RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN KEBON JERUK 06

Kelas / Semester : 2 /1
Tema 4 : Hidup Bersih dan Sehat
Sub Tema 4 : Hidup Bersih dan Sehat di Tempat Umum
Muatan Terpadu : B Indonesia, Matematika, Sbdp
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 4x35 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : Bahasa Indonesia

No Kompetensi
3.4 Menentukan kosakata dan konsep
tentang lingkungan sehat dan
lingkungan tidak sehat di lingkungan
sekitar serta cara menjaga kesehatan
lingkungan dalam bahasa Indonesia
atau bahasa daerah melalui teks tulis,
lisan, dan visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan.
Indikator
3.4.1 Menjelaskan kosakata dan
konsep tentang lingkungan
sehat dan lingkungan tidak
sehat di lingkungan sekitar
serta cara menjaga kesehatan
lingkungan dalam bahasa
Indonesia atau bahasa daerah
melalui teks tulis, lisan, dan
visual.
3.4.2 Menganalisis kosakata yang
berkaitan dengan cara
menjaga lingkungan sehat
berdasarkan teks.

4.4 Menyajikan penggunaan kosakata 4.4.1 Membuat laporan hasil

bahasa Indonesia yang tepat atau pengamatan kosakata bahasa
bahasa daerah hasil pengamatan indonesia yang berkaitan
tentang lingkungan sehat dan dengan cara menjaga
lingkungan tidak sehat di lingkungan lingkungan sehat .
sekitar serta cara menjaga kesehatan
lingkungan dalam bentuk teks tulis,
lisan, dan visual.
Muatan : Matematika
No Kompetensi Indikator
3.8 Menjelaskan bangun datar dan 3.8.1 Menentukkan ruas garis
bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya dengan menggunakan model
konkret bangun datar dan
bangun ruang.
3.8.2 Membuktikan model
konkret sebagai bangun datar
dan bangun ruang
berdasarkan ciri-cirinya
 4.8 Mengklasifikasi bangun datar dan 4.8.1 Mengklasifikasikan bangun
bangun ruang berdasarkan ciri- datar dan bangun ruang
cirinya. berdasarkan ciri-cirinya.

Muatan : SBDP
No Kompetensi Indikator
3.1 Memahami karya ekspresi dua dan 3.1.1 Menemukan karya
tiga dimensi. imajinatif dua dan tiga
dimensi.
3.1.2 Membuat karya imajinatif
dua dan tiga dimensi.
4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga 4.1.1 Mengidentifikasi
dimensi. langkah- langkah
menggambar imajinatif.
4.1.2 Menggambar imajinatif
berdasarkan pengalaman
atau benda yang dilihatnya.

C. TUJUAN
1. Melalui tanya jawab, siswa dapat menjelaskan manfaat hidup bersatu dalam keberagaman
di tempat bermain sekitar rumah dengan benar.
2. Melalui tanya jawab, siswa dapat menjelaskan akibat apabila hidup tidak bersatu dalam
keberagaman di tempat bermain sekitar rumah dengan benar.
3. Melalui penugasan, siswa dapat mensimulasikan pengalaman tentang melakukan kegiatan
bersatu dalam keberagaman di tempat bermain sekitar rumah dengan benar.
4. Melalui penugasan, siswa dapat melakukan pengamatan sederhana tentang cara menjaga
kesehatan lingkungan menggunakan pedoman pada isi teks yang telah dibaca dengan
benar.
5. Melalui penugasan, siswa dapat membaca teks pendek yang berkaitan dengan cara
menjaga kesehatan lingkungan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat.
6. Melalui penugasan, siswa dapat menuliskan hasil pengamatan sederhana tentang cara
menjaga kesehatan lingkungan menggunakan ejaan yang tepat.
7. Melalui penugasan, siswa dapat melaporkan hasil pengamatan sederhana tentang cara
menjaga kesehatan lingkungan dengan menggunakan bahasa Indonesia yang tepat.
8. Dengan mengamati ciri setiap gambar atau model bangun ruang, siswa dapat
mengelompokan benda di sekitar yang termasuk bangun ruang dengan benar.

D. PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER (PPK)

1. Karakter yang dikembangkan : religious, teliti, cermat, dan percaya diri
2. Literasi yang dikembangkan: membaca teks dan mengamati gambar

E. MATERI
1. Teks tentang lingkungan bersih dan sehat.
2. Gambar tentang lingkungan bersih dan sehat.
3. Manfaat hidup bersatu dalam keberagaman di tempat bermain.
4. Ciri-ciri setiap gambar atau model bangun ruang.

F. PENDEKATAN, MODEL & METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientific
Model : Discovery Learning
Metode : Penugasan, pengamatan, Diskusi dan penjelasan guru

G. MEDIA, ALAT DAN BAHAN

1. Media belajar
a. Teks tentang lingkungan bersih dan sehat
b. Benda yang berbentuk bangun ruang
c. Mengamati gambar pada buku untuk memperoleh informasi
 2. Alat dan Bahan
a. Laptop
b. Buku Tema 4
c. Papan tulis

H. SUMBER BELAJAR
1. Buku Tematik Kelas 2 Tema 4 ”Hidup bersih dan Sehat”.Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017.

I. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan  Melakukan Pembukaan dengan Salam dan 10
Dilanjutkan Dengan Membaca Doa menit
(Orientasi)
 Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan
Materi yang akan dipelajari dan diharapkan
dikaitkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Ayo Mengamati 20
Inti  Siswa mendengarkan teman membacakan menit
teks percakapan yang berhubungan
dengan tempat umum yang bersih dan
sehat.
Ayo Berlatih
 Siswa menjawab pertanyaan yang
berhubungan dengan teks percakapan
yang didengar sebelumnya.
Ayo Berdiskusi
 Siswa mendiskusikan makna kata yang
berhubungan dengan teks percakapan
sebelumnya, misalnya saja kata
karyawisata, tanaman hias, dan hutan
lindung.
Ayo Berlatih
 Untuk memantapkan pemahaman siswa,
diberikan latihan yang berhubungan
dengan kata dan maknanya.
Ayo Membaca
 Siswa membaca teks yang berjudul
“Hutan Merupakan Paru-paru Dunia”
dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Ayo Mengamati
 Siswa mengamati gambar yang
berhubungan dengan ciri tempat umum
yang bersih dan sehat.
Ayo Menulis
 Siswa menuliskan laporan hasil
pengamatan tentang ciri tempat umum
yang bersih dan sehat.
Ayo Mengamati
 Siswa mengamati berbagai bentuk
kerajinan yang dapat dibuat dari daun
kering.
 Siswa membaca alat dan bahan yang
digunakan dalam membuat kerajinan
dari daun kering.
 Ayo Berkreasi
 Siswa berlatih membuat kerajinan dari
daun kering, misalnya hiasan vas bunga
dan, hiasan dinding.
Ayo Berdiskusi
 Siswa mengamati hasil karya dayu dan
teman-teman, kemudian siswa
menjodohkan bangun ruang yang sesuai
dengan banyak rusuk, sisi, dan titik
sudut.

5
Kegiatan Peserta Didik : menit
Penutup  Membuat resume (CREATIVITY)
dengan bimbingan guru tentang point-
point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran tentang materi
yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang
selesai langsung diperiksa. Peserta
didik yang selesai mengerjakan tugas
projek/produk/ portofolio/unjuk kerja
dengan benar diberi hadiah/ pujian

J. PENILAIAN PEMBELAJARAN
a. Teknik Penilaian : Demonstrasi.
b. Bentuk Instrumen : Pengamatan.
c. Contoh Instrumen Instrumen Pengamatan Lembar penilaian pengamatan

Lembar penilaian pengamatan

ASPEK PENILAIAN SKOR

JUMLAH
NO NAMA PEROLEHA
1 2 3 4 SKOR
N
1. ZIDANI AL RASYID
ZUHAYR AL-AFASI
2.
MULYADI
ACHMAD BILAL
3.
RAMADHAN
AHMAD RABIU
4.
CAVANI
ALDA APRILLIA
5.
PUTRI
6. ALYA KHAIRUNISSA
7. AQILA NATASYA
8. AUREL DWI APRILIA
 BANYU EVAN AZIEL
9.
WIDODO
10. FAIZA ALYA AZIZA
FELICIA SHADIQAH
11.
ZAELANI
HENDRIAWAN
12.
SUKARTA
13. IBRAHIM IED
14. KAYLA ANNISA
KHOIRUL UMAM
15.
HAQIKY
16. LATISYA AZZAHRA
17. ARKAN ARYASENA
MUHAMMAD
18.
HUSNUL ARJUNA
MUHAMMAD QORI
19.
AKBAR
MUHAMMAD
20.
RANGGA ADI PUTRA
MUHAMMAD RIZKY
21.
ADITYA
MUHAMMAD
22.
SULTHAN AL FATIH
MUHAMMAD ZADU
23.
AKMAL
24. NABILA ZAHRA
25. NAJJA NAAVA
26. YASMIN PRATIWI
27. NURI MAULIDA
28. QONITA
RIZKY DWI
29.
RAMADHAN
SAHABILA MARWAH
30.
CHURILIN
SYAKIRA SHABRINA
31.
FITRI

JUMLAH SKOR

NO ASPEK PENILAIAN SKOR MAKSIMUM

1. Sikap pantang menyerah 20
2. Kejujuran saat memperagakan 30
3. Penguasaan gerak jurus 3 dan 4 30
4. Ketertiban saat memperagakan 20
JUMLAH SKOR 100
Catatan Penilaian :
4 : Baik Sekali
3 : Baik
2 : Cukup
1 : Perlu Bimbingan
Jakarta, 28 Oktober 2022
Mengetahui,
Guru Kelas II B Mahasiswa/i

Hj. Endriwati, S.Pd

NIP.196209181983032006 NIM

Ka. SDN Kebon Jeruk 06

Aslamiyah, M.Pd
NIP.197004151990032003