RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KLASIKAL

SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Komponen : Layanan Dasar

Topik : Perilaku Bullying
Kelas/Semester : IX/Ganjil
Durasi Waktu : 1 x 40 menit
No. Uraian Ket.
1. Tujuan Layanan
1. Peserta didik mampu menuliskan ragam perilaku bullying yang marak terjadi dikalangan
remaja
2. Peserta didik mampu menyebutkan ragam perilaku bullying yang ada di sekitar lingkungan
sekolah**
3. Peserta didik mampu mengeksplorasi isu-isu terkait bullying lewat diskusi kelompok.
4. Peserta didik mampu menumbuhkan perilaku anti bully yang berasal dari diri mereka
sendiri.
2. Model, Metode, Alat dan Media
1. Model.Metode, FGD
2. Alat/Media: Mobile PPT, kertas dan alat tulis
3. Langkah-langkah Kegiatan Layanan Waktu
1. Tahap Awal 5 menit
1.1. Membuka dengan salam
1.2. Ucapan Syukur dan Berdoa
1.3. Mengecek kehadiran peserta didik
1.4. Pembahasan topik yang memotivasi dan membahagiakan \
1.5. Penjelasan topik, tujuan dan manfaat kegiatan
1.6. Penjelasan tentang kegiatan bimbingan klasikal yang akan dilaksanakan pada pertemuan
hari ini Waktu
2. Tahap Transisi 5 menit
2.1. Membagi atau membentuk kelompok (opsional)
2.2. Penjelasan aturan-aturan dan tata cara berpartisipasi dalam aktivitas kelompok,
2.3. Memastikan kesiapan peserta didik Waktu
3. Tahap Inti 65 menit
3.1 Guru BK memberikan sesi literasi kepada siswa tentang materi bullyng dengan
menggunakan media mobile PPT
3.2 Guru BK memberikan flash card yang berisi topik –topik yang harus di diskusikan oleh
peserta didik. Waktu
3.3 Peserta didik memilih topik diskusi yang telah disediakan oleh Guru BK, selama 5 menit
berdiskusi Guru BK memberikan sticky note kepada peserta didik.
3.4 Peserta didik menuliskan pendapat mereka pada sticky note yang telah dibagikan.
3.5 Guru BK meminta kelompok membacakan hasil diskusi mereka dibangkunya masing-
masing.
4. Tahap Penutup
4.1. Guru BK mengajak peserta
didik membuat kesimpulan dari kegiatan mereka hari ini.
4.2. Guru BK memberikan
apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dalam proses pemberian layanan.
4.3. Guru BK menyampaikan
materi layanan terkait pada pertemuan mendatang.
4.4. Guru BK mengakhiri
kegiatan dengan berdoa, bersukur dan salam.
4. Evaluasi
Setelah
1) Evaluasi Proses : Memperhatikan proses layanan terutama keaktifan dan sikap peserta didik
pelaksan
dalam mengikuti kegiatan layanan
aan
2) Evaluasi Hasil : Evaluasi untuk mengetahui dampak layanan pada diri siswa dengan
layanan
mengajukan pertanyaan refleksi
Mengetahui Jombang, 19 Juli 2022
Kepala Sekolah Guru BK/Konselor
Srimudayani Dewi Astutik, M.Pd. Adwidya Prastuti, S. Pd
NIP. 19700408 199903 2 004 NIP, 19960229 202221 2 014
Lampiran 2. Instrumen Observasi terkait Evaluasi Proses

PEDOMAN OBSERVASI

Identitas:

Nama Peserta Didik : ………………………………………………….

Kelas : ………………………………………………….

Petunjuk :

Beri tanda Centang (√) pada kolom skor sesuai dengan hasil penilaian Anda.
SKOR
NO PERNYATAAN 1 2 3 4

1 Peserta didik terlibat aktif

2 Peserta didik antusias dalam mengikuti kegiatan
3 Peserta didik kreatif
4 Peserta didik saling menghargai
5 Peserta didik aktif mengeluarkan pendapat
Total skor

Skor 4 : Sangat baik

Skor 3 : Baik
Skor 2 : Cukup Baik
Skor 1 : Kurang baik

Keterangan :

1. Skor minimal yang dicapai adalah 1 x 5 = 5

2. Skor maksimal yang dicapai adalah 4 x 5 = 20
3. Kategori Hasil:
a. Sangat baik = 16 - 20
b. Baik = 11 - 15
c. Cukup = 6 - 10
d. Kurang = 1-5

Jombang,
Koordinator BK,
Guru BK/Konselor,

………………………………… ……………………………………..
NIP. NIP.

Lampiran 3 : Instrumen Evaluasi Hasil

 LEMBAR EVALUASI
Satuan Pendidikan :
Komponen Layanan :
Strategi :
Bidang Layanan :
Topik layanan :
Nama/Kelas : …………………………………………../……………………………..
Waktu Pelaksanaan : …………………………………………….
Petunjuk :

Beri tanda centang (√) pada kolom skor sesuai dengan hasil penilaian Anda
SKOR
NO PERNYATAAN 1 2 3 4

1 Saya memahami dengan baik tujuan yang diharapkan dari

materi yang disampaikan
2 Saya memperoleh banyak pengetahuan dan informasi dari
materi yang disampaikan
3 Saya menyadari pentingnya bersikap sesuai dengan materi
yang disampaikan
4 Saya dapat mengembangkan perilaku yang lebih positif
setelah mendapat materi yang disampaikan
5 Saya dapat mengubah perilaku sehingga kehidupan saya
menjadi lebih teratur dan bermakna
Total skor

Skor 4 : Sangat baik

Skor 3 : Baik
Skor 2 : Cukup Baik
Skor 1 : Kurang baik

Keterangan :

1. Skor minimal yang dicapai adalah 1 X 5 = 5

2. Skor maksimal yang dicapai adalah 4 X 5 = 20
3. Kategori Hasil:
a. Sangat baik = 16 – 20
b. Baik = 11 – 15
c. Cukup = 6 – 10
d. Kurang = 1-5
Jombang,

Koordinator BK, Guru BK/Konselor

…………………………. ……………………………
NIP. NIP
Mengejek dengan dalih bercanda Memanggil dengan nama orangtua

Membuat konten dengan nada Membuat stiker dengan wajah teman

sindiran

Memilih anggota kelompok yang Menyentuh anggota tubuh tanpa

disenangi saja persetujuan

Menggunakan foto teman sebagai Bersiul ketika ada teman (perempuan)

bahan candaan lewat