LAPORAN PERMASALAHAN

TENTANG KESULITAN MENGUCAPKAN KATA BENDA ALAT MAKAN

PESERTA DIDIK DI FASE A ( AUTIS DAN TUNAGRAHITA )

DI SLB ABC MUHAMMADIYAH BANJARSARI

DI SUSUN OLEH :

DINA HENDRIANI S.Pd

NIP. 196905122005012010
DESKRIPSI PERMASALAHAN

Peserta didik Autis dan Tunagrahita mempunyai keterbatasan pada dalam penguasaan Bahasa.
Khususnya mereka masih berada di fase A . mereka pada umumnya mengalami gangguan dalam
pusat pengolahan { pembendaharaan kata yang kurang berfungsi } oleh karena itu mereka
membutuhkan kata kata konkrit yang sering ditunjukkan dan sering di dengar dan dilakukan secara
berulang ulang.

Keterbatasan inilah yang menjadi pokok dari permasalahan yang terjadi di kelas saya.
AKAR PERMASALAHAN

Adapun yang menjadi akar permasalahan peserta didik pada fase A { kelas 1 dan 2 } adalah :

“ karena permasalahan pada factor kecerdasan atau intelegensi maka mereka mengalami kesulitan
dalam kemampuan berbahasa dan berbicara.
ALTERNATIF SOLUSI

Untuk mengatasi permasalahan peserta didik yang mengalami kesulitan dalam kemampuan bahasa
dan bicara, maka solusi yang dilakukan oleh guru adalah:

1. Pembelajaran peserta didik lebih ditekankan pelafalan bunyi huruf vokal dan konsonan.
2. Peserta didik diberi motivasi dalam setiap pembelajaran pelafalan serta reward berupa
pujian ataupun hadiah
3. Dilakukan dengan berulang ulang disertai dengan menunjukkan gambar atau benda nya
HASIL PEMECAHAN MASALAH

Setelah dilakukan kedua alternatif solusi tersebut kepada peserta didik yang mengalami kesulitan
dalam bahasa dan bicara, maka hasil yang diperoleh antara lain:

Peserta didik mampu DaN ADA kemauan untuk mengucapkan satu atau duA katA