LAPORAN AKHIR

MAHASISWA
PROGRAM KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN VI TAHUN 2023

Disusun Oleh:
Tafhim Nur Falah
NIM 202180085

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO
2023
 LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN AKHIR
MAHASISWA

Nama Kegiatan : Program Kampus Mengajar Angkatan VI Tahun 2023

Nama Perguruan Tinggi : Universitas Muhammadiyah Purworejo
Mahasiswa
1. Nama Lengkap : Tafhim Nur Falah
2. NIM : 202180085
3. NPSN Sekolah : 20305863
4. Sekolah Penugasan : SD Negeri Sidomukti
5. Nama DPL : Mike Elly Anitasari, M.Pd
6. Nama Koordinator PT : Dr. Yuli Widiyono, M.Pd

Guru Pamong Dosen Pembimbing Lapangan

Ery Nursukawati, S.Pd Mike Elly Anitasari, M.Pd

Mengetahui/Menyetujui

Dr. Yuli Widiyono, M.Pd.

NIDN 0616078301
ISI LAPORAN

A. Hasil Analisis Kebutuhan Sekolah

Pada minggu pertama penugasan kegiatan awal, kami melakukan observasi di sekolah.
Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan, kondisi kelas di setiap jenjang
hampir sama. Setiap ruangan memiliki jumlah kursi yang mencukupi untuk jumlah
peserta didik di setiap kelasnya. Terdapat papan tulis, di mana kelas 1, 2, 3, 4
menggunakan papan tulis hitam sedangkan kelas 5 dan 6 menggunakan dua model
papan tulis yaitu papan tulis hitam dan papan tulis putih. Terdapat juga meja dan kursi
guru yang memadai. Setiap kelas dilengkapi dengan satu almari untuk menyimpan
buku, namun bukunya dalam kondisi yang kurang terawat. Setiap kelas juga dilengkapi
dengan papan informasi data kelas masing-masing, dan sudah tersedia alat kebersihan
yang lengkap. Ketersediaan media pembelajaran masih cukup terbatas, sehingga kami
mahasiswa membuat media pembelajaran yang berupa digital dan non digital. Media
pembelajaran digital berupa aplikasi yang dapat digunakan anak-anak untuk belajar
dirumah namun dalam media pembelajaran ini tidak membutuhkan sinyal internet
untuk menggunakannya. Serta media pelajaran non digital berupa pop up book yang
berisi gambar-gambar yang menjadikan anak-anak tidak bosan dalam mengikuti
pembelajaran. Lingkungan sekolah ini cukup bersih, sehingga sudah dilengkapi dengan
adanya perpustakaan dan ruang kegiatan. Namun, kondisi perpustakaan yang membuat
kurang nyaman sebagai tempat anak-anak belajar sehingga kami mahasiswa berencana
untuk membuat perpustakaan sebagai tempat mereka belajar yang nyaman. Sekolah ini
terdiri dari 6 ruang kelas, 1 ruang guru, dapur, 1 WC guru, dan 2 WC peserta didik.
Papan informasi dan aliran listrik tersedia dengan lancar, namun untuk jaringan internet
kami terbantu oleh jaringan wifi misalkan pada suatu hari didaerah sd ini mati listrik
kami kehilangan sinyal internet. Di belakang sekolah terdapat lapangan yang sering
digunakan oleh peserta didik untuk kegiatan olahraga voli. Kemudian untuk halaman
yang ada dihalaman depan sekolah digunakan untuk kegiatan upacara, dan kegiatan
rutin seperti senam. Kurikulum yang diterapkan di SDN Sidomukti ini adalah
kurikulum merdeka untuk kelas I, II, IV, dan V serta kurikulum 2013 untuk kelas III
dan VI. Saat pembelajaran dikelas guru-guru menggunakan metode pembelajaran
ilmiah, termasuk metode diskusi, demonstrasi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.
Hampir semua guru menerapkan model dan metode pembelajaran tersebut. Dalam hal
literasi peserta didik masih menghadapi beberapa kendala. Mereka belum terbiasa
membaca dengan baik, terlebih lagi dalam mengidentifikasi ide pokok atau gagasan
utama dalam bacaan. Saat mencari jawaban dalam bacaan, anak-anak masih mengalami
kebingungan, meskipun jawaban sudah ada. Kemampuan menulis anak-anak juga
masih belum optimal, terutama dalam membuat cerita sendiri atau menulis pengalaman
pribadi. Dalam hal numerasi, anak-anak sudah memiliki pemahaman dasar seperti
menghafal perkalian dan melakukan evaluasi materi baru yang dipelajari. Ketika
mengerjakan soal, anak-anak masih membutuhkan bimbingan dan kesulitan jika
terdapat beberapa soal yang sedikit berbeda. Berdasarkan hasil observasi sekolah, akan
disusun program kerja yang memberikan prioritas pada peningkatan kemampuan
literasi dan numerasi siswa, pengadaan media pembelajaran untuk mendukung proses
 pembelajaran, peningkatan rasa nasionalisme siswa, serta pemanfaatan lingkungan
sekolah untuk mendukung literasi dan numerasi. Program kerja ini bertujuan untuk
meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca, menulis, dan berhitung, serta
meningkatkan pemahaman mereka terhadap materi pelajaran yang berkaitan. Selain itu,
pengadaan media pembelajaran yang lebih beragam akan membantu guru dalam
menyampaikan materi dengan cara yang lebih menarik dan interaktif. Selain fokus pada
literasi dan numerasi, program kerja juga akan mengarah pada pengembangan rasa
nasionalisme siswa, seperti meningkatkan pemahaman mereka tentang simbol-simbol
nasional dan nilai-nilai kebangsaan. Program kerja ini bertujuan untuk meningkatkan
kualitas pendidikan di sekolah dan memastikan bahwa siswa memiliki kemampuan
literasi dan numerasi yang baik, serta memiliki rasa nasionalisme yang kuat.

B. Perancangan Program
Untuk mengatasi permasalahan yang ada di SD Negeri Sidomukti, tim Kampus
Mengajar, guru pamong, dosen pembimbing lapangan (DPL), dan dewan guru bekerja
sama melalui kegiatan Forum Komunikasi dan Koordinasi Sekolah (FKKS) untuk
merancang sejumlah program kerja, antara lain:
1. Sari (Sarapan Literasi)
2. Calistung (Membaca, Menulis, Menghitung)
3. Sara (Sarapan Numerasi)
4. LKD (Les Komputer Dasar)
5. Rearrage Perpustakaan
6. Membaca Buku di Perpustakaan
7. Pojok Baca Kelas
8. Madding Sekolah
9. Dekoruwa (Dekorasi Ruangan Siswa)
10. Let’go Green
11. Media Pembelajaran
12. P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila)

Program-program ini dirancang untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi

siswa, menciptakan lingkungan belajar yang menarik dan kreatif, memperkuat rasa
cinta tanah air, serta menyediakan sumber daya pembelajaran yang diperlukan.

C. Mitra yang Terlibat dalam Penugasan Program Kampus Mengajar

Mitra yang terlibat selama proses penugasan dan pelaksanaan 1. Program Kampus
Mengajar 6 di SD Negeri Sidomukti antara lain:
1. Dosen pembimbing lapangan (DPL), Mike Elly Anitasari, M.Pd
2. Guru pamong, Ery Nursukawati, S.Pd.
3. Kepala Sekolah SD Negeri Sidomukti, Samijan, S.Pd.
4. Seluruh guru dan staf karyawan SD Negeri Sidomukti.
5. Seluruh siswa SD Negeri Sidomukti.
6. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah
Purworejo.
Semua mitra tersebut bekerja sama dalam pelaksanaan program ini untuk meningkatkan
kualitas pendidikan di SD Negeri Sidomukti dan mencapai tujuan yang telah
ditetapkan.
D. Pelaksanaan AKM Kelas dan Asesmen Murid
Pengujian awal (pre-test) AKM (Asesmen Keterampilan Minimum) kelas V
dilaksanakan pada tanggal 6-7 September 2023 dengan partisipasi 16 siswa. Hasil pre-
test menunjukkan bahwa presentase kemampuan literasi kelas V adalah 61%, sementara
kemampuan numerasinya mencapai 54%. Pengujian akhir (post-test) AKM kelas V
dilaksanakan pada tanggal 9-10 November 2023 dengan partisipasi 16 siswa. Hasil
post-test menunjukkan peningkatan kemampuan literasi kelas V menjadi 69%,
sedangkan kemampuan numerasinya meningkat menjadi 60%.

E. Implementasi Program
1. Sari (Sarapan Literasi)
Melakukan pembiasaan literasi 15 menit sebelum memulai pembelajaran
dengan kegiatan membaca cepat, membaca nyaring, mencari ide pokok, dan
sebagainya. Bertujuan untuk meningkatkan minat dan pemahaman siswa
literasi. Sasarannya pada Semua kelas 1-6 Jadwal yang disesuaikan jadwal
mengajar di kelas mahasiswa Kampus Mengajar dan dilakukan sebelum
pembelajaran dimulai.

2. Calistung (Membaca, Menulis, Menghitung)

Program ini difokuskan pada anak-anak yang belum bisa membaca, menulis dan
berhitung. Dimana mahasiswa Kampus Mengajar 6 akan menghubungi wali
kelas jika ada kegiatan calistung. Dalam pelaksanaannya siswa akan diberikan
kata, kalimat dengan kombinasi angka lalu siswa diminta untuk membaca
setelah siswa dapat membaca lalu diminta untuk menulis dan kemudian
menghitung. Bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa kelas rendah
dalam membaca, menulis dan berhitung sebagai bekal ke jenjang kelas atas.
Kelas 1 dan 2 jadwalnya sekali dalam seminggu setiap kelas. Dilaksanakan
setelah jam pelajaran selesai untuk hari Selasa Kelas 2 hari Rabu Kelas 1.

3. Sara (Sarapan Numerasi)

Melakukan pembiasaan numerasi 15 menit sebelum memulai pembelajaran
dengan kegiatan tebak-tebakan perhitungan, quis perhitungan, permainan
perhitungan, dan sebagainya. Bertujuan untuk meningkatkan minat dan
pemahaman siswa numerasi. Semua kelas 1-6 jadwalnya disesuaikan jadwal
mengajar di kelas mahasiswa Kampus Mengajar dan dilakukan sebelum
pembelajaran dimulai.

4. LKD (Les Komputer Dasar)

Sosialisasi pengenalan dan praktikum di dalam kelas mengenai program
komputer dasar. Memperkenalkan berbagai hal dasar mengenai komputer dan
dapat menggunakan serta menjalankan berbagai aplikasi seperti penulisan
Microsft Word, Presentasi Power Point, dan desain grafis Canva. Kelas 5 dan
6 Jadwalnya hari Senin Kelas 6 dan hari Selasa Kelas 5. Dilaksanakan 15 -30
menit setelah jam pembelajaran, dilaksanakan 2 kali. Dilaksanakan 15 -30 menit
setelah jam pembelajaran, dilaksanakan 2 kali dalam sebulan Minggu 1 &3
Kelas 5 dan Minggu 2 &4 Kelas 6.
5. Rearrage Perpustakaan
Kegiatan bersih-bersih, merapikan, dan menata ulang perpustakaan yang
dilakukan bersama sama siswa kelas 6 lalu untuk merapikan, mengurutkan, dan
melabeli buku-buku dilakukan oleh mahasiswa KM 6. Bertujuan untuk
Memberdayakan kembali perpustakaan dengan cara membersihkan, merapikan
dan mengurutkan buku-buku di perpustaakaan. Jadwalnya 29 Agustus 2023
dilaksanakan sekali selama masa penugasan.

6. Membaca Buku di Perpustakaan

Program kunjungan perpustakaan dan gerakan baca buku di perpustakaan yang
di lakukan pada setiap kelas. Dan siswa menuliskan review buku bacaan dalam
kartu perpustakaan. Guna menambah wawasan pengetahuan terutama dalam hal
literasi. Memberdayakan buku yang ada di perpustakaan untuk meningkatkan
literasi siswa dalam rangka memberikan pembiasaan membaca kepada siswa.
Sasarannya Semua siswa kelas 1-6 dengan jadwal Sekali Seminggu bagi setiap
kelas dilakukan pada jam pertama pembelajaran. Bertujuan untuk pembiasaan
aktivitas literasi di luar jam kunjungan perpustakaan.

7. Pojok Baca Kelas

Kegiatan di dalam kelas dengan membuat tempat untuk meletakkan dan
membaca buku. Sumber buku pojok baca berasal dari perpustakaan sekolah.
Pembiasaan aktivitas literasi di luar jam kunjungan perpustakaan.

8. Madding Sekolah
Kegiatan di dalam kelas dalam pembuatan mading yang dibuat oleh siswa
dengan bantuan guru kelas dan mahasiswa KM 6 selama waktu 2 minggu.
Dimana hasil karya untuk mading akan di pajang pada mading sekolah pada
akhir jadwal setiap kelas. Mengasah dan meningkatkan kreativitas non
akademik dan kerjasama tim kelas dalam membuat karya yang akan di
pajangkan di mading sekolah.

9. Dekoruwa (Dekorasi Ruangan Siswa)

Medekorasi ruangan kelas dengan kata-kata motivasi yang akan meningkatkan
semangat belajar siswa. Dilaksanakan oleh siswa kelas dengan di bantu oleh
mahasiswa Kampus Mengajar 6. Menjadikan ruangan kelas sebagai tempat
ternyaman belajar.

10. Let’go Green

Kegiatan menanam pohon di sekitar lingkungan sekolah dengan memanfaatkan
barang bekas sebagai media pot. Dan menata ulang dan perawatan taman
sekolah. Memperbaiki lingkungan sekolah yang sehat dengan mmembiasakan
siswa merawat lingkungan sekitar.

11. Media Pembelajaran

Pembuatan media pembelajaran digital dan non-digital sebagai penunjang
kegiatan pembelajaran. Media digital berupa aplikasi yang tidak menggunakan
sinyal internet dan bisa di akses pada ponsel android. Sedangkan media non
digital berupa pop-up book. Dimana media pembelajaran dibuat oleh
mahasiswa Kampus Mengajar 6 SD Negeri Sidomukti. Media digital Materi dan
Perubahannya. Media non-digital Energi dan perubahnnya. Bertujuan untuk
pengenalan media pembelajaran dan penggunaan dalam materi pembelajaran.
 12. P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
Kegiatan pembelajaran lintas disiplin ilmu untuk mengamati dan memikirkan
solusi terhadap permasalahan di lingkungan sekitar. Bertujuan mewujudkan
sikap pelajar Pancasila yang dapat berperilaku sesuai dengan nilai-nilai
Pancasila.

F. Refleksi dan Evaluasi Implementasi Program

Setelah melaksanakan program kerja, kami menghadapi beberapa tantangan di
lapangan, seperti kesulitan siswa dalam membaca, menulis, dan berhitung, serta
kesulitan siswa dalam memahami persoalan yang disajikan. Dengan
mempertimbangkan tantangan tersebut, kami mengusulkan solusi dengan mengadakan
kegiatan literasi dan numerasi berbasis lagu jadi para siswa saat Latihan membaca
dengan nada lagu supaya menjadikan mereka tidak bosan.

G. Deskripsi Kegiatan Mahasiswa dan Dosen Pembimbing Lapangan dalam Penugasan

Program Kampus Mengajar
Keterlibatan mahasiswa di sekolah meliputi berbagai kegiatan, seperti mengisi kegiatan
literasi dan numerasi pra pembelajaran berbasis teknologi di kelas V dan VI, membantu
guru dalam proses pembelajaran, menghias dan menciptakan pojok baca untuk kelas I-
VI, membuat taman dengan proker Let Go Green, mendukung kegiatan sekolah,
memperkenalkan teknologi kepada siswa, serta menggunakan barang bekas untuk
membuat dekorasi di kelas dan media pot untuk tanaman sayuran. Sementara itu,
kegiatan mahasiswa bersama dosen pembimbing lapangan meliputi koordinasi sebelum
pelaksanaan, mengantarkan mahasiswa ke sekolah tugas, mengadakan forum
komunikasi dan koordinasi sekolah (FKKS), memberikan arahan dan masukan terkait
program kerja di sekolah tugas, memeriksa laporan mingguan mahasiswa, dan
menjemput mahasiswa di sekolah tugas pada akhir penugasan.

H. Kesimpulan dan Saran

Program-program kerja yang telah direncanakan telah selesai dijalankan. Dalam
serangkaian kegiatan tersebut, kami berhasil melihat adanya peningkatan kemampuan
literasi dan numerasi siswa. Hal ini didukung oleh program kerja literasi dan numerasi
pra pembelajaran berbasis teknologi, adanya pojok baca dan dekorasi kelas, taman
depan kelas dengan tanaman hias dan dibelakang dengan tanaman sayuran, kegiatan
calistung, serta keberadaan mading. Kami juga memperkenalkan teknologi kepada
siswa melalui kegiatan literasi dan numerasi berbasis teknologi dengan menggunakan
berbagai sumber seperti canva dan Latihan mengoperasikan computer. Video inspirasi
tentang perjalanan meraih mimpi juga mampu meningkatkan motivasi siswa untuk
terus belajar dan mencapai cita-cita mereka. Penyediaan media pembelajaran melalui
program kerja kami juga membantu memfasilitasi proses pembelajaran agar siswa lebih
mudah menerima materi yang disampaikan oleh guru media pembelajaran yang kami
gunakan adalah media pembelajaran digital berupa aplikasi yang dapat dibuka
kapanpun tanpa menggunakan sinyal internet dan media nondigital berupa pop up book.
Penerapan kebiasaan pagi dengan sarapan pagi literasi dan numerasi dengan ini akan
meningkatkan literasi dan numerasi siswa. Kami berharap bahwa hal-hal baik yang
telah kami lakukan dapat dilanjutkan dan program-program kerja yang masih perlu
penyempurnaan dapat ditingkatkan dengan bantuan sekolah.
Lampiran
1. Dokumentasi implementasi program kerja

Gambar 1 Sari (Sarapan Gambar 2 Calistung

Literasi)

Gambar 3 Sara (Sarapan Gambar 4 LKD (Les Komputer

Numerasi) Dasar)

Gambar 5 Rearrage Gambar 6 Membaca Buku di

Perpustakaan Perpustakaan

Gambar 7 Pojok Baca Kelas Gambar 8 Madding Sekolah

 Gambar 9 Dekoruwa Gambar 10 Let Go Green
(Dekorasi Ruangan Kelas
Siswa)

Gambar 11 Media Gambar 12 P5

pembelajaran

2. Dokumentasi kegiatan mahasiswa bersama DPL dan para pemangku kepentingan

terkait (dinas pendidikan, kepala sekolah, guru/guru pamong)

Gambar 1 Koordinasi dengan DPL Gambar 2 Penerjunan

Gambar 3 FKKS