SMP NEGERI 4 TIGARAKSA

Jl. Cisereh-Pete, Ds.Pematang Created By Gunanto on Apr 4, 2016

INPUT DATA

DATA GURU
NO NAMA GURU NIP NO
1 JUANDA, M.Pd. 19650402 198803 1 014 1
2 MASHUDI, S.Pd. 19610507 198603 1 012 2
3 MOHAMMAD NURSAN, SE. 19721017 200604 1 003 3
4 NURJANAH, S.Pd. 19830120 201101 2 007 4
5 IDA RUMIDA, S.Pd. 19730616 200801 2 009 5
6 DHANANG REMASASKI. RS, SE. 19690308 201406 1 001 6
7 NURUL HIDAYAT, S.Pd. 19850613 201406 1 001 7
8 TUTI RATNAJUITA, S.Pd. - 8
9 IDHAM MUQODAS, S.Pd. - 9
10 IDHAM MUQODAS, S.Pd. - 10
11 NIKE FITRIANI, S.Pd. - 11
12 NELIS SETIAWATI, S.Pd. - 12
13 NELIS SETIAWATI, S.Pd. - 13
14 LENI DESITA, S.Pd. - 14
15 ENDAH KUSUMAWATI, S.Pd. - 15
16 Drs. WARDAYA -
17 YUHALPIAH, S.Pd. -
18 FIKRIYAH, S.Pd. -
19 FIKRIYAH, S.Pd. -
20 SAMSUDIN B.MUHAR, SE.I -
21 SAMSUDIN B.MUHAR, SE.I -
22 MADSANI, S.Pd. -
23 INTAN PURNAMA SARI, S.Pd. -
24 HAMDAH, S.Pd.I -
25 AGUS KOMARA, S.Pd.I. -
26 WIWI WIDIYANTI, S.Pd. -
27 PENI WIJAYANTI, S.Pd. -
28 YUSUF SAJIDIN, S.Pd. -
29 ABDUL HARIS SUDRAJAT, S.Pd. -
30 SITI SUTIHAT, S.Pd. -
31 AHMAD SUWONDO -
32 HAFITIA, S.Sos.I. -
33 EL-KARIM -
34 I MADE ARTA DANA -
35 ENDANG LORIANA SAEKOKO, S.Pd.K. -
Created By Gunanto on Apr 4, 2016

HOME

DATA MAPEL
MAPEL KODE
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PAI
PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN PKR
PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK PKAT
PENDIDIKAN AGAMA HINDU PHIN
PEND. PANCASILA & KEWARGANEGARAAN PKN
BAHASA INDONESIA INA
MATEMATIKA MTK
ILMU PENGETAHUAN ALAM IPA
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL IPS
BAHASA INGGRIS ING
SENIBUDAYA SNB
PEND. JASMANI, OR, & KESEHATAN PJS
PRAKARYA PRA
BAHASA ARAB ARB
GERAKAN HAYYA 'ALASHOLAH GHS
SMP NEGERI 4 TIGARAKSA
Jl. Cisereh-Pete, Ds.Pematang
Created By Gunanto on Apr 4, 2016

APLIKASI UNTUK PENENTUAN

DATA SEKOLAH
Kurikulum 2013
Tahun Pelajaran 2017/2018
Kelas VIII (DELAPAN)
Rombongan Belajar 7
Mata Pelajaran MATEMATIKA
Nama Sekolah SMP NEGERI 4 TIGARAKSA
Alamat Jl. Cisereh-Pete, Ds.Pematang
Kepala Sekolah JUANDA, M.Pd.
NIP 19650402 198803 1 014
DATA PENYUSUN
Nama Penyusun-1 IDHAM MUQODAS, S.Pd.
Nama Penyusun-2
Nama Penyusun-3
Nama Penyusun-4
Nama Penyusun-5
Tempat, Tanggal Penyusunan Tigaraksa, 17 Juli 2017
Kompleksitas: Beban materi belajar. Semakin rumit atau sulit materi ajar maka skor
(isikan skor antara 50 - 100) semakin kecil dan sebaliknya..

Daya dukung Sarana prasarana dan guru yang mendukung PBM. Semakin lengkap
(isikan skor antara 50 - 100) atau tinggi daya dukung maka skor semakin tinggi dan sebaliknya.

Intake Kemampuan rata-rata siswa. Jika rata-rata kemampuan siswa tinggi maka
(isikan skor antara 50 - 100) skor tinggi dan sebaliknya.
 HOME
By Gunanto on Apr 4, 2016

ENTUAN

ARAKSA
Pematang

14

S.Pd.

17
au sulit materi ajar maka skor

dukung PBM. Semakin lengkap

makin tinggi dan sebaliknya.

rata kemampuan siswa tinggi maka

 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI 4 TIGARAKSA
KURIKULUM : 2013
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS : VIII (DELAPAN) -- 7
KKM PADA KI-1&2 (SIKAP) : BAIK Sangat Baik (A)
KKM KD PADA KI-3 (PENGETAHUAN) : 70 Cukup (C) HOME
KKM KD PADA KI-4 (KETERAMPILAN) : 70 Cukup (C)
Komplek Daya
NO KOMPETENSI DASAR sitas Dukung
Intake KKM KD

1 3.1 Menentukan pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek 60 80 60 66.7

2 3.2 Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius yang

dihubungkan dengan masalah kontekstual
60 80 70 70.0

3 3.3 Mendeskripsikan dan manyatakan relasi dan fungsi dengan

menggunakan berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan
55 80 75 70.0
persamaan)

4 3.4 Menganalisis fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan

menginterpretasikan grafiknya yang dihubungkan dengan masalah
55 80 70 68.3
kontekstual

5 3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan

penyelesaiannya yang dihubungkan dengan masalah kontekstual
55 80 70 68.3

6 3.6 Memeriksa kebenaran teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras 75 80 70 75.0

7 3.7 Menurunkan rumus untuk menentukan keliling dan luas daerah

lingkaran yang dihubungkan dengan masalah kontekstual
70 80 75 75.0

8 3.8 Menjelaskan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan luas juring
lingkaran, serta hubungannya
55 80 75 70.0

9 3.9 Menjelaskan garis singgung persekutuan luar dan persekutuan dalam

dua lingkaran dan cara melukisnya
75 80 60 71.7

10 3.10 Menurunkan rumus untuk menentukan luas permukaan dan volume

bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas)
55 80 75 70.0

11 3.11 Menjelaskan hubungan antara diagonal ruang, diagonal bidang, dan

bidang diagonal dalam bangun ruang sisi datar
55 80 75 70.0

12 3.12 Menganalisis data berdasarkan distribusi data, nilai rata-rata, median,

modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat
55 80 75 70.0
keputusan, dan membuat prediksi

13 3.13 Menjelaskan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian dari suatu
percobaan
55 80 75 70.0

14 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan

bilangan dan barisan konfigurasi objek
55 80 75 70.0

15 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kedudukan titik dalam

bidang koordinat Kartesius
55 80 75 70.0

16 4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi dengan
menggunakan berbagai representasi
55 80 75 70.0

17 4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan fungsi

linear sebagai persamaan garis lurus
55 80 75 70.0

18 4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan

linear dua variabel
55 80 75 70.0

19 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema Pythagoras

dan tripel Pythagoras
60 80 75 71.7

Halaman: 6
20 4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan keliling
lingkaran dan luas daerah lingkaran
55 80 75 70.0

21 4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut pusat, sudut

keliling, panjang busur, dan luas juring lingkaran, serta hubungannya
55 80 75 70.0

22 4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis singgung

persekutuan luar dan persekutuan dalam dua lingkaran
55 80 75 70.0

23 4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan dan

volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prima dan limas), serta
55 80 75 70.0
gabungannya

24 4.11 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun ruang sisi datar
menggunakan hubungan diagonal ruang, diagonal bidang, dan bidang
55 80 75 70.0
diagonal

25 4.12 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data untuk
50 80 75 68.3
mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi

26 4.13 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang empirik dan

teoretik suatu kejadian dari suatu percobaan
50 80 75 68.3

27 -

28 -

29 -

30 -

31 -

32 -

Keterangan Rekapitulasi Perhitungan KKM

Kriteria Tinggi Sedang Rendah KLPK BANYAK JUMLAH KKM

Kompleksitas 50 - 64 65 - 80 81 - 100 KD KI-1&2 0 - BAIK

Daya dukung 81 - 100 65 - 80 50 - 64 KD KI-3 13 915.00 70
Intake 81 - 100 65 - 80 50 - 64 KD KI-4 13 908.33 70
TOTAL 26 1,823.33 70
Tigaraksa, 17 Juli 2017
PENYUSUN TANDA TANGAN
1. IDHAM MUQODAS, S.Pd.
NIP - (.....................................)

-
-

-
-

-
-

-
-
Mengetahui:
Kepala SMP NEGERI 4 TIGARAKSA

Halaman: 7
JUANDA, M.Pd. @app by Gnt: April 13, 2016
NIP 19650402 198803 1 014

Halaman: 8
 HOME HOME

LAPORAN
PENYUSUNAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)

KURIKULUM : 2013
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS : VIII (DELAPAN)
ROMBONGAN BELAJAR : VIII-7

TIM PENYUSUN
1. IDHAM MUQODAS, S.Pd.
NIP -

-
-

-
-

-
-

-
-

KKM PADA KI-1&2 (SPIRITUAL DAN SOSIAL) : BAIK

KKM KD PADA KI-3 (PENGETAHUAN) : 70 -- Cukup (C)
KKM KD PADA KI-4 (KETERAMPILAN) : 70 -- Cukup (C)

SMP NEGERI 4 TIGARAKSA

Jl. Cisereh-Pete, Ds.Pematang
 1 for 39
Sebuah aplikasi super sederhana
untuk menyusun KKM
pada
Kurikulum 2013

SEKOLAH
DATA
Jenjang
DATA ISIAN
SMP
CETAK COVER

Bisa digunakan
CETAK KKM
untuk 13 mata pelajaran di SMP
untuk 3 tingkatan kelas Dikembangkan oleh
untuk KI-1&2, KI-3, dan KI-4 sekaligus Gunanto, S.Pd.
tanpa harus menginput KD. My newest project in 2016
only for:
SMP SATYA DHARMA SUDJANA
1st