Kartu Soal

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH UTAMA
Satuan : SMP BUDI DHARMA Tahun : 2018 / 2019 Penyusun : ANCE STELLA MARIANA
Pendidikan Pelajaran S, S.Pd
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Paket Soal : NIP :
Kelas / Program : VII/I Bentuk Soal : Pilihan Ganda
KD : 3.1 SOAL :
NO. SOAL
3.1 mengidentifikasi fungsi
sosial,struktur teks, dan 1
unsurkebahasaan teks interaksi David : Hi, Lisa. How is your life?Lisa : Hi, David, I am fine thanks.And you?
interpersonal lisan dan tulisyang David : ______, thank you
melibatkan tindakanmenyapa,
berpamitan,mengucapkan terimakasih, A. Good day
danmeminta maaf, sertamenanggapinya,
B. I’m fine too
sesuai dengankonteks penggunaannya
MATERI C. Sure
KELAS/SEMESTER
D. Of course
Greetings VII/I
E.
INDIKATOR KUNCI JAWABAN
B
TINGKATAN SOAL
Mudah Sedang Sukar
V
Disajikan sebuah dialog, peserta didik
dapat menetukan Ungkapan yang tepat
untuk melengkapi dialog RANAH BERFIKIR
C3

Satuan : SMAN 2 PAYAKUMBUH Tahun : 2016 / 2017 Penyusun :
Pendidikan Pelajaran
Mata Pelajaran : Paket Soal : NIP :
KD : 3.1 NO. SOAL SOAL :
Librarian: Your library card, please?Student: Oops .... I forgot to bring it.Librarian:
So, you can't borrow this book.
3.1 mengidentifikasi fungsi A. How come

sosial,struktur teks, dan B. I'm sorry
unsurkebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulisyang C. I'm sad
berpamitan,mengucapkan terimakasih, D. With my pleasure
MATERI
KELAS/SEMESTER
Menyapa, berpamitan,berterimakasih, VII/I

memintamaaf
B
E.
TINGKATAN SOAL
Disajikan sebuah dialog singkat, Mudah Sedang Sukar
peserta didik dapat
mengidentifikasi ungkapan yang v
tepat merespon dialog
RANAH BERFIKIR
C1


3.1 mengidentifikasi fungsi
sosial,struktur teks, dan 3
interpersonal lisan dan tulisyang
berpamitan,mengucapkan terimakasih,
sesuai dengankonteks penggunaannya Dialog for questions number 3-4Arman : Hello Mansyur. How are you?Mansyur :
MATERI I am fine, and you?Arman : I am fine too. What a surpriseto meet you here. What
KELAS/SEMESTER areyou doing here? Are you onvacation?Mansyur : Yes, oupss. That’s the
whistlefor my train. See you!Arman : Bye.. take Care..Where does the
Menyapa, berpamitan,berterimakasih, VII/I conversation take place?
memintamaaf A. in the classroom
INDIKATOR KUNCI JAWABAN B. at the library
B C. at the bus station
D. at the railway station

Disajikan sebuah dialog, peserta
didik dapat menginterpretasikan TINGKATAN SOAL E.
situasi didalam dialog Mudah Sedang Sukar
V
RANAH BERFIKIR
C2

KD : 3.1 SOAL :
NO. SOAL
Are Arman and Mansyur in the same train?
3.1 mengidentifikasi fungsi 4
sosial,struktur teks, dan A. . No, they are not
interpersonal lisan dan tulisyang B. No, they do not
C. Yes, they are
danmeminta maaf, sertamenanggapinya, D. Yes, they do
sesuai dengankonteks penggunaannya
MATERI E.
KELAS/SEMESTER
Menyapa, berpamitan,berterimakasih, VII/I

memintamaaf
TINGKATAN SOAL
Disajikan sebuah dialog, peserta Mudah Sedang Sukar
didik dapat menginterpretasikan V
situasi didalam dialog
RANAH BERFIKIR
C2

accept – apology – please - my 1 2 3 4 The correct

arrangement of those jumbled words is _____
menyusun teks interaksiinterpersonal
lisan dan tulissangat pendek dan
sederhanayang melibatkan
tindakanmenyapa,
danmeminta maaf, danmenanggapinya
denganmemperhatikan fungsi
sosial,struktur teks,
danunsurkebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
MATERI
KELAS/SEMESTER A. 3–2–1–4
VII/I B. 1–2–4–3
Menyapa, berpamitan,berterimakasih,
memintamaaf C. 3–1–4–2
INDIKATOR KUNCI JAWABAN D. 1–4–3–2
C E.
TINGKATAN SOAL
Disajikan sebuah kata acak, peserta
didik dapat menyusun kata kata Mudah Sedang Sukar
tersebut menjadi suatu kalimat v
ungkapan permintaan maaf yang
benar
RANAH BERFIKIR
C1
KD : 3.2 SOAL :
NO. SOAL
A text for number 6-7Hi! My name is Mariana. These are my friends at school.
6 Their names are Elizabeth and Helen.My favorite subject are Math and English.
mengidentifikasi fungsi sosial,struktur
teks, dan unsurkebahasaan teks Math is at 8:30 on Monday. English is at 10:15 on Tuesday.Elizabeth’s favorite
interaksitransaksional lisan dan subject is History. History is at 9:15 on Wednesday. Helen’s favorite subject is
tulisyang melibatkan tindakanmemberi art. Art is 12:00 on Friday.What is Mariana’s favorite subject on Tuesday?
dan meminta informasi terkait jati A. English
diri,pendek dan sederhana,
sesuaidengan kontekspenggunaannya. B. History
Perhatikanunsur kebahasaan dan kosa
C. Math
kataterkait hubungan keluarga;pronoun
(subjective, objective, possessive) D. Art
MATERI
KELAS/SEMESTER E.
Berkenalan,memperkenalkan VII/I
dirisendiri/orang lain
TINGKATAN SOAL
Disajikan suatu paragraph singkat, Mudah Sedang Sukar
peserta didik dapat menentukan v
informasi tersurat dalam paragrap
RANAH BERFIKIR
C3

“These are my friends at school.” The word my refers to ….
A. the writer’s friend
B. Elizabeth
Mengidentifikasi fungsi sosial,struktur
teks, dan unsurkebahasaan teks
interaksitransaksional lisan dan
tulisyang melibatkan tindakanmemberi
dan meminta informasi terkait jati
sesuaidengan kontekspenggunaannya.
(subjective, objective, possessive)
MATERI
KELAS/SEMESTER
C. Mariana
Berkenalan,memperkenalkan VII/I
dirisendiri/orang lain D. Helen
INDIKATOR KUNCI JAWABAN E.
TINGKATAN SOAL
Disajikan suatu paragraph singkat, Mudah Sedang Sukar
informasi tersurat dalam paragrap
RANAH BERFIKIR
C3
KD : 4.3 SOAL :
NO. SOAL
Menyusun teks interaksitransaksional 8
lisan dan tulissangat pendek dan I live with my parentsHello, My name is Denny Kurniawan and I am Thirteen
sederhanayang melibatkan years oldMy mother is a nurse at a private hospitalI study at SMPN 2 in the
tindakanmemberi dan seventh gradeMy father is ateacher at elementary schoolThe correct arrangement
memintainformasi terkait jati of the sentence is..
diri,pendek dan sederhana, A. 1-2-4-5-3
denganmemperhatikan fungsi
sosial,struktur teks, dan B. 2-3-4-5-1
unsurkebahasaan yang benar dan sesuai
konteks C. 4-2-1-5-3
MATERI D. 2-4-1-5-3
KELAS/SEMESTER
E.
Descripteve Text VII/I

D
TINGKATAN SOAL
Disajikan suatu kalimat acak , Mudah Sedang Sukar
susunan kalimat yang tepat
RANAH BERFIKIR
C3

KD : 3.3 SOAL :
NO. SOAL
Mengidentifikasi fungsi sosial,struktur 9
What time is it?
dan meminta informasi terkait jati A. It is twelve o’clock
sesuaidengan kontekspenggunaannya. B. It is a quarter past Twelve
Perhatikanunsur kebahasaan dan kosa C. It is Three o’clock
(subjective, objective, possessive) D. It is Fifteen past twelve
MATERI
KELAS/SEMESTER E.
Telling Time VII/I

Disajikan gambar jam, peserta C
didik dapat menentukan waktu
TINGKATAN SOAL
Mudah Sedang Sukar
RANAH BERFIKIR
C3

10
Text for number 10-12Post office is one of the public service runby the
government. It has many functions. Itsells postal items like stamps, seals,
dan memintainformasi terkait nama
danjumlah binatang,
benda,danbangunanpublik yang
dekatdengan kehidupan siswa
seharihari,sesuai dengan
kontekspenggunaannya.
(Perhatikanunsur kebahasaan dan kosa
kataterkait article a dan the, pluraldan
singular)
MATERI A. Seal
KELAS/SEMESTER
B. Stamp
Public Places VII/I
C. Money order
INDIKATOR KUNCI JAWABAN D. Parcel
E.
B
TINGKATAN SOAL
Disajikan sebuah paragraph pendek Mudah Sedang Sukar
temapt tempat umum, peserta
didik dapat menentukan informasi v
rinci dalam teks
RANAH BERFIKIR
C3
KD : 3.4 SOAL :
NO. SOAL
Who does run the post office?
teks, dan unsurkebahasaan teks A. government
tulisyang melibatkan tindakanmemberi B. Post office
danjumlah binatang, C. public service
D. seal
seharihari,sesuai dengan E.
singular)
MATERI
KELAS/SEMESTER
Public Places VII/I
INDIKATOR
KUNCI JAWABAN
TINGKATAN SOAL
Disajikan sebuah paragraph pendek
temapt tempat umum, peserta Mudah Sedang Sukar
didik dapat menentukan informasi v
rinci dalam teks
RANAH BERFIKIR
C3

KD : 3.4 SOAL :
NO. SOAL
“It has many functions.”The underlined word can be replaced with......
teks, dan unsurkebahasaan teks A.
interaksitransaksional lisan dan government
tulisyang melibatkan tindakanmemberi B. stamp
danjumlah binatang, C. Post office
dekatdengan kehidupan siswa D. Seal
singular)
MATERI
KELAS/SEMESTER
Public Places VII/I
INDIKATOR
KUNCI JAWABAN
TINGKATAN SOAL
Disajikan sebuah paragraph pendek
tempat tempat umum, peserta Mudah Sedang Sukar
didik dapat mengidentifikasi v
rujukan kata dalam teks
RANAH BERFIKIR
C1

13
Rearrange the words into a good orderDoor-pair of-is- a- 1 2 3 4 in

front of- 5slippers-the-there 6 7 8
menyusun teks interaksitransaksional
lisan dan tulissangat pendek dan
tindakanmemberi dan
memintainformasi terkait nama
danjumlah binatang, benda,
danbangunan publik yang dekatdengan
kehidupan siswa seharihari,dengan
memperhatikanfungsi sosial, struktur
teks, danunsur kebahasaan yang
benardan sesuai konteks
MATERI A. 8,3,7,1,2,3,5,4
KELAS/SEMESTER
B. 8,3,7,4,1,2,3,4,5
Things Around Us VII/I
C. 8,3,4,2,6,5,7,1
D. 8,3,4,2,5,6,7,1
E.
C
TINGKATAN SOAL
Disajikan kata kata acak, peserta Mudah Sedang Sukar
didk dapat menyusunnya menjadi v
sebuat kalimat yang benar
RANAH BERFIKIR
1
KD : 3.4 SOAL :
NO. SOAL
Rearrange these jumble entences into a good paragraphIt is the place for the doctor
14 to work Hospital is the place to take n treat the patientsThe nurses also help the
menyusun teks interaksitransaksional doctor treat the parients in the hospital It is very useful for people
lisan dan tulissa ngat pendek dan
A. 2-1-3-4
tindakanmemberi dan B. 2-3-4-1
memintainformasi terkait nama
danjumlah binatang, benda, C. 3-4-1-2
danbangunan publik yang dekatdengan
kehidupan siswa seharihari,dengan D. 3-1-4-2
memperhatikanfungsi sosial, struktur
E.
teks, danunsur kebahasaan yang
benardan sesuai konteks
MATERI
KELAS/SEMESTER
Public Places
VII/I
TINGKATAN SOAL
Disajikan beberapa kalimat acak,
peserta diddk dapat menentukan Mudah Sedang Sukar
susunan kalimat menjadi sebuah v
paragraph sederhana tentang Public
Places
RANAH BERFIKIR
C3

15
dan memintainformasi terkait nama The text is for number 15-19This is our classroom. It is large. The flooris always
danjumlah binatang, clean. We clean it every morning. Ithas a black board, a door, and four
benda,danbangunanpublik yang windows.The wall is green. On the wall, there are somepictures, a calendar, the
dekatdengan kehidupan siswa symbol of Garuda,and the pictures of our president and vicepresident. The cup
seharihari,sesuai dengan board is in the corner andthe map is hanged above it. There are twentyfour desks
kontekspenggunaannya. and forty eight chairs for students.“It is large”The underlined word refers to...
(Perhatikanunsur kebahasaan dan kosa A.
kataterkait article a dan the, pluraldan We
singular). B. our classroom
MATERI
C. The floor
KELAS/SEMESTER
D. This
Things Arround Us VII/I
E.
Disajikan suatu paragraph, peserta B
didik dapat menentukan rujukan
TINGKATAN SOAL
Mudah Sedang Sukar
RANAH BERFIKIR
C3

KD : 3.6 SOAL :
NO. SOAL
We clean it every morning.The opposite of the underlined word is __
teks, dan unsurkebahasaan teks A. Clear
tulisyang melibatkan tindakanmemberi B. Brighten
danjumlah binatang, C. Make
D. Dirt
singular)
MATERI
KELAS/SEMESTER
INDIKATOR
KUNCI JAWABAN
TINGKATAN SOAL
Disajikan suatu paragraph, peserta Mudah Sedang Sukar
didik dapat meginterpretasikan
makna kata dalam teks v
RANAH BERFIKIR
C2
KD : 3.6 SOAL :
The colour of the wall is ____

NO. SOAL
A. White

17 B. Green
interaksitransaksional lisan dan C. Blue
D. Red
danjumlah binatang, E.
seharihari,sesuai dengan
singular)
MATERI
KELAS/SEMESTER
Things Arround Us
VII/I
TINGKATAN SOAL
Disajikan suatu paragraph, pesereta Mudah Sedang Sukar
didik dapat menentukan informasin v
rinci dalam teks
RANAH BERFIKIR
C3

KD : 4.2 SOAL :
NO. SOAL The map is hanging above the ____
teks, dan unsurkebahasaan teks A. Door
tulisyang melibatkan tindakanmemberi B. Window
danjumlah binatang, C. Cup board
D. Garuda symbol
singular)
MATERI
KELAS/SEMESTER
INDIKATOR
KUNCI JAWABAN
TINGKATAN SOAL
Disajikan suatu paragraph, pesereta Mudah Sedang Sukar
didik dapat menentukan informasin
rinci dalam teks v
RANAH BERFIKIR
C3

KD : 4.2 SOAL :
What pictures hanging on the wall?
NO. SOAL
teks, dan unsurkebahasaan teks A.
The prsident
danjumlah binatang, B. The vise president
dekatdengan kehidupan siswa C. The president and vise president
seharihari,sesuai dengan D. The teachers and the students
(Perhatikanunsur kebahasaan dan kosa E.
singular)
MATERI
KELAS/SEMESTER
Things Around Us VII/I
INDIKATOR
KUNCI JAWABAN
TINGKATAN SOAL
Disajikan pargraph , peserta didik Mudah Sedang Sukar
dapt menentukan informsi rinci
dalam teks . v
RANAH BERFIKIR
C3

20
A dialog for number 20-21Emily : Is Duta from class VIIB your brother?Ganish :
MATERI
KELAS/SEMESTER
VII/I A. Ganish’s cousin

Deskripsi diri sendirisebagai bagian
darikeluarga: ayah, ibu, kakak,adik B. Emily’s classmate
INDIKATOR KUNCI JAWABAN C.
Emily’s brother
A
D. Ganish’s uncle
E.
TINGKATAN SOAL
Disajikan suatu dialog singkat, Mudah Sedang Sukar
peserta didik dapat menetukan
informasi dalam dialog sesuai v
dengan deskripsi diri dan keluarga
RANAH BERFIKIR
C3
KD : 3.1 SOAL :
NO. SOAL From the text we conclude that...

21
mengidentifikasi fungsi sosial,struktur A. Emily and Ganish are neighbors
interaksitransaksional lisan dan B. Ganish and Duta are in the same scholl
dan memintainformasi terkait jati C. Emily and Ganish always go school together
diri,pendek dan sederhana, D. Emily and Ganish don’t know Duta
Perhatikanunsur kebahasaan dan kosa E.
MATERI
KELAS/SEMESTER
VII/I
Deskripsi diri sendirisebagai bagian
TINGKATAN SOAL
Disajikan suatu dialog singkat, Mudah Sedang Sukar
peserta didik dapat menetukan
informasi dalam dialog sesuai v
dengan deskripsi diri dan keluarga
RANAH BERFIKIR
C3

22
A text for number 22-24Good morning everybody. I’m Deden, Deden Kurniawan.
My father is a soldier and my other is a nurse. I (22).....an elder brother, Fahmi
Nugraha, and a younger sister, winny Amelia. We live in a big house at Jl. Bromo
no. 112. My brother and I (23)....pets, but my sister has two cats. (24).....cats are
dan memintainformasi terkait jati
MATERI
KELAS/SEMESTER A. am
Simple Present VII/I B. are
C. have
INDIKATOR KUNCI JAWABAN D. has
C E.
TINGKATAN SOAL
Disajikan sebuah text rumpang,
Mudah Sedang Sukar
peserta didik dapat
mengidentifikasi sturktur kalimat v
terkait dengan pemakaian simple
present
RANAH BERFIKIR
C1
KD : 3.2 SOAL :
NO. SOAL ................

23
mengidentifikasi fungsi sosial,struktur A. Don’t have
interaksitransaksional lisan dan B. Doesn’t have
dan memintainformasi terkait jati C. Do they
diri,pendek dan sederhana, D. Don’t they
Perhatikanunsur kebahasaan dan kosa E.
MATERI
KELAS/SEMESTER
Simple Present VII/I

TINGKATAN SOAL
Disajikan sebuah Paragraf rumpang Mudah Sedang Sukar
, siswa dapat melengkapinya
dengan kata kerja yang tepat v
berbentuk negative
RANAH BERFIKIR
C3

SOAL :
NO. SOAL
A.
MATERI
KELAS/SEMESTER B.
C.
TINGKATAN SOAL
Mudah Sedang Sukar
D.
E.
RANAH BERFIKIR

SOAL :
NO. SOAL
A.
MATERI
KELAS/SEMESTER B.
C.
TINGKATAN SOAL
Mudah Sedang Sukar
D.
E.
RANAH BERFIKIR

SOAL :
NO. SOAL
A.
MATERI
KELAS/SEMESTER
TINGKATAN SOAL B.
Mudah Sedang Sukar
C.
D.
RANAH BERFIKIR E.

SOAL :
NO. SOAL
A.
MATERI
KELAS/SEMESTER
TINGKATAN SOAL B.
Mudah Sedang Sukar
C.
D.
RANAH BERFIKIR E.

SOAL :
NO. SOAL
A.
MATERI
KELAS/SEMESTER
TINGKATAN SOAL B.
Mudah Sedang Sukar
C.
D.
RANAH BERFIKIR E.

SOAL :
NO. SOAL
A.
MATERI
KELAS/SEMESTER
TINGKATAN SOAL B.
Mudah Sedang Sukar
C.
D.
RANAH BERFIKIR E.

SOAL :
NO. SOAL
MATERI
KELAS/SEMESTER
A.
B.
TINGKATAN SOAL C.
Mudah Sedang Sukar
D.
E.
RANAH BERFIKIR

SOAL :
NO. SOAL
MATERI
KELAS/SEMESTER
INDIKATOR KUNCI JAWABAN A.
B.
C.
TINGKATAN SOAL D.
Mudah Sedang Sukar
E.
RANAH BERFIKIR

SOAL :
NO. SOAL
MATERI
KELAS/SEMESTER
B.
C.
TINGKATAN SOAL D.
Mudah Sedang Sukar
E.
RANAH BERFIKIR

SOAL :
NO. SOAL
MATERI
KELAS/SEMESTER
B.
C.
TINGKATAN SOAL D.
Mudah Sedang Sukar
E.
RANAH BERFIKIR
SOAL :
NO. SOAL
MATERI
KELAS/SEMESTER
B.
C.
TINGKATAN SOAL D.
Mudah Sedang Sukar
E.
RANAH BERFIKIR
Satuan : Tahun : 2016 / 2017 Penyusun :
Kelas / Program : Bentuk Soal : Pilihan Ganda
SOAL :
NO. SOAL
MATERI
KELAS/SEMESTER
A.
INDIKATOR B.
KUNCI JAWABAN
C.
D.
E.
TINGKATAN SOAL
Mudah Sedang Sukar
RANAH BERFIKIR

Satuan : Tahun : Penyusun :
SOAL :
NO. SOAL
MATERI
KELAS/SEMESTER A.
B.
C.
INDIKATOR KUNCI JAWABAN D.
E.
TINGKATAN SOAL
Mudah Sedang Sukar
RANAH BERFIKIR

SOAL :
NO. SOAL
A.
MATERI
KELAS/SEMESTER B.
C.
D.
INDIKATOR
KUNCI JAWABAN
TINGKATAN SOAL
Mudah Sedang Sukar
E.
RANAH BERFIKIR

SOAL :
NO. SOAL
A.
MATERI
KELAS/SEMESTER B.
C.
TINGKATAN SOAL
Mudah Sedang Sukar
D.
E.
RANAH BERFIKIR

SOAL :
NO. SOAL
A.
MATERI
KELAS/SEMESTER
TINGKATAN SOAL B.
Mudah Sedang Sukar
C.
D.
RANAH BERFIKIR E.

SOAL :
NO. SOAL
MATERI
KELAS/SEMESTER
A.
B.
TINGKATAN SOAL C.
Mudah Sedang Sukar
D.
E.
RANAH BERFIKIR

SOAL :
NO. SOAL
MATERI
KELAS/SEMESTER
B.
C.
TINGKATAN SOAL D.
Mudah Sedang Sukar
E.
RANAH BERFIKIR

SOAL :
NO. SOAL
MATERI
KELAS/SEMESTER
B.
C.
TINGKATAN SOAL D.
Mudah Sedang Sukar
E.
RANAH BERFIKIR

SOAL :
NO. SOAL
MATERI
KELAS/SEMESTER
B.
C.
TINGKATAN SOAL D.
Mudah Sedang Sukar
E.
RANAH BERFIKIR

SOAL :
NO. SOAL
MATERI
KELAS/SEMESTER
B.
C.
TINGKATAN SOAL D.
Mudah Sedang Sukar
E.
RANAH BERFIKIR

SOAL :
NO. SOAL
MATERI
KELAS/SEMESTER
B.
C.
TINGKATAN SOAL D.
Mudah Sedang Sukar
E.
RANAH BERFIKIR

SOAL :
NO. SOAL
MATERI
KELAS/SEMESTER
B.
C.
TINGKATAN SOAL D.
Mudah Sedang Sukar
E.
RANAH BERFIKIR

SOAL :
NO. SOAL
MATERI
KELAS/SEMESTER
B.
C.
TINGKATAN SOAL D.
Mudah Sedang Sukar
E.
RANAH BERFIKIR
SOAL :
NO. SOAL
MATERI
KELAS/SEMESTER
B.
C.
TINGKATAN SOAL D.
Mudah Sedang Sukar
E.
RANAH BERFIKIR
SOAL :
NO. SOAL
MATERI
KELAS/SEMESTER
B.
C.
TINGKATAN SOAL D.
Mudah Sedang Sukar
E.
RANAH BERFIKIR
SOAL :
NO. SOAL
MATERI
KELAS/SEMESTER
B.
C.
TINGKATAN SOAL D.
Mudah Sedang Sukar
E.
RANAH BERFIKIR

Kartu Soal

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH UTAMA

INDIKATOR KUNCI JAWABAN

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH UTAMA

KD : 3.1 NO. SOAL SOAL :

3.1 mengidentifikasi fungsi A. How come

Menyapa, berpamitan,berterimakasih, VII/I

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH UTAMA

KD : 3.1 NO. SOAL SOAL :

B C. at the bus station

D. at the railway station

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH UTAMA

Menyapa, berpamitan,berterimakasih, VII/I

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH UTAMA

KD : 4.1 NO. SOAL SOAL :

accept – apology – please - my 1 2 3 4 The correct

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH UTAMA

KD : 3.2 NO. SOAL SOAL :

“These are my friends at school.” The word my refers to ….

A. the writer’s friend

INDIKATOR KUNCI JAWABAN E.

INDIKATOR KUNCI JAWABAN

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH UTAMA

Telling Time VII/I

INDIKATOR KUNCI JAWABAN

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH UTAMA

KD : 3.4 NO. SOAL SOAL :

INDIKATOR KUNCI JAWABAN D. Parcel

Public Places VII/I

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH UTAMA

Public Places VII/I

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH UTAMA

KD : 3.4 NO. SOAL SOAL :

Rearrange the words into a good orderDoor-pair of-is- a- 1 2 3 4 in

INDIKATOR KUNCI JAWABAN

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH UTAMA

KD : 3.5 NO. SOAL SOAL :

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH UTAMA

Things Arround Us VII/I

The colour of the wall is ____

Mengidentifikasi fungsi sosial,struktur

INDIKATOR KUNCI JAWABAN

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH UTAMA

Things Arround Us VII/I

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH UTAMA

Things Around Us VII/I

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH UTAMA

KD : 3.1 NO. SOAL SOAL :

VII/I A. Ganish’s cousin

NO. SOAL From the text we conclude that...

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH UTAMA

KD : 3.1 NO. SOAL SOAL :

Simple Present VII/I B. are

NO. SOAL ................

Simple Present VII/I

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH UTAMA

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH UTAMA

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH UTAMA

INDIKATOR KUNCI JAWABAN

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH UTAMA

INDIKATOR KUNCI JAWABAN

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH UTAMA

INDIKATOR KUNCI JAWABAN