LAPORAN AKHIR

MAHASISWA
PROGRAM KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 5 TAHUN 2023

Disusun Oleh :

ARLI

NIM
2104411034

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS COKROAMINOTO PALOPO
2023
 LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN AKHIR
MAHASISWA

Nama Kegiatan : Program Kampus Mengajar Angkatan 5 Tahun 2023

Nama Perguruan Tinggi : UNIVERSITAS COKROAMINOTO PALOPO
Mahasiswa
1. Nama Lengkap : ARLI
2. NIM : 2104411034
3. NPSN Sekolah : 40306140
4. Sekolah Penugasan : SDN 93 TOMBANG
5. Nama DPL : Andi Jumardi S.Pd.,M.Pd
6. Nama Koordinator PT : Dr.Rahmat Hidayat, M.Si

Guru Pamong Dosen Pembimbing Lapangan

JUTNI ASMAN,S.Pd.SD ANDI JUMARDI.,S.Pd.,M.Pd

Mengetahui/Menyetujui

NIRSAL,S.Kom.,M.Pd
NIP.0910118302
ISI LAPORAN

A. Hasil Analisis Kebutuhan Sekolah

1. Tanggal dan tempat

Kegiatan observasi sekolah KAMPUS MENGAJAAR 5 di laksanakan pada :

Tanggal : 21-26 Februari 2023
Tempat : SDN 93 TOMBANG

Sebelum melakukan observasi di laksanakan kami dari tim Kampus Mengajar

SDN 93 TOMBANG bersama Dosen Pembimbing Lapangan bertemu dahulu
dengan kepala sekolah dan guru-guru untuk meperkenalkan diri serta
menyampaikan alasan kami datang ke sekolah tersebut.

2. Kegiatan
Kegiatan yang di lakukan sebagai berikut :
1) Melakukan Observasi Di Lingkungan Sekolah.
Dalam observasi di lingkungan sekolah kami mendapatkan beberapa kasus
yaitu:
a. Toilet untuk siswa tidak di rawat dengan baik, sehingga toilet tersebut
tidak di gunakan.
b. Terdapat ruangan kelas yang tidak terpakai.
c. Lahan kosong tidak di gunakan dengan baik dan lahan kosong tersebut
bisa di jadikan sebagai kebun.
d. Masih ada kelas yang belum mempunyai tempat sampah.

2) Melakukan Observasi Di Tiap Kelas.

Setelah melihat-lihat kondisi lingkungan sekolah, kami melakukan observasi
di tiap-tiap kelas. Hasil observasi yang kami dapatkan yaitu :
a. Di tiap kelas tidak ada pojok baca.
b. Buku-buku pembelajaran di dalam kelas tidak tertata rapih.
c. Masih ada beberapa siswa yang belum mahir membaca serta berhitung.
d. Tidak ada tenaga pendidik yaitu guru olahraga atau PJOK

3) Observasi Di Perpustakaan.
a. Banyak buku yang tidak di pakai
b. Buku-buku tidak tertata rapih di rak buku
c. Kurangnya minat siswa untuk pergi ke perpustakaan
d. Masih ada siswa yang belum mengetahui etika ketika sedang berada di
perpustakaan.

B. Perancangan Program

Sebelum melakukan Forum Komunikasi dan Koordinasi Sekolah, kami bertemu

kembali dengan dosen pembimbing lapangan untuk mengevaluasi hasil observasi kami
dan berkonsultasi untuk program yang akan kami laksanakan di SDN 93 TOMBANG.
Berikut ini Program-program yang kami paparkan di Forum Komunikasi dan
Koordinasi Sekolah :
 PROGRAM KERJA TIM KAMPUS MENGAJAR
ANGKATAN 5
SDN 93 TOMBANG

No. NAMA MEKANISME TARGET WAKTU

KEGIATAN SASARAN PELAKSANAAN
1. Pengadaan Siswa yang belum pandai membaca, Seluruh 3 kali dalam
kelas kemudian di arahkan untuk ke siswa yang seminggu pada
membaca perpustakaan dengan memanfaatkan belum hari rabu,jumat
(literasi) waktu istirahat selama 15 menit. pandai dan sabtu
membaca
2. Pengadaan Tim kampus mengajar bekerja sama Seluruh April - selesai
pojok baca dengan pihak sekolah menyiapkan siswa,guru
alat dan bahan untuk pembuatan dan tim
pojok baca. kampus
mengajar
berkontribusi
membantu
pembuatan
pojok baca.
3. Sosialisai Memberikan pengetahuan kepada Guru Mei
google form guru-guru manfaat google form
kepada guru- dalam media pembelajaran daring
guru di seperti (ujian,survey,latihan dan lain-
sekolah lain)
4. Berkebun di Siswa di arahkan membawa alat-alat Seluruh April-selesai
samping pertanian seperti masyarakat
sekolah (cangkul,linggis,tanah,bibit,tanaman) sekolah
5. Numerasi - Sebelum masuk kelas siswa Setiap hari
berbaris di depan kelas
menghafal penjumlahan dan
pengurangan (untuk kelas
1,2,3)
- Perkalian untuk kelas (4-6)

Keterangan Kegiatan Program :

1) Pojok Baca :
Dengan kegiatan ini kelas membaca dibuat untuk meningkatkan minat
membaca siswa. Dengan adanya pojok baca semua siswa mulai dari kelas
rendah sampai kelas tinggi akan terbiasa mandiri dan mau membaca buku
tanda ada paksaan atau kemauan dari gurunya, meskipun pada awalnya
peserta didik cenderung sulit untuk diajak memnbaca.
2) Kelas Membaca :
Dengan diadakannya kelas membaca kami mengajak adik-adik siswa di saat
jam istirahat selama 15 menit,kegiatan ini di khususkan utuk siswa yang
tidak pandai membaca
 3) Sosialisasi Google Form Untuk Guru-guru
Kegiatan sosialisasi google form ini khususnya untuk guru-guru SDN 93
TOMBANG untuk memberikan pemahaman fungsi google form sebagai
media pembelajaran daring, seperti ujian,survey dan tempat pengumpulan
tugas
4) Berkebun Di Samping Sekolah
Tujuan Berkebun di sekolah yaitu : Mengembangkan kreativitas
siswa,mengembangkan kesadaran anak siswa akan manfaat berkebun,
Mengembangkan rasa tanggung jawab untuk memlihara apa yang
ditanamnya serta mengajarkan siswa untuk bergotong royong.
5) Numerasi
Dengan kegiatan Numerasi ini yaitu memberikan tugas siswa sebelum
masuk kelas kami menyuruh siswa kelas 1 sampai 3 pengurangan dan
penjumlahan, sedangkan kelas 4 sampai 6 kami menyuruh untuk menghafal
perkalian. Kegiatan ini untuk meningkatkan pemahaman numerasi siswa
khususnya untuk penjumlahan,pengurangan dan perkalian.

Kegiatan Tambahan Yang Tidak Di Programkan dan Tidak Di masukkan Di

Forum Komunikasi Dan Koordinasi Sekolah :

1. Menjadi Guru PJOK.

Kami merasa prihatin di karenakan guru PJOK tidak ada,jadi saya
menjadi guru PJOK sementara
2. Menjadi Guru Pengganti
Di saat guru-guru berhalangan hadir atau sakit, sehingga Teman-teman
Kampus mengajar berinisiatif mengisi kelas kosong.
3. Penataan Ulang Perpustakaan.
Di karenakan perpustakaan ruangannya yang kurang luas jadi kami
mengatur ulang lemari buku yang ada di perpustakaan.

C. Mitra yang Terlibat dalam Penugasan Program Kampus Mengajar

Adapun mitra atau orang-orang yang terlibat langsung dan ikut berkolaborasi dalam
penugasan Kampus Mengajar 5 antara lain :
1. Kepala Sekolah
Kepala sekolah SDN 93 TOMBANG antusias berkolaborasi dengan kami dengan
memberikan kami sebuah informasi tentang sekolah dan mendukung program
yang akan kami laksanakan serta memberikan kami solusi untuk terkait kegiatan
kami dan membantu biaya kegiatan program yang kami butuhkan.
2. Guru SDN 93 TOMBANG
Guru-guru SDN 93 TOMBANG berkontribusi membantu kegiatan program kerja
kami seperti menghadiri pembuatan kebun di samping sekolah,menghadiri
sosialisasi google form serta mengizinkan kami untuk masuk memberikan
pembelajaran tambahan di kelas nya.
3. Guru Pamong
Guru pamong berkolaborasi memberikan saran atau solusi terkait kendala kegiatan
program kami,mempersiapkan hal apa saja yang kami butuhkan selama kegiatan
dan membantu kelancaran kegiatan kami selama di sekolah.
 4. Dosen Pembimbing Lapangan (DPL)
Dosen pembimbing lapangan juga ikut memberikan beberapa saran terkait
program yang akan kami jalankan di satuan pendidikan SDN 93 TOMBANG serta
siap memberikan solusi ketika kami menemukan kendala di kegiatan kami.
5. Siswa dan Siswi SDN 93 TOMBANG
Siswa dan siswi sdn 93 tombang ikut berkontribusi dalam membantu program
kerja kami,seperti pembuatan pojok baca,kegiatan kelas membaca,pembuatan
kebun di samping sekolah,menata ulang perpustakaan serta ikut mengambil bagian
di acara perpisahan kami dengan SDN 93 TOMBANG.
D. Pelaksanaan AKM Kelas dan Asesmen Murid
a. Jumlah Siswa Yang Mengikuti AKM Kelas Dan Assesmen murid
Di pelaksanaan AKM kelas dan assesmen murid di SDN 93 TOMBANG,
Terdapat 22 siswa yang mengikuti Assesmen tersebut. Bisa di katakan kegiatan
AKM tersebut telah di ikuti oleh seluruh siswa kelas 5.
b. Kesimpulan Hasil AKM Kelas Dan Assesmen Murid
Kesimpulan hasil AKM Kelas Dan Assesmen Murid pada siswa kelas 5 SDN
93 TOMBANG yaitu, hasil pada pretest literasi siswa menjawab dengan benar
yaitu 48% sedangkan pretest numerasi dengan presentase jawaban benar 30%.
Kemudian untuk post test literasi dengan presentase jawaban benar 51%
sedangkan untuk post tes numerasi dengan presentase jawaban benar yaitu
sebanyak 55%.
Jadi ada peningkatan literasi siswa kelas 5 yang awalnya 48% meningkat
menjadi 51%, sedangkan peningkatan numerasi siswa meningkat sangan pesat
menjadi 55%. Dalam hal ini, Literasi dan Numerasi Siswa SDN 93 Tombang
berkembang.
Selanjutnya,hasil yang diperoleh untuk Asesmen Murid, yaitu banyak siswa
laki-laki yang memiliki cita-cita ingin menjadi tentara dan polisi sedangkan
untuk siswa perempuan banyak yang memiliki cita-cita ingin menjadi Guru dan
Dokter. Kemudian, kebanyakan siswa di SDN 93 TOMBANG ingin
melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi yaitu di Universitas
ternama.
E. Implementasi Program
Dalam hal ini, Program kerja yang telah kami laksanakan semuanya. Adapun program
kerja yang terlaksana yaitu :
1. Pojok Baca.
Kami membuat pojok baca di dalam kelas untuk merangsang minat
membaca siswa,mengajarkan siwa untuk belajar mandiri dan
meningkatkan literasi siswa, Kegiatan ini telah Terlaksana.
2. Kelas Membaca.
Program ini kami buat untuk siswa yang belum pandai membaca, Dalam
hal ini kami mengajak siswa ke perpustakaan sebagai tempat kelas
membaca kami dan kegiatan ini di laksanakan pada saat jam istirahat
selama 15 menit. Kegiatan ini terlaksana dan seiring berjalannya waktu
siswa mulai bisa mengeja dan membaca dengan baik dan benar, Kegiatan
ini telah terlaksana.
3. Sosialisasi Google Form Untuk Guru
Kegiatan ini kami adakan untuk guru-guru demi meningkatkan
pengetahuan mengenai Google dan kami menjelaskan kepada guru apa
saja kegunaan google form seperti absensi,survey,tempat pengumpulan
 tugas serta tempat untuk mengerjakan tugas secara online, Kegiatan ini
telah terlaksana.
4. Berkebun Di Sekolah
Kegiatan ini kami kerjakan pada hari jumat dan jam istirahat. Para siswa
dan guru membantu kami selama pembuatan kebun di sekolah.dalam hal
ini, program ini berfungsi untuk Mengembangkan kreativitas
siswa,mengembangkan kesadaran anak siswa akan manfaat berkebun,
Mengembangkan rasa tanggung jawab untuk memlihara apa yang
ditanamnya serta mengajarkan siswa untuk bergotong royong, Kegiatan
ini terlaksana.
5. Numerasi
Kegiatan ini kami lakukan sebelum jam pelajaran di mulai, mekasnisme
kegiatan ini yaitu memberikan tugas siswa sebelum masuk kelas kami
menyuruh siswa kelas 1 sampai 3 pengurangan dan penjumlahan,
sedangkan kelas 4 sampai 6 kami menyuruh untuk menghafal perkalian.
Kegiatan ini untuk meningkatkan pemahaman numerasi siswa khususnya
untuk penjumlahan,pengurangan dan perkalian, Kegiatan ini terlaksana.

F. Refleksi dan Evaluasi Implementasi Program

Hal baik yang saya dapatkan di kegiatan KAMPUS MENGAJAR ini saya mendapatkan
pengalaman dan pengetahuan dari kepala sekolah dan guru-guru serta guru yang ada di
sekolah mengajak saya untuk menjadi tenaga pendidik di sekolahnya ketika saya sudah
menyelesaikan pendidikan saya di universitas. Saya sangat berterima kasih kepada
guru-guru dan kepala sekolah telah antusias menerima kami di sekolahnya dan
membatu proses kegiatan kami selama berkegiatan di sekolahnya. Kemudian Saya
mendapatkan rekan yang sangat baik dan ingin bekerja bersama-sama demi kegiatan
kami selama bertugas di sekolah, kami juga saling menyemangati dan saling menolong
satu sama lain. Saya juga mendapatkan pengalaman baru khususnya menjadi guru
PJOK yang dimana ketika saya memberitahukan kepada murid untuk memulai
pelajaran PJOK, para siswa sangat senang dan antusias mengikuti pelajaran yang saya
laksanakan,kemudian para siswa membantu kami dalam mengerjakan beberapa
program kami.
Kemudian pada saat hari terakhir di sekolah kami mengadakan kegiatan perpisahan
bersama siswa dan guru-guru, saat kami melakukan perpisahan kegiatan tersebut di
sertai deru tangis ketika saat berpisah dengan siswa dan guru-guru. kami dari tim
kampus mengajar sangat sedih akan berpisahnya kami dengan siswa dan guru SDN 93
TOMBANG.

Tantangan yang saya hadapi selama kegiatan berlangsung pada saat saya mengajar
yaitu, ada beberapa siswa yang sangat sulit di atur sehingga proses pembelajaran
terganggu. Ketika mereka mengikuti pelajaran di dalam kelas, mereka juga ada yang
bermain ribut tidak mendengarkan penjelasan guru sehingga ketika di beri pertanyaan
mereka tidak bisa menjawab dan ada beberapa murid yang kurang sopan pada saat
berbicara.

Kemudian, solusi yang saya lakukan untuk mengatasinya yaitu,sebelum masuk

kemateri pembelajaran saya memberikan ice breaking kepada mereka. Kemudian saya
menerapakan metode ceramah dan tanya jawab di dalam pembelajaran.Saya juga
sesekali bercanda kepada murid agar tidak bosan dalam proses mengajar.
G. Deskripsi Kegiatan Mahasiswa dan Dosen Pembimbing Lapangan dalam
Penugasan Program Kampus Mengajar

Dalam pelaksanaan program kampus mengajar ini tentunya Dosen Pembimbing

Lapangan juga berperan dalam kegiatan kami disekolah. Seperti halnya pada awal
penugasan beliau menemani kami ke dinas pendidikan kabupaten luwu,beliau juga
mendampingi kami untuk bertemu dengan Kepala Sekolah dan Guru dan menemani
kami melihat bagaimana kondisi dan situasi sekolah, kemudian memberikan arahan-
arahan yang akan kami lakukan selanjutnya pada saat penugasan, serta memberikan
masukan untuk kegiatan FKKS (Forum Komunikasi dan Koordinasi Sekolah)bersama
saya dan rekan Tim KM5 beserta Guru, Kepala Sekolah dan Guru Pamong kami sendiri.
Dimana dalam kegiatan ini beliau membantu kami menjelaskan bahwa hal apa saja
yang kami programkan. Kemudian, DPL dan kami bersama-sama mengikuti kegiatan
penarikan yang di laksanakan di sekolah.

H. Kesimpulan dan Saran

1. Kesimpulan
Kampus mengajar merupakan tempat bagi mahasiswa untuk menginplementasikan
kreatifitas mahasiswa sebagai mitra guru untuk membantu proses pembelajaran
dan menjadi agen perubahan khusunya di bidang pendidikan.
Kampus Mengajar 5 ini memiliki tujuan utama yaitu membantu proses
perkembangan adaptasi teknologi dan meningkatkan literasi dan numerasi siswa
khususnya di Sdn 93 Tombang.
Mahasiswa berkesempatan untuk menjadi tenaga pendidik sehingga bisa
menemukan metode pembelajaran yang baik dan tidak membuat jenuh siswa.
Pelaksanaan program kampus mengajar Sdn 93 Tombang berjalan dengan baik
dengan adanya dukungan dari kepala sekolah,guru-guru,siswa dan para rekan
kampus mengajar yang telah bekerja sama membantu melaksanakan program ini
hingga selesai. Tidak lupa pula juga saya dan rekan tim Kampus Mengajar
Angkatan 5 Sdn 93 tombang mengucapkan banyak terima kasih kepada bapak Andi
Jumardi.,S.Pd.,M.Pd. Selaku Dosen Pembimbing Lapangan kami yang telah
memberikan arahan,mendukung program kegiatan kami serta memberikan kami
pengetahuan yang sangat berharga.

2. Saran
Semoga Program Kampus Mengajar terus berjalan di karenakan masih banyak
sekolah di seluruh indonesia yang membutuhkan perhatian dari pemerintah yaitu
dari Dinas Pendidikan Kab/Kota khusunya Kementrian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset Dan Terknologi agar di perhatikan lagi sekolah-sekolah yang ada di pelosok
yang sangat membutuhkan bantuan fasilitas untuk menggunakan teknologi agar
tidak tertinggal dari sekolah-sekolah yang ada di kota-kota besar. Dan saya
berharap program Kampus Mengajar ini dapat membantu satuan pendidikan
terutama dalam peningkatan literasi dan numerasi murid, serta adaptasi teknologi
Lampiran

1. Dokumentasi Implementasi Program Kerja

2. Dokumentasi kegiatan mahasiswa Bersama DPL,dan para pemangku kepentingan
terkait(dinas Pendidikan,kepala sekolah, guru pamong/guru)