FAKULTA KOMUNIKASI DAN

S BISNIS

BERKAS PENYUSUNAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : Analisis Bisnis

Kode Mata Kuliah : BAH2J3

SKS : 3 SKS

Semester : 4

Tahun Akademik : 2016/2017

 FAKULTA KOMUNIKASI DAN
S BISNIS
RANCANGAN PEMBELAJARAN
Mata Kuliah : Analisis Bisnis Kode Mata Kuliah : BAH2J3

Semester : 4 SKS : 3 SKS

Analysis Design Development Implementation Evaluation

Karakteristik mahasiswa Mengevaluasi dan
pada semester/tahun merevisi proses
sebelumnya belum pembelajaran setiap CP-
tergambar, begitu pula MK dan menganalisisnya
dengan nilai kelas kembali (tugas,
sebelumnya. metode&strategi
pembelajaran serta
materi&bahan ajar)
Indikator keberhasilan setiap
minggunya sudah terlampir pada
Assessment tugas
RPS Melakukan evaluasi Melakukan evaluasi
kelompok berupa Bahan ajar mengenai
Pembelajaran Proses proses hasil belajar peserta
studi kasus ke analisis bisnis
tatap muka pembelajaran pembelajaran, dapat didik terhadap CP-
CP terlampir perusahaan. Total dengan MK dengan tugas
Adanya penggunaan buku dilaksanakan dengan cara
pada 3 tugas studi metode diskusi sumber sebagai bahan ajar. selama 14 minggu wawancara dan mandiri berpa studi
RPS kasus ditambah dan presentasi (7 minggu angket kepada kasus ke
uts dan uas. laporan dari perusahaan serta
pertama – UTS – 7 peserta didik
tugas minggu kedua - kelompok kecil uts dan uas
Luaran tugasnya
kelompok UAS) secara mengenai
Mahasiswa diharuskan yaitu sebuah
mandiri dan materi&bahan ajar
 telah lulus TPB usulan/inovasi
terbimbing serta metode
Keterampilan dalam atau perbaikan
dengan tatap &strategi
 wawancara dan analisis pada perusahaan
muka sebanyak 2 pembelajaran
Materi mengenai analisis tempat studi
sks dan studi
 bisnis kasus
kasus
 FAKULTA KOMUNIKASI DAN
S BISNIS
PANDUAN RANCANGAN PEMBELAJARAN

(Model Perancangan Pembelajaran ADDIE & Dick-Carey)

Tahapan Luaran
Analysis Menganalisis masalah-masalah pembelajaran sesuai  Kebutuhan belajar mahasiswa
kebutuhan belajar mahasiswa untuk mengindentifikasi  Capaian Pembelajaran
capaian pembelajaran mata kuliah.
Design Design merupakan tahapan untuk menentukan  Indikator
indikator, intrumen asesmen dan metode/strategi  Instrumen Asesmen
pembelajaran berdasarkan hasil tahapan  Metode/strategi Pembelajaran
analysis.  Tugas-tugas

Development Berdasarkan tahapan design kemudian pada tahapan  Bahan Pembelajaran

development, dikembangkan bahan pembelajaran  Media Penghantaran
dan media penghantarannya.
Implementation Berdasarkan hasil dari tahapan development, Pelaksanaan Pembelajaran
kemudian diimplementasikan dalam proses Mandiri atau Terbimbing
pembelajaran mahasiswa.
Evaluation Berdasarkan pelaksanaan proses pembelajaran  Evaluasi Proses Pembelajaran
kemudian dilakukan evaluasi untuk meningkatkan  Evaluasi Hasil Pembelajaran
efisiensi dan efektifitas belajar mahasiswa dalam
menggapai capaian pembelajarannya.
 FAKULTA KOMUNIKASI DAN
S BISNIS
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mata Kuliah : Analisis Bisnis Kode Mata Kuliah : BAH2J3
Semester : 4 SKS : 3 SKS
Prasyarat : Sertifikasi : Tidak
Capaian Pembelajaran 1. Mahasiswa mampu memahami ruang lingkup analisis bisnis
2. Mahasiswa mampu memahami langkah-langkah dalam menentukan strategi bisnis
3. Mahasiswa mampu memahami tahapan-tahapan dalam analisis bisnis
4. Mahasiswa mampu memahami teknik-teknik investigasi yang dapat digunakan dalam analisis bisnis
5. Mahasiswa mampu memahami keterlibatan pemangku kepentingan dalam analisis bisnis
: 6. Mahasiswa mampu memahami cara memodelkan proses dan sistem bisnis
7. Mahasiswa mampu memahami cara-cara membuat daftar requirement, mendokumentasikannya, mengelolanya
dan memodelkannya
8. Mahasiswa mampu memahami bagaimana cara mengkomunikasikan hasil dan solusi analisis bisnis
9. Mahasiswa mampu memahami permasalahan yang mungkin muncul dalam implementasi solusi

Minggu Bahan Kajian (materi

Kemampuan akhir yang diharapkan
ke
1  Mahasiswa mampu memahami  Pengantar Kuliah
tujuan mata kuliah analisis bisnis
 Mahasiswa mampu memahami
luaran akhir perkuliahan
2  Mahasiswa mampu memahami 
baaimana kualifikasi yang harus
dimiliki oleh seorang analis bisnis
 Mahasiswa mampu memahami
bagaimana seorang analis bisnis
dapat meningkatkan kualifikasinya
3  Mahasiswa dapat memahami 
Bentuk Pembelajaran Kriteria Penilaian (indikator) Bobot
ajar)
1. Kuliah tatap muka 1. Ketepatan penjelasan definisi dan ruang
Analisis Bisnis lingkup analisis bisnis
2. Diskusi kelompok 2. Penguasaan materi oleh mahasiswa tentang
dasar-dasar analisis bisnis
Kompetensi- 1. Kuliah tatap muka 1. Ketepatan penjelasan kualifikasi yang
kompetensi Seorang diperlukan oleh seorang analis bisnis
Analis Bisnis 2. Diskusi kelompok 2. Ketepatan penjelasan cara-cara meningkatkan
kualifikasi bagi seorang analis bisnis
Analisis lingkungan 1. Kuliah tatap muka 1. Ketepatan dalam penggunaan matriks analisis 10%
Minggu Bahan Kajian (materi
Kemampuan akhir yang diharapkan Bentuk Pembelajaran Kriteria Penilaian (indikator) Bobot
ke ajar)
definisi strategi dalam bisnis eksternal 2. Diskusi kelompok lingkungan eksternal untuk kasus sederhana
 Mahasiswa mampu memahami  Analisis lingkungan 2. Ketepatan dalam penggunaan matriks analisis
bagaimana tahapan pengembangan internal 3. Studi kasus lingkungan internal untuk kasus sederhana
strategi bisnis  Analisis SWOT 3. Ketepatan dalam penggunaan matriks SWOT
 Mahasiswa dapat memahami untuk kasus sederhana
bagaimana implementasi strategi 4. Ketepatan mahasiswa dalam membaca dan
bisnis memahami matriks-matriks tersebut
4  Mahasiswa dapat memahami  Memodelkan Proses 1. Kuliah tatap muka 1. Ketepatan penjelasan tahapan-tahapan dalam
bagaimana tahapan-tahapan yang Analisis Bisnis analisis bisnis
perlu dilalui dalam melakukan 2. Diskusi kelompok
analisis bisnis

5  Mahasiswa dapat memahami  Teknik-teknik 1. Kuliah tatap muka 1. Ketepatan penjelasan teknik-teknik investigasi 2,5%
teknik-teknik investigasi yang dapat investigasi yang dapat digunakan dalam analisis bisnis
digunakan dalam menganalisis 2. Simulasi
bisnis
6  Mahasiswa dapat  Manajemen dan 1. Kuliah tatap muka 1. Ketepatan dalam mengidentifikasikan 2,5%
mengidentifikasikan pemangku Analisis Pemangku pemangku kepentingan yang terlibat dalam
kepentingan yang terlibat dalam Kepentingan 2. Diskusi kelompok analisis
analisis  RACI dan RASCI 3. Studi kasus 2. Ketepatan penjelasan mengenai cara-cara
 Mahasiswa dapat memahami Chart mengelola pemangku kepentingan dalam
bagaimana mengelola pemangku analisis bisnis
kepentingan dan sudut pandang 3. Ketepatan penggunaan alat bantu untuk
yang berbeda dari berbagai mendefinisikan keterlibatan pemangku
pemangku kepntingan kepentingan dalam kasus sederhana
 Mahasiswa dapat menggunakan
alat bantu untuk mendefinisikan
keterlibatan pemangku
kepentingan dalam permasalahan
yang perlu dianalisis
7  Mahasiswa mampu memahami  Memodelkan Sistem 1. Kuliah tatap muka 1. Ketepatan penjelasan mengenai konsep soft 5%
bagaimana cara memodelkan Bisnis system methodology
proses bisnis  Soft System 2. Diskusi kelompok 2. Ketepatan penjelasan mengenai business
 Mahasiswa mampu memahami Methodology 3. Studi kasus activity model
konsep dari Soft System  Business Activity 3. Ketepatan dalam menggunakan business
Methodology (SSM) dan Business Models activity model dalam kasus sederhana
Minggu Bahan Kajian (materi
Kemampuan akhir yang diharapkan Bentuk Pembelajaran Kriteria Penilaian (indikator) Bobot
ke ajar)
Activity Models (BAM)

UTS 30%
8  Mahasiswa mampu memahami  Memodelkan Proses 1. Kuliah tatap muka 1. Ketepatan dalam menjelaskan cara-cara 5%
bagaimana cara memodelkan Bisnis memodelkan proses bisnis
proses bisnis 2. Diskusi kelompok
2. Ketepatan dalam memodelkan proses bisnis
3. Studi kasus sederhana

9  Mahasiswa mampu membedakan  Problem tree 1. Kuliah tatap muka 1. Ketepatan penjelasan perbedaan gejala 10%
Antara gejala permasalahan dan analysis atau permasalahan dan akar permasalahan
akar permasalahan fishbone diagram 2. Diskusi kelompok 2. Ketepatan dalam penggunaan problem tree
 Mahasiswa dapat menggunakan  Membuat daftar 3. Studi kasus analysis atau fishbone diagram dalam
alat bantu untuk mencari akar syarat-syarat menemukan akar permasalahan
permasalahan (requirements) 3. Ketepatan dalam menjelaskan cara-cara
 Mahasiswa mampu membuat menyusun daftar requirement
daftar syarat-syarat yang diperlukan 4. Ketepatan dalam menyusun requirement
untuk dapat mencapai tujuan untuk kasus sederhana
analisis
10  Mahasiswa mampu memahami  Mendokumentasikan 1. Kuliah tatap muka 1. Ketepatan penjelasan mengenai pentingnya
pentingnya dokumentasi dalam dan Memanajemen dokumentasi requirement
analisis bisnis Syarat-syarat 2. Diskusi kelompok 2. Ketepatan penjelasan mengenai cara-cara
 Mahasiswa mampu memahami (requirements) mendokumentasikan requirement
cara-cara mendokumentasikan dan
mengelola syarat-syarat
(requirements) tersebut
11  Mahasiswa mampu memahami  Memodelkan syarat- 1. Kuliah tatap muka 1. Ketepatan penjelasan mengnai cara 5%
cara-cara memodelkan fungsi syarat memodelkan fungsi dan data dalam system
dalam sistem (requirements) 2. Diskusi kelompok 2. Ketepatan penggunaan model fungsi dan data
 Mahasiswa mampu memahami 3. Studi kasus dalam sistem untuk kasus sederhana
cara-cara memodelkan data dalam
sistem
12  Mahasiswa mampu memahami  Menyampaikan 1. Kuliah tatap muka 1. Ketepatan penjelasan mengenai cara-cara
cara-cara yang dapat digunakan solusi atau hasil menyampaikan solusi dari analisis bisnis
untuk menyampaikan solusi analisis bisnis 2. Simulasi

13  Mahasiswa dapat memahami peran  Membuat kasus 1. Kuliah tatap muka 1. Ketepatan dalam menjelaskan peran kasus
Minggu
Kemampuan akhir yang diharapkan
ke
kasus bisnis dalam analisis bisnis
 Mahasiswa dapat memahami
struktur dari sebuah kasus bisnis
14  Mahasiswa mampu memahami 
bagaimana memperkenalkan sistem
bisnis baru
 Mahasiswa mampu memahami
kondisi-kondisi yang terjadi dalam
memperkenalkan perubahan
 Mahasiswa mampu memahami
proses-proses implementasi yang
dapat digunakan
Bahan Kajian (materi
Bentuk Pembelajaran
ajar)
bisnis dan finansial 2. Diskusi kelompok
2.
Implementasi 1. Kuliah tatap muka 1.
Perubahan Bisnis
 Manajemen resiko 2. Diskusi kelompok
2.
3.
UAS
Kriteria Penilaian (indikator) Bobot
bisnis dalam analisis bisnis
Ketepatan penjelasan struktur dari sebuah
kasus bisnis
Ketepatan dalam menjelaskan bagaimana
bagaimana mengelola perubahan system
Ketepatan penjelasan tentang kondisi-kondisi
dalam implementasi solusi
Ketepatan penjelasan mengenai proses-proses
implementasi yang dapat digunakan
30%
Referensi :
Buku Utama
Business Analysis - Third edition (2014) oleh James Cadle, Debra Paul dan Donald Yeates, penerbit:
BCS Learning & Development Limited
Buku Pendukung

ODI Toolkit, Successful Communication, A Toolkit for Researchers and Civil Society Organisations.

Sistem Penilaian :
Penilaian dilakukan oleh Dosen dan Asisten

Nilai Dosen (70%)

UTS : 30%
UAS : 30%
Studi Kasus : 20%
Keaktifan & Kuis : 10%

Standar Penilaian
A : > 80
AB : 70-80
B : 65-70

BC : 60-65
C : 50-60

D : 40-50
E : < 40
NOMOR
JUDUL KOLOM PENJELASAN ISIAN
KOLOM
Menunjukan kapan dan berapa lama suatu kegiatan
1 MINGGU KE
dilaksanakan, bisa 1/2/3 mingguan (lihat pengertian 1 SKS)
Rumusan kemampuan dibidang kognitif, psikomotorik, dan
KEMAMPUAN AKHIR YANG afektif diusahakan lengkap dan utuh (hard skills & soft skills).
2
DIHARAPKAN Merupakan tahapan kemampuan yang diharapkan dapat mencapai
kompetensi mata kuliah ini diakhir semester.
Bisa diisi pokok bahasan/sub pokok bahasan, atau topik bahasan.
BAHAN KAJIAN (Materi
3 (dengan asumsi tersedia diktat/modul ajar untuk setiap pokok
Ajar)
bahasan)
Bisa berupa : ceramah, diskusi, presentasi tugas, seminar,
simulasi, responsi, praktikum, latihan, kuliah lapangan, praktek
bengkel, survai lapangan, bermain peran, atau gabungan
4 BENTUK PEMBELAJARAN
berbagai bentuk. Penetapan bentuk pembelajaran didasarkan
pada keniscayaan bahwa kemampuan yang diharapkan diatas akan
tercapai dengan bentuk/model pembelajaran yang dipilih
Berisi : indikator yang dapat menunjukan pencapaian
kemampuan yang dicanangkan, atau unsur kemampuan yang
KRITERIA PENILAIAN
5 dinilai (bisa kualitatif misal ketepatan, juga bisa yang kuantitatif :
(Indikator)
banyaknya kutipan acuan/unsur yang dibahas, kebenaran
hitungan).
Disesuaikan dengan waktu yang digunakan untuk membahas
6 BOBOT NILAI atau mengerjakan tugas, atau besarnya sumbangan suatu
kemampuan terhadap pencapaian kompetensi mata kuliah ini.
Daftar referensi yang digunakan dapat dituliskan pada kolom
yang disediakan.
Jumlah Maksimal Referensi:
Buku utama 2 textbook
7 REFERENSI Buku pendukung 2 textbook

Textbook paling lama terbitan 5 tahun terakhir

 FAKULTAS KOMUNIKASI DAN BISNIS
Program Studi ADMINISTRASI BISNIS

DESKRIPSI TUGAS
Mata Kuliah : Analisis Bisnis Kode Mata Kuliah : BAH2J3

Semester : 4 SKS : 3 SKS

Minggu ke - : 5 Tugas ke - : 1
Tugas Kelompok : Mahasiswa mampu melakukan
1. Tujuan Tugas : analisis lingkungan eksternal, analisis lingkungan
internal dan analisis SWOT
Mahasiswa diminta melakukan studi kasus berupa
2. Uraian Tugas : analisis strategi suatu perusahaan baru atau yang
sudah berdiri, perusahaan besar atau UKM.
Perusahaan Besar

a. Objek garapan : UKM

Perusahaan Baru
Membuat analisis lingkungan eksternal untuk objek
terpilih
b. Yang harus dikerjakan dan batasan- Membuat analisis lingkungan internal untuk objek
batasan :
terpilih
Membuat analisis SWOT untuk objek terpilih

Observasi/Studi Literatur
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang
digunakan : Wawancara

Dokumen matriks lingkungan eksternal

d. Deskripsi luaran tugas yang
dihasilkan/dikerjakan : Dokumen matriks lingkungan internal

Dokumen matriks analisis SWOT

Ketepatan penyusunan matriks

3. Kriteria Penilaian : Waktu Penyelesaian Tugas

 DESKRIPSI TUGAS
Mata Kuliah : Analisis Bisnis Kode Mata Kuliah : BAH2J3

Semester : 4 SKS : 3 SKS

Minggu ke - : 14 Tugas ke - : 2
Tugas kelompok: Mahasiswa mampu
menentukan pemangku kepentingan yang terlibat
1. Tujuan Tugas :
dalam sebuat permasalahan bisnis dan
menggunakan RACI dan RASCI chart untuk
Mahasiswa diminta untuk membuat daftar
pemangku kepentingan yang terlibat dalam kasus
2. Uraian Tugas :
pada tugas sebelumnya dan menyusun RACI dan
RASCI chart untuk melihat keterlibatannya
Perusahaan Besar

a. Objek garapan : UKM

Perusahaan Baru

Membuat daftar pemangku kepentingan yang terlibat

Menyusun keterlibatan tiap pemangku kepentingan
b. Yang harus dikerjakan dan
: yang terlibat dengan menggunakan RACI dan RASCI
batasan- batasan
chart

Observasi
c. Metode/cara mengerjakan, acuan
yang digunakan : Analisis

Daftar pemangku kepentingan

d. Deskripsi luaran tugas
yang dihasilkan/dikerjakan : RACI dan RASCI chart

Ketepatan Analisis Masalah

3. Kriteria Penilaian : Proses dan Waktu Penyelesaian Tugas

 DESKRIPSI TUGAS
Mata Kuliah : Analisis Bisnis Kode Mata Kuliah : BAH2J3

Semester : 4 SKS : 3 SKS

Minggu ke - : 14 Tugas ke - : 3
Tugas kelompok: Mahasiswa mampu menentukan
4. Tujuan Tugas : akar permasalahan dari gejala permasalahan yang
dihadapi oleh perusahaan yang dipilih pada tugas
Mahasiswa diminta untuk menggunakan problem
tree analysis atau fishbone diagram untuk
5. Uraian Tugas :
menemukan
akar permasalahan dari gejala-gejala
Perusahaan Besar

e. Objek garapan : UKM

Perusahaan Baru

Membuat daftar gejala permasalahan yang muncul

f. Yang harus dikerjakan dan
batasan- batasan
g. Metode/cara mengerjakan, acuan
yang digunakan
: Membuat daftar kemungkinan akar permasalahan
Menggunakan problem tree analysis atau fishbone
diagram untuk menemukan akar masalah
Observasi
: Wawancara

Analisis

Problem tree atau Fishbone diagram

h. Deskripsi luaran tugas
yang dihasilkan/dikerjakan :

Ketepatan Analisis Masalah

6. Kriteria Penilaian : Proses dan Waktu Penyelesaian Tugas

 FAKULTA KOMUNIKASI DAN
S BISNIS
BERITA ACARA TIM PENYUSUN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata Kuliah : Analisis Bisnis Kode Mata Kuliah : BAH2J3

Semester : 4 SKS : 3 SKS

Pada hari Kamis tanggal 6 Agustus telah dilakukan penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) dan
Deskripsi Tugas untuk mata kuliah Kewirausahaan
Dasar Pertimbangan penyusunan RPS adalah:
1) Merujuk pada SN-DIKTI, permendikbud No.49/2014
2) Keputusan Rektor Universitas Telkom Nomor : KR 234/AKD04/WR1/2015

Bandung, 6 Agustus 2015

Tim Penyusun :
Nama Dosen Jabatan Tanda tangan

1) Devilia Sari Koordinator

2) Anggota

3) Angota

4) Anggota

5) Anggota
 FAKULTAS KOMUNIKASI DAN BISNIS
Program Studi ADMINISTRASI BISNIS

BERITA ACARA REVIEWER

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata Kuliah : Analisis Bisnis Kode Mata Kuliah : BAH2J3

Semester : 4 SKS : 3 SKS

Pada hari tanggal telah dilakukan penyusunan Rencana Pembelajaran

Semester (RPS) dan Deskripsi Tugas untuk mata kuliah
Hasil Review RPS dam Deskripsi Tugas Sebagai Berikut:
1)
2)
3)
4)
5) _
Saran Perbaikan :
1)
2)
3)
4)
5)

Bandung, …………………………………. 2015

Menyetujui Ketua Kelompok Keahlian Reviewer I

Mengetahui Ka.Prodi………………..
 FAKULTA KOMUNIKASI DAN
S BISNIS
BERITA ACARA REVIEWER
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata Kuliah : Analisis Bisnis Kode Mata Kuliah : BAH2J3

Semester : 4 SKS : 3 SKS

Pada hari tanggal telah dilakukan penyusunan Rencana Pembelajaran

Semester (RPS) dan Deskripsi Tugas untuk mata kuliah
Hasil Review RPS dam Deskripsi Tugas Sebagai Berikut:
1)
2) _
3)
4)
5)
Saran Perbaikan :
1)
2)
3)
4)
5)

Bandung, …………………………………. 2015

Menyetujui Ketua Kelompok Keahlian ……………………… Reviewer II

Mengetahui Ka.Prodi………………..