Format : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN DAN KONSELING

Satuan Pendidikan : SMPN 1 Poncol

Kelas / Semester : VII/ Ganjil
Komponen layanan : Layanan Dasar
Jenis Layanan : Informasi
Bidang Layanan :Bimbingan Pribadi
Topik Layanan : Menjadi Pribadi yang
Mandiri Fungsi Layanan : Pemahaman
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
A. TUJUAN LAYANAN
STANDAR KOMPETENSI KEMANDIRIAN PESERTA DIDIK (SKKPD) BK tingkat
SMP
No Aspek Tataran / Internalisasi Tujuan
Perkembangan Pengenalan akomodasi Tindakan
3 Kematangan Menganalisisi Mengelola ekspresi Mengembangkan
emosi ekspresi perasaan perasaan diri sendiri ekspresi perasaan diri
diri sendiri dan secara tepat atas sendiri secara bebas
orang lain yang dasar pertimbangan dan terbuka tanpa
dapat kontekstual menimbulkan konflik
menimbulkan
konflik

1. Setelah melalui studi literasi wacana fiksi tentang “cerita jordan”, peserta didik dapat
menganalisis ekspresi perasaan diri sendiri dan orang lain yang dapat menimbulkan konflik
dengan menjadi pribadi yang mandiri
2. Setelah melalui studi literasi fiksi tentang “cerita Jordan”, peserta didik dapat mengelola ekspresi
perasaan diri sendiri secara tepat atas dasar pertimbangan konstektual yaitu dengan menjadi
pribadi yang mandiri.
3. Setalah melalui studi literasi tentang “cerita Jordan”, peserta didik dapat mengembangkan
ekspresi perasaan diri sendiri secara bebas dan terbuka tanpa menimbulkan konflik yaitu dengan
menjadi pribadi yang mandiri.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN ( 10 menit)
1. Guru Bk menyapa dan mengucapkan salam.
2. Guru BK mengajak berdoa sebelum pembelajaran dimulai.
3. Guru BK mengontrol kehadiran peserta didik.
4. Guru BK memberi apersepsi kepada peserta didik dengan mengajukan pertanyaan:
a. “Cerita Jordan” menceritakan tentang apa?
b. Bagaimana pendapatmu tentang kisah “cerita Jordan”
5. Guru BK memprsilahkan 2 orang perwakilan peserta didik untuk maju ke depan
kelas dan menyampaikan tanggapannya.
6. Guru BK menanyakan kepada peserta didik tindakan yang dilakukan apabila
mengalami situasi yang diceritakan pada kisah “cerita Jordan”
7. Guru BK memberi motivasi kepada peserta didik agar semangat dan focus dalam
mengikuti kegiatan.
8. Guru BK menyampaikan judul, tujuan layanan dan penilaian yang akan dilakukan
selama kegiatan.
KEGIATAN INTI ( 20 menit)
1. Guru Bk menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai.
2. Guru Bk membagi peserta didik kedalam kelompok.
3. Guru bk membagikan LKPD/ bahan ajar kepada tiap kelompok. Tiap kelompok
membaca dan memahami materi.
4. Guru BK membimbing peserta didik secara berkelompok dalam
mengerjakan LKPD/ bahan ajar.
5. Peserta didik menjawab LKpd/ bahan ajar dengan cara
mendiskusikan, mengumpulkan informasi dan saling bertukar
informasi.
6. Guru BK menugaskan peserta didik secara bergantian untuk mempresentasikan
hasil kerja kelompok, sedangkan kelompok yang lain menanggapi.
7. Guru BK memberi penguatan kepada peserta didik.
PENUTUP ( 10 menit)
 1. Guru BK bersama peserta didik menyimpulkan hasil kegiatan hari ini,
tentang menjadi pribadi yang mandiri
2. 2. Guru BK memberikan penghargaan.
3. Guru BK mengajak oeserta didik untuk merefleksikan kegiatan hari ini.
4. Guru Bk memberikan evaluasi proses dan hasil.
5. Guru BK menyampaikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.
6. Guru BK menutup kegiatan dengan salam dan doa.

C. PENILAIAN
Proses : memperhatikan proses layanan dengan refleksi hasil masing-masing peserta didik dan
sikap atau antusias peserta didik dalam mengikuti kegiatan layanan.
Hasil : evaluasi setelah mengikuti kegiatan klasikal, antaralain; merasakan suasana pertemuan,
topik yang dibahas, cara guru bk menyampaikan materi layanan dan kegiatan yang diikuti.
Mengetahui, Magetan, 13 Juli 2022
Kepala SMPN 1 Poncol
Guru BK/ Konselor

Drs. Raden Pramu Rahardjo, S.kom Bungsu Srilestari, S.Pd

NIP.196309181984121005 NIP.198308042009012005