FORMAT PENGAMATAN LITERSI/NUMERASI

(STADY VISIT UPTD SDN 57 BULU-BULU)

Satuan Pendidikan : UPTD SDN 3 Maros

Nama Kepala Sekolah : Hj. Vermawati Kamaruddin, S.Pd
Hari/Tanggal : Selasa, 12 April 2022

Petunjuk:
- Lakukan pengamatan dan wawancara terhadap aspek berikut, catat hasilnya pada
kolom catatan !
CATATAN
ASPEK
A. Literasi
1. Kepemilikan SK Literasi, struktur tim
literasi
2. Memiliki program literasi dan
program-program unggulan lainnya
3. Ada kegiatan 15 menit
membaca yang dilakukan setiap hari
(di awal, tengah, atau menjelang akhir
pelajaran).
4. Guru menjadi model dalam kegiatan
15 menit membaca dengan ikut
membaca selama kegiatan
berlangsung.
5. Kepala sekolahdan tenaga
kependidikan menjadi model dalam
kegiatan 15 menit membaca dengan
ikut membaca selama kegiatan
berlangsung.
6. Ada Tim Literasi Sekolah (TLS) atau
tim sejenis yang dibentuk oleh kepala
sekolah.
7. Ada bahan kaya teks yang terpampang
di tiap kelas, koridor, dan area lain di
sekolah.
8. Ada poster-poster kampanye
membaca untuk memperluas
pemahaman dan tekad warga sekolah
untuk menjadi pembelajar sepanjang
hayat
9. Ada perpustakaan, sudut baca di tiap
kelas, dan area baca yang
nyaman dengan koleksi buku
nonpelajaran yang dimanfaatkan
untuk berbagai kegiatan literasi.
10. Perpustakaan sekolah menyediakan
 CATATAN
ASPEK
beragam buku bacaan (buku
nonpelajaran: fiksi dan nonfiksi) yang
diperlukan peserta didik untuk
memperluas pengetahuannya dalam
pelajaran tertentu (termasuk
pengelolaan digital)
11. Kebun sekolah, kantin, dan UKS
menjadilingkungan yang bersih, sehat
dan kaya teks. Terdapat poster-poster
tentang pembiasaan hidup bersih,
sehat, dan indah
12. Kepala sekolah dan jajarannya
berkomitmen melaksanakan dan
mendukung gerakan literasi sekolah
13. Ada penghargaan terhadap
pencapaian peserta didik dan guru
dalam kegiatan literasi secara berkala
14. Ada kegiatan akademik yang
mendukung budaya literasi sekolah,
misalnya:   wisata ke perpustakaan
atau kunjungan perpustakaan keliling
ke sekolah
15. Ada kegiatan perayaan hari-hari
tertentu yang bertema literasi (karya
siswa)
16. Peserta didik menggunakan
lingkungan fisik, sosial,  afektif, dan
akademik disertai beragam bacaan
(cetak, visual, auditori, digital) yang
kaya literasi–di luar buku teks
pelajaran untuk memperkaya
pengetahuan dalam mata pelajaran
17. Sekolah melibatkan publik (orangtua,
alumni, dan elemen masyarakat)
untuk mengembangkan kegiatan
literasi sekolah.
18. Sekolah berjejaring dengan pihak
eksternal untuk pengembangan
program literasi sekolah dan
pengembangan profesional warga
sekolah tentang literasi.
B. Numerasi
1. Taman sekolah diperkaya dengan
permainan yang berkaitan dengan
numerasi
2. Ruang kelas dan ruang lain terdapat
alat yang berhubungan dengan
umerasi, misalnya alat pengukur tinggi
 CATATAN
ASPEK
badan, termometer, dsb
3. Ruang kelas dan ruang lain terdapat
tampilan informasi yang diperkaya
dengan angka, tabel atau grafik
4. Ada dinding kata yang dikembangkan
dari tema pembelajaran.
5. Perpustakaan terdapat permainan
papan yang berkaitan dengan
numerasi.
6. Lingkungan kelas dan sekolah
terdapat pesan positif siswa mampu
menjadi numerat.
7. Kelas memiliki sarana untuk
mendukung pembelajaran dalam
bentuk alat peraga, buku
pengayaan,dan media multimodal.
8. Tersedia kegiatan penguatan numerasi
baik pada ranah intrakurikuler,
kokurikuler, maupun ekstrakurikuler.

Catatan temuan secara umum:

.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................

………………..................................................................................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

Maros, 12 April 2022

Kepala Sekolah,

Hj. Vermawati Kamaruddin, S.Pd

NIP.19701124 199501 2 001
 FORMAT PENGAMATAN LITERSI/NUMERASI
(STADY VISIT UPTD SDN 57 BULU-BULU)

Satuan Pendidikan :
Nama Guru :
Kelas :
Hari/Tanggal : Selasa, 12 April 2022

Petunjuk:
- Lakukan pengamatan dan wawancara
CATATAN
ASPEK
A. Literasi
1. Ada kegiatan 15 menit
membaca yang dilakukan setiap hari
(di awal, tengah, atau menjelang akhir
pelajaran)
2. Guru menjadi model dalam kegiatan
15 menit membaca dengan ikut
membaca selama kegiatan
berlangsung.
3. Ada bahan kaya teks yang terpampang
di tiap kelas
4. Ada bahan kaya teks yang terpampang
di tiap kelas, koridor, dan area lain di
sekolah
5. Peserta didik memiliki jurnal
membaca harian (menuliskan judul
bacaan dan halaman)
6. Peserta didik memiliki portofolio yang
berisi kumpulan jurnal respon
membaca
7. Jurnal respon peserta didik dari hasil
membaca buku bacaan dan/atau buku
pelajaran dipajang di kelas dan/atau
koridor sekolah
8. Ada berbagai kegiatan tindak lanjut
(dari 15 menit membaca) dalam
bentuk menghasilkan respon secara
lisan maupun tulisan
9. Peserta didik menggunakan
lingkungan fisik, sosial,  afektif, dan
akademik disertai beragam bacaan
(cetak, visual, auditori, digital) yang
kaya literasi–di luar buku teks
pelajaran untuk memperkaya
pengetahuan dalam mata pelajaran
 CATATAN
ASPEK

10. Guru melaksanakan “strategi literasi

dalam pembelajaran” dalam semua
mata pelajaran
B. Numerasi
1. Taman sekolah diperkaya dengan
permainan yang berkaitan dengan
numerasi
2. Ruang kelas dan ruang lain terdapat
alat yang berhubungan dengan
umerasi, misalnya alat pengukur tinggi
badan, termometer, dsb
3. Ruang kelas dan ruang lain terdapat
tampilan informasi yang diperkaya
dengan angka, tabel atau grafik
4. Ada dinding kata yang dikembangkan
dari tema pembelajaran.
5. Perpustakaan terdapat permainan
papan yang berkaitan dengan
numerasi.
6. Lingkungan kelas dan sekolah
terdapat pesan positif siswa mampu
menjadi numerat.
7. Kelas memiliki sarana untuk
mendukung pembelajaran dalam
bentuk alat peraga, buku
pengayaan,dan media multimodal.
8. Tersedia kegiatan penguatan numerasi
baik pada ranah intrakurikuler,
kokurikuler, maupun ekstrakurikuler.

Catatan temuan secara umum:

.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................

………………..................................................................................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………….
Maros, 12 April 2022
Guru Kelas,

…………………………………
NIP.