yang merupakan tujuan perkaderan IPM adalah....

A. Disiplin menerapkan kaderisasi dalam setiap tingkatan
B. Membentuk kader yang memiliki sikap, pikiran, pengetahuan, perilaku, dan kecakapan sehingga
menumbuhkan kegemaran berdakwah Islamiyah sesuai kepribadian IPM
C. Melakukan pendampingan intensif terhadap kader-kader
D. Memberi wadah aktualisasi potensi bagi kader sesuai dengan minat dan bakat
E. Memperbanyak aktivitas perkaderan

39. Perhatikan pernyataan berikut!

(1) Kaderisasi keluarga
(2) Kaderisasi melalui Angkatan Muda Muhammadiyah (AMM)
(3) Kaderisasi melalui amal usaha Aisyiyah
(4) Kaderisasi pimpinan organisasi
(5) Kaderisasi masyarakat
Pernyataan di atas yang merupakan empat pilar perkaderan dalam Aisyiyah ditunjukkan pada nomor ….
A. (1), (2), (3), dan (5)
B. (1), (3), (4), dan (5)
C. (1), (2), (3), dan (4)
D. (1), (2), (4), dan (5)
E. (2), (3), (4), dan (5)
40. Berikut ini yang bukan termasuk usaha kaderisasi melalui amal usaha Aisyiyah adalah....
A. Menyediakan kesempatan bagi individu untuk meningkatkan kualitas diri melalui ke Aisyiyahan
B. Mendirikan Lembaga Swadaya Masyarakat (LSM)
C. Menyediakan publikasi kegiatan Aisyiyah
D. Menyelenggarakan Darul Arqam dan Baitul Arqam
E. Melibatkan warga amal usaha untuk terlibat dan aktif dalam kegiatan Muhammadiyah dan Aisyiyah
di tempat tinggalnya masing-masing

41. Perhatikan pernyataan berikut!

(1) Perkaderan formal
(2) Perkaderan non formal
(3) Perkaderan informal
(4) Perkaderan umum
(5) Perkaderan khusus
Pernyataan di atas yang bukan termasuk jenis dan bentuk perkaderan Aisyiyah ditunjukkan pada
nomor….
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)

42. Satuan organisasi di bawah persyarikatan Muhammadiyah yang memiliki wewenang untuk mengatur
rumah tangganya sendiri dengan bimbingan dan pembinaan oleh pimpinan Muhammadiyah disebut....
A. Ortom Muhammadiyah
B. Perkaderan Muhammadiyah
C. Pimpinan Muhammadiyah
D. Ormas Muhammadiyah
E. Majelis Muhammadiyah

43. Perhatikan pernyataan di bawah ini!

(1) Mempunyai fungsi khusus dalam persyarikatan Muhammadiyah
(2) Mempunyai jaringan dan ortom khusus
(3) Mempunyai potensi dan ruang lingkup nasional
(4) Merupakan kepentigan persyarikatan Muhammadiyah
Pernyataan di atas yang merupakan syarat yang harus dipenuhi dalam mendirikan sebuah ortom
ditunjukkan pada nomor ….
A. (1), (3), dan (4)
B. (1), (2), dan (4)
C. (1), (2), dan (3)
D. (2), (3), dan (4)
E. (3), (2), dan (1)

44. Ortom yang seluruh anggotanya sudah menjadi anggota Muhammadiyah dan khusus diberi kewenangan
untuk menyelenggarakan amal usaha yang ditetapkan oleh pimpinan Muhammadiyah disebut....
A. Ortom penting
B. Ortom umum
C. Ortom khusus
D. Ortom wajib
E. Ortom istimewa

45. Kompetensi akademis dan intelektual, dicirikan dengan nilai-nilai di bawah ini kecuali....
 A. fathanah
B. tajdid
C. keikhlasan
D. moderat
E. istiqamah

46. Berikut ini yang bukan merupakan komponen dan jenjang perkaderan dalam IMM adalah....
A. Komponen pra perkaderan
B. Komponen mayoritas
C. Komponen perkaderan utama
D. Komponen perkaderan khusus
E. Komponen perkaderan pendukung

47. Perhatikan pernyataan berikut ini!

(1) Darul Arqam Dasar (DAD)
(2) Darul Arqam Madya (DAM)
(3) Darul Arqam Paripurna (DAP)
(4) Latihan Instruktur Dasar (LID)
Berdasarkan pernyataan tersebut, di bawah ini yang benar mengenai tingkatan perkaderan utama IMM
ditunjukkan pada nomor ….
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (1), (2), dan (3)

48. Perkaderan yang wajib diikuti oleh semua anggota Nasyiyah serta berjenjang dan merupakan satu
rangkaian yang utuh dari sistem perkaderan Nasyiyah disebut perkaderan....
A. non formal
B. formal
C. informal
D. semi formal
E. wajib

49. Perkaderan yang sifatnya pilihan sesuai minat dan bakat yang dimiliki anggota Nasyiah dengan tujuan
untuk mengembangkan keterampilannya disebut....
A. non formal
B. formal
C. informal
D. semi formal
E. wajib

50. Perkaderan yang sifatnya menunjang pengembangan dan pelaksanaan organisasi yang disesuaikan
dengan kebutuhan masing-masing tingkatan disebut....
A. non formal
B. formal
C. informal
D. semi formal
E. wajib