BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Bahasa merupakan salah satu sarana komunikasi manusia.
Oleh karena itu, untuk berkomunikasi satu sama lain manusia
membutuhkan bahasa yang dapat dipahami sebagai alat peng-
hubung. Hal itu disebabkan adanya perbedaan suku, adat, budaya,
dan lain sebagainya. Maka untuk menjembatani perbedaan-
perbedaan tersebut dibangunlah bahasa yang sama.
Bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional merupakan sarana
yang digunakan oleh bangsa Indonesia untuk berkomunikasi antar
suku, adat, budaya, dan perbedaan-perbedaan lain dalam negara
Indonesia. Begitu juga di negara-negara lain, pasti memiliki
bahasa nasional sebagai alat pemersatu warga negara masing-
masing.
Selain bahasa nasional sebagai alat pemersatu di masing-
masing negara, juga terdapat bahasa internasional yang
merupakan alat pemersatu bangsa-bangsa. Ada enam bahasa yang
diakui PBB sebagai bahasa internasional, yaitu Bahasa Inggris,
Bahasa Prancis, Bahasa Arab, Bahasa Spanyol, Bahasa Mandarin,
dan Bahasa Rusia.
Untuk mengerti dan memahami suatu bahasa diperlukan
pemahaman terhadap aksaranya. Lain bahasa lain pula aksaranya,
seperti aksara Hijaiyyah sebagai aksara Bahasa Arab, aksara
Kanji sebagai aksara Bahasa Jepang, dan lain sebagainya. Pada
saat ini alfabet Latin adalah aksara yang paling banyak dipakai
untuk menuliskan berbagai bahasa, termasuk di dalamnya adalah
beberapa bahasa internasional yaitu Bahasa Inggris, Bahasa
Prancis, Bahasa Spanyol, dan Bahasa Rusia. Tidak ketinggalan,
Bahasa Indonesia juga memakai huruf Latin sebagai aksara yang
digunakan.
Dalam penulisannya, huruf latin oleh beberapa orang
terkadang ditulis bersambung. Demikian juga pembelajaran pada

1
2

pelajar Sekolah Dasar disisipkan ketrampilan untuk menulis

tangan huruf latin bersambung. Namun kemampuan menulis
huruf latin bersambung bagi para pelajar dirasa kurang. Hal ini
dikarenakan pemerataan informasi terkait standarisasi huruf latin
bersambung yang masih belum optimal. Oleh karena itu
diperlukan adanya solusi untuk meminimalkan kesalahan-
kesalahan penyampaian informasi tersebut dari satu orang ke
orang lain.
Di sisi lain, perkembangan teknologi semakin menunjukkan
kedigdayaannya. Disadari atau tidak, teknologi dilahirkan sebagai
jawaban dari kesulitan-kesulitan yang dialami manusia atau
sebagai sarana untuk mempermudah pekerjaan mereka.
Perkembangan teknologi ini semakin pesat dikarenakan manusia
sebagai creator teknologi menemukan semakin banyak kesulitan.
Kesulitan tersebut secara otomatis berusaha dihilangkan dengan
mengembangkan kecanggihan teknologi yang ada. Dalam dunia
komputer, input huruf merupakan hal yang sangat penting.
Sehingga untuk mengatasi masalah tersebut dipakailah input
huruf melalui keyboard. Seiring pesatnya perkembangan tekno-
logi, kecanggihan pada komputer tidak hanya terbatas pada input
dari keyboard saja, tapi dengan menulis langsung pada layar tanpa
bantuan keyboard (touchscreen). Teknologi ini (touchsrceen)
semakin mempermudah pengguna komputer dalam mengoperasi-
kan komputer.
Dalam aplikasinya, teknologi touchscreen sangat berman-
faat untuk pembelajaran menulis bagi pemula, yaitu untuk
mengenali tulisan tangan. Tulisan tangan yang dituliskan dengan
memanfaatkan teknologi touchscreen akan dideteksi dan dibaca
oleh software. Pengenalan tulisan tangan dapat dibagi menjadi
dua metode, yaitu metode offline dan online. Metode offline
merupakan cara pengenalan tulisan dengan input berupa gambar
hasil scan. Sedangkan metode online adalah cara pengenalan
tulisan dengan mengenali tulisan tangan langsung dengan input
berupa coretan atau guratan tulisan yang ditulis real time pada
 3

media penulisan digital. Tentunya metode online lebih cepat dan

efektif.
Oleh karena itu, penulis dalam Tugas Akhir ini mencoba
mengembangkan model dan aplikasi pengenalan tulisan tangan
Huruf Latin bersambung secara real time dengan menggunakan
algoritma Learning Vector Quantization. Algoritma ini dipilih
karena dalam penelitian sebelumnya yang dilakukan oleh Asworo
(2010), menyimpulkan bahwa algoritma Learning Vector
Quantization memiliki akurasi yang baik (86%) dalam hal
pengenalan tulisan tangan secara real time[1].

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan diatas, maka
permasalahan yang akan diselesaikan dalam Tugas Akhir ini
adalah:
1. Bagaimana mengubah tulisan tangan huruf latin
bersambung menjadi teks digital?
2. Bagaimana membuat program yang mengenali tulisan
tangan Huruf Latin bersambung secara real time?
3. Bagaimana tingkat keberhasilan pengenalan tulisan tangan
Huruf Latin bersambung secara real time menggunakan
algoritma Learning Vector Quantization?

1.3 Batasan Masalah

Dalam Tugas Akhir ini, permasalahan yang akan diselesai-
kan dibatasi ruang lingkupnya, yaitu:
1. Huruf yang digunakan sebagai input adalah Huruf Latin
bersambung
2. Karakter yang akan dikenali adalah data abjad A-Z dan a-z
3. Karakter yang digunakan sebagai input training
berpedoman pada bentuk tulisan tangan huruf latin tegak
bersambung yang baku sesuai Keputusan Direktur Jendral
Pendidikan Dasar dan Menengah Departemen Pendidikan
dan Kebudayaan No. 094/C/Kep/I.83 tanggal 7 Juli 1983
4

4. Tulisan tangan dilakukan di atas kanvas yang telah

disediakan dengan batasan-batasan area berupa persegi,
satu huruf mengisi satu persegi

1.4 Tujuan
Tujuan yang ingin dicapai adalah menghasilkan suatu
program untuk menguji algoritma Learning Vector Quantization
dalam mengenali tulisan tangan huruf latin bersambung secara
real time.

1.5 Manfaat
Manfaat yang ingin diperoleh dari penyelesaian permasa-
lahan dalam Tugas Akhir ini adalah:
1. Membantu pengguna mengubah tulisan tangan huruf latin
bersambung menjadi teks digital
2. Sebagai pertimbangan dalam pemilihan metode-metode
yang digunakan dalam sistem pengenalan tulisan tangan
huruf latin bersambung untuk penelitian selanjutnya

1.6 Sistematika Penulisan

Penulisan Tugas Akhir ini disusun menjadi 5 bab, yaitu:

BAB I PENDAHULUAN
Bab ini berisi latar belakang masalah, rumusan
masalah, batasan masalah, tujuan, manfaat, dan
sistematika penulisan Tugas Akhir.

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

Bab ini berisi tentang landasan teori dari referensi
penunjang serta penjelasan permasalahan yang
dibahas dalam Tugas Akhir ini, yaitu meliputi
pengenalan huruf latin bersambung, optical
character recognition (pengenalan karakter),
image processing (pengolahan citra), feature
 5

extraction (ekstraksi ciri), dan algoritma

Learning Vector Quantiozation.

BAB III METODOLOGI

Bab ini berisi metodologi atau urutan pengerjaan
yang digunakan dalam menyelesaikan Tugas
Akhir ini.

BAB IV PERANCANGAN DAN IMPLEMENTASI

SISTEM
Pada bab ini akan dijelaskan tentang rancangan
program sistem pengenalan tulisan tangan huruf
latin bersambung secara real time menggunakan
algoritma Learning Vector Quantization serta
implementasinya ke dalam bahasa pemrograman
java.

BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN PENGUJIAN

SISTEM
Bab ini akan menampilkan hasil uji coba serta
pembahasan terkait sistem pengenalan tulisan
tangan huruf latin bersambung secara real time
menggunakan algoritma Learning Vector
Quantization yang telah dibuat.

BAB VI PENUTUP
Bab ini berisikan kesimpulan dari pembahasan
dan saran untuk penelitian lebih lanjut.
6

“Halaman ini sengaja dikosongkan”