MATERI TEMA 9 SUBTEMA 3

Pembelajaran 1
IPA
− Menjawab tema hal 141

− Membuat pertanyaan berdasarkan bacaan hal. 142

1. Kapan Galileo Galilei mempublikasikan buklet kecil yang berjudul The Starry Messenger? (Pada bulan Maret
1610, Galileo mempublikasikan sebuah buklet kecil yang berjudul The Starry Messenger)
2. Bagaimana cara Galileo Galilei memanfaatkan teleskop? (Beliau memanfaatkan teleskop untuk melakukan
pengamatan dunia angkasa luar.)
3. Apa peran Galileo Galilei dalam ilmu pengetahuan angkasa luar? (Galileo Galilei berperan membuka wawasan
warga dunia terhadap ilmu pengetahuan angkasa luar.)
4. Dari mana Galileo Galilei mengetahui tentang penemuan teleskop saat itu? (Galileo Galilei mengetahui
penemuan teleskop dari seorang pembuat kacamata dari Belanda)
5. Mengapa Galileo Galilei disebut sebagai “Bapak Sains Modern”? (Galileo Galilei disebut sebagai “Bapak Sains
Modern” karena temuan-temuanya yang berperan besarnya terhadap perkembangan ilmu pengetahuan)

− Berdasarkan teks siswa mengisi tabel hal 143 – 144

1. Persamaan dan perbedaan komet dan planet (perbaiki kolom yang ada di buku tema)
Planet Komet

2. Pengelompokkan dalam Sistem Tata Surya :

• Berdasarakan posisi planet yang dilihat dari orbit Bumi : Planet inferior adalah planet yang terletak di
dalam orbit Bumi, yaitu Merkurius dan Venus. Planet Superior adalah planet yang terletak di luar orbit
Bumi, yaitu Mars, Yupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus.
• Berdasarkan material penyusun : Planet terrestial adalah planet dengan ukuran yang relatif kecil, berbatu,
dan memiliki atmosfer yang tipis. Planet tersebut antara lain Merkurius, Venus, Bumi dan Mars Planet
Jovian adalah planet dengan ukuran yang relatif lebih besar, tersusun dari gas, cairan, dan es tebal.
 • Berdasarkan letaknya yang dilihat dari orbit asteroid : Planet dalam adalah planet yang berada di dalam
orbit asteroid, yaitu Merkurius, Venus, Bumi dan Mars Planet luar adalah planet yang berada di luar orbit
asteroid, yaitu Yupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus

− Membuat kesimpulan hal. 144

Kesimpulanku:
Berdasarkan orbit Bumi terhadap Matahari planet dikelompokkan menjadi planet yang berada di dalam orbit bumi
(inferior) seperti Merkurius dan Venus serta planet yang berada di luar orbit bumi (superior) seperti Mars, Jupiter,
Saturnus, Uranus, dan Neptunus.

− Ayo renungkan hal 148

− Siswa mengerjakan soal latihan

BAHASA INDONESIA
− Menjelaskan isi cerita dengan mengisi diagram hal 147

− Menjelaskan perasaannya setelah membaca cerita

Perasaanku:
Sangat senang karena cerita tersebut mampu memberikan peringatan untuk disiplin menggunakan waktu

Cerita tersebut mengingatkanku:

Cerita tersebut mengingatkanku agar selalu menggunakan waktu dengan bijak agar tidak kehilangan kesempatan
dalam hidup

− Ayo Renungkan 148

Manusia melakukan usaha-usaha penemuan baru untuk memenuhi kebutuhannya yang semakin beragam. Sikap
dan keterampilan yang diperlukan untuk melakukan penemuan baru antara lain sikap : percaya diri, rasa ingin tahu,
dan patuh, keterampilan melakukan percobaan dan pengamatan.
Pembelajaran 2
IPA
− Membaca teks pada bagian ayo berlatih hal 150 dan melengkapi informasi tabel hal 150

− Siswa mengerjakan latihan soal

BAHASA INDONESIA
− Mendeskripsikan cerita menggunakan gambar dan kata-kata di hal 153 (boleh beda)

Contoh Surat :
Sahabatku Deni, Halo Den,
Halo Deni, bagaimana kabarmu? Semoga baik-baik saja seperti aku ya! Aku ingin menceritakan
pengalaman menarikku kepadamu, Den. Semoga lain waktu kita dapat mengalaminya bersama, ya!
Liburan akhir tahun ini keluargaku datang ke Jogja. Sebenarnya aku ingin pulang ke Bandung. Eh, baru
satu semester tinggal di Jogja tapi aku sudah menjelajah ke banyak tempat loh Den.
Ternyata pantai-pantai di Jogja bagus-bagus. Ada pantai Indrayanti, Drini, Nglambor, Kukup, Krakal,
Baron. Rasanya tidak cukup sehari mengunjungi ke pantai-pantai itu. Seru sekali liburan bareng keluarga
di Jogja. Jogja memang istimewa.
Bagaimana liburanmu Den? Serukan? Masa seorang Deni Surendra hanya berdiam diri di rumah.
Pastinya waktu dua hari libur saja bisa untuk jalan-jalan. Apalagi libur sebulan. Hahaha. Kamu datang ke
Jogja saja Den. Bagaimana kalau liburan semester depan kita liburan bareng di Jogja?
Den, aku sudahi dulu ceritaku, ya! Sampai jumpa lagi!

Salam manis,

Udin

SBdP
− Mengisi tabel hal 156 – 157
Pembelajaran 3
IPS
− Membaca teks hal 159 dan mendiskusikan pertanyaan hal 160
Bagaimana cara para astronot menuju ke Bulan dari Bumi?
Para astronout menuju bulan dari bumi menggunakan pesawat luar angkasa.
Sikap dan nilai seperti apa yang dimiliki Buzz hingga ia menjadi salah satu orang yang mendarat di Bulan?
Sikap dan nilai yang dimiliki Buzz Aldrin diantaranya adalah kerja keras, disiplin, pantang menyerah dan
percaya diri.
Apakah masih ada pertanyaanmu yang berkaitan dengan bacaan di atas? Tuliskan di sini.
Apa nama pesawat yang digunakan Buzz Aldris, Neil Armstrong dan Michael Collins pergi menjelajah
angkasa luar? Apollo 11

− Membuat perbandingan alat transportasi darat zaman dulu dan sekarang dengan mengisi tabel hal 162 – 163
 Buatlah sebuah kesimpulan tentang kegiatan di atas (hal. 164).
Kemajuan teknologi transportasi sebagai bagian modernisasi terus berkembang seiring kebutuhan
manusia untuk bermobilisasi

BAHASA INDONESIA
− Melengkapi diagram cerita yang ada di hal 167

PPKn
− Membaca hal 168 – 169, kemudian menjawab pertanyaan hal 169
A. 1. Pemerintah Daerah Cirebon bekerjasama dengan pengusaha dan perajin batik
untuk meningkatkan nilai jual batik Trusmi.
2. Setiap pihak yang terlibat mendapatkan manfaat yang baik dengan peristiwa
persatuan dan kesatuan tersebut. Pemerintah Daerah mendapatkan pajak, pengusaha dan pengrajin
mendapat keuntungan dari penjualan batik.
 B. Pada saat itu aku mengikuti kegiatan gotong royong membersihkan kelas masing-masing. Aku dan teman-
temankuku membersihkan kelas bersama sama. Ada yang menyapu, mengepel, membersihkan jendela, kursi,
meja, dll. Kegiatan tersebut dapat mempererat tali persaudaraan juga pekerjaan menjadi cepat selesai.
Peristiwa gotong royong berhubungan erat dengan persatuan dan kesatuan. Misalnya pada saat teman yang
lain mengalami kesusahan memindahkan barang barang dikelas kita bersama sama memindahlkan agar
pekerjaan menjadi ringan. Dampak peristiwa persatuan bagi diri sendiri adalah kegiatan pembelajaran
berjalan nyaman sehingga dapat belajar dengan maksimal dalam kelas.

Pembelajaaran 4
IPS
− Membaca teks hal 171, kemudian menjawab pertanyaan hal 172
Jawaban :
1. Manusia ingin menemukan pesawat terbang berbahan bakar energi surya untuk mengurangi pemakaian bahan
bakar fosil yang mencemari lingkungan.
2. Keunggulan pesawat terbang berbahan bakar energi surya dibanding dengan yang berbahan bakar fosil adalah
tidak mencemari lingkungan.
3. Dampak penemuan tersebut adalah lingkungan bebas polusi, sedangkan pengaruh pada kehidupan masyarakat
adalah meningkatnya kualitas hidup.

− Mengisi tabel perbandingan alat transportasi air dan udara baik dulu maupun sekarang sesuai hal 174 serta
dampaknya terhadap kehidupan hal. 175.

Kesimpulan :
Manusia tidak bisa terlepas dengan teknologi sehingga di era globalisasi ini manusia dituntut untuk dapat
menggunakan teknologi. Namun, perkembangan teknologi memiliki dampak negatif sehingga kita harus
bersikap bijak dalam menggunakan teknologi.

BAHASA INDONESIA
− Setelah membaca hal. 176 siswa menulis bagian yang disukai dari cerita ke dalam diagram venn yang ada
di hal 178 -179
 Persamaan :
Persamaan dalam antara cerita fiksi dan pengalaman pribadi adalah sepeda ontel merupakan barang
antik.
Perbedaan :
Pada cerita fiksi sepeda ontel sangat mahal dan tinggi namun ayah Dindin tidak menjualnya karena
merupakan peninggalan dari kakek. Sedangkan pada pengalaman pribadi sepeda ontel tersebut dijual oleh
ayah karena harganya yang sangat tinggi.

PPKn
− Membaca artikel hal 180 – 181dan membuat analisis terhadap artikel yang telah dibaca tentang dampak persatuan
dan kesatuan terhadap masyarakat. Hasil analisis di tulis pada kolom yang ada di hal 182.
Pembelajaran 5
IPA
− Siswa mengamati gambar tokoh penjelajah angkasa luar dan menceritakan tentang mereka, hal. 184.
Jawab:
1. Niklaus Koppernikus adalah seorang astronom, matematikawan, dan ekonom berkebangsaan Polandia, yang
mengembangkan teori heliosentrisme Tata Surya dalam bentuk yang terperinci, sehingga teori tersebut
bermanfaat bagi sains.
2. Johannes Kepler adalah seorang astronom Jerman, matematikawan dan astrolog. Dia paling dikenal melalui
hukum gerakan planetnya.
3. Edwin Hubble adalah seorang astronom dan kosmolog yang dianggap sebagai satu di antara astronom terpenting
sepanjang masa. Dia memainkan peran yang sangat penting dalam pendirian studi astronomi ekstragalaksi dan
alam semesta yang teramati

BAHASA INDONESIA
− Membaca cerita hal 189 – 190
− Menulis bagian yang disukai dari cerita ke dalam diagram venn yang ada di hal 191

Persamaan :
Persamaan kedua teks di atas adalah sama-sama menunjukkan pemanfaatan barang bekas untuk membut
kerajinan.
Perbedaan :
Perbedaannya adalah Tsaqif membuat barang kerajinan untuk tugas kelas lalu saat ibunya ulang tahun dia
memberikan kerajinan tersebut sebagai hadiah. Sedamgkan temanku Agus membuat kerajinan dari barang
bekas untuk mengikuti lomba kreativitas siswa.

SBDP
− Membaca tentang patung konstruksi dan langkah-langkah pembuatannya hal 192-194

Pembelalajaran 6
PPKn
− Membaca cerita singkat kegiatan para angkasawan hal 196 dan engisi tabel kegiatan/ kebutuhan dasar para
astronaut hal. 197.
 Jika ingin menjadi Astronot ada beberapa persyaratan yang dibutuhkan, seperti :
• Untuk Warga Negara Indonesia bisa menjadi astronaut dengan titel astronaut internasional
(international astronauts).
• Untuk menjadi astronaut pun ada syarat lulusan teknik, ilmu biologi, ilmu fisika, ilmu komputer, atau
matematika.
• Untuk menjadi astronaut, harus memiliki setidaknya pengalaman tiga tahun bekerja di bidang terkait,
atau memiliki sedikitnya pengalaman 1.000 jam terbang khusus.
• Jika ingin menjadi astronaut haruslah lulus dari tes fisik calon astronaut. Selain itu, kamu juga harus
memiliki penglihatan jarak jauh dan jarak dekat yang tajam.
• Memiliki jiwa kepemimpinan, mampu bekerja dalam tim, dan berkomunikasi dengan baik.

BAHASA INDONESIA
− Membaca cerita hal 198, kemudian mengisi diagram venn hal 199

Persamaan :
Persamaan antara teks fidksi dan pengalaman pribadi pada cerita di atas adalah kerja bakti sama-sama
meningkatkan persatuan dan kesatuan.
Perbedaan :
Sedangkan perbedaannya adalah pada teks cerita fiksi kerja bakti dilakukan untuk menghadapi musim
hujan. Sedangkan pada pengalaman pribadi kerja bhakti dilakukan untuk menghadapi peringatan
kemerdekaan.

SBDP
− Membaca hal 201-202