LAPORAN AKHIR

MAHASISWA
PROGRAM KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 5 TAHUN 2023

Disusun Oleh:
Elsa Elistiyani Putri

NIM. 2120201083

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI
NAMA PERGURUAN TINGGI
2023
 LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN AKHIR
MAHASISWA

Nama Kegiatan : Program Kampus Mengajar Angkatan 5 Tahun 2023

Nama Perguruan Tinggi : Universitas Tidar
Mahasiswa
1. Nama Lengkap : Elsa Elistiyani Putri
2. NIM : 2120201083
3. NPSN Sekolah : 20307399
4. Sekolah Penugasan : SDN Temanggung 1
5. Nama DPL : Rayinda Faizah, M.Psi, P.Si.
6. Nama Koordinator PT : Paulina Besty Fortinasary, M. Hum.

Guru Pamong Dosen Pembimbing Lapangan

Saudah, S. Pd SD. Rayinda Faizah, M.Psi, P.Si.

NIP.19707052008012018 NIDN. 0609049001

Mengetahui,

Pimpinan Perguruan Tinggi

Wakil Rektor Bidang Akademik dan Kerjasama

Prof. Dr.Ir. Suyitno, S.T., M.Sc.IPM

NIP. 197011031997021001
ISI LAPORAN

A. Hasil Analisis Kebutuhan Sekolah

Program Kampus Mengajar 5 merupakan sebuah program yang membantu
sekolah dasar dan sekolah menengah pertama yang memiliki akreditasi minimal C dan
berada di lokasi 3T (Terdepan, Terpencil, dan Tertinggal) yang memiliki nilai numerasi
dan literasi yang rendah. Salah satu sekolah sasaran Kampus mengar 5 adalah SDN
Temanggung 1 Kaliangkrik, dimana sekolah tersebut memiliki tingkat literasi dan
numerasi yang rendah.
Observasi yang dilakukan di SDN Temanggung 1, dilaksanakan pada awal
sebelum penugasan dilakukan. Beberapa aspek yang menjadi perhatian dalam observasi
sekolah adalah metode pembelajaran, sarana dan prasarana pendukung pembejalaran,
lingkungan kelas, keadaan lingkungan sekolah, kurikulum yang digunakan dalam
pembelajaran, silabus, susunan organisasi didalam sekolah, serta kelengkapan media
yang dimiliki sekolah.
Terdapat 8 tenaga pendidik di SDN Temanggung 1 yang terdiri dari 1 Kepala
sekolah, 5 guru kelas (beberapa waktu lalu satu guru yang mengampu kelas 3
meninggal dunia), 1 guru agama, dan bertambah 1 guru olahraga yang baru ditempatkan
sekitar 2 bulan di SDN Temanggung 1. Jumlah siswa yang ada di SDN temanggung 1
juga cukup banyak dimana terdapat 165 siswa yang terdiri dari 90 siswa laki-laki dan
75 siswa perempuan.
SDN Temanggung menggunakan dua kurikulum berbeda dalam melaksanakan
kegiatan pembelajarannya. Kelas 1 dan 4 menggunakan kurikulum terbaru yakni
kurikulum meredeka sedangkan kelas 2,3,5, dan 6 menggunakan kurikulum 2013.
Pembelajaran berlangsung dari hari Senin hingga Sabtu dan dimulai pukul 07.50-11.30
WIB. SDN Temanggung 1 juga menerapkan kegiatan kegamaan sebelum
melaksanakan kegiatan pembelajaran akan dilakukan kegiatan membaca Asmaul
Husna bersama di halaman sekolah atau di ruang kelas masing-masing.
Fasilitas yang terdapat di SDN Temanggung 1 belum cukup memadai, karena
terdapat beberapa ruangan yang kurang dirawat dengan baik dan belum
dimaksimalakan penggunaannya. Fasilitas terpenting seperti kamar mandi siswa dan
UKS tidak terawat dengan baik, karena tidak adanya petugas kebersihan di SDN
Temanggung 1 yang mengakibatkan kondisi kamar mandi siswa menjadi tidak terawat,
UKS yang ada juga kurang dimanfaatkan dengan maksimmal karena tidak adanya
 tenaga kesehatan yang mengurus dan mengelola UKS. Kondisi perpustakaan juga
cukup memprihatinkan karena banyak barang-barang tidak terpakai yang ditumpuk di
dalam perpustakaan sehingga merusak fungsi perpustakaan, beberapa buku-buku yang
ada di perpustakaan juga tidak tertata dengan rapih, selain itu keadaan perpustakaan
yang tidak terurus sehingga kurang menarik minat siswa untuk membaca menjadikan
salah satu faktor rendahnya literasi dan numerasi yang ada di SDN Temanggung 1.
Dibalik berbagai kekurangan fasilitas yang ada di SDN Temanggung 1, media
pembelajaran yang ada di SDN Temanggung 1 sangat memadai. Dimana tersedia 2
saluran wi-fi yang dapat untuk proses pembelajaran digital, 15 chromebook yang
tersedia untuk kegiatan AKM siswa serta kegiatan pembelajaran digital lainnya, 1 buah
sound system, 3 buah speaker bluethooth, selain itu terdapat 3 proyektor yang di
letakkan di kelas 1, kelas 6 serta di ruang guru. Fasilitas yang dimiliki sekolah untuk
kegiatan administrasi digital juga cukup memadai, dimana terdapat 1 buat printer, 1 set
komputer, serta 1 buah alat scanner.

B. Perancangan Program
Beberapa rancangan program yang saya rancang bersama tim adalah seputar
adaptasi teknologi, peningkatan numerasi dan literasi, serta membantu dan
membenahi sistem administrasi yang ada di sekolah sasaran. Dari beberapa
aspek tersebut maka menghasilkan beberapa rancangan program yakni:
a. Kegiatan Mengajar
No. Program Mekanisme Sasaran
1. Gerakan Literasi Siswa kelas 1 - 5 membaca buku Sasaran : siswa
Sekolah (GLS) selama 15 menit didalam kelas kelas 1 - 5
setelah pembacaan asmaul husna
di pagi hari.
2. Fun Literasi Melakukan pembelajaran Sasaran : siswa
“Pengenalan mengenai pengenalan nusantara kelas 1 - 5
nusantara yaitu peta wilayah Indonesia,
menggunakan media pakaian adat, tari tradisional,
kreatif” rumah adat, dan lain sebagainya
menggunakan papan peta wilayah
Indonesia dan kartu nusantara.
 Kegiatan ini dilakukan secara
berkelompok.
3. Fun Numerasi Proses pembelajaran numerasi Sasaran : siswa
“Bangun Ruang dengan materi bangun ruang, kelas 3 - 5
Angry Birds” kegiatan ini dilakukan
menggunakan media kertas
bergambar animasi angry birds.
4. Fun Numerasi “ Kegiatan ini dilakukan secara Sasaran : siswa
Team Games berkelompok diberikan materi kelas 1 - 5
Tournament (TGT)” penjumlahan, pengurangan dan
perkalian.
5. Fun Literasi “Susun Pembelajaran ini dilakukan dengan Sasaran : siswa
Kata” menggunakan permainan teka teki kelas 4
silang yang berisi materi
pengetahuan umum.
6. Sosialisasi Anti Sosialisasi dilakukan dengan Sasaran : siswa
Bullying memaparkan, menempelkan poster kelas 1 - 6
dan memberi penjelasan mengenai
apa itu bullying dan apa yang tidak
boleh dilakukan.
7. Pelaksanaan Melaksanakan sholat dhuha, Sasaran : siswa
Pesantren Kilat tadarus Al Qur’an, pengajian dan kelas 1 - 6
juga berbagi kepada siswa yang
kurang mampu. Kemudian
pelaksanaan lomba seperti lomba
kaligrafi, lomba adzan, dan lomba
mewarnai serta menonton film
kisah para nabi.
8. Classmeeting setelah Kegiatan ini diikuti oleh siswa Sasaran : siswa
UAS kelas 1 - 6 dengan mengikuti kelas 1 - 6
perlombaan yang sudah di siapkan
oleh tim kampus mengajar 5.
b. Adaptasi Teknologi
No. Program Mekanisme Sasaran
1. Pretest dan Posest Kegiatan ini dilakukan untuk Sasaran : siswa
AKM Kelas 5 mengetahui hasil sesudah dan kelas 5
sebelum adanya pembelajaran
literasi dan numerasi di sekolah
sasaran.
2. Sosialisasi Anti Sosialisasi dilakukan dengan Sasaran : siswa
Bullying memutarkan contoh video animasi kelas 1 - 6
mengenai bullying milik
UNESCO.
3. Pelatihan Aplikasi Pelatihan aplikasi canva bersama Sasaran : semua
Canva guru di sekolah sasaran dilakukan guru di SDN
dengan melakukan demo dan Temanggung 1
dilanjutkan praktik bersama.

c. Administrasi Sekolah
No. Program Mekanisme Sasaran
1. Mengawasi UTS Mahasiswa membantu mengawasi Sasaran : semua
dan UAS serta ujian siswa dan membantu guru guru di SDN
membantu penialian dalam mengoreksi jawaban ujian Temanggung 1
ujian siswa siswa kelas 1 - 6.
2. Pengadaan poster Penempelan poster anti bullying Sasaran : siswa
anti bullying dimading kelas setelah sosialisasi kelas 1 - 6
selesai dilakukan di setiap kelas.
3. Optimasi Fungsi Penataan dan pengelolaan ruang Sasaran : siswa
Perpustakaan perpustakaan, inventaris dan kelas 1 - 6
pengelompokkan buku sesuai
dengan jenis dan temanya, dan
pembuatan pojok baca.
 4. Pembuatan Mading Membuat dan menghias madding Sasaran : siswa
Sekolah sekolah dengan menempelkan kelas 1 - 6
bacaan dan hasil karya siswa.

C. Mitra yang Terlibat dalam Penugasan Program Kampus Mengajar

Mitra yang terlibat dalam kolaborasi yang dilakukan bersama mahasiswa
kampus mengajar yakni:
No. Daftar Mitra Bentuk Kolaborasi yang Dilakukan
1. Kepala sekolah dan • Koordinasi dan observasi mahasiswa kampus
semua guru SDN mengajar ke sekolah.
Temanggung 1 • Kegiatan Forum Komunikasi dan Koordinasi
Sekolah (FKKS)
• Pesantren kilat saat bulan Ramadhan
• Pelatihan canva
• Pelepasan mahasiswa Kampus Mengajar
Angkatan 5
2. Guru Pamong • Koordinasi kepada semua guru dan evaluasi
program kerja yang sudah dilaksanakan.
• Merancang dan menyesuaikan jadwal
pelaksanaan proker
3. Semua wali kelas • Koordinasi mengenai pembelajaran di dalam
kelas.
• Melakukan penilaian dan input nilai siswa
4. Wali kelas 1 • Bekerja sama dalam menginput data PPDB
• Berkoordinasi dalam meningkatkan minat
literasi beberapa siswa yang masih memiliki
minat literasi rendah.
5. Wali kelas 5 • Koordinasi persiapan dan pelaksanaan AKM
Kelas 5
• Koordinasi kegiatan asesmen cita-cita untuk
mengetahui minat siswa kedepannya
6. Wali kelas 6 • Membantu menilai ujian praktik siswa kelas 6
 • Berkolaborasi dalam mempersiapkan
pelepasan siswa kelas 6
7. Guru Agama • Pengadaan pesantren kilat
• Mengadakan kegiatan Ramadhan berbagi
8. Guru Olahraga • Pengadaan classmeeting setelah UAS
• Bekerjasama dalam membenahi dan menata
perpustakaan
9. Orang tua siswa Pengadaan ramadhan berbagi (pembagian sembako)

D. Pelaksanaan AKM Kelas dan Asesmen Murid

Pretest dan Postest AKM diikuti oleh 23 siswa kelas 5. Dalam pelaksanaan AKM dibagi
menjadi 2 sesi karena sarana yang digunakan tidak sesuai dengan jumlah siswa yang
ada. Dalam pelaksanaan AKM terdapat dua kali pelaksaan yakni pretest dan postest
Berikut merupakan hasil skir AKM siswa kelas V dalam kegiatan pretest dan
postest yang disajikan dalam tabel.

No Nama Siswa Skor Pretest Skor Postest

Literasi Numerasi Literasi Numerasi
1. Faiz Zudhen Ahmad 40 55 60 75
2. M. Raihan Ardiansyah 80 65 90 70
3. Chica Nabila 45 15 65 30
4. Shidqi Ryan Saputra 50 25 65 30
5. Nuralifia Khasanah 15 60 70 60
6. Ahmad Farel 35 85 40 60
7. Ahmat Safik Nawawi 25 15 50 40
8. Annisa Aulia R 65 65 70 65
9. Muhamad Farkhan 65 45 65 50
10. Muhamad Farhan 60 50 75 60
11. Wiwin Nurul Ngaini 60 30 70 25
12. Azam Al Khoiri 75 60 55 60
13. Adi Zidan Mubarok 75 75 85 80
14. Rizal Matkhurnata 75 65 85 80
 15. Tsauqi Ahmad Wildan 25 15 35 40
16. Syafangatun 55 35 55 30
17. Winda Putri Aulia 55 40 75 10
18. Ririn Shifania Assifa' 60 25 80 50
19. Rizki Fahrezi 60 55 60 65
20. Ahmad Mafruhan T 55 25 60 55
21. Chofifu Nazilul Muna 65 45 65 45
22. Ahmad Febryan K 50 60 45 50
23. Ismawati Putri Utami 60 25 50 50

Dari hasil skir AKM diatas, maka dapat dilihat bahwa tidak sedikit siswa
yang mengalami penurunan nilai dibandingkan saat postest dilakukan. Namun ada
pula siswa yang mengalami peningkatan dilai dalam pelaksanaan AKMnya.
Terdapat perbedaan kemampua siswa jika dilihat dari hasil yang disajikan.
Persentase postetst literasi adalah 56% dimana persentase tersebut mengalami
penurunan dibandingkan dengan hasil pretest yang memiliki persentasi 62%, selain
itu persentase numerasi pada postest juga mengalami penurunan dimana saat pretest
persentase yang diperoleh adalah 50% namun saat postest hasil persentase numerasi
menurun menjadi 47%.
Dalam kegiatan assesmen cita-cita yang dilakukan dua kali di kelas 5
menghasilkan beberapa jawaban yang beragam. Siswa memiliki cita-cita yang cukup
beragam dan tidak mudah terpengaruh dengan cita-cita yang diinginkan oleh teman
lainnya. Beberapa cita cita yang mereka tuju adalah seperti ingin menjadi polisi, TNI,
guru, dokter, pramugari, dan juga ada yang ingin menjadi petani sukses. Sekolah
lanjutan yang diingkan juga beragam namun sebagian besar siswa lebih memilih
pondok pesantren dan SMP/MTS sekitar tempat tinggal. Di bagian keinginan yang yang
ingin dicapai siswa kelas 5 pun beragam, ada yang ingin menjadi juara 1 di kelas,
mendapatkan beasiswa, membahagiakan orang tua, dan lain sebagainya. Namun dari
hasil asessmen cita-cita yang dilakukan dua kali dapat terdapat beberapa perbedaan
yang signifikan, dimana siswa yang pasa asessmen pertama belum memiliki pandangan
untuk cita-citanya sudah mulai memiliki pandangan dan keinginan. Hal tersebut
menjadi sebuah pencapaian tersendiri bagi saya karena saya berhasil dalam
memberikan nasihat tentang pentingnya memiliki keinginan, tujuan serta cita-cita
 karena hal tersebut dapat menjadi sebuah energi tersendiri untuk meningkatkan minat
belajar.

E. Implementasi Program
Hasil pelaksaan program kerja yang telah dilaksanakan selama penugasan
kegiatan Kampus Mengajar 5 di SDN Temanggung 1 adalah sebagai berikut:
a. Kegiatan Mengajar
No. Program Tujuan Keterangan
1. Gerakan Literasi Meningkatkan minat baca siswa Terlaksana 80%
Sekolah (GLS) sehingga tumbuh kebiasaan dari jumlah
membaca. Kegiatan ini juga keseluruhan siswa.
bertujuan untuk mengajarkan Karena terdapat
siswa untuk memahami isi dari beberapa siswa
buku yang mereka baca. yang masih
kesulitan dalam
membaca.
2. Fun Literasi Bertujuan untuk memperluas Terlaksana 100%
“Pengenalan pengetahuan siswa serta sesuai dengan
nusantara mengasah pemikiran siswa tujuan sasaran awal
menggunakan media dalam memecahkan masalah yakni dilakukan
kreatif” serta menumbuhkan sikap kepada kelas yang
percaya diri dan kejujuran saat memiliki jumlah
menjawab pertanyaan. siswa yang belum
bisa membaca dan
kurang aktif.
3. Fun Numerasi Meningkatkan kemampuan Terlaksana 100%.
“Bangun Ruang kognitif, psikomotor, dan
Angry Birds” afektif siswa.
4. Fun Numerasi “ Mengembangkan cara berfikir Terlaksana 100%.
Team Games kritis dalam memecahkan
Tournament (TGT)” masalah, dan mengingat materi
pembelajaran serta
 meningkatkan rasa percaya diri
terhadap kemampuan siswa.
5. Fun Literasi “Susun Memiliki tujuan untuk Terlaksana 100%.
Kata” mengembangkan sikap kritis
siswa serta meningkatkan daya
ingat siswa terhadap tiap materi
yang telah diberikan
sebelumnya.
6. Sosialisasi Anti Meningkatkan pengetahuan Terlaksana 100%.
Bullying siswa mengenai bullying yang Dilaksanakan
ada disekolah, bertujuan agar kepada seluruh
siswa dapat membedakan kelas 1-6.
tindakan bullying dan candaan.
7. Pelaksanaan Meningkatkan religius siswa, Terlaksana 100%
Pesantren Kilat selain itu memberikan contoh pada siswa kelas 1 -
implementasi dari beberapa 6. Bersama para
pelajaran yang telah mereka guru.
pelajari. Meningkatkan
kefasihan siswa dalam
membaca Al-Quran.
8. Classmeeting Meningkatkan solidaritas dan Terlaksana 100%
setelah UAS kebersamaan antar siswa, guru dari seluruh jumlah
dan mahasiswa Kampus siswa.
Mengajar Angkatan 5.

b. Adaptasi Teknologi
No. Program Tujuan Keterangan
1. Pretest dan Posest Sebagai tolak ukur pencapaian Terlaksana 100%
AKM Kelas 5 pembelajaran yang telah pada siswa kelas 5.
dilakukan siswa selama
pembelajaran kognitif numerasi
dan literasi dilakukan.
 2. Kegiatan Mengenalkan teknologi serta Terlaksana 100%
Pengenalan sarana cara memanfaatkan teknologi pada siswa kelas 5
teknologi di sekolah yang ada di sekolah. dan 6.
3. Pelatihan Aplikasi Mengenalkan dan memberikan Terlaksana 80%.
Canva pengetahuan kepada guru SDN Karena
Temanggung 1 dalam keterbatasan waktu
penggunaan canva dengan yang dimiliki para
memberikan tutorial dan guru.
mempraktekkannya secara
langsung. Kegiatan tersebut
diharapkan agar guru dapat
menciptakan media
pembelajaran yang lebih
beragam dan menarik.

c. Administrasi Sekolah
No. Program Tujuan Keterangan
1. Mengawasi kegiatan Memperlancar kegiatan siswa Terlaksana 100%.
UTS dan UAS serta dan guru saat ujian serta saat
membantu penialian penilaian UTS dan UAS.
ujian siswa
2. Pengadaan poster Meningkatkan pengetahuan Terlaksana 100%
anti bullying di tiap siswa mengenai bullying yang pada siswa kelas 1 -
kelas ada disekolah dan tindakan apa 6.
yang harusnya dilakukan oleh
siswa. Meningkatkan minat
baca siswa saat membaca
poster.
3. Optimasi Fungsi Pengaktifan kembali fungsi Terlaksana 100%.
Perpustakaan perpustakaan untuk menarik
minat siswa dalam membaca
 buku sehingga dapat membantu
meningkatkan literasi sekolah.
4. Pembuatan Mading Meningkatkan kreativitas dan Terlaksana 50%.
Sekolah pengetahuan siswa diluar
pembelajaran dalam kelas agar
siswa mampu mengekplorasi
hal-hal baru yang belum mereka
temui atau bahkan menurut
mereka menarik.

F. Refleksi dan Evaluasi Implementasi Program

Banyak hal yang sudah saya beserta tim saya lakukan selama penugasan
Kampus Mengajar di SDN Temanggung 1. Dari banyak hal yang kami lakukan
menghasilka beberapa perubahan yang dialami oleh siswa, seperti hal yang sangat
terasa perbedaannya adalah ketika kami menata ulang ruang perpustakaan dan
mengaktifkan kembali perpustakaan dengan mmemberikan pojok baca serta membuka
peminjaman buku tampak banyak siswa yang berantusias untuk membaca buku di
perpustakaan bahwa tidak sedikit siswa yang meminjam buku untuk dibaca dirumah.
Dari hasil tersebut dapat dikatakan bahwa kegiatan optimalisasi perpustakaan cukup
berhasil dilaksanakan.
Beberapa perubahan lainnya dapat terlihat ketika kami memberikan
pemahaman mengenai bullying. Siswa menjadi lebih berhati-hati terhadap tindakan
yang mereka lakukan karena mereka ingin mengimplementasikan sosialisasi anti
bullying yang telah saya dan tim saya lakukan. Selain itu dalam kegiatan assesmen cita-
cita juga terdapat perubahan dimana beberapa siswa yang awalnya kebingungan dalam
menentukan tujuan dan cita-citanya menjadi lebih memikirkan hal terdsebut dalam
assesmen kedua yang kami lakukan.
Kendala dan tantangan yang dirasakan selama penugasan tidak begitu banyak.
Namun kami masih kesulitan dalam mengatasi siswa yang sulit diatur dan kurang
memiliki sopan santun terhadap kami. Selain itu karena kegiatan yang kami lakukan
adalah berkelompok/tim sering kali terjadi perbedaan pandangan terkait beberapa hal
yang akan kami lakukan, namun hal tersebut dapat diatasi dengan melakukan mediasi
 dan diskusi bersama untuk mencari jalan tengah dari berbagai pendapat yang telah
disampaikan.

G. Deskripsi Kegiatan Mahasiswa dan Dosen Pembimbing Lapangan dalam Penugasan

Program Kampus Mengajar
Kegiatan Mahasiswa dan Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) untuk pertama
kalinya secara langsung dilakukan saat melaksanakan observasi sekolah. DPL sangat
informatif, memberikan bimbingan yang baik kepada kami, serta membantu kami
dalam menjalin informasi kepad Dinas dan pihak sekolah. Sebelum kami melaksanakan
Forum Komunikasi dan Koordinasi Sekolah (FKKS), DPL memberikan banyak saran
dan masukan mengenai program keja yang akan kami rancang dan hal tersebut sangat
membantu kami yang masih kebingungan dalam menyusun rancangan program kerja.
Saat pelaksanaan FKKS berlangsung, DPL turut menemani kami untuk menyampaikan
beberapa rancangan program kerja yang telah kami susun kepada pihak sekolah.
Selama penugasan berlangsung, DPL selalu melakukan pengecekan atau
evaluasi kepada kami melalui Google Meet untuk memastikan berjalannya program
kerja kami serta kendala yang kami alami. Para pertengahan penugasan, DPL turut
hadir untuk mengevaluasi sejauh mana program kerja kami terlaksana. Saat penarikan
mahasiswa, DPL juga turut hadir dalam kegiatan perpusahan yang kami lakukan di
SDN Temanggung 1. DPL juga turut memberikan salam perpisahan kepada para siswa
dan guru.
H. Kesimpulan dan Saran
a. Kesimpulan
Kegiatan Kampus Mengajar merupakan sebuah kegiatan yang digunakan sebgai
penunjang peningkatan literasi dan numerasi yang ada di sekolah-sekolah
tertinggal agar tingkat literasi dan numerasi di Indonesia menjadi lebih
meningkat. Selain itu melalui program ini mahasiswa juga menjadi lebih
memperhatikan kondisi pendidikan Indonesia.
Dari kegiatan yang berlangsung selama mengikuti Kampus Mengajar 5
menghasilkan berbagai program yang telah dirancang sesuai dengan kebutuhan
tiap sekolah. Beberapa program kerja yang telah saya laksanakan antara lain:
1. Optimasi fungsi perpustakaan.
2. Fun Numerasi dan Fun Literasi dengan menggunakan media pembelajaran
yang kreatif dan inovatif.
 3. Gerakan Literasi Sekolah (GLS)
4. Pembuatan mading utama.
5. Sosialisasi anti bullying.
6. Pelaksanaan pesantren kilat.
7. Adaptasi teknologi berupa pelatihan canva, persiapan dan pelaksaan AKM
siswa untuk kelas 5.
8. Membantu administrasi sekolah berupa menjadi pengawas siswa ujian,
penilaian hasil ujian siswa, pembuatan poster anti bullying.
9. Pengadaan classmeeting.

b. Saran
Terdapat beberapa saran yang munkin dapat digunakan sebagai bahan
perkembangan dari kegiatan Kampus Mengajar 5 di SDN Temanggung 1 adalah
sebagai berikut:
1. Selain meningkatkan pemahaman siswa, guru juga perlu meningkatkan
sarana belajar siswa atau menciptakan metode pembelajaran baru agar
lebih menarik dan mudah dipahami oleh siswa.
2. Peningkatan dan perawatan sarana dan prasarana yang ada di sekolah
juga perlu lebih diperhatikan. Karena hal tersebut akan menyangkut
dengan kenyamanan siswa ketika berada di sekolah.
3. Bagi pelaksanaan kegiatan Kampus Mengajar kedepannya sebaiknya
pembagian jumlah kelompok di tiap penempatannya merata sehingga
program kerja yang akan dilakukan akan lebih maksimal. Jika
memungkinkan setiap kelompoknya diberikan 1 anggota laki-laki agar
setiap kegiatan yang membutuhkan tenaga ekstra dapat lebih mudah
dilaksanakan.
Lampiran
1. Dokumentasi Kegiatan
Berikut ini adalah lampiran dokumentasi kegiatan implementasi program kerja
selama penugasan di SDN Temanggung 1.
a. Kegiatan Mengajar
No. Program Dokumentasi
1. Gerakan Literasi Sekolah
(GLS)

2. Fun Literasi “Pengenalan

nusantara menggunakan
media kreatif”

3. Fun Numerasi “Bangun

Ruang Angry Birds”
4. Fun Numerasi “Team
Games Tournament
(TGT)”

5. Fun Literasi “Susun Kata” -

6. Sosialisasi Anti Bullying

7. Pelaksanaan Pesantren
Kilat

8. Classmeeting setelah
UAS
b. Adaptasi Teknologi
No. Program Dokumentasi
1. Pretest dan Posest AKM
Kelas 5

2. Sosialisasi Anti Bullying

3. Pelatihan Aplikasi Canva

c. Administrasi Sekolah
No. Program Dokumentasi
1. Mengawasi UTS dan UAS
serta membantu penialian
ujian siswa
 2. Pengadaan poster anti
bullying

3. Optimasi Fungsi
Perpustakaan

4. Pembuatan Mading
Sekolah

2. Dokumentasi Kegiatan Bersama DPL

Koordinasi dan observasi sekolah

Pelepasan Mahasiswa Kampus Mengajar Angkatan 5