MODUL AJAR TEMATIK

Tema : Keluargaku
Fase /kls/ smt : A/ I/ 1
Alokasi waktu : 10 x pertemuan (@35 menit)
Dimensi Profil Pelajar Pancasila:
1. Bernalar kritis : elemen memeperoleh dan memproses informasi dan gagasan.
2. Mandiri : Elemen kesadaran akan diri.
Elemen dan capaiaan Pembelajaran.
Mapel Elemen Capaian Pembelajaran
Bahasa Menulis Peserta pendidik mampu melakukan kegiatan
Indonesia pramenulis,seperti memegang alat tulis, menjiplak,
menggambar, membuat coretan yang bermakna.
Menulis diudara, menebalkan huruf, menyalin huruf,
menyalin suku kata,dan kata sederhana dari cerita
teks sederhana dan teks deskripsi sederhana.
Membaca dan memirsa Peserta didik mampu melakukan kegiatan
pramembaca (cara memegang buku, jarak mata
dengan buku, jarak membalik buku dan memilih
pencahayaan untuk membaca). Menyalin dan
membaca kombinasi alfabet pada suku kata.
Peserta didik mampu menjelaskan kata – kata yang
digunakan sehari – hari dan memahami kata – kata
baru dengan bantuan konteks kalimat sederhana, dan
gambar /ilustrasi.
Peserta didik mampu belajar teks sederhana (dua
sampai tiga kata) dan teks diskrpsi sederhana yang
disajikan dalam teks aural,visual dan audio visual.
Matematika Bilangan Peserta didik dapat membilang lambang bilangan asli
sampai dengan 20, mengurutkan bilangan asli sampai
dengan 20, menggunakan benda konkret, dan
menuliskan lambang bilangan asli sampai dengan 20,
menunjukkan cara penjumlahan bilangan asli yang
hasilnya maksimal 10 dengan menggunakan benda
konkret.
PPKn Pancasila Peserta didik mampu mengenal dan menceritakan
symbol dan sila – sila Pancasila dalam lambang
negara Garuda Pancasila.
Menyebutkan hubungan antara symbol dan sila dan
sila dalam lambang negara Garuda Pancasila.
Menerapkan nila – nilai Pancasila di lingkungan
keluarga dan sekolah.
Seni rupa Mengalami Peserta didik mampu mengamati, mengenal,
merekam, dan menuangkan pengalamannya secara
visual sesuai tahap perkembangan seni rupa, tahap
perabagan,dengan bentuk – bentuk dasar geometris.
Peserta didik mengeksplorasikan alat dan bahan
dasar dalam berkarya seperti kertas alat
menggambar, mewarnai, membentuk dam merekat.
PJOK Ketrampilan gerak Peserta didik menunjukkan kemampuan dalam
menirukan aktifitas gerak dasar permainan dan
olahraga, aktifitas senam lantai sedrhana, aktifitas
gerak sederhana dan aktifitas air yang disesuaikan
dengan kemampuan dan karakteristik peserta didik
( kondisional)
Kemampuan awal :
Peserta didik kelas 1 , Haidar memiliki keamampuan pada maple bahasa Indonesia, peserta didik
sudah bisa menebalkan tulisan, menyalin kalimat, dan mengeja.
Pada mata pelajaran matematika, Haidar dapat memebilang bilangan 1 – 10, menulis lambang
bilangan, operasi penjumlahan dengan bantuan benda konkret
Pada mata pelajaran PPKn, Haidar belum hafal semua symbol Pancasila, baru hafal symbol sila
pertama (gambar bintang).
Pada mata pelajaran seni rupa, peserta didik dapat mewarnai gambar, tetapi kurang rapi dan
belum bisa membedakan warna.
Pada mapel PJOK, Haidar bisa menitukan Gerakan senam sederhana, bisa melakukan Gerakan
lempar tangkap bola (bola kecil dan bola besar).
Syifa dan Athaya belum bisa duduk dan konsentrasi pada proses pembelajaran. Keduanya belum
bisa mengikuti perintah guru.

Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menebalkan kalimat sederhana.
2. Peserta didik dapat menyalin kalimat sederhana darti teks bacaan sederhana.
3. Peserta didik dapat memegang buku,menjaga jarak mata dengan buku.
4. Peserta didik mampu mengeja kombinasi alfabet pada suku kata.
5. Peserta didik dapat membilang bilangan 1 sampai 10.
6. Peserta didik dapat mengurutkan bilangan 1 – 10 menggunakan benda konkret.
7. Peserta didik dapat menujukkan symbol dalam lambang negara
8. Peserta didik dapat menebalkan gambar sederhana
9. Peserta didik dapat menirukan aktifitas senam lanyai sederhana.
10. Peserta didik dapat menirukan Gerakan berirama.

Langkah – Langkah Pembelajaran

1. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa dan mengkaitkan materi pembelajaran yang
dilakukan kemarin dengan pembelajaran yang akan dipelajari. ( appersepsi).
2. Guru menyampaikan materi materi pembelajran dan tujuan pembelajaran.
3. Peserta didik mengeja teks bacaan sederhana yang disediakan
Teks bacaan
Anggota keluargaku
Namaku Jaka
Ayahku adalah seorang guru
Nama ayahku pak Budi
Ibuku tidak bekerja.
Nama ibuku ibu Wati
Aku juga punya adik.
Nama adikku Nina

Keluargaku
4. Pesertaa didik menyebutkan nama anggota keluarga Jaka.
5. Peserta didik menyebutkan bilangan 1 sampai 10.

6. Peserta didik mengurutkan bilangan dengan bantuan benda konkret

7. Peserta didik menunjukkan symbol dalam lambang negara Garuda Pancasila.

Lambang negara Indonesia

8. Peserta didik menebalkan gambar sederhana.

9. Peserta didik mewarnai gambar

10. Peserta didik menirukan aktifitas senam lantai sederhana

 11. Peserta didik menirukan gerak berirama

ASESSMEN
Dalam kegiatan pembelajaran di atas, guru sudah melakukan assesmen formatif.
Melalui tanya jawab guru dapat mengetahui apakah peserta didik menguasai atau belum materi
yang diberikan.
Pada saat tanya jawab, guru bisa memastikan bahwa anak aktif dan sesekali mengoreksi
pemahaman yang belum tepat.

TINDAK LANJUT
Peserta didik yang belum mencapat ketuntasan, diberi tugas rumah dengan bimbingan orang
tua.sedang peserta didik yang mampu menyelesaikan tugas dengan lancer diberi tugas tambahan.

DAFTAR PUSTAKA
1. Buku siswa kelas 1 SDLB Tematik Terpadu Kurikulum 2013, tema 2 ( Keluargaku)
2. https://bingdetik.com/cerack?q

Mengetahui, Karanganyar, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru kelas

Karmi T,S.Pd. Ratnaningsih,S.Pd.

NIP.19640401 198603 2019 NIP. 19690601 200801 2011
MODUL AJAR TEMATIK