RPLBK Kesiapan Kerja

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 PONOROGO
JL. Laks. Yos Sudarso No. 21 A, Telp. (0352) 481922, Fax. (0352) 488271,
e-Mail: smkn2po@yahoo.com.
PONOROGO Kode Pos63416
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

BIMBINGAN DAN KONSELING
JENIS LAYANAN INFORMASI

BIDANG LAYANAN KARIER
STRATEGI LAYANAN LAYANAN INFORMASI
TOPIK LAYANAN KESIAPAN KETRAMPILAN KERJA
MEDIA SLIDE POWER POINT
KELAS/SEMESTER XII / GENAP
ALOKASI WAKTU 2 X 45 MENIT
CAPAIAN LAYANAN INTERNALISASI TUJUAN FASE F

Mengenal kemampuan, bakat, minat, serta - Mempelajari kemampuan diri,
arah kecenderungan karir dan apresiasi peluang dan ragam pekerjaan,
seni. pendidikan dam aktifitas yang
terfokus pada pengembangan
alternative karir yang lebih terarah.
- Internalisasi nilai-nilai yang
melandasi pertimbangan pemilihan
alternative karir.
- Mengembangkan alternatif
perencanaan karir dengan
mempertimbangkan kemampuan,
peluang dan ragam karir.
KEGIATAN BIMBINGAN
Pendahuluan
- Peserta didik menjalin hubungan baik dengan Guru BK dengan menjawab salam
dan mengangkat tangan ketika di presensi
- Peserta didik berdoa sebelum memulai layanan informasi.
- Peserta didik menyimak tujuan layanan yang disampaikan oleh Guru BK.
- Peserta didik menyepakati kontrak layanan selama kegiatan bimbingan.
Inti
Pertemuan 1
- Peserta didik memperhatikan penjelasan Guru BK terkait keterampilan kesiapan
kerja.
- Peserta didik mengamati pemaparan materi melalui power point oleh Guru BK.
- Peserta didik mengamati videoedukasi yang disajikan oleh Guru BK.
- Peserta didik merespon kegiatan tanya jawab yang dilakukan oleh Guru BK.
- Peserta didik bersama Guru BK menyimpulkan hasil dari kegiatan bimbingan
pada pertemuan 1.
DINAS PENDIDIKAN
- Peserta didik bersama Guru BK melakukan refleksi materi.

Pertemuan 2
- Peserta didik mengungkapkan hasil diskusi dari pertemuan pertama dengan
mengerjakan lembar kerja siswa.
- Peserta didik menyampaikan kepada hasil tugas yang dikerjakan di depan kelas.
- Peserta didik melakukan refleksi diri atas kegiatan pertemuan 2.
Penutup
- Peserta didik menjawab umpan balik yang diberikan oleh Guru BK.
- Peserta didik menjawab salam dari Guru BK untuk mengakhiri pertemuan.
- Jika ada sesuatu hal yang memerlukan pembahasan lebih lanjut maka peserta
didik menghubungi Guru BK melalui jaringan komunikasi pribadi untuk
mendapatkan layanan yang sifatnya kuratif.
PENILAIAN
Penilaian Proses Penilaian terhadap keterlibatan unsur-unsur selama proses
kegiatan layanan
Penilaian Hasil Penilaian terhadap keefektifan layanan dan hasil yang dicapai
oleh peserta didik yang meliputi: pemahaman, kesadaran
terhadap pilihan dan perilaku yang ditampilkan
Ponorogo, 24 Februari 2022
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Bimbingan dan Konseling
Farida Hanim Handayani, S.Pd., M.Pd Dian Fitriani Agustina, S.Pd

Pembina Tk. 1 Penata Muda Tk. I
NIP.19690929 199303 2 020 NIP. 19790818 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
Cara belajar yang efisien menurut Tulus (2004 : 80) antara lain :
a. Berkonsentrasi sebelum dan saat belajar
b. Segera mempelajari bahan yang telah diterima
c. Membaca dengan teliti dan baik bahan yang sedang dipelajari, dan
berusaha menguasainya dengan sebaik-baiknya
d. Mencoba menyelesaikan dan melatih mengerjakan soal-soal
Dr. Rudolf Pintner mengemukakan beberapa metode didalam belajar, antara lain
:
a. Metode resitasi/mengulangi
b. Menetapkan jangka waktu belajar
c. Pembagian waktu belajar
d. Menghafal
e. Membatasi kelupaan
Pengertian Kesiapan Kerja

Kesiapan (readiness) menurut Kamus Psikologi adalah tingkat
perkembangan dari kematangan atau kedewasaan yang menguntungkan untuk
mempraktekkan sesuatu. Pendapat yang hampir sama dikemukakan Kartono dan
Daliguno (2000) kesiapan adalah suatu titik kematangan untuk menerima dan
mempraktekkan tingkah laku tertentu. Hal ini berarti kesiapan dapat dipandang
sebagai suatu karakteristik tertentu yang diperlukan seseorang untuk melakukan
kegiatan tertentu. Kesiapan menunjukkan perilaku yang sudah dimiliki
seseorang sebelum mencapai perilaku yang diinginkan.
Sehubungan dengan kesiapan kerja, Sofyan (1988) mengatakan kesiapan
kerja adalah suatu kemampuan seseorang untuk menyelesaikan suatu pekerjaan
tertentu tanpa mengalami kesulitan dan hambatan dengan hasil baik. Sugihartono
(1991) berpendapat bahwa kesiapan kerja adalah kondisi yang menunjukkan
adanya keserasian antara kematangan fisik, kematangan mental serta pengalaman
belajar sehingga individu mempunyai kemampuan untuk melaksanakan suatu
kegiatan atau tingkah laku tertentu dalam hubungan dengan pekerjaan. Menurut
Suharsimi (dalam Sumiharyanti, 1998), mengatakan bahwa kesiapan adalah sama
dengan kemampuan atau kompetensi. Menurut kamus psikologi (Chaplin, 2000)
kesiapan kerja mengandung dua pengertian yaitu: (a) keadaan siap siaga untuk
mereaksi atau menanggapi, (b) tingkat perkembangan dari kematangan atau
kedewasaan yang menguntungkan untuk mepraktekkan sesuatu. Kesiapan kerja
sebagaimana didefinisikan oleh Hersey dan Blanchard merujuk pada tingkat
sampai mana orang memiliki kemampuan dan kesediaan untuk menyelesaikan
tugas tertentu (Robbins, 2007). Kesiapan kerja dibutuhkan pada setiap individu
DINAS PENDIDIKAN
yang diharapkan individu tersebut nantinya dapat menyelesaikan tugasnya

dengan baik berdasar bekal yang telah dimiliki.
Menurut Harjono (1990) kesiapan peserta didik untuk memasuki dunia
kerja adalah segala sesuatu yang harus disiapkan dalam melaksanakan sesuatu
untuk mencapai suatu tujuan. Kesiapan peserta didik sebagai calon tenaga kerja
merupakan suatu kondisi individu dari hasil pendidikan dan latihan atau
keterampilan yang mampu memberikan jawaban terhadap situasi dalam suatu
pelaksanaan pekerjaan. Kesiapan kerja bagi siswa Sekolah Menengah Kejuruan
(SMK) sangatlah penting. Hal ini dikarenakan setelah lulus sekolah, sebagian
atau semua siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) akan menghadapi satu
jenjang hidup yang lebih tinggi yaitu bekerja. Siswa Sekolah Menengah
Kejuruan (SMK) yang akan menjadi calon pekerja akan merasakan bahwa
bekerja itu tidaklah mudah. Semua jenis pekerjaan perlu dipersiapkan terlebih
dahulu. Pekerjaan serendah apapun perlu ada persiapan untuk dapat
melakukannya.
Berdasarkan beberapa pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa
kesiapan kerja dalam penelitian ini adalah keseluruhan kondisi individu yang
meliputi kematangan fisik, mental dan pengalaman serta adanya kemauan dan
kemampuan untuk melaksanakan dan menyelesaikan suatu pekerjaan atau
kegiatan sehingga siap untuk mencapai suatu tujuan jenjang hidup yang lebih
tinggi yaitu bekerja.
Ketrampilan dan keahlian dalam kesiapan bekerja

ketrampilan kerampilan yang erlu di persiapkan sebelum di
implementasikan untuk persiapan masuk ke dunia kerja
a. Kemampuan
Kemampuan adalah kadar sejauhmana seseorang memiliki keterampilan,
mampu, bisa, serta dapat menyelesaikan suatu tugas pekerjaan yang
menjadi wewenang dan tanggungjawabnya sehingga memberikan hasil
dan mencapai tujuan kerjanya.
b. Kemauan
Kemauan adalah kematangan psikologis atau kematangan soft skill, yang
dikaitkan dengan tanggung jawab, komitmen, integritas, dan motivasi, untuk
melakukan suatu tugas pekerjaan (Hersey & Blanchard, 1982). Artinya,
seseorang yang sangat matang secara psikologis di suatu bidang tugas
pekerjannya, adalah seseorang yang bertanggung jawab, memiliki komitmen,
integritas, motivasi, dan memiliki keyakinan terhadap diri sendiri bahwa
seseorang tersebut merasa mampu melakukan suatu pekerjaan tertentu, dan
DINAS PENDIDIKAN
tidak membutuhkan dorongan untuk melakukan pekerjaan tersebut. Sedangkan
menurut Anoraga (2009) ciri-ciri kesiapan kerja adalah:
a. Memiliki motivasi Dalam pengertian umum, motivasi dikatakan
sebagai kebutuhan yang mendorong perbuatan ke arah suatu tujuan
tertentu. Jadi motivasi kerja adalah suatu yang menimbulkan semangat
atau dorongan kerja. Kuat lemahnya motivasi kerja seorang tenaga kerja
ikut menentukan besar kecilnya prestasinya.
b. Memiliki kesungguhan atau keseriusan Kesungguhan atau keseriusan
dalam bekerja turut menentukan keberhasilan kerja. Sebab tanpa adanya
itu semua suatu pekerjaan tidak akan dapat berjalan sesuai dengan yang
diinginkan. Jadi untuk memasuki suatu pekerjaan dibutuhkan adanya
kesungguhan, supaya pekerjaannya berjalan dan selesai sesuai dengan
target yang diinginkan.
c. Memiliki keterampilan yang cukup Keterampilan diartikan cakap atau
cekatan dalam mengerjakan sesuatu atau penguasaan individu terhadap
suatu perbuatan. Jadi untuk memasuki pekerjaan sangat dibutuhkan
suatu keterampilan sesuai dengan pekerjaan yang dipilihnya, yaitu
keterampilan dalam mengambil keputusan sendiri tanpa pengaruh dari
orang lain dengan alternatif-alternatif yang akan dipilih.
d. Memiliki kedisiplinan
Disiplin adalah suatu sikap, perbuatan untuk selalu tertib terhadap suatu
tata tertib. Jadi untuk memasuki suatu pekerjaan sikap disiplin sangat
diperlukan demi peningkatan prestasi keja. Seorang pekerja yang
disiplin tinggi, masuk kerja tepat pada waktunya, demikian juga pulang
pada waktunya dan selalu taat pada tata tertib.
Berdasarkan paparan di atas, dapat disimpulkan aspek-aspek
kesiapan kerja antara lain adalah kemauan, kemampuan, memiliki
motivasi, memiliki kesungguhan atau keseriusan, memiliki
keterampilan yang cukup, dan memiliki kedisiplinan.
Cara meningkatkan sikap Optimisme untuk kesiapan bekerja

Upaya Pembimbing dalam Membentuk Sikap Optimisme, diantaranya:
a. Memberikan pemahaman tentang esensi dan makna sikap optimisme,
b. mengajarkan berfikir positif,
c. memberikan pemahaman untuk dapat mengenal diri sendiri,
d. memberikan pengarahan untuk mengendalikan emosi,
e. menerapakan sikap baik,dan memberikan semangat kepada
remaja panti asuhan.
DINAS PENDIDIKAN
Link video edukasi :
https://www.youtube.com/watch?v=0Nh61ktP90c
https://www.youtube.com/watch?v=6ZDzoXidt7c&t=16s
https://www.youtube.com/watch?v=VBSb63bJGXo&t=39s
DINAS PENDIDIKAN
Lembar Kerja Siswa
Jawablah pertanyaan dibawah ini !
1. Tuliskan persiapan-persiapan yang akan anda lakukan setelah mendapatkan

bimbingan dalam upaya anda mempersiapkan diri untuk terjun ke dunia
kerja!
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
.................................
2. Apakah anda pernah mendapatkan motivasi belajar? Dari siapa? Dan seperti
apa bentuknya? Dan bagaimana perasaan anda setelah mendapatkan motivasi
dari seseorang tersebut?
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
.................................
DINAS PENDIDIKAN
Evaluasi proses
EVALUASI PROSES PESERTA DIDIK

PADA LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL
Kelas :
Topik :
Petunjuk :
Beri tanda centang (√) pada kolom skor sesuai dengan hasil penilaian Anda.
Keterangan:
 SS : Sangat Sesuai (4)

 S : Sesuai (3)
 KS : Kurang Sesuai (2)
 TS : Tidak Sesuai (1)
Skala Pengukuran
No Pertanyaan
SS S KS TS
Peserta didik mampu memahami materi yang diberikan
1
dalam kegiatan layanan bimbingan klasikal
Peserta didik terlihat aktif selama mengikuti proses
2
diskusi
Peserta didik terlihat antusias selama mengikuti kegiatan
3
layanan bimbingan klasikal
Peserta didik terlihat kreatif dalam menjawab setiap
4
pertanyaan yang diajukan oleh guru BK
5 Peserta didik saling menghargai pendapat satu sama lain
apakah jalannya bimibingan klasikal sesuai dengan waktu
6
yang di tentukan
Jumlah
DINAS PENDIDIKAN
DINAS PENDIDIKAN
DINAS PENDIDIKAN

RPLBK Kesiapan Kerja

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPLBK Kesiapan Kerja

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

JENIS LAYANAN INFORMASI

CAPAIAN LAYANAN INTERNALISASI TUJUAN FASE F

- Peserta didik bersama Guru BK melakukan refleksi materi.

Ponorogo, 24 Februari 2022

Farida Hanim Handayani, S.Pd., M.Pd Dian Fitriani Agustina, S.Pd

Pengertian Kesiapan Kerja

yang diharapkan individu tersebut nantinya dapat menyelesaikan tugasnya

Ketrampilan dan keahlian dalam kesiapan bekerja

Cara meningkatkan sikap Optimisme untuk kesiapan bekerja

Lembar Kerja Siswa

Jawablah pertanyaan dibawah ini !

1. Tuliskan persiapan-persiapan yang akan anda lakukan setelah mendapatkan

EVALUASI PROSES PESERTA DIDIK

 SS : Sangat Sesuai (4)

Anda mungkin juga menyukai