PEMETAAN KOMPETENSI DASAR DAN MATERI ESENSIAL

TEMATIK KELAS 1

TIM KKG MI PROV.JATIM

TEMATIK
KELAS : 1
MAPEL : PKn
SEMESTER :1
Tema : 1

NO KD KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL

PENGETAHUAN KETERAMPILAN
Mengidentifikasi aturan yang
Mengidentifikasi aturan yang berlaku
3,2 berlaku dalam kehidupan sehari-
dalam kehidupan sehari-hari di rumah
hari di rumah
Menceritakan kegiatan sesuai dengan
4,2 aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah
Mengidentifikasi keberagaman Mengidentifikasi keberagaman
3,3
karateristik indi√idu di rumah karateristik indi√idu di rumah
Menceritakan pengalaman
4,3 kebersamaan dalam keberagaman
kehidupan individu di rumah

PPKn
SEMESTER : I (satu)
NO KD KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN
Mengidentifikasi aturan yang
3.2/ 4.2 berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah
TEMATIK KELAS 1
TEMA 2 (KEGEMARANKU)
KOMPETENSI DASAR
KETERAMPILAN
Menceritakan kegiatan sesuai dengan
aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah
MATERI ESENSIAL
Menceritakan hal hal yang boleh
dilakukan dan tidak boleh dilakukan
(aturan) ketika bermain (ESENSIAL)
Mengenal hal-hal yang harus dilakukan
(aturan) dan berbagi dengan adik di
rumah (ESENSIAL)
TEMA 3 ( Kegiatanku )
PPKn
SEMESTER : I (SATU)

NO. KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN MATERI ESENSIAL
KD PENGETAHUAN
3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila Menceritakan simbol-simbol sila  Mendiskusikan kebiasaan yang baik
dalam lambang negara “Garuda Pancasila pada Lambang Garuda sila di waktu pagi, siang, sore, dan
Pancasila” Pancasila malam hari sambil dihubungkan
dengan bunyi dan simbol Pancasila
(esensial)
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku Menceritakan kegiatan sesuai dengan  Membedakan perbuatan yang
dalam kehidupan sehari-hari dari aturan yang berlaku dalam kehidupan sesuai dan tidak sesuai dengan
rumah sehari-hari di rumah aturan di rumah (esensial)
 Menunjukkan perilaku yang sesuai
di rumah (esensial)
TEMA 4
KELAS 1
PPKn
SEMESTER : 1
NO KD KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL
PENGETAHUAN KETERAMPILAN
3.1 memahami gambar pada 4.1 menceritakan gambar pada memahami gambar pada lambang
lambang negara “Garuda lambang negara “Garuda Pancasila” negara “Garuda Pancasila”
Pancasila”

3.2 mengurutkan aturan yang

berlaku dalam kehidupan 4. 2 melakukan kegiatan sesuai dengan
sehari-hari di rumah aturan yang berlaku

3.3 memahami keberagaman 4.3 menceritakan pengalaman memahami keberagaman individu di

individu di rumah kebersamaan dalam keberagaman rumah
individu di rumah
TEMATIK
MAPEL : PKn
SEMESTER :2
Tema : 5

NO KD KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL

PENGETAHUAN KETERAMPILAN
Mengenal simbol sila-sila
3,1 Pancasila dalam lambang negara
“Garuda Pancasila
Menceritakan simbol-simbol sila
4,1 Pancasila pada Lambang Garuda
Pancasila”
Mengidentifikasi aturan yang
Mengidentifikasi aturan yang berlaku
3,2 berlaku dalam kehidupan sehari-
dalam kehidupan sehari-hari di rumah
hari di rumah
Menceritakan kegiatan sesuai dengan Menceritakan kegiatan sesuai dengan
4,2 aturan yang berlaku dalam kehidupan aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah sehari-hari di rumah
Mengidentifikasi keberagaman Mengidentifikasi keberagaman
3,3
karateristik indi√idu di rumah karateristik indi√idu di rumah
Menceritakan pengalaman
4,3 kebersamaan dalam keberagaman
kehidupan individu di rumah
Mengidentifikasi bentuk
Mengidentifikasi bentuk kerjasama
3,4 kerjasama dalam keberagaman
dalam keberagaman di rumah
di rumah
Menceritakan pengalaman kerjasama
4,4
dalam keberagaman di rumah.
TEMA 6 (Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri)
PPKn
SEMESTER : II ( Dua )
NO KD KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL
PENGETAHUAN KETERAMPILAN
Menceritakan kegiatan sesuai dengan • Diskusi tentang aturan menjaga
Mengidentifikasi aturan yang
aturan yang berlaku dalam kehidupan kebersihan di rumah. (ESENSIAL)
3.2/ 4.2 berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah
sehari-hari di rumah
Menceritakan simbol-simbol sila Sila ke-3 Pancasila, simbol makna dan
Mengenal simbol sila-sila
Pancasila pada Lambang Garuda penerapannya. (ESENSIAL)
3.1/ 4.1 Pancasila dalam lambang
Pancasila”
negara “Garuda Pancasila
Menceritakan pengalaman kerjasama • Menuliskan cerita pengalaman
Mengidentifikasi bentuk
dalam keberagaman di rumah. melakukan kegiatan kerja sama di
3.4/ 4.4 kerjasama dalam keberagaman
lingkungan. (ESENSIAL)
di rumah
TEMA 7 ( Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku )
MATA PELAJARAN : PPKn
SEMESTER : II (DUA)

NO. KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN MATERI ESENSIAL
KD PENGETAHUAN
3.1 Mengenal simbol sila-sila Menceritakan simbol-simbol sila Mengenal symbol dan bunyi sila ke 4
Pancasila dalam lambang negara Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila (esensial)
“Garuda Pancasila” Pancasila Mengurutkan kata sehingga sesuai
dengan bunyi sila ke 4 Pancasila
(esensial)
3.2 Mengidentifikasi aturan yang Menceritakan kegiatan sesuai dengan Mengenal aturan merawat hewan
berlaku dalam kehidupan aturan yang berlaku dalam kehidupan (esensial)
sehari- sehari-hari di rumah tata cara merawat tanaman (esensial)
hari di rumah Mengenal aturan menyusun benda
(esensial)
TEMA 8
KELAS 1
PPKn
SEMESTER : 2
NO KD KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL
PENGETAHUAN KETERAMPILAN
3.1 memahami gambar pada 4.1 menceritakan gambar pada memahami gambar pada lambang
lambang negara “Garuda lambang negara “Garuda Pancasila” negara “Garuda Pancasila”
Pancasila”

3.2 mengurutkan aturan yang

berlaku dalam kehidupan 4. 2 melakukan kegiatan sesuai dengan
sehari-hari di rumah aturan yang berlaku

3.4 menggambarkan bentuk 4.4 menceritakan pengalaman

kerjasama dalam keberagaman kerjasama dalam keberagaman di
di rumah rumah
KELAS : 1
MAPEL : Bahasa Indonesia
SEMESTER :1
Tema : 1

NO KD KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL

PENGETAHUAN KETERAMPILAN
Menjelaskan kegiatan persiapan Menjelaskan kegiatan persiapan
membaca permulaan (cara membaca permulaan (cara duduk wajar
duduk wajar dan baik, jarak dan baik, jarak antara mata dan buku,
antara mata dan buku, cara cara memegang buku, cara membalik
memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke
3,1
halaman buku, gerakan mata kanan, memilih tempat dengan cahaya
dari kiri ke kanan, memilih yang terang, dan etika membaca buku)
tempat dengan cahaya yang dengan cara yang benar
terang, dan etika membaca
buku) dengan cara yang benar
Mempraktikkan kegiatan persiapan
membaca permulaan (duduk wajar dan
baik, jarak antara mata dan buku, cara
memegang buku, cara membalik
memilih tempat dengan cahaya yang
4,1
terang, dan etika membaca buku)
dengan cara yang benar halaman buku,
gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih
tempat dengan cahaya yang terang)
dengan benar
3,2 Mengemukakan kegiatan
persiapan menulis permulaan
(cara duduk, cara memegang
pensil, cara menggerakkan
pensil, cara meletakkan buku,
 jarak antara mata dan buku,
pemilihan tempat dengan cahaya
yang terang) yang benar secara
lisan
4,2
Menguraikan lambang bunyi
vokal dan konsonan dalam kata
3,3
bahasa Indonesia atau bahasa
daerahatau bahasa daerah
4,3
Menentukan kosakata tentang
anggota tubuh dan pancaindra
serta perawatannya melalui teks
3,4
pendek (berupa gambar, tulisan,
slogan sederhana, dan/atau syair
lagu) dan eksplorasi lingkungan
4,4
Mempraktikkan kegiatan persiapan
menulis permulaan (cara duduk, cara
memegang pensil, cara meletakkan
buku, jarak antara mata dan buku,
gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan,
latihan pelenturan gerakan tangan
dengan gerakan menulis di udara/pasir/
meja, melemaskan jari dengan
mewarnai, menjiplak, menggambar,
membuat garis tegak, miring, lurus, dan
lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di
tempat bercahaya terang) dengan benar
Menguraikan lambang bunyi vokal dan
konsonan dalam kata bahasa Indonesia
atau bahasa daerahatau bahasa daerah
Melafalkan bunyi vokal dan konsonan
dalam kata bahasa Indonesia atau
bahasa daerah
Menentukan kosakata tentang anggota
tubuh dan pancaindra serta
perawatannya melalui teks pendek
(berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan
eksplorasi lingkungan
Menyampaikan penjelasan (berupa
gambar dan tulisan) tentang anggota

Merinci kosakata dan ungkapan
perkenalan diri, keluarga, dan
orang-orang di tempat
3,9
tinggalnya secara lisan dan tulis
yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
4,9
Mencermati puisi anak/syair
lagu (berisi ungkapan
kekaguman, kebanggaan,
3,11 hormat kepada orang tua, kasih
sayang, atau persahabatan)
yang diperdengarkan dengan
tujuan untuk kesenangan
4,11
tubuh dan panca indera serta
perawatannya menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan bantuan
bahasa daerah secara lisan dan/atau
tulis
Menggunakan kosakata dan ungkapan
yang tepat untuk perkenalan diri,
keluarga, dan orang-orang di tempat
tinggalnya secara sederhana dalam
bentuk lisan dan tulis
Mencermati puisi anak/syair lagu
(berisi ungkapan kekaguman,
kebanggaan, hormat kepada orang tua,
kasih sayang, atau persahabatan) yang
diperdengarkan dengan tujuan untuk
kesenangan
Melisankan puisi anak atau syair lagu Melisankan puisi anak atau syair lagu
(berisi ungkapan kekaguman, (berisi ungkapan kekaguman,
kebanggaan, hormat kepada orang tua, kebanggaan, hormat kepada orang tua,
kasih sayang, atau persahabatan) kasih sayang, atau persahabatan)
sebagai bentuk ungkapan diri. sebagai bentuk ungkapan diri.
TEMA 2 (KEGEMARANKU)
BAHASA INDONESIA
SEMESTER : I (satu)
NO KD KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN
Mengenal kosakata tentang
cara memelihara kesehatan
melalui teks pendek (berupa
3.5/ 4.5
gambar, tulisan, dan slogan
sederhana) dan/atau eksplorasi
lingkungan
Mencermati puisi anak/syair
lagu (berisi ungkapan
kekaguman, kebanggaan,
3.11/ 4.11 hormat kepada orang tua, kasih
sayang, atau persahabatan)
yang diperdengarkan dengan
tujuan untuk kesenangan
KOMPETENSI DASAR
KETERAMPILAN
Mengemukakan penjelasan tentang
cara memelihara kesehatan dengan
pelafalan kosakata Bahasa Indonesia
yang tepat dan dibantu dengan bahasa
daerah
Melisankan puisi anak atau syair lagu
(berisi ungkapan kekaguman,
kebanggaan, hormat kepada orang tua,
kasih sayang, atau persahabatan)
sebagai bentuk ungkapan diri.
MATERI ESENSIAL
Kegiatan-kegiatan yang bermanfaat
bagi kesehatan tubuh. (ESENSIAL)
Mendata jenis-jenis olahraga dan
manfaatnya. (ESENSIAL)
Ungkapan sayang untuk sahabat, adik,
guru, orang tua dan adik dalam bentuk
puisi/ syair lagu. (ESENSIAL)
TEMA 3 ( Kegiatanku )
BAHASA INDONESIA
SEMESTER : I (SATU)
TEMA 4
KELAS 1
BAHASA INDONESIA
SEMESTER : 1
NO KD KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN
3.8 Merinci ungkapan
penyampaian terima kasih,
permintaan maaf, tolong,
dan pemberian pujian,
ajakan, pemberitahuan,
perintah, dan petunjuk
kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang
santun secara lisan dan
tulisan yang dapat dibantu
dengan kosakata bahasa
daerah
3.9 Merinci kosakata dan
ungkapan perkenalan diri,
keluarga, dan orang-orang di
tempat tinggalnya secara
lisan dan tulis yang dapat
dibantu dengan kosakata
bahasa Daerah
3.10 Menguraikan kosakata
hubungan kekeluargaan
melalui gambar/bagan
silsilah keluarga dalam
bahasa Indonesia atau
bahasa daerah
KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL
KETERAMPILAN
4.8 Mempraktikan ungkapan Merinci ungkapan
terima kasih, permintaan terima kasih,
maaf, tolong, dan pemberian permintaan maaf,
pujian, dengan menggunakan tolong, dan pemberian
bahasa yang santun kepada pujian, dengan
orang lain secara lisan dan menggunakan bahasa
tulis yang santun kepada
orang lain secara lisan
dan tulis
4.9 Menggunakan kosakata dan
ungkapan yang tepat untuk
perkenalan diri, keluarga, dan
orang-orang di tempat
tinggalnya secara sederhana
dalam bentuk lisan dan tulis
4.10 Menggunakan kosakata yang
tepat dalam percakapan
tentang hubungan
kekeluargaan dengan
menggunakan bantuan
gambar/bagan silsilah keluarga
 KELAS : 1
MAPEL : Bahasa Indonesia
SEMESTER :2
Tema : 5
NO KOMPETENSI DASAR
KD PENGETAHUAN
Merinci ungkapan penyampaian
terima kasih, permintaan maaf,
tolong, dan pemberian pujian,
ajakan, pemberitahuan,
perintah, dan petunjuk kepada
3,8
orang lain dengan
menggunakan bahasa yang
santun secara lisan dan tulisan
yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah;
4,8
Mencermati puisi anak/syair
lagu (berisi ungkapan
kekaguman, kebanggaan,
3,11 hormat kepada orang tua, kasih
sayang, atau persahabatan)
yang diperdengarkan dengan
tujuan untuk kesenangan
4,11
KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN MATERI ESENSIAL
Merinci ungkapan penyampaian
terima kasih, permintaan maaf,
tolong, dan pemberian pujian,
ajakan, pemberitahuan,
perintah, dan petunjuk kepada
orang lain dengan
menggunakan bahasa yang
santun secara lisan dan tulisan
yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah;
Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf,
tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan
bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan
tulis
Mencermati puisi anak/syair
lagu (berisi ungkapan
kekaguman, kebanggaan,
hormat kepada orang tua, kasih
sayang, atau persahabatan)
yang diperdengarkan dengan
tujuan untuk kesenangan
Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan
kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih
sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri
TEMA 6 (Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri)
BAHASA INDONESIA
SEMESTER : II ( Dua )
NO KD KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL
PENGETAHUAN KETERAMPILAN
Merinci ungkapan penyampaian Mempraktikan ungkapan terima kasih, Menyebutkan dan menuliskan
terima kasih, permintaan maaf, permintaan maaf, tolong, dan ungkapan petunjuk, ajakan, perintah,
tolong, dan pemberian pujian, pemberian pujian, dengan dan pemberitahuan (ESENSIAL)
ajakan, pemberitahuan, menggunakan bahasa yang santun • Menggunakan ungkapan petunjuk,
perintah, dan petunjuk kepada kepada orang lain secara lisan dan tulis ajakan, perintah, dan pemberitahuan
3.8/ 4.8
orang lain dengan dalam percakapan sehari-hari
menggunakan bahasa yang (ESENSIAL)
santun secara lisan dan tulisan
yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah;

TEMA 7 ( Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku )

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
SEMESTER : II (DUA)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

NO. KD
PENGETAHUAN
3.6 Menguraikan kosakata tentang
berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar melalui teks
pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau
syair lagu) dan/atau eksplorasi
lingkungan.
KETERAMPILAN
Menggunakan kosakata bahasa
Indonesia dengan ejaan yang
tepat dan dibantu dengan bahasa
daerah mengenai berbagai jenis
benda di
lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana
MATERI ESENSIAL
Membedakan benda hidup tak hidup
(esensial)
Mengenal ciri benda hidup
memerlukan makanan (esensial)
Mengenal ciri benda tumbuh dan
berkembang (esensial)
Mengenal ciri makhluk hidup dapat

3.8 Merinci ungkapan penyampaian
terima kasih, permintaan maaf,
tolong, dan pemberian pujian,
ajakan, pemberitahuan, perintah,
dan petunjuk kepada orang lain
dengan menggunakan bahasa
yang santun secara lisan dan
tulisan yang dapat dibantu
dengan kosakata bahasa daerah
Mempraktikan ungkapan terima
kasih, permintaan maaf, tolong,
dan pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan
tulis
berkembang biak (esensial)
Mengenal hewan buas dan jinak
(esensial)
Mengelompokan benda berdasarkan
warna, bentuk, dan ukuran (esensial)
Mendiskripsikan benda (esensial)
Mengidentifikasi benda dan
kegunaannya (esensial)
Mengenal bagian-bagian tanaman
(esensial)
Membuat dan menanggapi ungkapan
pemberitahuan (esensial)
Menyampaikan ungkapan
pemberitahuan secara lisan (esensial)
Bermain peran (esensial)
TEMA 8
KELAS 1

BAHASA INDONESIA
SEMESTER : 2

NO KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL

KD PENGETAHUAN
3.7 memahami kosa kata bahasa
Indonesia yang berkaitan dengan
peristiwa siang dan malam
melalui teks pendek (gambar,
tulisan, dan/atau syair lagu)
KETERAMPILAN
4.7 menyampaikan penjelasan dengan
kosakata bahasa Indonesia berkaitan
dengan peristiwa siang dan malam
melalui teks pendek (gambar, tulisan,
dan/atau syair lagu)
memahami kosa kata bahasa
Indonesia yang berkaitan dengan
peristiwa siang dan malam melalui
teks pendek (gambar, tulisan,
dan/atau syair lagu)

3.8 Merinci ungkapan 4.8 Mempraktikan ungkapan

penyampaian terima terima kasih, permintaan
kasih, permintaan maaf, tolong, dan
maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan
pemberian pujian, menggunakan bahasa yang
ajakan, santun kepada orang lain
pemberitahuan, secara lisan dan tulis
perintah, dan petunjuk
kepada orang lain
dengan menggunakan
bahasa yang santun
secara lisan dan
tulisan yang dapat
dibantu dengan
kosakata bahasa
daerah
KELAS : 1
MAPEL : Matematika
SEMESTER : 1
Tema : 1

NO KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN MATERI ESENSIAL

KD PENGETAHUAN
Menjelaskan makna bilangan
Menjelaskan makna bilangan cacah
cacah sampai dengan 99 sebagai
3,1 sampai dengan 99 sebagai banyak
banyak anggota suatu kumpulan
anggota suatu kumpulan objek
objek
Menyajikan bilangan cacah sampai dengan Menyajikan bilangan cacah sampai
99 yang bersesuaian dengan banyak dengan 99 yang bersesuaian dengan
4,1
anggota kumpulan objek yang disajikan banyak anggota kumpulan objek yang
disajikan
Menjelaskan bilangan sampai dua
angka dan nilai tempat penyusun
3,2 lambang bilangan menggunakan
kumpulan benda konkret serta
cara membacanya
Menuliskan lambang bilangan sampai dua Menuliskan lambang bilangan sampai
angka yang menyatakan banyak anggota dua angka yang menyatakan banyak
4,2
suatu kumpulan objek dengan ide nilai anggota suatu kumpulan objek dengan
tempat ide nilai tempat
Membandingkan dua bilangan
sampai dua angka dengan
3,3
menggunakan kumpulan benda
benda konkret
4,3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai
dua angka dari bilangan terkecil ke
bilangan terbesar atau sebaliknya dengan
 menggunakan kumpulan benda-benda
konkret
Menjelaskan dan melakukan
penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan
3,4 cacah sampai dengan 99 dalam
kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan
Menyelesaikan masalah kehidupan sehari- Menyelesaikan masalah kehidupan
hari yang berkaitan dengan penjumlahan sehari-hari yang berkaitan dengan
4,4 dan pengurangan bilangan yang penjumlahan dan pengurangan
melibatkan bilangan cacah sampai dengan bilangan yang melibatkan bilangan
99 cacah sampai dengan 99

TEMA 2 (KEGEMARANKU)
MATEMATIKA:
SEMESTER : I (satu)

NO KD KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL

PENGETAHUAN
3.4/ 4.4 Menjelaskan dan melakukan
penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan
bilangan cacah sampai dengan
99 dalam kehidupan sehari-hari
serta mengaitkan penjumlahan
dan pengurangan
KETERAMPILAN
Menyelesaikan masalah kehidupan
sehari-hari yang berkaitan dengan
penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99
Menuliskan kalimat matematika dengan
menyelesaikan penjumlahan dalam
soal cerita (ESENSIAL)
Belajar pengurangan dengan
menghitung mundur. (ESENSIAL)
Menuliskan kalimat matematika dengan
menyelesaikan pengurangan dalam
soal cerita. (ESENSIAL)
Membedakan kalimat pengurangan

Mengenal bangun ruang dan
bangun datar dengan
3.6/ 4.6
menggunakan berbagai benda
konkret
TEMA 3 ( Kegiatanku
MATEMATIKA
SEMESTER : I (SATU)
NO. KOMPETENSI DASAR
KD PENGETAHUAN
Menjelaskan makna bilangan cacah
sampai dengan 99 sebagai banyak
3.1
anggota suatu kumpulan objek
Menjelaskan bilangan sampai dua
angka dan nilai tempat penyusun
lambang bilangan menggunakan
3.2
kumpulan benda konkret serta cara
membacanya
Membandingkan dua bilangan sampai
dua angka dengan menggunakan
3.3 kumpulan benda- benda konkret
Mengelompokkan bangun ruang dan
bangun datar berdasarkan sifat tertentu
dengan menggunakan berbagai benda
konkret
KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN
Menyajikan bilangan cacah sampai
dengan 99
yang bersesuaian dengan banyak anggota
kumpulan objek yang disajikan
Menuliskan lambang bilangan sampai dua
angka yang menyatakan banyak anggota
suatu
kumpulan objek dengan ide nilai tempat
Mengurutkan bilangan-bilangan sampai
dua angka dari bilangan terkecil ke
bilangan terbesar atau sebaliknya dengan
menggunakan kumpulan benda-benda
dengan penjumlahan (ESENSIAL)
Menamai berbagai bentuk bangun
ruang dan bangun datar dari benda
yang ada di kelas dan
mengklasifikasikannya (ESENSIAL)
Mengidentifikasi benda berbentuk bola,
tabung, dan kubus (ESENSIAL)
MATERI ESENSIAL
-
 Menuliskan lambang dan nama
bilangan 11-20 dengan tepat
(esensial)
 Mengenal nilai tempat satuan dan
puluhan (esensial)
 Mengenal perbandingan dua
bilangan sampai dua angka
(esensial)
 Mengurutkan bilangan dari yang

Menjelaskan dan melakukan
penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan
3.4 cacah sampai dengan 99 dalam
kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan
TEMA 4
KELAS 1
MATEMATIKA
SEMESTER : 1
NO KD KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN
3.4 menjelaskan dan melakukan
penjumlahan dan pengurangan
bilangan cacah sampai dengan
99
3.5 mengenal pola bilangan
yang berkaitan dengan
kumpulan
benda/gambar/gerakan atau
lainnya
konkret terkecil ke yang terbesar atau
sebaliknya dari yang terbesar ke
yang terkecil (esensial)
 Mengenal konsep lebih banyak,
sama dengan, dan lebih sedikit
dengan menggunakan kumpulan
benda-benda (esensial)
Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-  Mengenal konsep penjumlahan
hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dalam
dan pengurangan bilangan yang kehidupan sehari-hari (esensial)
melibatkan bilangan cacah sampai dengan
99
KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL
KETERAMPILAN
4.4 menyelesaikan masalah kehidupan
sehari-hari tentang penjumlahan dan
pengurangan bilangan cacah sampai 99
4.5 memprediksi dan membuat pola mengenal pola bilangan yang berkaitan
bilangan yang berkaitan dengan dengan kumpulan
kumpulan benda/gambar/gerakan atau benda/gambar/gerakan atau lainnya
lainnya
 3.6 mengenal bangun ruang dan 4.6 mengklasifikasi bangun ruang dan
bangun datar dengan bangun datar dengan menggunakan
menggunakan berbagai benda berbagai benda konkret
konkret

3.8 mengenal dan menentukan 4.8 melakukan pengukuran panjang dan

panjang dan berat dengan berat dalam satuan tidak baku dengan
satuan tidak baku menggunakan menggunakan benda/situasi konkret
benda/situasi konkret

KELAS : 1
MAPEL : Matematika
SEMESTER :2
Tema : 5

NO KD KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL

PENGETAHUAN KETERAMPILAN
Menjelaskan makna bilangan
cacah sampai dengan 99
3,1
sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek;
Menyajikan bilangan cacah sampai
dengan 99 yang bersesuaian dengan
4,1
banyak anggota kumpulan objek yang
disajikan
Menjelaskan bilangan sampai Menjelaskan bilangan sampai dua
dua angka dan nilai tempat angka dan nilai tempat penyusun
3,2 penyusun lambang bilangan lambang bilangan menggunakan
menggunakan kumpulan benda kumpulan benda konkret serta cara
konkret serta cara membacanya membacanya
 Menuliskan lambang bilangan sampai
dua angka yang menyatakan banyak
4,2
anggota suatu kumpulan objek dengan
ide nilai tempat
Membandingkan dua bilangan
Membandingkan dua bilangan sampai
sampai dua angka dengan
3,3 dua angka dengan menggunakan
menggunakan kumpulan benda
kumpulan benda benda konkret
benda konkret
Mengurutkan bilangan-bilangan sampai
dua angka dari bilangan terkecil ke
4,3 bilangan terbesar atau sebaliknya
dengan menggunakan kumpulan benda-
benda konkret
Menjelaskan dan melakukan
penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan
3,4 bilangan cacah sampai dengan
99 dalam kehidupan sehari-hari
serta mengaitkan penjumlahan
dan pengurangan
Menyelesaikan masalah kehidupan
sehari-hari yang berkaitan dengan
4,4 penjumlahan dan pengurangan bilangan
yang melibatkan bilangan cacah sampai
dengan 99

TEMA 6 (Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri)

MATEMATIKA
SEMESTER : II ( Dua )
NO KD KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL
 PENGETAHUAN
Menjelaskan dan melakukan
penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan
3.4/ 4.4 bilangan cacah sampai dengan
99 dalam kehidupan sehari-hari
serta mengaitkan penjumlahan
dan pengurangan
Mengidentifikasi bangun datar
3.7/ 4.7 yang dapat disusun membentuk
pola pengubinan
Mengenal dan menentukan
panjang dan berat dengan
3.8/ 4.8 satuan tidak baku
menggunakan benda/situasi
konkret
Menjelaskan makna bilangan
cacah sampai dengan 99
3.1/ 4.1
sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek;
TEMA 7 ( Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku )
MATEMATIKA
KETERAMPILAN
Menyelesaikan masalah kehidupan
sehari-hari yang berkaitan dengan
penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99
Menyusun bangun-bangun datar untuk
membentuk pola pengubinan
Melakukan pengukuran panjang dan
berat dalam satuan tidak baku dengan
menggunakan benda/situasi konkret
Menyajikan bilangan cacah sampai
dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang
disajikan
• Mengidentifikasi masalah sehari-hari
yang melibatkan proses pengurangan
bilangan 21-40 tanpa teknik meminjam
(ESENSIAL)
• Mengamati bentuk-bentuk bangun
datar yang ada di rumah.
(ESENSIAL)
• Menyusun bentuk-bentuk bangun
datar (ESENSIAL)
• Mengidentifikasi masalah sehari-hari
yang melibatkan proses pengukuran
berat benda dengan alat ukur tidak
baku (ESENSIAL)
Membilang banyak benda dan
mengurutkannya (ESENSIAL)
SEMESTER : II (DUA)

NO. KOMPETENSI DASAR

KD PENGETAHUAN
Menjelaskan bilangan sampai
dua angka dan nilai tempat
3.2 penyusun lambang bilangan
menggunakan kumpulan benda
konkret serta cara membacanya
Membandingkan dua bilangan
sampai dua angka dengan
3.3 menggunakan kumpulan benda-
benda konkret
Menjelaskan dan melakukan
penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99 dalam
3.4 kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan penjumlahan dan
Pengurangan
KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN
Menuliskan lambang bilangan sampai
dua angka yang menyatakan banyak
anggota suatu kumpulan objek
dengan ide nilai tempat
Mengurutkan bilangan-bilangan
sampai dua angka dari bilangan
terkecil ke bilangan terbesar atau
sebaliknya dengan menggunakan
kumpulan benda-benda konkret
Menyelesaikan masalah kehidupan
sehari-hari yang berkaitan dengan
penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99
MATERI ESENSIAL
Mengenal nama lambang bilangan
40-99 (esensial)
Menentukan nilai tempat suatu
benda (esensial)
Menghitung dan membandingkan
banyak benda (esensial)
Menyelesaikan soal-soal
pengurangan (esensial)
Mengenal hubungan penjumlahan
dan pengurangan (esensial)

TEMA 8
KELAS 1
MATEMATIKA
SEMESTER : 2
NO KD KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL
PENGETAHUAN KETERAMPILAN
3.9 membandingkan panjang, 4.9 mengurutkan benda/kejadian/ membandingkan panjang, berat,
berat, lamanya waktu, dan suhu keadaan berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu
menggunakan benda/situasi lamanya waktu, dan suhu menggunakan benda/situasi konkret
konkret

KELAS : 1
MAPEL : PJOK
SEMESTER : 1
Tema : 1

NO KD KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL

PENGETAHUAN
Memahami gerak dasar
lokomotor sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3,1
keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional
4,1
3,4 Memahami menjaga sikap tubuh
(duduk, membaca, berdiri, jalan),
dan bergerak secara lentur serta
seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui
KETERAMPILAN
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional
Memahami gerak dasar lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional
Memahami menjaga sikap tubuh
(duduk, membaca, berdiri, jalan), dan
bergerak secara lentur serta seimbang
dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana dan atau
 permainan sederhana dan atau tradisional
tradisional
Mempraktikkan sikap tubuh (duduk,
membaca, berdiri, jalan), dan bergerak
secara lentur serta seimbang dalam
4,4
rangka pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau
tradisional
Memahami bagian-bagian tubuh,
bagian tubuh yang boleh dan
3,8 tidak boleh disentuh orang lain,
cara menjaga kebersihannya,
dan kebersihan pakaian
Menceritakan bagian-bagian tubuh,
4,8
bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh

TEMA 2 (KEGEMARANKU
PJOK
SEMESTER : I
NO KD KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN
Memahami gerak dasar
nonlokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha,
3.2/ 4.2
dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
KOMPETENSI DASAR
KETERAMPILAN
Mempraktikkan gerak dasar
nonlokomotor sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau
tradisional
MATERI ESENSIAL
Manfaat pemanasan sebelum olahraga
Memeragakan gerakan gerakan
pemanasan (ESENSIAL)
Manfaat gerakan meliukkan tubuh dan
memeragakannya (ESENSIAL)
• Mempraktikkan permainan gerak non-
lokomotor menarik tanpa berpindah
tempat (ESENSIAL)
• Mempraktikkan permainan gerak non-
lokomotor mendorong tanpa berpindah
tempat (ESENSIAL)

TEMA 3 ( Kegiatanku )
PJOK
SEMESTER : I (SATU)

NO. KOMPETENSI DASAR

KD PENGETAHUAN
Memahami pola gerak dasar
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.3
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dana tau
tradisional
KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN
Mempraktikkan pola gerak dasar
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional
MATERI ESENSIAL
 Latihan lempar tangkap bola
lewat permainan kasti (esensial)
 Latihan memantulkan bola sambil
bermain (esensial)

TEMA 4
KELAS 1
PJOK
SEMESTER : 1
NO KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL
KD KETERAMPILAN
3.1 memahami prosedur gerak dasar 4.1 mempraktikkan gerak dasar memahami prosedur gerak dasar
lokomotor dengan konsep tubuh, ruang, lokomotor dengan konsep tubuh, lokomotor dengan konsep tubuh,
usaha, dan keterhubungan dalam bentuk ruang, usaha, dan keterhubungan ruang, usaha, dan keterhubungan
permainan sederhana dalam bentuk permainan sederhana dalam bentuk permainan
sederhana

KELAS : 1
MAPEL : PJOK
SEMESTER :2
Tema : 5

NO KD KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL

PENGETAHUAN KETERAMPILAN
Memahami berbagai gerak
Memahami berbagai gerak dominan
dominan (bertumpu, bergantung,
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
keseimbangan, berpindah/lokomotor,
3,5 berpindah/lokomotor, tolakan,
tolakan, putaran, ayunan, melayang,
putaran, ayunan, melayang, dan
dan mendarat) dalam akti√itas senam
mendarat) dalam akti√itas senam
lantai
lantai
Mempraktikkan berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
4,5 keseimbangan, berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam lantai
TEMA 6 (Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri)
PJOK
SEMESTER : II ( Dua )
NO KD KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN
Memahami berbagai gerak
dominan (bertumpu,
bergantung, keseimbangan,
3,5 berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam akti√itas
senam lantai
KOMPETENSI DASAR
KETERAMPILAN
Mempraktikkan berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan, melayang,
dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai
MATERI ESENSIAL
• Melakukan gerakan berjalan di atas
balok titian (ESENSIAL)
• Gerak squat jump dalam senam
lantai. (ESENSIAL)
• Melakukan gerakan melompati
rintangan berupa tali karet (ESENSIAL)

TEMA 7 ( Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku )

PJOK
SEMESTER : II (DUA)

NO. KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN MATERI ESENSIAL
KD PENGETAHUAN
Memahami gerak dasar Mempraktikkan gerak dasar lokomotor Gerak melompat dan berputar
lokomotor dan non-lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan (esensial)
sesuai dengan irama (ketukan) irama (ketukan) tanpa/dengan musik Menirukan gerak pertumbuhan
3.6
tanpa/dengan musik dalam dalam aktivitas gerak berirama tanaman (esensial)
aktivitas gerak Mempraktikkan gerak meliukkan
berirama badan (esensial)

TEMA 8
KELAS 1
PJOK
SEMESTER : 2
NO KD KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL
PENGETAHUAN KETERAMPILAN
3.7 memahami prosedur 4.7 mempraktikkan berbagai pengenalan memahami prosedur berbagai
berbagai pengenalan aktivitas aktivitas air dan menjaga keselamatan pengenalan aktivitas air dan menjaga
air dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air keselamatan diri/orang lain dalam
diri/orang lain dalam aktivitas air aktivitas air

KELAS : 1
MAPEL : SBdP
SEMESTER :1
Tema : 1
NO KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN MATERI ESENSIAL
KD PENGETAHUAN
Mengenal karya ekspresi dua Mengenal karya ekspresi dua dan
3,1
dan tiga dimensi tiga dimensi
Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi Membuat karya ekspresi dua dan
4,1
tiga dimensi
Mengenal elemen musik melalui Mengenal elemen musik melalui
3,2
lagu lagu
4,2 Menirukan elemen musik melalui lagu
Mengenal gerak anggota tubuh
3,3
melalui tari
4,3 Meragakan gerak anggota tubuh melalui tari
Mengenal bahan alam dalam Mengenal bahan alam dalam
3,4
berkarya berkarya
4,4 Membuat karya dari bahan alam Membuat karya dari bahan alam

TEMA 2 (KEGEMARANKU)
SBdP
SEMESTER : I

NO KD KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL

PENGETAHUAN KETERAMPILAN
Menirukan elemen musik melalui lagu Mendengar dan memeragakan bunyi
alam serta bunyi buatan.
Mengenal elemen musik melalui
3.2/ 4.2 Mendata alat yang dapat mengeluarkan
lagu
bunyi-bunyian buatan dan
memeragakannya. (ESENSIAL)
Membuat karya ekspresi dua dan tiga Mengenal alat dan bahan untuk
dimensi menggambar dengan teknik mencetak
Mengenal karya ekspresi dua dan ide pembuatannya (ESENSIAL)
3.1/ 4.3
dan tiga dimensi Membuat gambar dengan teknik
mencetak (ESENSIAL)

TEMA 3 ( Kegiatanku )
SBDp
SEMESTER : I (SATU)
NO. KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
MATERI ESENSIAL
KD PENGETAHUAN KETERAMPILAN
Memahami karya ekspresi Membuat karya ekspresi dua dan  Mengenal karya kolase sebagai karya
3.1
dua dan tiga dimensi tiga dimensi ekspresi 2 dimensi (esensial)
Memahami elemen musik Menirukan elemen musik melalui  Memeragakan panjang pendek bunyi
3.2
melalui lagu lagu dengan menggunakan alat music (esensial)
Memahami gerak anggota Memeragakan gerak anggota tubuh  Melakukan gerak cepat anggota tubuh
3.3
tubuh melalui tari melalui tari dalam suatu gerak tari (esensial)
Memahami bahan alam dalam Membuat karya dari bahan alam  Mengenal dan merancang karya kerajinan
3.4
berkarya dengan menggunakan biji-bjian (esensial)

TEMA 4
KELAS 1
SBDP
SEMESTER : 1
NO KD KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL
PENGETAHUAN KETERAMPILAN
3.1 mengenal karya ekspresi 4.1 membuat karya ekspresi dua dan mengenal karya ekspresi dua dan tiga
dua dan tiga dimensi tiga dimensi dimensi
3.2 mengenal elemen musik 4.2 menirukan elemen musik melalui mengenal elemen musik melalui lagu
melalui lagu lagu
3.3 mengenal gerak anggota 4. 3 meragakan gerak anggota tubuh mengenal gerak anggota tubuh melalui
tubuh melalui tari melalui tari tari
3. 4 mengenal bahan alam
4.4 membuat karya dari bahan alam
dalam berkarya

MAPEL : SBdP
SEMESTER :2
Tema : 5
NO KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN MATERI ESENSIAL
KD PENGETAHUAN
Mengenal karya ekspresi dua
3,1
dan tiga dimensi
4,1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi
Mengenal elemen musik melalui
3,2 Mengenal elemen musik melalui lagu
lagu
4,2 Menirukan elemen musik melalui lagu Menirukan elemen musik melalui lagu
Mengenal gerak anggota tubuh
3,3
melalui tari
Meragakan gerak anggota tubuh melalui
4,3
tari
Mengenal bahan alam dalam
3,4
berkarya
 4,4 Membuat karya dari bahan alam

TEMA 6 (Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri)

SBdP
SEMESTER : II ( Dua )
NO KD KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL
PENGETAHUAN KETERAMPILAN
Menirukan elemen musik melalui • Membedakan kuat lemah bunyi dalam
lagu sebuah lagu sesuai tema
Mengenal elemen musik melalui
3.2/ 4.2 • Memeragakan kuat lemah bunyi
lagu
menggunakan instrumen musik ritmis
(ESENSIAL)
Membuat karya ekspresi dua dan • Membuat karya cetak tiga dimensi :
Mengenal karya ekspresi dua
3.1/ 4.1 tiga dimensi membuat teknik cetakan dengan media
dan tiga dimensi
tanah liat (ESENSIAL)

TEMA 7 ( Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku )

MATA PELAJARAN : SBDp
SEMESTER : I (SATU)
NO. KOMPETENSI DASAR
KD
KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN
KETERAMPILAN MATERI ESENSIAL
Mengenal karya ekspresi dua dan Membuat karya ekspresi Menggambar lambang sila ke 4 Pancasila (esensial)
3.1
tiga dimensi dua dan tiga dimensi
Mengenal elemen musik melalui Menirukan elemen musik Mengidentifikasi panjang pendek bunyi pada lagu
3.2 (esensial)
lagu melalui lagu
Mengenal gerak anggota tubuh Meragakan gerak anggota Menirukan gerak hewan dalam sebuah tarian
3.3 (esensial)
melalui tari tubuh melalui tari
Mengenal bahan alam dalam Membuat bahan dan karya Membuat karya dengan tanah liat (esensial)
3.4 berkarya alam Mengidentifikasi berbagai bahan pembuat benda (esensial)
Mewarnai gambar dengan pasir (esensial)
TEMA 8
KELAS 1
SBDP
SEMESTER : 2
NO KD KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN
3.1 mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi
3.2 mengenal elemen musik
melalui lagu
3.3 mengenal gerak anggota
tubuh melalui tari
3. 4 mengenal bahan alam
dalam berkarya
KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL
KETERAMPILAN
4.1 membuat karya ekspresi dua dan mengenal karya ekspresi dua dan
tiga dimensi tiga dimensi
4.2 menirukan elemen musik melalui mengenal elemen musik melalui
lagu lagu
4. 3 meragakan gerak anggota tubuh mengenal gerak anggota tubuh
melalui tari melalui tari
4.4 membuat karya dari bahan alam