SILABUS TEMATIK

Kelas : 1 (Satu)
Tema : Lingkungan yang Bersih, Sehat, dan
Asri
Semester : 2
Tahun Ajaran : 2022/2023

SEKOLAH KASIH YOBEL LUBUK LINGGAU

Jl. A. Yani RT002, Megang, Kec. Lubuk Linggau Utara 2
2023

1
 SILABUS TEMATIK
Integrasi Dasar Alkitabiah
Apa kebenaran tentang Allah dan karya-Nya yang menjadi dasar dari pembelajaran tema ini? Apa pemahaman Alkitabiah apa yang ingin
dituntun untuk para siswa pahami melalui keseluruhan pembelajaran tema ini? Bagian kerangka yang menjadi fokus dituliskan dan dicetak
tebal.
PENCIPTAAN/ CREATION: KEJATUHAN/ FALL:
Allah yang menciptkan bumi beserta isinya, dengan segala Kejatuhan manusia ke dalam dosa membuat manusia berbelok dari
keteraturan dan keindahannya. Allah juga menciptakan manusia tanggung jawabnya. Manusia merusak lingkungan disekitar mereka
menurut gambar rupa Allah dan diberikannya tanggung jawab untuk dengan membuang sampah sembarangan dan mengabaikan
memelihara bumi. Manusia dan bumi dicipatkan Allah dengan sangat kebersihan linggkungan di sekitar mereka.
baik.
PENGUDUSAN SEMPURNA/ CONSUMATION: PENEBUSAN/ REDEMPTION:
Kristus turun ke dunia dan memulihkan kehidupan manusia, supaya Sebagai manusia yang telah diselamatkan dari dosa, selayaknya untuk
mereka mampu kembali melakukan tanggung jawab mereka dapat mencerminkan hidup yang telah dimenangkan. Dengan
memelihara bumi. menunjukan kepedulian terhadapan lingkungan sekitar dan menjadi
contoh bagi orang lain dalam merawat lingkungan.

Pemahaman Sepanjang Hayat

Apa konsep dasar atau prinsip terpenting yang akan para siswa pahami melalui pembelajaran tema ini? Silahkan tuliskan dalam 1-2 kalimat.
Allah menciptakan bumi beserta isinya dengan sangat baik, sebagai manusia yang telah ditebus dari dosa dapat menjadi teladan bagi orang
lain dalam melestarikan lingkungan yang telah Allah ciptakan.
Tujuan, Penilaian, dan Kegiatan Pembelajaran
Sub Tema : (1) Lingkungan Rumahku ( 20 – 24 Maret 2023)
(2) Lingkungan Sekitar Rumahku (27- 31 Maret 2023)
(3) Lingkungan Sekolahku ( 3 -7 April 2023)
(4) Bekerja Sama Menjaga Kebersihan dan Kesehatan Lingkungan ( 10 – 14 April 2023)

2
PPKn
ESLR: 2.3 Mengelola alam semesta dengan bijak (#3.2 Peserta didik dapat memahami pentingnya memelihara alam sekitar untuk
keberlangsungan alam semesta)
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar
1.1 Mensyukuri Sub tema 1 Penilaian pengetahuan Sub tema 1  Buku siswa
ditetapkannya  Aturan menjaga dan keterampilan:  Menuliskan aturan  Lingkungan rumah
bintang, rantai, pohon kebersihan rumah - Menjaga kebersihan menjaga kebersihan (orangtua dan
beringin, kepala banteng,  Mematuhi aturan di dan kerapian barang rumah peraturan di
dan padi kapas sebagai rumah pribadi di dalam kelas  Menceritakan prilaku rumah)
gambar pada lambang seperti meja, kursi, menjaga kebersihan  Gambar pohon
negara “Garuda buku, baju, loker dan rumah beringin
Pancasila”. Sub tema 2 sekitar tempat duduk Sub tema 2
1.2 Menunjukkan sikap  Pengalaman bekerja (menggunakan lembar  Menuliskan
patuh aturan agama yang sama kebersihan ceklis, guru yang pengalaman kerja
dianut dalam kehidupan  Bentuk kerja sama menilai dengan sama menjaga
sehari-hari di rumah. dalam menjaga observasi) kebersihan di rumah
2.1 Bersikap santun, kebersihan  Menjelasakan melalui
rukun, mandiri, dan tulisan mengenai
percaya diri sesuai dengan kerja sama yang
sila-sila Pancasila dalam terdapat pada gambar
lambang negara “Garuda Sub tema 3 Sub tema 3
Pancasila” dalam  Bunyi dan  Mewarnai pohon
kehidupan sehari-hari. lambang sila beringin dan
2.2 Melaksanakan aturan ketiga Pancasila menuliskan sila
yang berlaku dalam
 Makna simbol dan ketiga Pancasila
kehidupan sehari-hari di
sikap yang sesuai
3
rumah. sila ketiga  Membuat map
3.1 Mengenal simbol sila- Pancasila maping sederhana
sila Pancasila dalam Sub tema 4 Sub tema 4
lambang negara “Garuda  Manaati dan  Menceritakan
Pancasila”. mematuhi aturan pengalaman dari
3.2 Mengidentifikasi menjaga kebersihan menaati dan
aturan yang berlaku dalam lingkungan mematuhi aturan
kehidupan sehari-hari di  Aturan menjaga menjaga
rumah. kebersihan kebersihan di
3.4 Mengidentifikasi lingkungan rumah
bentuk kerja sama dalam  Membuat poster
keberagaman di rumah. peraturan menjaga
4.1 Menceritakan simbol- kebersihan di kelas
simbol sila Pancasila pada
Lambang Garuda sila
Pancasila.
4.2 Menceritakan kegiatan
sesuai dengan aturan yang
berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah
4.4 Mengamati dan
menceriterakan
keberagaman karateristik
individu di rumah dan
sekolah

Bahasa Indonesia
ESLR: 4.3 Berani mengambil resiko (# 59 Peserta didik berani menyampaikan pendapat atau ide)

4
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar
3.8 Merinci ungkapan Sub tema 1 Penilaian pengetahuan: Sub tema 1  Buku siswa
penyampaian terima  Ungkapan Ulangan harian tertulis  Menentukan  Gambar langkah –
kasih, permintaan maaf, petunjuk dan keteramapilan: ungkapan petunjuk langkah
tolong, dan pemberian  Ungkapan - Membuat karya 2  Menyusun ungkapan melakukan suatu
pujian, ajakan, petunjuk sesuai dimensi mengenai petunjuk sesuai kegiatan
pemberitahuan, perintah, gambar ajakan menjaga gambar
dan petunjuk kepada  Kalimat ungkapan kebersihan kelas  Menyusun kata
orang lain dengan petunjuk dengan dengan menjadi kalimat
menggunakan bahasa  Menanggapi hiasan berbagai menjadi ungkapan
yang santun secara lisan ungkapan petunjuk bentuk karya pola petunjuk
dan tulisan yang dapat  Menaggapi pengubin  Menanggapi kalimat
dibantu dengan kosakata ungkapan petunjuk (Terintegrasi ucapan melalui
bahasa daerah.  Kalimat petunjuk dengan SBDP dan percakapan
menggunakan Matematika)  Menanggapi
4.8 Mempraktikan gambar ungkapan petunjuk
ungkapan terima kasih, melalu bermain peran
permintaan maaf, tolong,  Menyusun gambar
dan pemberian pujian, berisi ungkapan
dengan menggunakan petunjuk
bahasa yang santun
kepada orang lain secara
lisan dan tulis.

5
Sub tema 2 Sub tema 2
 Ungkapan ajakan  Membuat ungkapan
 Ungkapan ajakan ajakan
dalam percakapan  Memperagakan
 Menanggapi percakapan ungkapan
ungkapan ajakan ajakan
 Ungkapan ajakan dan  Membuat kalimat
tanggapan ungkapan dan ajakan
 Ungkapan ajakan  Ungkapan ajakan
dalam percakapan melalui poster

Sub tema 3 Sub tema 3

 Mengenal  Menentukan
ungkapan ungkapan perintah
perintah  Membuat
 Ungkapan ungkapan perinta
perintah melalui kosakata
dalam yang telah ditentu
percakapan  Menanggapi
ungkapan perintah
dalam percakapan
 Menuliskan
ungkapan
tanggapan dari
ungkapan perintah
 Membuat poster
kalimat ungkapan

6
 perintah

Sub tema 4 Sub tema 4

 Ungkapan  Menentukan
pemberitahuan ungkapan
 Perbedaan pemberitahuan.
ungkapan  Membuat kalimat
pemberitahuan pemberi tahuan
dan tanggapan  Menemukan
ungkapan
pemberitahuan dalam
percakapan
 Menanggapi
ungkapan
pemberitahuan
 Membedakan
ungkapan
pemberitahuan dan
tanggapan

PJOK
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar
Sub tema 1 Penilaian pengetahuan Sub tema 1
3.6 Memahami gerak  Menirukan gerak dan penilaian  Mempraktikkan  Buku paket PJOK
dasar lokomotor dan non- keterampilan: kelas 1
 Melangkah ke berlatih gerak dan
lokomotor sesuai dengan  Video youtube
berbagai arah - Observasi siswa berlari sesuai

7
irama (ketukan) dengan Iram saat praktik irama
tanpa/dengan musik dalam gerakan dengan  Mempraktikkan
aktivitas gerak berirama lagu “Naik menirukan gerak
Delman” dan lagu katak melompat
4.6 Mempraktikkan gerak
“Kalau Kau Suka  Mempraktikkan
dasar lokomotor dan non-
lokomotor sesuai dengan Hati” dan dengan menirukan
irama (ketukan) Memantulkan Bola gerak
tanpa/dengan musik dalam pertumbuhan
aktivitas gerak berirama tanaman
 Mempraktikkan
3.8 Memahami bagian-
gerak meliukan
bagian tubuh, bagian
badan
tubuh yang boleh dan
Sub tema 2 Sub tema 2
tidak boleh disentuh orang
lain, cara menjaga  Bagian tubuh yang  Mempraktikkan
kebersihannya, dan boleh di sentuh dengan
kebersihan pakaian  Bagian tubuh yang menceritakan
tidak boleh bagian-bagian
4.8 Menceritakan bagian- disentuh tubuh
bagian tubuh, bagian
 Merawat tubuh  Mempraktikkan
tubuh yang boleh dan
dan menjaga dengan
tidak boleh disentuh orang
kebersihan pakaian menceritakan cara
lain, cara menjaga
merawat tubuh dan
kebersihannya, dan
menjaga
kebersihan pakaian
kebersihan pakaian
Sub tema 3 Sub tema 3
 

Matematika

8
ESLR: 4.5 Tekad, Tekun, dan Daya Juang ( #72 Peserta didik tetap berusaha dan berlatih ketika belum berhasil #73 Peserta didik bersedia
berusaha lebih menyelesaikan tugas yang diberikan (Extra Miles)
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar
Sub tema 1 Penilaian pengetahuan Sub tema 1  Buku siswa
3.1 Menjelaskan makna  Pengurangan tanpa & keterampilan:  Berlatih soal - soal  Worksheet
bilangan cacah sampai meminjam dengan - Membuat karya 2  Berlatih soal – soal mencocokan
dengan 99 sebagai banyak cara bersusun panjang dimensi mengenai  Menganalisis soal gambar dengan
anggota suatu kumpulan  Pengurangan tanpa ajakan menjaga cerita bilangan
objek meminjam dengan kebersihan kelas  Bola
4.1 Mengemukakan cara bersusun pendek dengan dengan
kembali dengan kalimat  Pengurangan dalam hiasan berbagai
sendiri dan memecahkan bentuk cerita bentuk karya pola
masalah yang berkaitan Sub tema 2 pengubin Sub tema 2
dengan penjumlahan dan  Pola pengubin (Terintegrasi  Menyusun pola
pengurangan terkait bangun datar dengan B. pengubin bangun
dengan aktivitas sehari-  Pola pengubin dari Indonesia dan datar.
hari di rumah, sekolah, dua jenis bangun SBDP)  Mewarnai bangun
atau tempat bermain serta datar datar sesuai dengan
memeriksa kebenarannya jenisnya
3.4 Menjelaskan dan  Membuat puzzel dari
melakukan penjumlahan dua jenis bangun
dan pengurangan bilangan datar
yang melibatkan bilangan
Sub tema 3 Sub tema 3
cacah sampai dengan 99
 Mengukur dan  Mengukur berat
dalam kehidupan sehari-
membandingkan berat benda dengan alat
hari serta mengaitkan
benda dengan alat satuan tidak baku
penjumlahan dan
ukur tidak baku.  Mempresentasikan

9
pengurangan.  Mengurutkan benda perbandingan berat
4.4 Menyelesaikan satuan tidak baku
masalah kehidupan sehari-  Membandingkan dan
hari yang berkaitan mengurutjab berat
dengan penjumlahan dan benda
pengurangan bilangan
yang melibatkan bilangan Sub tema 4 Sub tema 4
cacah sampai dengan 99.  Menghitung banyak  Menghitung banyak
benda sampai 99 benda sampai 99
3.7 Mengidentifikasi  Mencocokan banyak
bangun datar yang dapat benda dengan
disusun membentuk pola bilangan hingga 99
pengubinan.  Bermain lempar bola
4.7 Mengumpulkan dan dengan menyebutkan
mengelola data pokok bilangan hingga 99
kategorikal dan
menampilkan data
menggunakan grafik
konkrit dan piktograf
tanpa menggunakan
urutan label pada sumbu
horizontal

3.8 Mengenal dan

menentukan panjang dan
berat dengan satuan tidak
baku menggunakan
benda/situasi konkret.

10
berbagai benda konkret.
4.8 Melakukan
pengukuran panjang
dan berat dalam satuan
tidak baku dengan
menggunakan
benda/situasi konkret.

SBDP
ESLR: 4.6 Kreatif dan Inovatif (#80 Peserta didik dapat menganalisis dan mengevaluasi ide-ide untuk meningkatkan kreatifitas)
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar
3.1 Memahami karya Sub tema 1 Penilaian pengetahuan: Sub tema 1  Buku siswa
ekspresi dua dan tiga  Bunyi kuat dan - Membuat karya 2  Memperagakan bunyi  Alat bunyi ritmis
dimensi bunyi lemah dimensi mengenai kuat dan bunyi lemah
4.1 Membuat karya ajakan menjaga dengan lagu Bangun
ekspresi dua dan tiga kebersihan kelas Tidur
dimensi dengan dengan  Memperagakan bunyi
3.2 Mengenal elemen hiasan berbagai kuat dan lemah
musik melalui lagu bentuk karya pola dengan alat musik
4.2 Menirukan elemen pengubin ritmis
musik melalui lagu Sub tema 2 (Terintegrasi Sub tema 2
3.3 Mengenal gerak  Meniru gerakan dengan B.  Meniru gerak
anggota tubuh melalui tari sehari-hari Indonesia dan mengelap meja,
4.3 Memeragakan gerak Matematika) mengelap kaca,
anggota tubuh melalui tari memberisihkan debu
3.4 Memahami bahan di langit – langit dan
alam dalam berkarya mencuci baju kotor
4.4 Membuat karya dari

11
bahan alam Sub tema 3 Sub tema 3
 Membuat karya seni  Membuat buah dari
dari bahan lunak lempung terigu
Sub tema 4 Sub tema 4
 Membuat kerajinan  Membuat kolase dari
dari bahan alam bahan alam

Mengetahui, …………………, …………………

Kepala Sekolah, Guru Kelas ……

…………………………………… ……………………………………
NIP: ……………………………… NIP: ………………………………

12