RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP – PKR 222

Nama Mahasiswa : ERNIA WIDIYANTI

NIM : 857734475
Satuan Pendidikan : SD N PATI WETAN 01
Kelas / Semester : 2 dan 3 / I
Mata Pelajaran : SBdP dan Bahasa Indonesia
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

KOMPETENSI INTI ( KI )
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

A. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KELAS 2 KELAS 3
SBDP BAHASA INDONESIA
3.2.1 Mengidentifikasi pola irama sederhana 3.10.1 Menemukan masalah dan
melalui lagu anak-anak penyelesaian masalah (sederhana) atau saran
4.2.1 Meniru lagu sesuai dengan panjang dan berkaitan dengan tubuh yang sehat.
pendeknya 4.10.1 Menuliskan masalah dan
penyelesaian masalah (sederhana) atau saran
berkaitan dengan tubuh yang sehat.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

KELAS 2 KELAS 3
1. Siswa dapat membedakan Panjang dan 1. Siswa dapat menemukan masalah dan
pendek bunyi pada lagu anak penyelesaian masalah (sederhana) atau
menggunakan simbol dengan benar. saran berkaitan dengan tubuh yang sehat
setelah membaca teks tulis dengan tepat.
 2. Siswa dapat menirukan panjang dan
pendek bunyi pada lagu anak secara
benar.
2. Siswa dapat mengidentifikasikan masalah
dan penyelesaian masalah (sederhana) atau
saran berkaitan dengan tubuh yang sehat
setelah diskusi dengan kelompoknya dengan
tepat.

C. MATERI PEMBELAJARAN

KELAS 2 KELAS 3
Panjang dan pendek bunyi pada lagu anak Kalimat Penyelesaian Masalah atau Saran

D. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Saintifik
Model : COOPERATIF LEARNING
Metode : Diskusi, tanya jawab, Penugasan dan ceramah

E. MEDIA/ ALAT, BAHAN

KELAS 2 KELAS 3
Teks lagu “membuang sampah” Gambar anak bertubuh sehat dan tidak sehat
 Gambar bentuk-bentuk kegiatan untuk
membuat tubuh sehat

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Deskripsi Pembelajaran Kelas 3 Waktu

Pembelajaran Kelas 2
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a
untuk mengawali kegiatan (Religius)
 Guru mengecek kesiapan siswa dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapian pakaian, posisi dan
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
(Disiplin)
 Siswa menyanyikan lagu “Indonesia Raya”
 Guru memotivasi siswa dengan mengajak siswa melakukan
tepuk motivasi.
 Guru melakukan apersepsi dengan mengaitkan materi
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
 Guru Menginformasikan tema dan tujuan Pembelajaran.
(Mengkomunikasi)
o Guru memberikan o Guru menayangkan gambar
 pertanyaan kepada pada slide tentang anak dengan
siswa “ apa lagu yang tubuh sehat dan Siswa
mereka hafal”. mengamati gambar tersebut.
o Guru menampilkan o Guru bertanya tentang maksud
video lagu “membuang gambar dan siswa menjawab
sampah” pertanyaan dari guru.
o Siswa mengamati dan o Siswa beserta kelompoknya
memperhatikan lagu untuk menjelaskan makna dari
tersebut. tubuh sehat dan manfaatnya
o Guru pindah ke kelas apabila tubuh sehat dengan
sebelah untuk mendiskusikan bersama
memberikan kelompoknya.
pembelajaran o Guru pindah ke kelas sebelah
o Guru menjelaskan untuk melanjutkan
mengenai ketukan, pembelajaran Siswa
panjang, dan pendek menjelaskan tentang makna
pada lagu dari tubuh sehat dan
“membuang sampah”. manfaatnya apabila tubuh
o Guru meminta siswa sehat.
untuk menyanyikan o Guru menujukkan gambar anak
lagu “membuang yang sedang sakit melalui slide
sampah” bersama-sama PPT dan siswa memperhatikan
dengan menyesuaikan gambar tersebut.
Panjang pendek lagu o Guru bertanya tentang apa
o Siswa melakukan perbedaan gambar pertama
diskusi mengenai tugas dengan gambar kedua.
yang ada di Lembar o Salah satu siswa menjelaskan
kerja siswa. tentang perbedaan gambar
o Siswa kemudian pertama dan kedua.
mengerjakan Lembar o Guru meminta siwa bersama
kerja siswa yang telah kelompoknya untuk membaca
disiapkan guru buku siswa halaman 18
o Guru pindah ke kelas kemudian mengerjakan dan
sebelah untuk mendiskusikan tugas pada
melanjutkan Lembar kerja siswa tentang
pembelajaran Penyelesaian Masalah atau
o Dalam menulis lirik Saran Sederhana.
lagu berdasarkan o Siswa membaca buku siswa
panjang pendek lagu, halaman 18, dan berdiskusi
guru mendampingi dengan kelompoknya tentang
siswa. tugas pada Lembar kerja siswa
o Masing-masing tentang Penyelesaian Masalah
kelompok atau Saran Sederhana
memperesentasikan o Guru pindah ke kelas sebelah
hasil kerja kelompok untuk melanjutkan
mereka ke depan kelas, pembelajaran
sambil mempraktikkan o Guru mengamati jalannya
lagu dengan Panjang diskusi sambil melakukan
pendek lagu dengan penilaian sikap dan
tepat bersama-sama. keterampilan diskusi.
o Guru memberikan o Guru meminta perwakilan
apresiasi terhadap hasil setiap kelompok untuk
kerja siswa. mempresentasikan hasil
o Guru melakukan diskusi Lembar kerja siswa.
penilaian terhadap hasil o Salah satu siswa
kerja siswa mempresentasikan hasil
o Guru pindah ke kelas diskusi kelompoknya.
sebelah untuk o Guru pindah ke kelas sebelah
melanjutkan untuk melanjutkan
pembelajaran pembelajaran
 o Guru mengajak siswa o Guru melakukan penilaian
menempelkan hasil unjuk kerja hasil diskusi
kerja siswa siswa dan penguatan.
di pojok baca
o Guru pindah ke kelas
sebelah untuk
melanjutkan
pembelajaran
o Siswa diarahkan untuk
mengerjakan tugas
individu
yang telah disediakan
guru
 Siswa bersama guru melakukan refleksi dengan membuat
Penutup kesimpulan materi yang telah dipelajari hari ini.
 Guru melakukan penguatan pemahaman siswa dengan tanya
jawab.
 Guru menyampaikan motivasi dan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya.
 Siswa bersama guru menutup pembalajaran dengan do’a dan
mengucapkan salam.

G. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

KELAS 2 KELAS 3
1. Teknik penilaian
a. Sikap : Observasi
b. Pengetahuan : Tes Tertulis
c. Keterampilan : Produk

2. Bentuk penilaian
a. Sikap : Observasi (Lembar penilaian sikap)
b. Pengetahuan : Butir soal pilihan ganda
c. Keterampilan : Rubrik penilaian produk
3. Remidial
4. Pengayaan
 LAMPIRAN

1. Teknik penilaian
a. Sikap : Observasi
Lembar Observasi Kelas II
Petunjuk:
Berilah tanda centang ( v ) pada sikap siswa yang terlihat !

Keaktifan Percaya Diri Kerjasama Peduli

No Nama Siswa T BT T BT T BT T BT
1
2
3
4
Dst.

Keterangan:
T : Terlihat
BT : Belum Terlihat

b. Pengetahuan : Tes Tertulis

Kelas II

Mupel SBdP
Indikator 3.2.1 Mengetahui pola irama sederhana
melalui lagu anak-anak.
Jenis Pilihan Ganda
Soal 1. Panjang dan pendeknya nada bisa
dihitung dengan satuan ….
a. Tepukan
b. Ketukan
c. Siulan
2. Masing-masing nada 1 ( do ) pada
baris pertama lagu diatas dibunyikan
setengah …. Ketukan.
a. Satu
b. Setengah
c. Seperempat
3. Lagu diatas menggunakan birama 2/4
 berarti setiap birama ada …. Ketukan.
a. 1
b. 2
c. 3
4. Tanda pada lagu di atas berarti
dinyanyikan dengan ….
a. Pelan
b. Lembut
c. Keras
Kunci Jawaban 1. b
2. a
3. b
4. c
Rubrik Nomor 1 skor = 25
Nomor 2 skor = 25
Nomor 1 skor = 25
Nomor 2 skor = 25
Skor total keseluruhan = 25 x 4
Nilai = skor total nomor 1- 5

c. Keterampilan : Produk

Mupel SBdP

Indikator 4.2.1 Memainkan panjang dan pendek bunyi pada lagu anak menggunakan
simbol.

Jenis Unjuk Kerja

Rubrik
Penilaian
dan Lembar
Observasi
 Kriteria penilaian :
1 = Mengidentifikasi panjang pendek lagu
2 = Ketepatan menampilkan panjang pendek lagu

d. Sikap : Observasi
Lembar Observasi Kelas III
Petunjuk:
Berilah tanda centang ( v ) pada sikap siswa yang terlihat !

Keaktifan Percaya Diri Kerjasama Peduli

No Nama Siswa T BT T BT T BT T BT
1
2
3
4
Dst.

Keterangan:
T : Terlihat
BT : Belum Terlihat
e. Pengetahuan : Tes Tertulis
Kelas III

Mupel Bahasa Indonesia

Indikator 3.10.2 Mengidentifikasi ungkapan atau kalimat
saran,masukan, dan penyelesaian masalah
(sederhana) dengan tepat.
Jenis Uraian
Soal 1. Herni adalah tetangga Edi. Herni dan
Edi senang membaca buku dan Edi
mempunyai banyak buku bacaan di
rumahnya. Saran yang dapat diberikan
untuk Edi adalah ….
2. Minggu pagi para warga desa di sekitar
rumah Herni mengadakan kerja bakti.
Hernitidak dapat mengikuti kerja bakti
karena akan beribadah di gereja. Maka
Penyelesaian masalah yang tepat
adalah….

3. Perhatikan kalimat-kalimat berikut!

(1) Banyak sampah berserakan di kantin
sekolah.
(2) Makanan yang dijual di kantin
dihinggapi lalat.
(3) Di setiap sudut kantin sebaiknya
disediakan tempat sampah.
Kalimat saran ditunjukkan oleh kalimat
nomor ….

4.Tingginya tingkat kecelakaan di jalan raya

disebabkan oleh pengendara mobil yang
mengabaikan aturan berlalu lintas.Kalimat
saran yang tepat sesuai permasalahan
tersebut adalah ....

5. Akil malas belajar. Ia tidak bisa

mengerjakan soal ulangan. Sesuai
permasalahan tersebut, kalimat saran
yang tepat adalah ....

Kunci Jawaban 1. Sebaiknya Edi mengajak Herni untuk

membaca buku dirumahnya
2. Herni meminta izin untuk tidak ikut kerja
bakti karena harus ke Gereja
3. Tiga
4. Sebaiknya para pengendara mobil harus
menaati aturan lalu lintas
 5. Sebaiknya Akil belajar terlebih dahulu
sebelum ulangan.
Rubrik Nomor 1 skor = 20
Nomor 2 skor = 25
Nomor 3 skor = 15
Nomor 4 skor = 20
Nomor 5 skor = 20
Skor total keseluruhan = 20 + 25 + 15 +20
+20
Nilai = skor total nomor 1- 5

f. Keterampilan : Produk

Mupel Bahasa Indonesia

Indikator 4.10.1 Menyajikan ungkapan atau kalimat saran dengan tepat.

4.10.2 Menuliskan saran tentang kewajiban yang seharusnya dilakukan dengan
tepat.

Jenis Unjuk Kerja

Rubrik
Penilaian
dan Lembar
Observasi
 No Nama Siswa Aspek yang diamati Jumlah Nilai
1 2 3 4 Skor
1
2
3
Ds
t

Kriteria :
1 = Kerjasama dalam kelompok
2 = Bertanya
3 = Menjawab pertanyaan
4 = Menghargai orang lain
 LEMBAR KEGIATAN SISWA ( LKS )
KELAS II

Nama Anggota
Kelompok : …………
Kelas : …………….

HIDUP BERSIH DAN SEHAT DIRUMAH

Tujuan Pembelajaran :

1. Siswa dapat membedakan Panjang dan pendek bunyi pada lagu anak
menggunakan simbol dengan benar.
2. Siswa dapat menirukan panjang dan pendek bunyi pada lagu anak secara
benar.

Diskusi

Amati lirik lagu “ Membuang Sampah “ berikut ini !

Salinlah kembali lirik lagu berikut dan beri tanda panjang dan pendek nadanya, kemudian
presentasikan beserta menyanyikannya secara berkelompok !
KELAS III

Nama Anggota Kelompok : …….

Kelas :
…………………………………
…………………………………

KEWAJIBAN DAN HAK DISEKOLAH

Tujuan Pembelajaran :

1. Siswa dapat menemukan masalah dan penyelesaian masalah (sederhana) atau

saran berkaitan dengan tubuh yang sehat setelah membaca teks tulis dengan
tepat.
2. Siswa dapat mengidentifikasikan masalah dan penyelesaian masalah
(sederhana) atau saran berkaitan dengan tubuh yang sehat setelah diskusi
dengan kelompoknya dengan tepat.
Diskusi 1
Diskusi 2