PERSONAL SOSIAL ADAPTIF - MOTORIK HALUS MOTORIK KASAR PEMERIKSA © NAMA: TANOCAL = TANGGAL LAHIR = seam diy lipient ered Denver Il Reveal ic UGA RSUP.e Sarde fase a. 4 6 * 2 6 ® as, 4 5 6 pare Iknusus va Tidak Kkepatunan ‘Solaly Patun Biasanya path sarang patun [Tertarik sekelling Tanggap, Kadang-kadang tertarik 'Sangat tidak tetark |Ketakutan Tidak \Agak Sangat |Lama perhatian Cukup |Agak tergangau [Sangattorganggu Trax manggunakan Farrar; gurakay Boks Manual Don ‘DISGED, 1660, T0OT, WK Pantonburg Gan dB Dodds S1O7B WR FrankanbargPETUNJUK PELAKSANAAN 1. Coba anak agar tersenyum dengan tersenyum, berbicara atau melambaikantangan kepadanya. Jangan _menyentuhanak 2. Anakharus mamandang tangan beberapa datik. 3. Orangtua dapat menolong mengarahkan sikat gigi dan menaruh odol pada sikat. 4. Anaktidakharus dapat menalikan sepatu, memasang benikirutsiting dibelakang.. 5. Gerakan benang dengan periahan-lahan dalam suatu busur dari satu sisi ke sisilain +20 om di atas muka anak. 6. Lulus bila anak memegangkerincingan waktu disentuhkannyapada punggung atau ujung jaar. 7. Lulus bila anak mencoba melihat kemana benang pergi. Benang dijatuhkan secepatnya dari pandangan tanpa tangan pemeriksa bergerak 8. Anaharus memindahkan kubus dari satutangan ke tangan |lainnya tanpabantua daritubuh, mulutataumeja 9. Lulus bila anak mengambil manik-manik dengan ibujaridan jari./ 10, Garis dapat bervariasi, hanya 30’ atau kurang dari garis yang dibuatoleh pemeriksa, ‘11. Genggamkan tangen dengan ibu jari menghadap ke atas dan goyangkan ibu jar, Lulus bla anak menirukan dan tidak menggerakkan jariselain ibujari, 12. Lulus bla ujung sang beriemu, 18.Garis mana yeng lebih paniang? «14, Lulus._asal_ garis 16, Blakan anak meniru.C] aga ila gorakan torus melingkar. (uke eb beset) menyjlang Jka tidak dapat, baru Pula kertessampei ke bawah&vlenat Liens ‘ulus bila 8 dari $ atau 5 dar 6) Waktu memberikan tugas 12, 14, dan 15 jangan menyebut bentuknya. Jangan mendemonstrasikan 12 dan 14. 16. Waktu momborikan skor, sopasang (2 tangan, 2 kaki di) Dihitung sebagai satu bagian. 17. Taruh satu kubus di cangkir, Koook perlahan-lahan dekat telinga anak. Ulangi untuk telinga lainnya. 18. Tunjuk masing-masing gambar dan minta anek menyebutkan nama gambar tersebut ( Gagal bila hanya suara ). Bila 4 nama yang betul, minta anak menunjuk gambar dari nama yang disebut oleh pemeriksa. awd 19. Gunakan boneka, katakan pada anak: Tunjukkan hidung, mata, telinga, mulut, tangan, kaki, perut, rambut. Lulus 6 dari & 20. Gunakan gambar, tanyakan kepada anak : mana yang terbang ? .- meong ? bicara ?, menggonggong ? sme Meringik? Lulus 2 dari §, 4 dari 5. 21. Tanya kepada anak : Apa yang kau lakukan bila dingin CapAL ? ann lapar ? Lulus 2 dari 3, 3 dari 3. 22. Tenya kepada anak : Apa gunanya cangkir ? gunanya kursi ? Apa gunanya pensil ? Jawaban harus termasuk kata-kala geraken. 28. Lulus bila anak menaruh, dan mengatakan berapa Kubus yang ada di atas kertas dengan benar. (15). 24. Katakan kepada anak : Taruh kubus di atas meja, di bawah meja, di depan saya, di belakang sayo. Lulus bila 4 dari 4 jangan ‘membantu anak dengan menunjuk, menggerakan kepala atau mata). 25. Tanya kepada anak : Bola itu apa ? . ANU ? sername MO}B? rumah 2... pisang ? korden 2. pagar? con lap ? . Lulus bila disebutkan kegunaanya, bentuk, dibuat dari apa, atau kategon' umum ( seperti pisang adalah buah, bukan hanya kuning) Lulus 5 dari 8, 7 dari 8 26, Tanya kepada anak : Jika kuda itu besar, thus adalah een’? Jika api pANAS, €8 on vos? dike matahar bersinar siang hari, bulan bersinar -? Lulus 2 dari 3, 277 Anak hanya boleh menagunakan dinding atau basi pegangan tidak orang, tidak boleh merangkak. 28. Anak harus melempar bola di alas bahu + 1m (akak’) ke arah pemeriksa 29, Anak harus melompat melampaul lebarnya formulir + 22 om (81/2") 30, Suruh anak berjalan ke dep30 et aaj, eg — Tumit berjalan + 2.5 cm dari ibu jari kaki. Pemeriksa bisa mendemonstrasikan. ‘Anak harus berjalan 4 langkah berturut-tunut 31. Pada usia tahun kedua, separo anak normal tidak patuh, OBSERVAS!: