Struktur Kurikulum SDN CIKANDE 3 tahun 2021 – 2022

ALOKASI WAKTU BELAJAR

MATA PELAJARAN PER MINGGU
I II III IV V VI
Kelompok A
Pendidikan Agama
1 4 4 4 4 4 4
dan Budi Pekerti
Pendidikan Pancasila
2 5 5 4 4 4 4
dan Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia 8 8 10 7 7 7

4 Matematika 5 6 6 6 6 6
Ilmu Pengetahuan
5 - - - 3 3 3
Alam
Ilmu Pengetahuan
6 - - - 3 3 3
Sosial
Kelompok B
Seni Budaya dan
7 4 4 5 5 5 5
Prakarya
Pendidikan Jasmani,
8 Olah Raga dan 4 4 4 4 4 4
Kesehatan
Jumlah Alokasi Waktu Per
30 32 34 36 36 36
Minggu
MULOK

a.  Bahasa Sunda 2 2 2 2 2 2

b. Bahasa Inggris 2 2 2

JUMLAH 32 34 36 40 40 40
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2021/ 2022
KELAS / SEMESTER :2/1
MATA PELAJARAN : PKN
TEMA 1 : HIDUP RUKUN
KOMP DAYA
SUB INTAK
KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR LEKSI DUKUN IND KD TEMA
TEMA E
TAS G

3.1 Mengidentifikasi hubungan antara

1 simbol dan sila - sila pancasila dalam 81.5 86
lambang negara Garuda Pancasila
Memasangkan simbol dengan bunyi sila
2 3 2 77.8
pancasila .

Menyebutkan bunyi sila yang sesuai dengan

2 3 2 77.8
gambar dan pengamalannya.

Menceritakan pengalaman penerapan sila

3 3 2 88.9
pertama pancasila dirumah.

3.1 Mengidentifikasi hubungan antara

2 simbol dan sila - sila pancasila dalam 88.9
lambang negara Garuda Pancasila

Menceritakan pengalaman sila pertama dan

3 3 2 88.9
kedua pancasila ditempat bermain.

3.1 Mengidentifikasi hubungan antara

3 simbol dan sila - sila pancasila dalam 88.9
lambang negara Garuda Pancasila
Menceritakan pengalaman penerapan sila
3 3 2 88.9
pertama dan kedua pancasila di sekolah
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara
4 simbol dan sila - sila pancasila dalam 88.9
lambang negara Garuda Pancasila
Menyebutkan perilaku yang sesuai dengan sila
pertama dan sila kedua pancasila di lingkungan 3 3 2 88.9
masyarakat

TEMA 2 : BERMAIN DI LINGKUNGANKU

KOMP DAYA
SUB INTAK
KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR LEKSI DUKUN IND KD TEMA
TEMA E
TAS G
 2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di
1 rumah dan tata tertib yang berlaku di 77.8 71.8
sekolah

Menyebutkan aturan yang ada di lingkungan

3 2 2 77.8
rumah
Menyebutkan manfaat aturan dalam kehidupan
3 2 2 77.8
sehari - hari di rumah

3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib

2 yang berlaku dirumah dan tata tertib yang 66.7
berlaku disekolah
Menyebutkan aturan yang berlaku dalam
2 2 2 66.7
kehidupan sehari - hari dirumah.
Menyebutkan aturan yang berlaku di rumah
2 2 2 66.7
teman.

3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib

3 72.2
yang berlaku disekolah

Menyebutkan tata terib di sekolah 2 2 2 66.7

Menyebutkan manfaat mematuhi aturan di

2 3 2 77.8
sekolah
3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib
4 yang berlaku dirumah dan tata tertib yang 66.7
berlaku disekolah

Menyebutkan manfaat mematuhi aturan serta

akibat melanggar aturan di lingkungan rumah 2 2 2 66.7
dan di sekolah

TEMA 3 : BENDA DI SEKITARKU

KOM DAYA
SUB INTA
KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR PLEK DUKU IND KD TEMA
TEMA
SITAS NG KE

3.1 Memahami makna simbol sila - sila

1 pancasila dalam lambang negara " Garuda 66.7 70.4
Pancasila " dikehidupan sehari - hari

Memahami arti penting musyawarah 2 2 2 66.7

Mengidentifikasi arti penting musyawarah 2 2 2 66.7

 3.1 Memahani makna simbol sila -sila
2 pancasila dalam lambang negara "Garuda 66.7
Pancasila" dalam kehidupan sehari - hari.

Memahami pentingnya sikap saling tolong

2 2 2 66.7
menolong di antara teman
Mengetahui arti penting gotong royong 2 2 2 66.7

3.3 Memahami makna keberagaman

3 karakteristik individu dalam kehidupan 77.8
sehari - hari
Mengidentifikasi peran yang ada di sekolah 2 3 2 77.8
Membandingkan tugas masing - masing
2 3 2 77.8
individu
3.3 Memahami makna keberagaman
4 karakteristik individu dalam kehidupan 70.4
sehari - hari

Mengidentifikasi kegiatan tolong menolong 2 3 2 77.8

Mengidentifikasi sikap bersatu di sekolah 2 2 2 66.7

Mengidentifikasi berbagai kegiatan yang
2 2 2 66.7
menunjukkan sikap bersatu di sekitar rumah

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KURIKULUM 2013

TAHUN PELAJARAN 2021/ 2022

KELAS / SEMESTER :2/1

MATA PELAJARAN : PKN

TEMA 4 : HIDUP BERSIH DAN SEHAT

KOM DAYA
SUB INTA
KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR PLEK DUKU IND KD TEMA
TEMA
SITAS NG KE

3.4 Memahami makna bersatu dalam

1 66.7 70.4
keberagaman di rumah dan sekolah.
Menyebutkan sikap agar terwujud persatuan
2 2 2 66.7
dalam keberagaman di rumah.
Menjelaskan manfaat dan kerugian apabila
2 2 2 66.7
hidup tidak bersatu di rumah.
 3.4 Memahami makna bersatu dalam
2 72.2
keberagaman di rumah dan sekolah.

Menyebutkan sikap agar terwujud persatuan di

2 3 2 77.8
sekolah.
Menjelaskan manfaat dan kerugian apabila
2 2 2 66.7
tidak hidup bersatu di sekolah.

3.4 Memahami makna bersatu dalam

3 72.2
keberagaman di rumah dan sekolah.

Menyebutkan sikap agar terwujud persatuan

2 3 2 77.8
dalam keberagaman.

Menjelaskan manfaat dan kerugian jika hidup

2 2 2 66.7
tidak bersatu dalam keberagaman.

3.4 Memahami makna bersatu dalam

4 66.7
keberagaman di rumah dan sekolah.

Menyebutkan sikap agar terwujud persatuan

2 2 2 66.7
dalam keberagaman.
Menjelaskan manfaat dan kerugian jika hidup
2 2 2 66.7
tidak bersatu dalam keberagaman.

KELAS / SEMESTER :2/2

MATA PELAJARAN : PKN

TEMA 5 : PENGALAMANKU

KOM DAYA
SUB INTA
KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR PLEK DUKU IND KD TEMA
TEMA
SITAS NG KE

3.1. Mengidentifikasi hubungan antara

1 simbol dan sila - sila pancasila dalam 72.2 74.7
lambang negara " Garuda Pancasila"
Menunnjukkan contoh perilaku di rumah yang
2 3 2 77.8
sesuai dengan sila pertama.
Menunnjukkan contoh perilaku di rumah yang
2 2 2
sesuai dengan sila kedua.
Menunnjukkan contoh perilaku di rumah yang
2 2 2 66.7
sesuai dengan sila ketiga.
 3.1. Mengidentifikasi hubungan antara
2 simbol dan sila - sila pancasila dalam 74.1
lambang negara " Garuda Pancasila"

Menunnjukkan contoh perilaku di rumah yang

3 2 2 77.8
sesuai dengan sila pertama.
Menunnjukkan contoh perilaku di rumah yang
2 2 2 66.7
sesuai dengan sila kedua pancasila.
Menunnjukkan contoh perilaku di rumah yang
2 3 2 77.8
sesuai dengan sila ketiga pancasila.
3.1. Mengidentifikasi hubungan antara
3 simbol dan sila - sila pancasila dalam 77.8
lambang negara " Garuda Pancasila"
Menunnjukkan contoh perilaku di sekolah yang
2 3 2 77.8
sesuai dengan sila ke empat pancasila
Menunnjukkan contoh perilaku di sekolah yang
2 3 2 77.8
sesuai dengan sila kelima pancasila.
3.1. Mengidentifikasi hubungan antara
4 simbol dan sila - sila pancasila dalam 77.8
lambang negara " Garuda Pancasila"
Menunnjukkan contoh perilaku di rumah yang
2 3 2 77.8
sesuai dengan sila keempat pancasila.
Menunnjukkan contoh perilaku di rumah yang
2 3 2 77.8
sesuai dengan sila kelima pancasila.

KELAS / SEMESTER : 2/2

MATA PELAJARAN : PKN

TEMA 6 : MERAWAT HEWAN DAN TUMBUHAN

KOM DAYA
SUB INTA
KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR PLEK DUKU IND KD TEMA
TEMA
SITAS NG KE

3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib

1 66.7 70.4
yang berlaku di sekolah.
Berdiskusi tentang aturan yang harus dipatuhi 2 2 2 66.7
di sekolah.
3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib
2 75.0
yang berlaku di sekolah.
Mengelompokkan aturan yang harus di patuhi
2 2 2 66.7
ketika mengikuti pelajaran di sekolah
 Berdiskusi tentang aturan yang berlaku di 3 2 2 77.8
perpustakaan sekolah.
Menceritakan pengalaman dalam mematuhi 3 2 2 77.8
tata tertib di perpustakaan sekolah. .
Berdiskusi tentang aturan yang berlaku ketika 3 2 2 77.8
bermain di sekolah.
3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib
3 69.4
yang berlaku di sekolah.
Bermain peran tentang mematuhi tata tertib 2 3 2 77.8
piket kelas
2 2 2 66.7
Berdiskusi tentang aturan bermain di sekolah
Menuliskan aturan untuk merawat tanaman di 2 2 2 66.7
sekolah.
2 2 2 66.7
Bermain peran tentang aturan di sekolah.
4 3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib 66.7
yang berlaku di sekolah.
Berdiskusi tentang merawat tanaman di 2 2 2 66.7
sekolah.
Bermain peran dalam mematuhi aturan di 2 2 2 66.7
sekolah.
Berdiskusi tentang mematuhi aturan yang 2 2 2 66.7
berlaku di sekolah.
Berdiskusi tentang bagaimana agar tugas 2 2 2 66.7
sekolah dapat di selesaikan dengan baik.

KELAS / SEMESTER :2/2

MATA PELAJARAN : PKN

TEMA 7 KEBERSAMAAN

KOM DAYA
SUB INTA
KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR PLEK DUKU IND KD TEMA
TEMA
SITAS NG KE
3.3 Mengidentifikasi jenis - jenis
1 keberagaman karakteristik individu di 77.8 75.7
sekolah
2 3 2 77.8
Memahami perbedaan karakteristik individu.
Mengetahui sikap toleransi terhadap teman di 2 3 2 77.8
rumah.
Berdiskusi tentang sikap terhadap teman yang 3 2 2 77.8
memiliki kegemaran berbeda.
3.3 Mengidentifikasi jenis - jenis
2 keberagaman karakteristik individu di 69.4
sekolah
 2 2 2 66.7
Memahami perbedaan karakteristik individu.
Berdiskusi menentukan sikap terhadap teman 3 2 2 77.8
yang memiliki perbedaan jenis kelamin.
Mengetahui sikap toleransi terhadap teman 2 2 2 66.7
beda suku / asal daerah.
Membandingkan karakkteristik individu 2 2 2 66.7
berdasarkan makanan kesukaan.

3 3.3 Mengidentifikasi jenis - jenis 77.8

keberagaman karakteristik individu di
sekolah
Menentukan sikap toleransi terhadap teman 2 3 2 77.8
yang memiliki perbedaan tinggi badan.
Mendiskusikan sikap terhadap teman yang
2 3 2 77.8
memiliki kegemaran berbeda.
Mendiskusikan sikap terhadap teman yang 2 3 2 77.8
memiliki perbedaan permainan kesukaan.
Menentukan sikap positif terhadap teman yang 2 3 2 77.8
berbeda agama.
3.3 Mengidentifikasi jenis - jenis
4 keberagaman karakteristik individu di 77.8
sekolah
2 3 2 77.8
Memahami karakteristik individu.
2 3 2 77.8
Menentukan karakteristik individu.
Menentukan perbedaan karakteristik individu 2 3 2 77.8
di sekolah berdasarkan suku / asal daerahnya.
Membandingkan perbedaan karakteristik 2 3 2 77.8
individu.

KELAS / SEMESTER : 2/2

MATA PELAJARAN : PKN

TEMA 8 : KESELAMATAN DI RUMAH DAN PERJALANA

KOM DAYA
SUB INTA
KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR PLEK DUKU IND KD TEMA
TEMA
SITAS NG KE

3.4 Memahami makna bersatu dalam

1 77.8 70.8
keberagaman di sekolah.
Memberikan contoh kegiatan bermain yang
menunjukkan persatuan dalam keberagaman
2 3 2 77.8
teman sekolah.
 Memberikan contoh kegiatan beribadah yang
menunjukkan persatuan dalam keberagaman 2 3 2 77.8
teman sekolah.
2 3.4 Memahami makna bersatu dalam 72.2
keberagaman di sekolah.
Memberikan contooh kegiatan kerja bakti yang
menunjukkan persatuan dalam keberagaman 2 3 2 77.8
teman sekolah.
Memberikan contoh kegiatan bermain yang
menunjukkan persatuan dalam keberagaman 2 2 2 66.7
teman sekolah.

3 3.4 Memahami makna bersatu dalam 66.7

keberagaman di sekolah.
Memberikan contoh kegiatan belajar yang
menunjukkan persatuan dalam keberagaman 2 2 2 66.7
teman sekolah.
4 3.4 Memahami makna bersatu dalam 66.7
keberagaman di sekolah.
Menyebutkan minimal 4 sikap agar terwujud 2 2 2 66.7
persatuan dalam keberagaman teman sekolah.
Menjelaskan manfaat hidup bersatu dalam 2 2 2 66.7
keberagaman teman sekolah.
Menjelaskan akibat apabila hidup tidak bersatu 2 2 2 66.7
dalam keberagaman teman sekolah.

KKM MATA PELAJARAN PKN 74

Jayanti, 14 Juni 2021

Guru Kelas

(….............................)
NIP:….........................
DAN PERJALANAN
2