TUGAS PRIBADI SOSIAL

RPL LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL

BIDANG SOSIAL

OLEH :

SHERLI ARNIANZA
NIM (200404502031)

JURUSAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN

PRODI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
2022
 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2021\2022

A Komponen Layanan Layanan Dasar

B Bidang Bimbingan Sosial

C Topik Layanan Kemampuan menyelesaikan konflik dengan orang lain

D Fungsi Layanan Pemahaman

E Tujuan Umum Mengetahui kemampuan siswa dalam mengenal perasaan diri

sendiri dan orang lain
F Tujuan Khusus 1. Peserta didik dapat mengetahui cara menghindari konflik
dengan orang lain
2. Peserta didik mampu mengetahui factor atau penyebab
konflik dengan orang lain

G Sasaran Layanan Kelas XI

H Materi layanan 1. Pengertian konflik

2. Penyebab konflik
3. Cara meredam konflik

I Waktu 1 x 40 menit

J Sumber Penyelesaian, U., & Dalam, K. (2014). MANAJEMEN

KONFLIK ( UPAYA PENYELESAIAN KONFLIK DALAM
ORGANISASI ). 16, 41–46. Retrieved from
https://media.neliti.com/media/publications/43447-ID-
manajemenkonflik-upaya-penyelesaian-konflik-dalam-
organisasi.pdf

Link video tentang konflik dengan orang lain

https://www.youtube.com/watch?v=kCe_VpvzPOI
K Metode/ Teknik Metode diskusi

L Media/Alat Laptop, PPT dan LCD

M Pelaksanaan

1. Tahap Awal/ Pendahuluan

Aktivitas Guru BK AktivitasPesertaDidik

1. Guru BK membuka 1. Peserta didik menjawab salam dan sapaan dari Guru Bk
dengan salam dan 2. Peserta didik berdoa sebelum mengikuti kegiatan layanan
menyapa peserta 3. Peserta didik menjawab apa yang disampaikan Guru Bk
 didik mengenai kabar peserta didik
2. Guru BK menunjuk 4. Peserta didik mendengarkan tujuan yang akan dicapai
salah satu peserta 5. Menjawab kesiapan dari Guru Bk.
didik untuk
memimpin doa
3. Guru BK mulai
membina hubungan
yang baik dengan
peserta didik
(Menanyakan
kabar)
4. Guru BK
menyampaikan
tujuan layanan
5. Guru BK
menanyakan
kesiapan peserta
didik
2. Tahap inti

1. Guru BK 1. Peserta didik menyimak penjelasan dari guru BK

menjelaskan topik 2. Peserta didik mengajukan pertanyaan terkait dengan hal-
dengan media PPT hal yang belum di pahami
2. Guru BK 3. Peserta didik duduk bersama teman kelompoknya
memberikan 4. Pesertadidik menceritakan pengalamannya tentang cara
kesempatan kepada meyelesaikan konflik yang pernah ia alami
pesertadidik untuk 5. Peserta didik mengambil dan mengerkan LKPD yang
bertanya terkait diberikan guru Bk
dengan topik yang
telah di jelaskan
3. Guru BK
membentuk 3
kelompok. Tiap
kelompok
akanmenceritakan
pengalamannya
tentang cara
menyelesaikan
konflik yang pernah
dialaminya.
4. Guru BK
mengarahkan
diskusi
5. Guru BK
 memberikan LKPD
kepada peserta
didik

3. Tahap Penutup

1. Guru BK 1. Peserta didik menyimak penguatan topic dari guru BK

memberikan 2. Salah satu peserta didik menyimpulkan kegiatan topic
penguatan tentang layanan
topik pembahasan 3. Peserta didik menyimak kata-kata motivasi dari guru BK
2. Guru BK 4. Peserta didik membalas salam dari guru BK
memberikan
kesempatan kepada
salah satu peserta
didik untuk
menyimpulkan
topic layanan hari
ini
3. Guru BK mengajak
peserta didik untuk
selalu bersyukur
dan memberikan
kata-kata motivasi
4. Guru BK menutup
kegiatan bimbingan
klasikal dengan
salam
N Evaluasi

1. Evaluasi Proses Guru BK melakukan evaluasi dengan memperhatikan proses

yang terjadi:

Dengan mengamati sikap atau antusias peserta didik dalam

mengikuti bimbingan klasikal, cara peserta didik dalam
menyampaikan pendapat dan bertanya, serta antusias dan
keaktifan peserta didik saat mengikuti diskusi

2. Evaluasi Hasil Evaluasi setelah mengikuti kegiatan klasikal, anatara lain:

1. Merasakan suasana pertemuan : menyenangkan\

kurangmenyenangkan\ tidak menyenangkan
2. Topik yang dibahas: sangat penting\ kurang penting\
tidak penting
 3. Cara guru bimbingan dan konseling menyampaikan:
mudah dipahami\ tidakmudah \sulit di pahami
Kegiatan yang di ikuti: menarik\ kurang menarik\ tidak
menarik untuk di ikuti

Mengetahui:

Konselor Pamong, GuruBK

------------------------------ ----------------------
LAMPIRAN 3

LEMBAR EVALUASI LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL

Petunjuk:

Bacalah pernyataan di bawah ini dan berikan tanda centang (√) pada kolom skor sesuai
dengan apa yang terjadi dalam proses kegiatan layanan klasikal yang dilakukan!

No. Skor

Pernyataan 1 2 3 4

1 Materi yang disampaikan dalam layanan klasikal sangat

dibutuhkan peserta didik

2 Peserta didik terlibat aktif dalam kegiatan layanan klasikal

3 Peserta didik tertarik dengan media dan metode yang

digunakan

4 Peserta didik senang mengikuti kegiatan layanan klasikal

5 Kegiatan layanan klasikal memberikan banyak manfaat

kepada peserta didik

6 Alokasi waktu yang diperlukan dalam pelaksanaan layanan

klasikal sudah mencukupi

CATATAN:

…………………………………………………………..........................................

……………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………..

Keterangan:
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
LAMPIRAN 4

EVALUASI HASIL LAYANAN KLASIKAL

Petunjuk:

Bacalah pernyataan di bawah ini dan berilah tanda centang (√) pada kolom skor yang sesuai
dengan apa yang terjadi dalam proses kegiatan layanan bimbingan klasikal!

Skor

No Pernyataan 1 2 3 4

1 Saya memahami dengan baik tujuan yang di

harapkan dari materi yang disampaikan

2 Saya memperoleh banyak pengetahuan dan informasi

dari materi yang disampaikan

3 Saya menyadari pentingnya bersikap sesuai dengan

materi yang disampaikan

4 Saya meyakini bahwa diri akan lebih baik, apa bila

bersikap seperti materi yang disampaikan dan
diperankan

5 Saya dapat mengembangkan perilaku yang positif

setelah mendapatkan materi

6 Saya dapat mengubah perilaku sehingga kehidupan

lebih bermakna

Total skor = ……..

Keterangan:
4 = sangatsetuju
3 = setuju
2 = cukupsetuju
1 = tidaksetuju