KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM

Jalan Lapangan Banteng Barat Nomor 3 – 4 Jakarta Pusat
www.pendis.kemenag.go.id/pai/

Nomor : B-3876/DJ.I/Dt.I.IV/HM.01/04/2023 18 April 2023

Sifat : Biasa
Lamp : 1 (satu) Lampiran
Hal : Pelaksanaan PK Online PPKB GPAI

Yth. Kepala Kantor Wilayah Kemenag Provinsi

C.q. Kepala Bidang PAI/PAKIS/PENDIS
Se Indonesia

Assalamu’alaikum wr. wb.

Direktorat Pendidikan Agama Islam Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian
Agama RI akan melaksanaan Pemetaan Kompetensi (PK) Online Program Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan Guru Pendidikan Agama Islam (PPKB GPAI). Berkenaan dengan
hal tersebut, kami sampaikan beberapa informasi berikut:
1. Pelaksanaan PK Online PPKB GPAI dilaksanakan pada tanggal 3 s.d. 11 Mei 2023 dan
jadwal susulan pada tanggal 15 s.d. 16 Mei 2023. Jadwal terlampir;
2. Pelaksanaan PK Online PPKB GPAI diikuti oleh seluruh guru PAI (PNS/PPPK/Non PNS)
yang terdata di SIAGA;
3. PK Online dilaksanakan melalui SIAGA www.siagapendis.com;
4. Mekanisme pelaksanaan PK Online PPKB GPAI terlampir;
5. Kanwil Kemenag Provinsi dapat menyampaikan informasi ini ke Kemenag Kabupaten/Kota
dan Dinas Pendidikan Provinsi. Demikian juga Kemenag Kabupaten/Kota dapat
meneruskan informasi ini ke Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.
Demikian surat ini disampaikan, informasi terkait program PAI lainnya serta bahan ajar
Pendidikan Agama Islam dapat diakses melalui www.pendis.kemenag.go.id/pai dan
www.cendikia.kemenag.go.id . Atas perhatian dan kerjasamanya diucapkan terimakasih.
Wassalamu’alaikum wr. wb.

a.n. Direktur Jenderal,

Direktur Pendidikan Agama Islam

Amrullah

Tembusan
Yth. Direktur Jenderal Pendidikan Islam
Nomor : B-3876/DJ.I/Dt.I.IV/HM.01/04/2023
Tanggal :18 April 2023

MEKANISME PELAKSANAAN
PEMETAAN KOMPETENSI (PK) ONLINE PPKB GPAI

1. Pelaksanaan PK Online serempak berdasarkan zona yang telah ditetapkan;

2. PK Online terdiri dari 100 soal dengan durasi waktu 180 menit;
3. Guru PAI secara langsung mengakses akun SIAGA masing-masing dan dapat
mengerjakan soal secara online sesuai dengan jadwal;
4. PK Online dapat dilaksanakan secara terpusat di suatu lokasi yang disepakati oleh
FKG/KKG/MGMP bersama pengawas dan Kasi PAIS/PAKIS; atau secara mandiri;
5. Mempertimbangkan kekuatan sinyal jaringan internet dan kecukupan ruangan (jika
terpusat dalam satu lokasi);
6. Hasil PK online individu bisa langsung dilihat pada akun SIAGA masing-masing.
Nomor : B-3876/DJ.I/Dt.I.IV/HM.01/04/2023
Tanggal :18 April 2023

JADWAL PELAKSANAAN
PEMETAAN KOMPETENSI (PK) ONLINE PPKB GPAI

Tanggal
NO PROVINSI 15 – 16
3 Mei 4 Mei 5 Mei 8 Mei 9 Mei 10 Mei 11 Mei
Mei
1 ACEH V
2 SUMATERA BARAT V
3 SUMATERA SELATAN V
4 SUMATERA UTARA V
5 JAMBI V
6 BENGKULU V
7 KEP. BANGKA BELITUNG V
8 RIAU V
9 KEPULAUAN RIAU V
10 LAMPUNG V
11 BANTEN V
14 JAWA BARAT V
15 JAWA TENGAH V
13 DKI JAKARTA V
16 JAWA TIMUR V
12 DI YOGYAKARTA V

SUSULAN
17 BALI V
18 NUSA TENGGARA BARAT V
19 NUSA TENGGARA TIMUR V
20 KALIMANTAN BARAT V
21 KALIMANTAN SELATAN V
22 KALIMANTAN TENGAH V
23 KALIMANTAN TIMUR V
24 KALIMANTAN UTARA V
25 MALUKU V
26 MALUKU UTARA V
27 PAPUA V
28 PAPUA BARAT V
29 SULAWESI SELATAN V
30 SULAWESI BARAT V
31 SULAWESI TENGAH V
32 SULAWESI TENGGARA V
33 SULAWESI UTARA V
34 GORONTALO V
35 LUAR NEGERI V
Nomor : B-3876/DJ.I/Dt.I.IV/HM.01/04/2023
Tanggal :18 April 2023
KISI-KISI SOAL PEMETAAN KOMPETENSI (PK) ONLINE PPKB GPAI
Sumber: KMA No. 211 Tahun 2011 tentang Pedoman Pengembangan Standar Nasional
Pendidikan Agama Islam pada Sekolah
Kompetensi Kompetensi Inti
Pedagogik 1 Kompetensi Inti 1.
(Perencanaan Menguasai karakteristik
Pembelajaran) peserta didik dari aspek fisik,
akhlak, spiritual, sosial,
budaya, emosional, dan
intelektual
Kompetensi Inti 3.
Mengembangkan kurikulum
yang terkait dengan bidang
pengembangan PAI
Pedagogik 2 Kompetensi Inti 2.
(Model Menguasai teori belajar dan
Pembelajaran) prinsip-prinsip pembelajaran
yang mendidik
Kompetensi Inti 4.
Indikator
1. Memahami karakteristik peserta didik
yang berkaitan dengan aspek fisik,
intelektual, emosional, moral, dan latar
belakang sosial budaya
2. Mengidentifikasi potensi peserta didik
dalam berbagai bidang pengembangan
3. Mengidentifikasi kemampuan awal
peserta didik dalam berbagai bidang
pengembangan
4. Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta
didik dalam berbagai bidang
pengembangan
1. Memahami prinsip-prinsip pengembangan
kurikulum PAI.
2. Menentukan tujuan kegiatan
pengembangan PAI yang mendidik.
3. Menentukan kegiatan belajar yang tepat
untuk mencapai tujuan pengembangan
PAI.
4. Memilih materi kegiatan sesuai dengan
tujuan pengembangan Pendidikan Agama
Islam.
5. Menyusun perencanaan semester,
bulanan, mingguan dan harian dalam
berbagai kegiatan pengembangan PAI.
6. Mengembangkan indikator dan teknik
penilaian PAI.
1. Memahami berbagai teori belajar dan
prinsip-prinsip pembelajaran yang
mendidik terkait dengan pengembangan
PAI.
2. Menerapkan berbagai pendekatan,
strategi, metode, dan teknik pembelajaran
yang bersifat holistik, otentik, dan
bemakna, yang terkait dengan
pengembangan PAI
1. Memahami prinsip-prinsip perancangan
kegiatan pengembangan yang mendidik
dan menyenangkan.
Kompetensi Kompetensi Inti
Menyelenggarakan kegiatan
pengembangan yang
mendidik
Kompetensi Inti 5.
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
untuk kepentingan
penyelenggaraan kegiatan
pengembangan PAI
Kompetensi Inti 6.
Memfasilitasi pengembangan
potensi peserta didik untuk
mengaktualisasikan berbagai
potensi yang dimiliki.
Kompetensi Inti 7.
Berkomunikasi secara
efektif, empatik, dan santun
dengan peserta didik
Indikator
2. Mengembangkan komponen- komponen
rancangan kegiatan pengembangan yang
mendidik dan menyenangkan
3. Menyusun rancangan kegiatan
pengembangan yang mendidik dan
lengkap, baik untuk kegiatan di dalam
kelas, maupun di luar kelas
4. Menerapkan kegiatan pembelajaran yang
bersifat holistik, otentik, dan bermakna
5. Menciptakan suasana belajar yang
menyenangkan, demokratis,
berkesetaraan gender, dan bermanfaat
6. Memanfaatkan media dan sumber belajar
yang sesuai dengan pembelajaran PAI.
7. Menerapkan tahapan pembelajaran
dalam kegiatan pengembangan PAI.
1. Mengoperasikan media teknologi
informasi dan komunikasi untuk
meningkatkan kualitas kegiatan
pengembangan PAI.
2. Mengakses informasi melalui teknologi
informasi dan komunikasi untuk
meningkatkan kualitas kegiatan
pengembangan PAI.
3. Menggunakan media teknologi informasi
dan komunikasi untuk pengembangan
bahan dan kegiatan PAI yang mendidik.
1. Memilih berbagai kegiatan belajar yang
mendorong peserta didik untuk
mengembangkan potensinya.
2. Menyediakan berbagai bahan ajar PAI
dan rancangan kegiatan pembelajarannya
untuk mendorong peserta didik
mengembangkan potensinya secara
optimal.
3. Membuka akses peserta didik untuk
belajar PAI dan mendorong
pengembangan potensinya
1. Memahami berbagai strategi
berkomunikasi yang efektif, empatik, dan
santun, baik secara lisan maupun
tulisan.
2. Berkomunikasi secara efektif, empatik,
dan santun dengan peserta didik dalam
interaksi pembelajaran PAI.
3. Berkomunikasi secara efektif, empatik,
dan santun dengan peserta didik dalam
 Kompetensi Kompetensi Inti
Pedagogik 3 Kompetensi Inti 8.
(Penilaian Menyelenggarakan penilaian
Pembelajaran) dan evaluasi proses dan
hasil belajar
Kompetensi Inti 9.
Memanfaatkan hasil
penilaian dan evaluasi PAI
untuk kepentingan
pembelajaran
Profesional 1 Kompetensi Inti 21.
(Pendalaman Menguasai materi, struktur,
Materi Substantif konsep, dan pola pikir
PAI) keilmuan yang mendukung
mata pelajaran PAI
Indikator
interaksi sosial di lingkungan satuan
pendidikan.
4. Berkomunikasi secara efektif, empatik,
dan santun dengan pemangku
kepentingan PAI
1. Memahami prinsip-prinsip penilaian dan
evaluasi proses dan hasil belajar sesuai
dengan karakteristik PAI.
2. Menentukan aspek-aspek proses dan
hasil belajar yang penting untuk dinilai
dan dievaluasi sesuai dengan
karakteristik PAI.
3. Menentukan prosedur penilaian dan
evaluasi proses dan hasil belajar PAI.
4. Mengembangkan instrumen penilaian
dan evaluasi proses dan hasil belajar
PAI.
5. Mengadministrasikan penilaian proses
dan hasil belajar PAI secara
berkesinambungan dengan menggunakan
berbagai instrumen.
6. Menganalisis hasil penilaian proses dan
hasil belajar PAI untuk berbagai tujuan.
7. Melakukan evaluasi proses dan hasil
belajar PAI.
1. Menggunakan informasi hasil penilaian
dan evaluasi untuk menentukan
ketuntasan belajar PAI.
2. Menggunakan informasi hasil penilaian
dan evaluasi untuk merancang program
remedial dan pengayaan PAI.
3. Mengkomunikasikan hasil penilaian dan
evaluasi pembelajaran PAI kepada
pemangku kepentingan.
4. Memanfaatkan informasi hasil penilaian
dan evaluasi pembelajaran PAI untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran
1. Menguasai materi PAI
2. Menguasai struktur materi Agama Islam
di berbagai sumber belajar yang relevan
untuk pembelajaran PAI.
3. Memahami konsep dasar Pendidikan
Agama Islam yang meliputi 5 (lima) aspek
Pendidikan Agama Islam, yaitu Al-Qur’an
dan Hadis, Aqidah, Akhlak, Fiqih, dan
Sejarah Peradaban Islam.
 Kompetensi Kompetensi Inti
Kompetensi Inti 22.
Menguasai kompetensi inti
dan kompetensi dasar mata
pelajaran/bidang
pengembangan PAI
Kompetensi Inti 23.
Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif
Profesional 2 Kompetensi Inti 10.
(Publikasi Ilmiah) Melakukan tindakan reflektif
untuk peningkatan kualitas
pembelajaran
Kompetensi Inti 24.
Mengembangkan
keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan
melakukan tindakan reflektif
Profesional 3 Kompetensi Inti 25.
(Karya Inovatif) Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
untuk berkomunikasi dan
mengembangkan diri
Indikator
4. Menguasai pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran PAI.
1. Memahami kemampuan peserta didik
dalam bidang PAI
2. Memahami kemajuan peserta didik dalam
pembelajaran PAI.
3. Memahami tujuan setiap kegiatan
pembelajaran PAI
1. Memilih materi PAI yang sesuai dengan
tingkat perkembangan peserta didik.
2. Mengolah materi PAI secara kreatif
sesuai dengan tingkat perkembangan
peserta didik.
3. Mengembangkan pembelajaran
Pendidikan Agama Islam dengan
pendekatan pengajaran yang
proporsional sesuai dengan tingkat
pemahaman keagamaan peserta didik
1. Melakukan refleksi terhadap
pembelajaran PAI yang telah
dilaksanakan.
2. Memanfaatkan hasil refleksi untuk
perbaikan dan pengembangan PAI.
3. Melakukan penelitian tindakan kelas
untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran PAI
1. Melakukan refleksi terhadap kinerja
sendiri secara terus menerus.
2. Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka
peningkatan keprofesionalan.
3. Melakukan penelitian tindakan kelas
untuk peningkatan keprofesionalan.
4. Mengikuti kemajuan zaman dengan
belajar dari berbagai sumber
1. Memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi dalam berkomunikasi.
2. Memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi untuk pengembangan diri