LAPORAN AKHIR

MAHASISWA
PROGRAM KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 6 TAHUN 2023

Disusun Oleh:
DEDEH KURNIASIH
201011600104

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI
NAMA PERGURUAN TINGGI
2023
ISI LAPORAN

A. Hasil Analisis Kebutuhan Sekolah

SMK Muhammadiyah 01 Ciputat merupakan sekolah swasta yang mempunyai
lebih dari 600 orang siswa, mempunyai 15 ruang kelas yang mana 5 ruang kelas di
setiap tingkatan dan jurusannya, mempunyai satu kantin (Bussines Center), satu ruang
Tata Usaha, satu perpustakaan, empat Lab. Komputer, satu ruang praktek pemasaran,
satu ruang guru dan satu ruang kepala sekolah. Sekolah ini terletak di pemukiman
warga, dekat dengan Sekolah Dasar Negeri 1 Ciputat, S ekolah Dasar Negeri 6
Ciputat, dekat dengan SMK Islamiyah Ciputat, dekat dengan Kelurahan dan juga
dekat dengan pusat perbelanjaan. Perjalanan untuk menuju ke sekolah pada umumnya
menggunakan kendaraan bermotor, angkutan umum, dan ada juga yang berjalan kaki.
Akses menuju kesekolah tersebut sudah sangat baik dimana jalannya sudah
beraspal secara keseluruhan, berada dijalan utama, sehingga bagi siswa baru yang
akan mendaftarpun dengan mudah menemukan sekolah ini.
Kurikulum yang digunakan di sekolah yaitu menggunakan kurikulum merdeka
secara keseluruhan. Akses jaringan internet di sekolah sangat stabil dan wifi sudah
disediakan. Fasilitas seperti laptop atau computer juga ada di sekolah ini, Namun
pembelajaran berbasis teknologi jarang dilakukan dengan alas an terlalu sempit ja
pembelajaran siswa. Lab. Komputer pun hanya dilakukan ketika ada ujian atau
pelatihan saja.
Para siswa juga dibiasakan berpakaian sopan dan sesuai dengan tata tertib
sekolah. Di sekolah selama lima hari dalam satu minggu menggunakan enam seragam
berbeda setiap harinya. Seperti; pada hari Senin para siswa SMK Muhammadiyah 01
Ciputat memakai seragam Putih-Putih, hari Selasa memakai seragam Putih-Abu-abu,
hari Rabu memakai seragam Putih-Hitam dan seragam Pramuka, hari Kamis memakai
seragam Batik, dan hari Jum’at memakai seragam Muslim.
Sesuai tata tertib sekolah, siswa diharuskan sampai di sekolah pukul 6:30 WIB
dikarenakan sekolah ada pembiasaan membaca Al-Quran bersama. Dan
pembelajarannya berlangsung dari pukul 7:10 sampai pukul 13:20 WIB. Di sekolah
tersebut, terdapat 15 ruang kelas, satu ruang UKS, satu ruang guru dan satu ruang
keapala sekolah, satu musholla, sembilan toilet siswa/i; enam toilet di lantai 1, dan
tiga toilet di lantai 4, perpustakaan sekolah, dan Bank Mini.
 Saat penulis melakukan observasi di sekolah, diketahui bahwa terdapat 15 kelas
dengan jumlah rata-rata 40 siswa dalam setiap kelasnya. Kegiatan pembelajaran
dilakukan pada hari Senin sampai dengan hari Jum’at. Dan untuk ekstrakulikuler
dilaksanakan setiap harinya setelah pembelajaran selesai. Dapat dilihat hasil
kebutuhan yang ada di sekolah yaitu rendahnya literasi dan numerasi, kurangnya
adaptasi teknologi, kurangnya staff administrasi sekolah dan perlunya program
inovasi.

B. Perancangan Program
Melalui Program Kampus Mengajar Angkatan VI ini, mahasiswa memiliki
kegiatan yang menjadikan dirinya bertanggung jawab dalam membantu kegiatan
belajar di kelas, membantu adaptasi teknologi bagi siswa dan guru, dan membantu
administrasi sekolah. Adapun penjelasan dari masing-masing kegiatan tersebut,
adalah sebagai berikut:
1. Aspek Pembelajaran
 Pembelajaran berbasis literasi dan numerasi
 Program Durasi Pena di perpustakaan yang dilakukan setiap jam istirahat di
hari Senin, Rabu, dan kamis.
 Mengisi pembelajaran Bahasa Indonesia
 Mengisi pembelajaran Agama Islam
 Mengisi pembelajaran Humas
 Membuat pelaksanaan lomba membuat madding untuk seluruh kelas
 Melakukan Seminar 3 Dosa Besar Pendidikan (perundungan, intoleransi, dan
kekerasan seksual)
2. Aspek Adaptasi Teknologi
 Pembuatan channel youtube dan akun instagram untuk KM6 di sekolah
 Melakukan pembelajaran berbasis video
 Mengadakan pelatihan teknologi bagi para guru
 Pembuatan barcode tanaman
3. Aspek Administrasi
 Memisahkan berkas pendaftaran siswa/i baru
 Mendata berkas daftar ulang kelas XI semua jurusan
  Melipat dan memishakan kartu undangan pemberitahuan wali murid semua
jurusan
 Membuat madding tentang berkelakuan baik di kelas
 Mencetak kartu ujian UTS & UAS siswa/i

C. Mitra yang Terlibat dalam Penugasan Program Kampus Mengajar

1. Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Tangerang Selatan: Mengizinkan dan
merekomendasikan SMK Muhammadiyah sebagai sekolah sasaran Kampus
Mengajar 6 serta memberi peluang kesempatan untuk memberi kemajuan di
sekolah tersebut.
2. Koordinator PT: Mengkoordinasi tentang surat menyurat, informasi pencairan
dana, dan laporan.
3. Kepala Sekolah: Sebagai supervisior untuk membantu kami dalam membimbing
para guru agar memahami tujuan dari setiap program kerja Kampus Mengajar.
4. Guru Pamong: Mendampingi mahasiswa Kampus Mengajar di sekolah sasaran
dalam menjalankan setiap program yang telah direncanakan.
5. Dosen Pembimbing Lapangan: Memberikan bimbingan pada mahasiswa terkait
laporan (laporan awal, mingguan dan akhir) serta memberikan persetujuan pada
setiap laporannya. Dan juga melakukan komunikasi dengan Dinas Pendidikan dan
sekolah yang di tuju.
6. Balai Penjamin Mutu Pendidikan (BPMP): Membantu memonitoring evaluasi
program kerja mahasiswa Kampus Mengajar 6 sesuai dengan standar Kampus
Mengajar 6 serta implementasiprogram yang terlaksana dan belum terlaksana.
7. Wali Kelas: Membantu pengembangan siswa di program literasi, numerasi dan
adaptasi teknologi.
8. Guru Mata Pelajaran: Bekerja sama dengan kami pada saat pembelajaran di kelas.
9. Orang Tua Siswa: Ikut berkontirbusi dengan mensupport kami dalam
menjalankan program Kampus Mengajar di sekolah sasaran ini.

D. Pelaksanaan AKM Kelas dan Asesmen Murid

Pelaksanaan AKM Kelas diikuti oleh kelas XI semua jurusan yang berjumlah 30
siswa yang dari setiap kelasnya 6 perwakilan kelas. Kegiatan berlangsung selama 2
hari. Sebelum pelaksanaan AKM Kelas siswa diberi kertas ujian yang meliputi nama
siswa, NISN, Username dan Password yang nantinya akan digunakan siswa untuk
 log-in ke AKM Kelas.pelaksanaan AKM Kelas sendiri terdapat 2 kali pelaksanaan
yaitu pretest dan posttest. Pada pelaksanaan pretest Numerasi hasil yang didapat
kurang dari standar yang kami harapkan karena kurangnya keseriusan siswa dalam
mengerjakan setiap soal. Pada saat pretest Literasi presentasi siswa sebesar 55%,
Numerasi presentasi siswa sebesar 14 %. Strategi yang kami buat untuk membantu
meningkatkan minat siswa dengan memberi pelatihan-pelatihan yang sesuai dengan
kehidupan sehari-hari.
Pada pelaksanaan posttest yang kedua untuk siswa kellas XI mengalami
peningkatan untuk literasi dan Numerasi. Posttest Literasi memiliki presentasi 70%,
sedangkan Numerasi 53%. Pada pengerjaan AKM Kelas kedua ini siswa lebih fokus
dan memahami soal-soal yang di ujiankan.

E. Implementasi Program
Sekolah: SMK Muhammadiyah 01 Ciputat
No Indikator Ada/ Nama Kegiatan Sudah Keterangan
Program Tidak Ada Terlaksana/
Belum
1 Literasi dan Ada 1. SERASI (Sekolah Sudah 1. Dalam program ini
Numerasi Ramah Literasi dan Terlaksana kami berusaha untuk
Numerasi) menciptakan
2. DURASI PENA lingkungan yang
(Diskusi Literasi ramah literasi di
Penuh Makna) setiap sudut sekolah.
Seperti pada Lab
Komputer, Mushola
sekolah, Toilet, Sisi
Tangga Sekolah, dan
di depan kelas
2. DURASI PENA
(Diskusi Literasi
Penuh Makna);
membiasakan diri
untukk membacabuku
 selama 10 menit,
kemudian
didiskusikan selama 5
menit secara bersama-
sama
2 Adaptasi Ada 1. PELANO (Pelatihan Sudah 1. mengadakan sebuah
Teknologi Teknologi) Terlaksana pelatihan bagi
2. Green Space bapak/ibu guru SMK
Muhammadiyah 01
Ciputat untuk
menggunakan media
pembelajaran yang
menyenangkan yaitu
pengaplikasian
wordwall sebagai
media pembelajaran.
2. pembuatan taman
mini yang disetiap
tanamannya kami
berikan keterangan
dengan menggunakan
tekologi digital
(barcode). Sehingga
ketika siswa/i meng-
scane barqode
tersebut muncul
penjelasan mengertain
tumbuhan itu.
3 Pengelolaan dan Ada LIA (Library In Action) Sudah Pada kegiatan ini kami
Pemanfaatan Terlaksana ingin bekerja sama dcngan
Buku Bacaan Pcrpustakaan Daerah
Bermutu dan Tangsel untuk
Perpustakaan menghadirkan mobil
perpustakaan keliling
scbulan sckali.
Memberikan suasana baru
dalam membaca untuk
 siswa.
4 Pelestarian atau Ada 1. D’CLEAF (De Sudah 1. D’CLEAF merupakan
Mitiigasi Cleanest Friday) Terlaksana pelestarian
Perubahan Iklim 2. Green Space lingkungan sekolah,
yang akan dilakukan
dałam 3 minggu
sekali. Kanu akan
mengajak seluruh
siswa/i untuk:
-Membersihkan
lingkungan sekitar
secara bersama-sama
-Mengurangi sampah
plastik dengan
membawa tempat
makan, tempat
minum. sendok dari
rumah.
2. Pada kegiatan ini
kami mengaJak
siswa/i dałam
pembuatan łaman.
Dengan
memanfaatkan barang
bekas yang ada di
sekitar, seperti botol
minum, ban, dsb
5 Pengembangan Ada Seminar /Sosialisasi Sudah Pada kegiatan ini kami
Karakter Terlaksana akan melakukan
seminar/sosialisasi kepada
seluruh siswa/i SMK
terkait 3 dosa besar
pendidikan, Dan
 kenakalan remaja (sex
education,LGBT,drugs)
6 Kegiatan di Luar Ada GEMPITA Festival Sudah Mengadakan scbuah
Kelas (Generasi Mud Pencipta Terlaksana pameran karya siswa/i
Karya) x Gelar Karya P5 (mcmbcbaskan siswa/i
dalam mengkreasikan
idenya, seperti : Tulisan
ide&inovasi , gambar,
poster,produk, miniatur,
maket, dan lain-lain

F. Refleksi dan Evaluasi Implementasi Program

Kampus Mengajar 6 ini memberikan dampak baik bagi mahasiswa yang telah
memberikan kesempatan untuk belajar dan mengembangkan aktivitas di luar
perkuliahan. Serta memberikan kontribusi nyata dalam pelaksanaan pembelajaran di
SMK Muhammadiyah 01 Ciputat. Kampus Mengajar 6 ini tidak hanya berdampak
bagi mahasiswa tetapi juga guru dan siswa. Peserta program Kampus Mengajar bisa
menginspirasi mereka untuk belajar hingga ke jenjang lebih tinggi sehingga dapat
diharapkan terjadinya peningkatan literasi, numerasi, dan adaptasi teknologi
Tantangan yang dihadapi ketika melakukan penugasan di SMK Muhammadiyah
01 Ciputat, yaitu rendahnya literasi dan numerasi, kemudian staff administrasi sekolah
yang kurang memadai, kurangnya minat membaca siswa. Tim kampus mengajar perlu
membantu memberikan hal yang dapat memotivasikan para siswa untuk memiliki
minat dalam pembelajaran literasi dan numerasi. Tim kami mewadahi para siswa di
bengkel literasi jika mereka yang memiliki kurangnya kemampuan dalam hal
membaca seperti dengan menggunakan games edukasi dalam pembelajarannya
supaya siswa bisa meningkatkan konsentrasinya.
Minimnya penggunaan teknologi yang ada di sekolah penempatan, oleh karena
itu kami perlu memberikan pendampingan dan memfasilitasi para guru yang
memerlukan adaptasi teknologi dengan kehidupan sekarang. Kualitas guru yng
hampa akan teknologi tidak akan mampu mennanamkan daya kritis kepada siswa
untuk menjadi manusia revolusioner. Sehingga mereka akan terhambat untuk
menggali potensi dirinya. Guru yang GapTek (Gagap Teknologi) akan menurunkan
derajatkreadibilitasnya di hadapan siswa/i sehingga mereka cenderung bersikap
 underestimate, seolah olah guru adalah orang yang tidak mengerti teknologi digital.
Oleh karena itu para guru perlu memiliki kemampuan untuk mengoperasikan
perangkat teknologi informasi di era digitalisasi ini dalam melaksanakan
pembelajarannya sesuai dengan kurikulum yang di gunakan yaitu kurikulum merdeka
dan ketersediaan sarana dan prasarana sekolah.

G. Deskripsi Kegiatan Mahasiswa dan Dosen Pembimbing Lapangan dalam

Penugasan Program Kampus Mengajar
Kegiatan penugasan pada mahasiswa memiliki banyak program sesuai dengan literasi,
numerasi dan adaptasi teknologi. Adapun program di saat penugasan sebagai berikut:
1. Aspek Literasi dan Numerasi
 SERASI (Sekolah Ramah Literasi dan Numerasi); dalam program ini kami
berusaha untuk menciptakan lingkungan yang ramah literasi di setiap sudut
sekolah. Seperti pada Lab Komputer, Mushola sekolah, Toilet, Sisi Tangga
Sekolah, dan di depan kelas
 DURASI PENA (Diskusi Literasi Penuh Makna); membiasakan diri untukk
membacabuku selama 10 menit, kemudian didiskusikan selama 5 menit secara
bersama-sama
2. Aspek Adaptasi Teknologi
 PELANO (Pelatihan Teknologi); mengadakan sebuah pelatihan bagi bapak/ibu
guru SMK Muhammadiyah 01 Ciputat untuk menggunakan media
pembelajaran yang menyenangkan yaitu pengaplikasian wordwall sebagai
media pembelajaran.
 Green Space; pembuatan taman mini yang disetiap tanamannya kami berikan
keterangan dengan menggunakan tekologi digital (barcode). Sehingga ketika
siswa/i meng-scane barqode tersebut muncul penjelasan mengertain tumbuhan
itu.
3. Aspek Administrasi
 Memisahkan berkas pendaftaran siswa/i baru
 Mendata berkas daftar ulang kelas XI semua jurusan
 Melipat dan memishakan kartu undangan pemberitahuan wali murid semua
jurusan
 Membuat madding tentang berkelakuan baik di kelas
 Mencetak kartu ujian UTS & UAS siswa/i
 Dalam program Kampus Mengajar 6 ini kami selalu berkoordinasi bersama
Dosen Pembimbing Lapangan, melakukan pertemuan diskusi setiap jum’at atau Sabtu
malam melalui Zoomeeting dan Whatsapp Group. Dosen Pembimbing Lapangan
selalu memberikan saran pada setiap program kami supaya dapat berjalan lebih
terarah. Sehingga DPL pun mengetahui program yang kami rencanakan berjalan atau
tidak. Dosen Pembimbing Lapangan kami selalu mengoordinasikan terkait laporan
awal, mingguan dan mengeceknya agar laporan yang dibuat tidak terjadi kesalahan
sehingga DPL akan lebih mudah menyetujui laporan tersebut. Sehingga dapat di
upload di laman MBKM.oleh karena itu Dosen Pembimbing Lapangan sangat
berkontribusi di Kampus Mengajar 6 ini karena saya dan tim merasa lebih terarahkan
dengan program yang kami laksanakan.
 Kegiatan Pelepasan Mahasiswi Kampus Mengajar 6 di SMK Muhammadiyhah
01 Ciputat pada Hari Rabu, 06 Desember 2023
Sebuah momen bersejarah telah tiba di SMK Muhammadiyah 01 Ciputat, di
mana hari Rabu, 6 Desember 2023, kami mahasiswi Kampus Mengajar dengan
bangga merayakan pelepasan kegiatan Kampus Mengajar 6 di SMK Muhammadiyah
01 Ciputat. Keberhasilan ini tidak hanya diraih oleh kami sebagai mahasiswa, tetapi
juga melibatkan kontribusi tak ternilai dari DPL, guru pamong, kepala sekolah, dan
semua bapak Ibu guru. Acara ini di awali dengan pembukaan oleh anggota kelompok
KM6 yaitu Dwi Rahma, selanjutnya ucapan terima kasih dari mahasiswa KM6 yang
diwakili oleh Ketua kelompok Avi Mareta, kemudian sambutan dari Dosen
Pembimbing Lapangan, guru pamong dan kepala sekolah, di lanjut dengan pemberian
kenang-kenangan pada sekolah dan guru pamong oleh DPL dan ketua kelompok, dan
pemotongan tumpeng oleh kepala sekolah sebagai simbolisasi pelepasan mahasiswa
kampus mengajar 6 dan diakhiri dengan makan bersama dan foto bersama.
H. Kesimpulan dan Saran
1. Kesimpulan
Pendidikan merupakan dasar bagi perkembangan generasi bangsa.
Peranannya sangat signifikan dalam meningkatkan kualitas individu dan
kontribusi masyarakat pada pembangunan negara. Kualitas pendidikan yang baik
tidak hanya mendukung prestasi personal, tetapi juga mencerminkan reputasi dan
penghargaan dari pihak lain, termasuk tingkat internasional. Dalam era
pembelajaran digital, penggunaan teknologi diharapkan memperkuat keterlibatan
 guru, siswa, dan orang tua, menciptakan pengalaman pembelajaran setara dengan
interaksi langsung.
Guru, sebagai garda depan pembelajaran, memiliki tanggung jawab tidak
hanya dalam mengajar, tetapi juga membimbing dan memberi contoh kepada
siswa. Pembentukan karakter anak didik sejak dini menjadi kunci bagi
perkembangan mereka ke tahap berikutnya. Kemuliaan seorang guru tercermin
dalam kemampuan mereka untuk terus belajar, beradaptasi, dan menerapkan
metode pembelajaran baru sesuai dengan kebutuhan siswa.
Peran orang tua di rumah tidak hanya sebatas mendukung peran guru di
sekolah, melainkan juga mencakup tanggung jawab untuk menyampaikan nilai-
nilai agama dan etika kepada anak-anak. Orang tua berperan sebagai
penyelenggara pendidikan awal anak, membimbing mereka dari masa kecil
hingga dewasa.
Melalui rencana Kampus Mengajar Angkatan VI, mahasiswa dan guru
dapat bersinergi untuk meningkatkan semangat, motivasi, dan minat belajar
mahasiswa. Kolaborasi aktif dan kreatif antara mahasiswa, guru, dan sekolah
diharapkan menciptakan pengalaman pembelajaran yang relevan dan berkualitas
tinggi. Adapting materi pembelajaran sesuai dengan konteks saat ini menjadi
kunci, dengan fokus pada merangsang minat belajar untuk meningkatkan
kreativitas dan produktivitas siswa.

2. Kesimpulan
Berdasarkan simpulan di atas, penulis mengajak para pembaca, terutama
mahasiswa, untuk memperluas pemahaman mengenai pelaksanaan pendidikan di
negara ini, terutama di sekolah-sekolah dengan tingkat literasi dan numerasi yang
rendah. Disarankan juga untuk lebih memahami program pengajaran kampus.
Penulis menyadari bahwa dirinya tidaklah sempurna, sehingga mengajak
pembaca untuk terus melakukan perbaikan dan penelitian melalui sumber-sumber
yang relevan guna mendukung diskusi dalam laporan ini, serta meningkatkan
kualitasnya di masa yang akan datang.
 Lampiran

1. Dokumentasi implementasi program kerja

Program Literasi dan Numerasi

Gambar 1.1 Durasi Pena (pembelajaran literasi buku fiksi dan non fiksi)

Gambar 1.2 pmbelajaran literasi melalui presentasi pelajaran

Gambar 1.3 SERASI (pembuatan mading literasi di sudut-sudut kelas)

Gambar 1.4 pembelajaran literasi melalui menanam pohon/tanaman

 Gambar 1.5 pembelajaran Numerasi dengan kegiatan market day

Adaptasi Teknologi

Gambar 1.6 adaptasi teknologi dengan pelaksanaan AKM

 Gambar 1.7 adaptasi teknologi dengan melalui program
PELANO(Pelatihan Teknologi) bagi para guru)

Administrasi Sekolah

Gambar 1.8 melipat surat informasi terkait pelaksanaan Ujian Sekolah

Gambar 1.9 memotong dan memasukan kartu Ujian siswa kedalam plastik kartu
Gambar 1. 10 memisahkan data/berkas siswa kelas XII sesuai dengan jurusannya dan
mengumpulkannya menjadi satu map

Gambar 1.11 memberikan cap pada buku laporan praktek kerja lapangan kelas XI
Program/Kegiatan Lainnya

Gambar 1.12 observasi bersama DPL 14 Agustus 2023 sekaligus serah terima mahasiswa
Kampus Mengajar 6 di sekolah penempatan
Gambar 1.13 kegiatan lomba 17 Agutus 2023 di sekolah penempatan
Gambar 1.14 pelaksanaan upacara bendera memperingati HUT RI
Gambar 1.15 kegiatan FKKS 18 Agustus 2023 (mempresentasikan program kerja di sekolah
penempatan)

Gambar 1.16 konsultasi proker bersama Alumni Kampus Mengajar 2

Gambar 1.17 pelaksanaa Ujian Tengah Semester
Gambar 1.18 kegiatan Shalat Dhuha berjamaah dan Muhadarah pada hari jum’at
Gambar 1.19 kegiatan LDK Kelas X
Gambar 1.20 kegiatan Seminar 3 Dosa Besar Pendidikan
 Gambar 1.21 membuat pot tanaman dari galon

Gambar 1.22 sosialisasi terkait pelaksanaan GEMPITA Festival

Gambar 1.23 breafing dan persiapan pelaksanaaan GEMPITA Festival bersama bapak/ibu
guru dan siswa/i IPM SMK Muhammadiyah 01 Ciputat
Gambar 1.24 kegiatan GEMPITA Festival x Gelar Karya P5 SMK Muhammadiyah 01 Cipuat
 Gambar 1.25 kegiatan membersihkan dan merapikan perpustakaan bersama siswa/i

Gambar 1.26 kegiatan tadarusan/baca Al-Qur’an di kelas sebelum pembelajaran dimulai

PELEPASAN MAHASISWI KAMPUS MENGAJAR 6 DI SMK MUHAMMADIYAH
01 CIPUTAT

Pembukaan kegiatan pelepasan mahasiswa

KM6

Pemberian kenang-kenangan kepada sekolah

oleh Dosen Pembimbing Lapangan KM6

Pemotongan tumpeng sebagai simbolis

pelepasan mahasiswa KM6 oleh kepala
sekolah dan DPL

Pemberian kenang-kenangan kepada Guru

Pamong oleh Ketua Kelompok KM6 SMK
Muhammadiyah 01 Ciputat
Foto bersama DPL, Guru Pmong dan Kepala Sekolah SMK Muhammadiyah 01 Ciputat

Foto bersama para Bapak Ibu Guru SMK Muhammadiyah 01 Ciputat

2. Dokumentasi kegiatan mahasiswa bersama DPL dan para pemangku kepentingan

terkait (dinas pendidikan, kepala sekolah, guru/guru pamong)

Gambar 1. Foto Bersama Dinas Pendidikan Kota Tangerang Selatan

 Gambar 1. Foto bersama Dosen Pembimbing Lapangan

Sharing Sessions bersama DPL

Gambar 1. Foto bersama Kepala Sekolah, DPL dan Guru Pamong, dan guru
SMK Muhammadiyah 01 Ciputat
Gambar 1. Foto bersama bapak ibu guru SMK Muhammadiyah 01 Ciputat