Bahasa Indonesia

1. Bacalah teks di bawah ini!

Kemiskinan Kemiskinan adalah tingkat masyarakat dengan pendapatan yang rendah.
Dengan pendapatan yang rendah masyarakat tidak mempu untuk mencukupi kebutuhan
pokok seperti makan, minum, pakaian, tempat berlindung, dan pendidikan. Biasaya
masyarakat miskin cenderung bertempat tinggal dibantaran kali, bawah jembatan, dan
tempat-tempat yang justru bukan tempat layak mendirikan bangunan. Terkadang justru
mereka membangun tempat tinggal di atas tanah milik negara. Kemiskinan tidak hanya
menjadi fenomena yang terjadi di Indonesia, tetapi juga menjadi fenomena yang terjadi
hampir di seluruh dunia. Banyak negara berkembang yang juga memiliki permasalah yang
sama tentang kemiskinan seperti negara Indonesia.
Teks di atas termasuk ke dalam jenis teks..............
a. Teks Deskripsi
b. Teks Eksposisi
c. Teks Eksplanasi
d. Teks Narasi
e. Teks prosedur

2. Bacalah penggalan teks di bawah ini!

Gempa Bumi Gempa bumi merupakan getaran atau goncangan yang terjadi karena
pergeseran atau pergerakan lapisan batu bumi yang berasal dari dasar permukaan bumi.
Peristiwa alam ini sering terjadi di daerah yang berada dekat gunung berapi atau gunung
yang masih aktif dan di daerah yang dikelilingi lautan yang sangat luas. Gempa bumi terjadi
karena pergesaran atau gerakan lapisan dasar bumi dan letusan gunung berapi yang sangat
dahsyat. Selain itu, gempa bumi terjadi begitu cepat dengan dampak yang sangat besar bagi
lingkungan sekitarnya.Getaran gempa bumi yang sangat besar dan merambat ke segala arah
sehingga dapat meratakan bangunan dan menimbulkan korban jiwa. Berdasarkan penyebab
terjadinya, gempa bumi dapat digolongkkan menjadi dua jenis, yaitu gempa vulkanik dan
gempa tektonik.
Teks di atas adalah teks eksplanasi yang memiliki karakteristik.........
a. Isinya memuat fakta
b. Muatannya didasarkan pada pendapat /opini
c. Adanya langkah prosedur
d. Memuat unsur kekonyolan
e. Muatannya didasarkan pada fakta

3. Bacalah penggalan teks di bawah ini!

“Bioteknologi adalah istilah yang berasal dari bahasa latin yang terdiri atas kata bio yang
berarti “hidup” dan teknos yang berarti “teknologi” serta logos yang berarti “ilmu.”
Selanjutnya Bioteknologi diartikan sebagai kajian ilmu terapan yang konsen terhadap
rangkaian proses biologis dalam rangka menghasilkan barang dan jasa yang menerapkan
prinsip sains. Perkembangan bioteknologi tak hanya didasarkan pada cabang keimuan
biologi saja, namun juga pada disiplin ilmu terapan lainnya semisal biologi molekuler,
komputer, biokimia, genetika, kimia, mikrobiologis, matematika, dan lain sebagainya.”
Peryataan di bawah ini yang sesuai dengan teks di atas adalah …
a. Bioteknologi adalah cabang dari keilmuan biologi
b. Bioteknologi diciptakan untuk mencari keuntungan
c. Bioteknologi adalah hasil penerapan teknologi terhadap prosesi Biologi
d. Peristiwa biologi yang menjadi dasar adanya perkembangan bioteknologi
e. Perkembangan bioteknologi hanya didasarkan pada cabang keimuan biologi.
4. Bacalah teks dibawah ini!
“Aku sangat senang sekali membaca buku. Terkadang karena keasyikan membaca, aku tidak
mendengar teman yang berbicara kepadaku. Oleh karena itu aku dijuluki “si kutu buku”.
Aku tidak marah dijuluki seperti itu. Kata ibu kutu buku itu artinya orang yang sangat gemar
membaca buku.”
Perbaikan yang tepat pada kalimat pertama paragraf di atas adalah…
a. Aku sangat senang membaca buku.
b. Saking asyiknya membaca aku sampai tidak fokus.
c. Aku dijuluki dengan nama “si kutu buku”
d. Kutu buku adalah orang yang sanfat gemar membaca buku.
e. Aku adalah orang yang sangat senang membaca.

5. Baca dan analisislah teks berikut!

Pendidikan Pendidikan di Indonesia dewasa ini masih tertinggal cukup jauh dengan
pendidikan yang berada di negara-negara lain yang ada di dunia.Bahkan Indonesia sendiri
masih kalah dengan negara jiran kita, yakni Malaysia dan Singapura dalam bidang
pendidikan.Hal ini dapat disaksikan dari banyaknya penduduk mereka yang memperoleh
pendidikan sampai ke perguruan tinggi.Sedangkan di Indonesia, jumlah penduduk yang
mendapatkan pendidikan saja masih jauh tertinggal dengan negara lain, apalagi di daerah-
daerah tertinggal seperti NTB, NTT, Papua dan masih banyak lagi daerah lainnya.
Ketertinggalan pendidikan di daerah-daerah tersebut disebabkan karena tidak meratanya
pendidikan di Negara Indonesia. Pemerintah hanya membangun fasilitas pendidikan di
daerah perkotaan, terkhusus pulau Jawa.Tidak hanya itu, terbatasnya jumlah guru yang ada
di daerah tersebut juga ikut menciptakan semakin jauhnya akses pendidikan yang ada di
daerah. Akhirnya, pendidikan Indonesia tidak merata serta cenderung tertinggal, sehingga
belum mampu untuk bersaing dengan negara lain yang ada di dunia.

Analisislah teks tersebut kemudian tentukan karakteristik teks argumentasi yang mana yang
tergambar di dalam teks.
a. Bersifat fiksi
b. Bersifat fakta
c. Bersifat sebab akibat
d. Bersifat akibat sebab
e. Bersifat mempengaruhi

6. Bacalah teks di bawah ini!

Saat ini masih banyak dari guru dan orang tua murid yang tidak sabar dalam mendidik
peserta didiknya. Padahal, dalam mendidik anak kesabaran sangatlah diperlukan. Seperti
yang telah diutarakan oleh salah satu filsuf legendaris Yunani yaitu Plato, bahwa pendidikan
merupakan proses yang panjang dan dijalani seumur hidup, yaitu mulai manusia itu masih
kecil hingga manusia beranjak dewasa. Oleh sebab itu, sudah sepatutnya selaku guru dan
orang tua murid mendidik anaknya dengan sabar dan berorientasi pada proses. Supaya
nantinya anak dapat berkembang dengan baik dan dengan sewajarnya. Dengan demikian
pula potensi yang dimiliki anak juga dapat tumbuh berkembang dengan baik dan alami.
Analisislah teks di atas , kemudian berdasar karakteristik yang tergambar, teks di atas
termasuk jenis pengembangan paragaraf...
a. Deskriptif
b. Argumentatif
c. Naratif
d. Persuasif
e. Eksposisi
7. Bacalah teks di bawah ini!
Malam ini indah sekali. Di langit, bintang – bintang berkelip – kelip memancarkan cahaya
temaram. Hawa dingin menusuk kulit. Sesekali terdengar suara jangkrik, burung malam, dan
kelelawar mengusik sepinya malam. Angin berhembus pelan dan tenang.

Berdasarkan teks di atas, sebuah paragraf harus memiliki syarat tertentu yaitu...
a. Kelengkapan, kesatuan, dan kepaduan
b. Kelengkapan, persatuan, dan keadilan
c. Kelengkapan, kesantunan, dan kerancuan
d. Kepaduan, kesatuan, dan kesukaan
e. Kepaduan, kedantunan, dan keadilan

8. Bacalah teks di bawah ini!

Malam ini indah sekali. Di langit, bintang – bintang berkelip – kelip memancarkan
cahaya temaram. Hawa dingin menusuk kulit. Sesekali terdengar suara jangkrik, burung
malam, dan kelelawar mengusik sepinya malam. Angin berhembus pelan dan tenang

Teks di atas memiliki empat karakteristik yaitu:

1) Menuliskan atau Menggambarkan sesuatu.
2) Penggambaran tersebut dilakukan sejelas-jelasnya dengan meliputi kesan indera.
3) Membuat pembaca atau pendengar merasakan sendiri.
4) Menjelaskan ciri-ciri objek seperti warna, ukuran, bentuk, dan keadaan suatu objek

Secara terperinci Karakteristik teks di atas termasuk ke dalam ciri pengembangan paragraf...
a. Deskriptif
b. Persuasif
c. Eskposisi
d. Eksplanasi
e. Narasi

9. Teks eksplanasi membahas berbagai fenomena, kecuali …

a. Fenomena alam
b. Fenomena sosial
c. Fenomena ekonomi kerakyatan
d. Fenomena kawin cerai artis
e. Fenomena pendidikan

10. Bacalah teks di bawah ini!

“Belakangan ini gempa bumi menjadi buah bibir di kalangan masyarakat Indonesia.
Sepanjang sejarah umat manusia, gempa selalu saja menimbulkan kerugian baik materil
ataupun korban jiwa. Tidak berlebihan rasanya jika dikatakan bahwa fenomena gempa bumi
adalah peristiwa yang berdampak secara langsung kepada makhluk hidup tak terkecuali
manusia. Hal tersebut menjadikan gempa bumi sebagai salah satu bencana alam yang
ditakuti oleh setiap orang.”
Teks eksplanasi di atas termasuk ke dalam bagian …
a. Kronologis (urutan peristiwa)
b. Sebab
c. Pengenalan obyek
d. Simpulan
e. Akibat
 Teks di bawah ini digunakan untuk menjawab soal nomor 11 dan 12
Pagi tadi E yang menyuruh Bi Jum, pembantunya, mengantar Via berobat ke
Puskesmas. Sudah dua hari Via pilek. Biasanya Eyang sendiri yang mengantar Via
berobat. Namun tetangga sebelah meninggal. Eyang melayat ke tetangga sebelah.

11. Analisislah teks di atas kemudian tentukan kalimat mana yang menggunakan keterangan
waktu...

a. Pertama dan kedua

b. Kedua dan ketiga
c. Ketiga dan keempat
d. Keempat dan kelima
e. Pertama dan kelima

12. Kutipan cerita di atas termasuk ke dalam bagian ….

a. Orientasi
b. Komplikasi Klimaks atau puncak permasalahan
c. Evaluasi
d. Resolusi jalan keluar yg diambil tokoh dlm masalah
e. Rekomendasi

13. Pada suatu hari, Si Bongkok dan si Buta bersama-sama pergi ke pasar untuk berbelanja.
Setiba di pasar, si Buta memberikan uang dua ribu rupiah kepada si Bongkok. oleh si
Bongkok disuruh memberi nasi dan sepotong daging yang agak keras.
Yang termasuk kata sandang dalam kutipan di atas adalah ….
a. Pada
b. Si
c. Oleh
d. Agak
e. Di

14. “Mengapa pagi ini waktu sangat kacau?” ucap induk gagak. Ia lalu segera mencari anaknya.
Namun, ia tidak menemukannya. Ia pun kembali ke sarang. Cemas dan sedih menjadi satu.
Kutipan di atas termasuk ke dalam bagian …
a. Orientasi
b. Komplikasi
c. Evaluasi
d. Resolusi
e. Amanat

15. Di hutan, hiduplah seekor singa yang dijuluki si Raja Hutan. Dijuluki demikian karena ia
besar dan sangat kuat. Ia menjadi pemimpin seluruh binatang yang ada di hutan tersebut.
Jika mengaum, suaranya sangat keras, menakutkan, dan menggetarkan seluruh isi hutan…
Kalimat yang tepat untuk melengkapi cerita di atas adalah ….
a. Di sana hidup seekor singa buas
b. Semua binatang ingin melawannya
c. Ia sangat berwibawa
d. Kancil pernah disakitinya
e. Seluruh isi hutan dan penghuninya mendengarkan
f.
16. Via menunggu (1) pembantu baru. Via ikut Bunda ke kantor sepulang (2) sekolah. Mula-
mula (3) semua berjalan lancar. Lalu Via mulai sakit-sakitan (4). Akhirnya ia harus
opname. Dokter menduga Via kurang istirahat dan makannya tidak teratur. Bunda menangis
mendengarkannya. Ia merasa bersalah (5).
Kata kerja tindakan berada pada nomor ….
a. (1)
b. (2)
c. (3)
d. (4)
e. (5)
17. Eyang mengangguk-angguk (1) mulai (2) memahami persoalan Via. Namun (3) beliau
belum menanggapi (4) pertanyaan cucunya. Eyang tersenyum(5).
Kata yang menyatakan urutan waktu terdapat pada nomor ….
a. (1)
b. (2)
c. (3)
d. (4)
e. (5)

18. Pesan Baginda kepada anaknya, “Hai anakku! Hati-hati engkau, jangan tergoda oleh harta
sebab engkau akan menyesal kalau ajal telah datang. Kejujuran lebih berharga dan mulia
dari segalanya.”
Pelajaran yang dapat dipetik dari kutipan di atas adalah ….
a. Harta lebih mulia
b. Harta yang harus dijaga
c. Kejujuran lebih mulia dan berharga
d. Pesan Baginda Raja pada anaknya
e. Anak yang sombong

19. Puisi berikut yang termasuk syair adalah ….

a. Mata air di dalam kolam
Kucari teka-teki alam
Di awan-awan kian kemari
Di situ juga jawab kucari
b. Wajah yang manis pucat berseri
Laksana bulan bersiang hari
Berjalan tunduk memikirkan diri
Tiada memandang kanan dan kiri
c. Rasanya ingin bermain gitar
Lagu sendu gubahan dariku
Saudara ingin menjadi pintar
Jangan lupa membaca buku
Kalau terpelihara mata
Kurangilah cita-cita
Kalau terpelihara kuping
Kabar jahat tiada damping
d. Jalan-jalan ke pasar baru
Jangan lupa beli celana
Kalau punya teman baru
Jangan lupa teman lama

20. Dari Jakarta menuju Semarang

Jangan lupa beli papaya
Engkau senang, aku senang
Karena kita memang saudara
Balasan yang tepat untuk pantun tersebut adalah ….
a. Buah lengkung enak rasanya
Beli murah di Temanggung
Kita memang saudara
Susah senang kita tanggung
b. Makan gulai di atas batu
Kerasnya batu tak terasakan
Jika boleh aku bertemu
Datang bertamu sambil berjalan
c. Jika kenyang karena makan
Janganlah lupa akan minumnya
Jika datang dengan ancaman
Akan ku terima dengan gembira
 d. Jika engkau pergi ke Pati
Belikan aku sekilo duku
Jika engkau berbaik hati
Bantulah aku bawakan buku
e. Kalau ada sumur di ladang
Boleh kita menumpang mandi
Kalau ada umurku panjang
Boleh kita berjumpa lagi

21. Anies Baswedan lahir dengan dengan nama lengkap Anies Rasyid Baswedan. Ia
dilahirkan pada tanggal 7 Mei 1969 di Kuningan, provinsi Jawa Barat. Ia merupakan
anak pertama dari Rasyid Baswedan dan Aliyah Rasyid. Anies Baswedan memulai
pendidikan formalnya menjelang usia lima tahun. Ia masuk ke sekolah TK Masjid
Syuhada di Kota Baru, Yogyakarta. Kemudian, memasuki usia enam tahun Anies
bersekolah di SD Laboratori Yogyakarta. Tamat dari sana, Anies melanjutkan
pendidikannya di di SMP Negeri 5 Yogyakarta. Anies melanjutkan masa SMA-nya di
SMAN 2 Yogya. Anies kemudian melanjutkan kuliahnya di Universitas Gajah Mada
di Fakultas Ekonomi. Sewaktu menjadi mahasiswa UGM, Anies mendapatkan
beasiswa Japan Airlines Foundation untuk mengikuti kuliah musim panas bidang
Asian Studies di Universitas Sophia di Tokyo, Jepang.

Penggalan teks di atas yang paling tepat termasuk ke dalam jenis teks...
a. Fiksi
b. Nonfiksi
c. Faksi (Karya tulis yang berdasarkan fakta)
d. Hybrid
e. Biografi

22. Jika dikaitkan pada proses pembelajaran siswa Sekolah Dasar teks esai dapat
digunakan sebagai upaya dan bentuk langkah nyata dalam memberikan pemahaman
siswa terkait dengan berbagai isu yang terjadi.

Berdasarkan hal tersebut hal apa lagi yang dapat didapatkan dari penggunaan teks
esai, kecuali…
a. Teks esai dapat menggambarkan atau menjelasakan tentang suatu hal atau objek
seperti seseorang ataupun suatu benda yang menarik perhatian penulis
b. Teks esai dapat menyebutkan tentang tipe atau watak seseorang dalam suatu
pembahasan atau sebuah isu kepada pembaca

c. Teks esai dapat membahas suatu topik isu atau topik dengan penjelasan yang
dalam yang berhubungan dalam kehidupan sehari-hari
d. Teks esai dapat menjelaskan tentang proses atau tahapan “mengapa” dan
“bagaimana” terjadinya suatu peristiwa atau fenomena
e. Teks esai dapat menjelaskan tentang peristiwa dan kejadian “mengapa” dan
“bagaimana” hal itu dapat dilakukan.

23. Saudara adalah guru profesional yang ditugaskan menjadi guru kelas I (satu) Sekolah
Dasar. Dalam Kompetensi Dasar pembelajaran selanjutnya Saudara dituntut untuk
memberikan materi tentang teks nonfiksi.
Teks nonfiksi seperti apakah yang akan Saudara sampaikan dalam pembelajaran...
a. Teks nonfiksi berupa autobiografi sederhana supaya siswa lebih mengenali
dirinya.
b. Teks nonfiksi berupa autobiografi tentang diri sendiri sementara materi
pengembangannya menggunakan materi teks biografi.
c. Teks nonfiksi yang disesuaikan dengan kompetensi dasar dan tema pembelajaran
pada saat itu, agar relevan dengan tujuan pembelajaran yang dirumuskan.
d. Teks nonfiksi sejarah karena anak kelas rendah menyukai materi bercerita.
e. Teks nonfiksi berupa dongeng karena selain cerita sejarah siswa kelas rendah juga
menyukai dongeng.
24. Dalam kaidah kebahasaan penulisan teks nonfiksi haruslah menggunakan kalimat
efektif. Di antara salah satu syarat yang harus dipenuhi dalam kalimat efektif ialah
kesepadanan. (keseimbangan antara gagasan dengan pemikiran)
Di bawah ini manakah kalimat yang menunjukan kesepadanan...
a. Usulan penelitian ini sudah lama diajukan, tetapi kepala proyek belum
menyetujuinya.
b. Usualan penelitian ini sudah lama diajukan, tetapi kepala proyek belum juga
menyetujuinya hingga saat ini.
c. Hingga saat ini kepala proyak belum menyetujui usulan penelitian yang diajukan,
padahal itu sudah diajukan sejak sebulan lalu
d. Kami sudah lama mengajukan usulan penelitian ini, tetapi kepala proyek belum
menyetujuinya
e. Kami sudah lama mengajukan usulan penelitian ini, tetapi belum juga disetuji oleh
kepala proyek.

25. Selain harus memenuhi unsur kesepadanan dalam penggunaan kalimatnya teks
nonfiksi haruslah logis yang bermakna...
a. Kalimat yang disusun haruslah masuk akal dan dapat dicerna logika tanpa
menimbulkan kesulitan untuk memahaminya meskipun tidak koheren.
b. Predikat-predikat yang digunakan dalam kalimat harus sepadan jika predikat
pertama menggunakan predikat aktif maka predikat kedua juga harus
menggunakan predikat aktif, tidak boleh berlawanan.
c. Gagasan yang disusun dalam esai tidak boleh bertumpuk dalam satu kalimat
karena dapat mengaburkan kejelasan informasi yang diungkapkan.
d. Menggunakan kata-kata yang hemat hendaknya menghilangkan bagian yang tidak
diperlukan, menjauhkan penggunakan kata depa dari dengan daripada,
menghundarkan pemakanaian kata yang tidak perlu, menghilangkan pleonase,
serta menghindari penggunaan hipernim dan hiponim secara bersama-sama.
e. Adanya kohesi dan koherensi antara struktur pembentuk kalimat, memperhatikan
ejaan bahasa Indoenesia (EBI), tepat struktur fungsinya, sistematis, dan tidak ada
pemborosan kata.

26. Cermati penggalan paragraf berikut!

...Selain itu, kebakaran hutan dan lahan ini juga sangat berdampak pada emisi gas
rumah kaca, jelas Ruandha. Kebakaran pada tahun ini diperkirakan membuat
penurunan emisi hanya sekitar 16%. Diharapkan mencegah terjadinya kebakaran di
gambut, karena di situlah kuncinya. Kebakaran tahun ini juga tidak dipertanyakan
pada waktu KTT, sebab tertutup oleh kebakaran di Amazone dan Australia.
Penggalan kalimat di atas merupakan struktur teks nonfiksi yakni pada bagian....
a. Bagian pendahuluan d. Bagian thesis statement
b. Bagian urutan peristiwa
c. Bagian inti e. Bagian penutup

27. Struktur esai secara umum terdiri dari pendahuluan, bagian inti, dan simpulan. Dalam
pemaparan bagian pendahuluan hendaknya menakankan agar menarik perhatian
pembaca dan pentingnya topik tersebut untuk dikaji.
Pendahuluan esai yang disusun secara tepat, ialah...
a. Menggambarkan latar belakang yeng berisi keadaan ideal, faktual, dan solusi atas
permasalahan yang akan dipaparkan.
b. Menggambarkan latar belakang dan situasi terkini terkait topik yang disajikan dari
penjelasan khusus ke penjelasan umum yang berisi keadaan faktual dan
permasalahan yang diangkat
c. Berisikan bagian pengembangkan ide yang dimuat dalam thesis statement yang
dikupas dan dikembangkan sesuai dengan jenis esai yang ditulis
d. Menggambarkan latar belakang dan situasi terkini terkait topik tersebut yang
disajikan dari penjelasana umum kearah yang lebih sempit menggambarkan
keadaan faktual dan permasalahan yang diangkat.
e. Berisikan latar belakang yang merupakan pemetaan logis dari topik yang hendak
dibahasa sesuai tujuan jenis esainya
28. Cermati penggalan paragraf berikut ini!
Pembangunan pabrik tekstil yang tidak sesuai aturan bisa berdampak buruk pada
lingkungan di sekitarnya. Efek samping yang ditimbulkan dapat berupa banjir,
kekeringan, polusi udara, dan penyakit. Adanya pabrik industri dapat juga
menimbulkan kebisingan sehinggan kehidupan warga terganggu. Selain itu juga asap
pembuangan menyebabkan polusi udara juga dapat menimbulkan berbagai macam
penyakit saluran pernafasan. Keadaan tersebut tentu membuat masyarakat cemas
karena kehidupan mereka menjadi lebih baik.
Kalimat yang tidak koheren dari paragraf di atas ialah...
a. Kalimat kesatu
b. Kalimat kedua
c. Kalimat ketiga
d. Kalimat keempat
e. Kalimat kelima

29. Cermati teks di bawah ini!

1) Bandung Lautan Api adalah sejarah milik rakyat Bandung yang akan selalu
dikenang sebagai aksi patriotik warga Bandung dalam mempertahankan tanah airnya.
2) Agar tidak dikuasai NICA rakyat dan tentara meninggalkan Bandung bersama-
sama dengan lebih dulu membumihanguskannya. 3) Pembumihangusan itu merupakan
strategi agar sekutu tidak bisa menguasai Bandung 4) Penduduk
Bandungmengosongkan Bandung 11 km dari pusat kota. 5) Bandung Lautan Api tidak
hanya menjadi peristiwa lokal yang terjadi di Bandung, tetapi juga menjadi perhatian
nasional karena dampak luas yang ditimbulkannya.
Cerita tersebut menunjukan struktur teks narasi sejarah. Di bawah ini struktur teks
narasi sejarah yang paling tepat adalah...
a. Orentasi(Pengenalan Masalah) , urutan peristiwa, reorientasi (Peninjauan Kembali)
b. Orientasi, urutan peristiwa, reorietnasi, klimaks
c. Koda (struktur bagian akhir , orientasi, statemnet, simpulan
d. Pendahuluan, orientasi, isi, penutup
e. Orientasi, isi, simpulan, saran

30. Cermati penggalan biografi berikut!

Ki Hajar Dewantara lahir di Yogyakarta, 2 Mei 1889. Terlahir dengan nama Raden
Mas Soewardi Soerjaningrat Ia berasal dari lingkungan keluarga Keraton
Yogyakartaa. Raden Mas Soewardi Soerjaningrat, saat genap berusia empat puluh
tahun menurut hitungan tahun Caka, berganti nama menjadi Ki Hajar Dewantara.
Semenjak saat itu, ia tidak lagi menggunakan gelar kebangsawanan di depan
namanya. Hal ini dimaksudkan supaya ia dapat bebas dekat dengan rakyat, baik secara
fisik maupun hatinya. Perjalana hidupnya benar-benar diwarnai perjuangan dan
pengabdian demi kepentingan bangsanya. Ia menamatkan Sekolah Dasar di ELS
(Sekolah Dasar BelSaudara), kemudian sempat lanjut ke STOVIA (Seklah Dokter
Bumiputera), tetapi tidak samaai tamat karena sakit. Setelah itu, ia bekerja sebagai
wartawan di beberapa surat kabar, antara lain Sedyotomo,Midden Java, De Express,
Oetoesan Hindia, Kaoem Moeda, Tjahaja Timoer, dan Poesara. Pada masanya ia
tergolong penulis yang Saudaral. Tulisantulisannya sangat komunikatif, tajam, dan
patriotik sehinga mampu membangkitkn semangat antikolonial bagi pembacanya.
Keteladanan Ki Hajar Dewantara dalam kutipan tersebut adalah...
a. Ia berasal dari lingkungan keluarga Keraton Yogyakarta yang sangat disegani dan
dihormati karena rendah hati.
b. Ia berprestasi di Sekolah Dasar di ELS (Sekolah Dasar BelSaudara), kemudian
bisa lanjut ke STOVIA
c. Perjalanan hidupnya benar-benar diwarnai perjuangan dan pengabdian demi
kepentingan bangsa
d. Dia tidak sedih sewaktu harus rela menanggalkan gelar kebangsawanan karena
jika ingin dekat dengan rakyat
e. Dia mampu bekerja sebagai wartawan di beberapa surat kabar dengan modal
keterampilannya dalam menulis.
31. Pengertian apresiasi (ada kaitannya dengan penilaian dan memahami) sastra secara umum
adalah...
a. Penilaian yang baik atau penghargaan terhadap karya sastra
b. Pengenalan melalui perasaan atau kepekaan batin, dan pemahaman serta pengakuan
terhadap nilai-nilai keindahan karya sastra
c. Penafsiran kualitas serta pemberian nilai yang wajar berdasarkan pengamatan, dan
pengalaman yang jelas, sadar, serta kritis
d. Kegiatan menggauli cipta sastra dengan sungguh-sungguh hingga tumbuh pengertian,
penghargaan, kepekaan pikiran kritis dan kepekaan perasaan yang baik
e. Mempelajari teori sastra

32. Pelajaran sastra di SD kelas tinggi, berfokus pada....

a. Teori sastra
b. Sejarah sastra bgm perkembangan sastra
c. Periodesasi sastra
d. Psikosastra
e. Apresiasi sastra

33. Tujuan memberikan cerita anak/dongeng, tertera di bawah ini, kecuali....

a. Memberikan hiburan
b. Mengembangkan imajinasi
c. Mengembangkan bahasa
d. Mengembangkan keinginan dan kebebasan
e. Mengembangkan pengetahuan

34. Pendekatan yang dapat diterapkan dalam mengapresiasi sastra anak reseptif, kecuali....
a. Pendekatan Emotif
b. Pendekatan Didaktis
c. Pendekatan Ikonik (kesepakatan sosial)
d. Pendekatan Analitis
e. Pendekatan Filosofis

35. Pelajaran sastra di SD kelas rendah, berfokus pada....

a. Angkatan sastra
b. Teori sastra
c. Sejarah sastra
d. Periodesasi sastra
e. Apresiasi sastra

36. Tujuan memberikan cerita biografi, tertera di bawah ini, kecuali....

a. Memberikan hiburan atau kesenangan
b. Mengembangkan keinginan dan kebebasan
c. Mengembangkan imajinasi
d. Mengembangkan bahasa
e. Mengembangkan pengetahuan sejarah dan kepahlawanan

37. Jalan-jalan ke pasar baru

Jangan lupa beli celana
Kalau punya teman baru
Jangan lupa teman lama

Puisi di atas berbentuk....

a. Pantun
b. Gurindam (2 baris)
c. Syair (bersajak aaaa)
d. Puisi bebas
e. Epik (kepahlawanan)
38. Puisi di atas tergolong genre...
a. Puisi baru d. Puisi modern
b. Puisi lama
c. Pujangga Baru e. Puisi kontemporer

39. Deklamasi dan membaca cerpen, tergolong jenis membaca...

a. Perpustakaan d. Indah
b. Dalam hati
c. Nyaring e. Pemahaman

40. Manfaat yang diperoleh dari membaca karya sastra adalah...

a. Memperoleh kenikmatan
b. Mendapatkan pelajaran
c. Mendidik nilai-nilai kehidupan
d. Memperoleh kenikmatan, pelajaran, dan mendidik nilai-nilai kehidupan
e. Memperoleh kebebasan

41. Gerakan pecinta alam dengan dasar “ sadar lingkungan sehat” telah mulai menggejala di
lingkungan remaja. Tidak sedikit perkumpulan pecinta lingkungan yang anggotanya terdiri
atas siswa-siswa sekolah, baik itu siswa SD, SMP maupun SMA. Di samping gerakan
pencinta alam tersebut, keberanian untuk melakukan penelitian ilmiah juga telah makin
meluas, khususnya di tingkat SMA. Fenomena-fenomena semacam itu merupakan bukti
bahwa remaja pada tahun-tahun terakhir ini tidak selalu bernilai negatif.
Contoh paragraf di atas merupakan jenis paragraf...
a. Kombinasi d. Deskriptif
b. Narasi
c. Induktif e. Deduktif

42. Cuplikan yang layak dijadikan cerpen (Imajinasi) adalah...

a. Nuklir tidak selalu identik dengan senjata pemusnah, atau perdebatan mengenai aman
tidaknya pembangunan pusat listrik tenaga nuklir.
b. Banyak objek wisata yang ditawarkan Lombok. Selain pantai Senggigi yang terkenal,
ada tiga pulau yang juga tak kalah indahnya, yakni Gili Air, Gili Meno, dan Gili
Trawangan.
c. Tekad kawasan puncak di Jawa Barat untuk mempertahankan keberadaannya sebagai
pusat wisata, tampaknya tak pernah kendur. Mereka terus membenahi diri dengan
mempercantik sarana-sarana yang sudah ada.
d. Udara Lombok yang panas mulai terasa. Dari pelabuhan saya menuju Senggigi.
Perjalanan yang memakan waktu sekitar 1,5 jam hampir tak dapat lagi membendung
rasa penasaran saya.
e. Di rumahku terdapat sebuah televisi berwarna yang besarnya 21 inci. Bentuknya segi
empat. Warnanya hitam.

43. Di bawah ini prinsip yang melandasi pembelajaran bahasa Indonesia secara terpadu
tentang menulis, kecuali...
a. Anak-anak adalah pembelajar yang konstruktif. Mereka terus menerus akan berpikir
tentang dunia mereka sebagai dasar atas apa yang mereka pelajari dan mereka susun.
b. Anak-anak pada dasaranya sudah mempunyai pengetahuan. Pengetahuan itu
diorganisasikan dan disusun melalui interaksi sosial
c. Anak-anak perlu diberikan kesempatan untuk berinteraksi dengan kehidupan nyata
dengan bekal pengetahuan yang sudah mereka miliki.
d. Bahasa adalah sistem makna yang dikomunikasikan dalam kehidupan sosial, karena
bahasa digunakan untuk berbagai macam tujuan maka makna tersebut dapat
diekspresikan dengan cara yang bermacam-macam termasuk menulis teks nonfiksi
e. Anak-anak tidak perlu diberikan pembelajaran menulis secara terpadu dan terintegrasi
dengan kehidupan nyata karena segala sesuatu sudah tersedia dalam gawai yang
mereka miliki.
44. Berburu ke padang datar
mendapat rusa belang kaki.
Berguru kepalang ajar,
ibarat bunga, kembang tak jadi.
Puisi di atas tergolong, puisi ....
a. Bebas d. Pantun
b. Syair
c. Gurindam e. Roman

45. Ketika siswa menulis dan membaca puisi dengan nyaring, kegiatan tersebut termasuk
kegiatan apresiasi...
a. Emotif d. Reseptif
b. Produktif
c. Didaktis e. Analisis
46. Teks yang berisi sambutan terhadap ucapan (kritik, komentar, dan sebagainya), merupakan
salah satu ragam teks...
a. Teks prosedur/arahan d. Teks ekposisi
b. Teks tanggapan
c. Teks faktual e. Teks tanggapan

47. Paragraf yang gagasan pokoknya terletak di awal paragraf merupakan ...
a. Paragraf deskriptif d. Paragraf kombinasi
b. Paragraf deduktif
c. Paragraf narasi e. Paragraf induktif

48. Anak perempuan biasanya menyukai mawar.

Contoh di atas termasuk ke dalam...
a. Penggunaan konjungsi d. Penggunaan kata hiponim
b. Pemakaian kata ganti
c. Pemakaian kata ulang e. Pemakaian kata yang sama

49. (1) Gaji guru honorer tidak dinaikkan. (2) Dalam bulan Ramadhan kaum muslim berpuasa.
Contoh di atas merupakan...
a. Kalimat interogatif d. Kalimat aditif
b. Kalimat responsif
c. Kalimat deklaratif e. Kalimat imperatif

50. Teks ini memiliki tujuan sosial menilai perilaku atau karakter dalam cerita dan memiliki
struktur judul, pengenalan, kejadian, dan interpretasi.
Hal ini termasuk ke dalam teks...
a. Teks eksplorasi d. Teks naratif
b. Teks anekdot
c. Teks cerita berulang e. Teks eksplanasi
51. (1) Alya menulis surat. (2) Ibu bertamu ke rumah bibi. (3) Surat ditulis Alya
Contoh di atas termasuk ke dalam kalimat...
a. Langsung d. Tidak Langsung
b. Verbal
c. Nominal e. Lengkap

52. Di sebuah padang rumput ada tiga ekor biri-biri bersaudara. Karena masih kemarau,
padang rumput mulai mengering. Ketiga biri-biri itu bingung dan mulai merasa kuatir.
Badannya mulai menjadi kurus karena kurang makan. Akhirnya, mereka berunding untuk
pindah ke tempat lain. Si Sulung mengusulkan agar mereka pindah ke padang rumput lain,
tetapi mereka harus menyebrangi sungai yang ada titian di atasnya.
Cuplikan tersebut lebih banyak mengandung unsur ….
a. Tema d. Latar
b. Alur
c. Penokohan e. Amanat
53. (1) Kejadian ini saya alami ketika akan berangkat ke sekolah, tanggal 3 Desember lalu. (2)
Ketika itu ada seorang remaja duduk di pinggir jalan. (3) Usianya beberapa tahun di atas
saya. Ia seperti orang sedang sakit. (4) Tampak badannya menggigil karena demam. (5)
Tentu saja saya kasihan sekali pada orang itu. (6) saya harus menolongnya.
Bagian orientasi dinyatakan dengan kalimat ….
a. (1)
b. (2)
c. (3)
d. (4)
e. (5)

54. Semenjak kejadian itu saya lebih berhati-hati kalau mau menolong orang. Kita tidak cukup
hanya mengandalkan niat baik. Kita harus waspada dan penuh selidik agar kejadian itu
tidak terulang lagi. Dalam teks cerita inspiratif,
Cuplikan di atas termasuk bagian ….
a. Tesis
b. Koda (petuah atau nilai-nilai moral yang terkandung dalam teks)
c. Komplikasi
d. Insiden
e. Orientasi

55. Kejadian ini tentu menjadi hikmah bagi para orang tua dan insan pendidikan agar
memperhatikan aspek-aspek akhlak dan etika dalam keluarga serta pendidikan di sekolah
agar hal serupa tidak terulang kembali.
Cuplikan tersebut termasuk ke dalam bagian ….
a. Orientasi
b. Komplikasi
c. Resolusi
d. Koda
e. Tesis

Teks di bawah ini digunakan untuk menjawab soal nomor 56 dan 57.
Dahulu ada seorang raja bernama si Lundu Nipahu. Ia seharusnya hidup bahagia sebagai
seorang pangeran bersama keluarga di istana. Namun, bencana datang melSaudara. Pamannya
melakukan kudeta dengan membunuh raja. Ayah si Lundu terbunuh. Si Lundu juga dikejar-
kejar pamannya untuk dibunuh. Pemuda ini mewarisi cincin kerajaan pewaris tahta. Oleh
karena itu, pemuda ini melarikan diri ke hutan.

56. Amanat yang terkandung dalam cuplikan di atas adalah ….

a. Tidak boleh saling membunuh.
b. Tidak boleh merebut hak orang lain.
c. Harus lari kencang bila akan dibunuh.
d. Tidak boleh mengadakan kudeta
e. Harus saling menyayangi antar anggota keluarga.

57. Kutipan teks di atas merupakan bagian dari ….

a. Orientasi d. Komplikasi
b. Evaluasi
c. Resolusi e. Koda

58. Dalam membuat teks nonfiksi tentu tidak dapat dipisahkan dari proses kegiatan menulis.
Tahapan menulis dengan ciri diperlukannya format baku yang menjadi acuan untuk
menyesuaikan tulisan mulai dari ukuran kertas, jenis font, spasi, menambahkan ilustrasi
atau gambar dan lain sebagainya. Hal tersebut terdapat dalam tahapan...
a. Tahap pramenulis d. Tahap menulis
b. Tahap merevisi
c. Tahap mengedit e. Tahap mempublikasikan
59. Teks ini menurut Trim (2014) ialah teks yang disusun berdasarkan data valid tentang
pengetahuan tanpa mengurangi isi data tersebut. Pengertian tersebut menunjukan definisi
dari...
a. Teks fiksi d. Teks nonfiksi
b. Teks faksi
c. Teks nonfaksi e. Teks opini

60. 1). Berisi penguatan kembali topik 2). Berisi penekanan kembali topik yang terdapat pada
thesis statement 3). Ringkasan isi topik yang telah dibahas.
Hal tersebut menunjukkan kriteria esai yang terdapat dalam struktur....
a. Pendahuluan d. Tesis statement
b. Bagian inti
c. Ringkasan e. Kesimpulan

61. 1). Simpulan

2). Ringkasan
3). Pendahuluan
4). Inti reviu
5). Thesis statement

Berikut ini urutan yang benar struktur reviu buku atau artikel adalah...
a. 3-2-4-1
b. 5-4-3-2
c. 3-5-4-1
d. 3-4-5-1
e. 3-1-2-3

62. Struktur artikel berbasis penelitian terdiri dari:

1). Pendahuluan
2). Abstrak
3). Temuan Penelitian
4). Metode penelitian
5). Pembahasan
6). Simpulan
7). Implikasi

Struktur umum artikel berbasis penelitian berdasarkan urutan yang benar ialah...
a. 1-2-7-5-4-3
b. 2-1-4-3-5-6
c. 6-5-3-4-1-2
d. 2-1-3-4-5-6
e. 2-1-3-4-6-5

63. Secara umum struktur teks narasi sejarah terdiri dari:

(1) orentasi atau pengenalan,
(2) Urutan peristiwa atau rekaman peristiwa,
(3) Reorientasi atau penutup.

Berikut ini adalah isi teks narasi sejarah bagian reorientasi atau penutup yang benar ialah...
a. Simpulan, penilaian, pendapat, komentar, ataupun opini oleh penulis mengenai
peristiwa sejarah yang diceritakan di dalam teks
b. Urutan-urutan rekaman peristiwa yang disusun secara kronologis.
c. Permulaan atau pengenalan yang letaknya diawal dari suatu isi teks narasi sejarah.
d. Rangkaian peristiwa tersebut tersusun secara kronologis
e. Inti pembahasan buku/bab buku/artikel yang merupakan analisis kritis dari aspek
pokok yang dibahas dalam buku/bab buku/ artikel itu.
64. Naskah yang terdiri dari dialog dan untuk dipentaskan disebut...
a. Prosa
b. Puisi
c. Drama
d. Roman
e. Epos

65. Dongeng tentang binatang (fabel) sesuai untuk siswa SD kelas...

a. I-II
b. III-IV
c. IV-V
d. V-VI
e. VI-VII

66. Cerita faktual yang sesuai untuk siswa SD kelas tinggi...

a. Dongeng
b. Fabel
c. Biografi
d. Roman
e. Hikayat

67. Pilihan kata dalam puisi disebut...

a. Diksi
b. Seleksi
c. Afirmasi
d. Improvisasi
e. Imajeri

68. Berikut ini terdapat kegiatan apresiasi sastra anak, kecuali...

a. Mendongeng
b. Mendramatisasikan karya sastra
c. Mengarang puisi
d. Membaca puisi
e. Membaca pengumuman

69. Berikut ini merupakan karakteristik guru dalam pembelajaran sastra, kecuali...
a. Memahami kerakteristik peserta didik mencakup tingkat apresiasi, minat, bakat,
aspirasi, dan kesulitan
b. Sebagai pendidik seorang guru harus menguasai bahasa (sederhana, konkret) dan isi
relevan dengan kehidupan anak
c. Memahami sejarah dan teori sastra Indonesia
d. Memiliki apresiasi sastra yang tinggi, baik sastra Indonesia, sastra daerah, maupun
asing
e. Memiliki kemampuan pengelolaan kelas

70. Berikut ini kemampuan awal yang dimungkinkan muncul ketika mengajarkan membaca
permulaan
a. Keterampilan membaca lancar c. Keterampilan membaca cepat
b. Ketrampilan membaca nyaring d. Keterampilan membaca memindai

71. Ibu Ani mengajarkan mengarang narasi. Langkah pertama yang dilakukan ibu Ani adalah
menjelaskan langkah-langkah mengarang. Selanjutnya menjelaskan kerangka karangan
dan langkah terakhir menyuruh siswa untuk mengarang narasi.
Kegiatan yang dilakukan ibu Ani adalah …
a. Menulis terbimbing c. Menulis bebas
b. Menulis mandiri d. Menulis narasi
72. Menyimak merupakan keterampilan berbahasa untuk menyimpulkan informasi yang tidak
bersifat perintah ketika mendengarkan informasi lisan secara langsung, hal lain yang
perlu diperhatikan adalah ..
a. Mencatat informasi sesuai yang diinginkan
b. Mengamati gesture nara sumber
c. Mencatat isi bahan simakan dari awal sampai aakhir
d. Mencatat setiap pernyataan

73. Komputer adalah hasil karya manusia yang mampu membawa perubahan besar dalam
berbagai bidang pekerjaan manusia termasuk dalam bidang pendidikan. Komputer
sebagai hasil teknologi sangat membuka kemungkinan-kemungkinan besar untuk menjadi
alat pendidikan. Khusunya dalam bidang pembelajaran, komputer dapat digunakan
sebagai alat untuk menyampaikan informasi atau ide-ide yang terkandung dalam
pembelajaran kepada peserta didik. Selain itu komputer dapat digunakan sebagai media
yang memungkinkan peserta didik belajar secara mandiri dalam memahami suatu konsep.
Berdasarkan letak kalimat utama paragaf di atas merupakan paragraf …
a. Deduktif b. Induktif c. Naratif d. Campuran

74. Tuti dan Maria dua kakak beradik, keduanya putri R. Wiraadmaja, mantan wedana di
daerah Banten. Meskipun Tuti dan Maria bersaudara, sifat keduanya sangat berbeda. Tuti
seorang pendiam dan selalu berhati-hati dalam menuturkan kata. Dia lebih banyak
menggunakan akal dan pikiran dari pada perasaan. Sebaliknya Mario seorang gadis
lincah dan periang tetapi juga mudah murung. Gadis ini lebih banyak menurutkan
perasaannya. Watah tokok Tuti dalam kutipan tersebut adalah ..
a.Pendiam, berhati-hati, berpikir logis c. Periang, pemalu, lincah
b.Periang, berpikir logis, berhati-hati d. Pendiam, pemalu, dan berhati-hati

75. Anda memeriksa hasil laporan praktik siswa dan menemukan cukup banyak kesalahan
yang ada pada tulisan siswa. Kalimat santun yang layak disampaikan terkait dengan
penyempurnaan laporan tersebut adalah …
a. Laporan tidak layak untuk disampaikan karena masih banyak yang peru diperbaiki
b. Laporan memerukan telaah yang cukup panjang karena masih terdapat kesalahan
c. Laporan yang dibuat sudah baik, namun untuk kesempurnaan laporan ini hal yang
bersifat teknis perlu diperbaiki
d. Laporan yang dibuat perlu diperbaiki karena masih terdapat kekurangan pada
halamannya

76. langkah terakhir membuat taman adalah menempatkan tanam tanaman yang kita sediakan
sesuai dengan sketsa yang dibuatnya. tanam-tanaman hendaknya tidak dalam ukuran
yang serupa dan warna senada. usahakan membuat komposisi yang nyaman dipandang
baik bentuk maupun warnanya. terakhir letakkan jembatan rumah gubuk boneka atau
kaca sebagai danau tiruan.
Pada paragraph tersebut kata-kata yang seharusnya diawali dengan huruf kapital adalah …
a. Langkah, hendaknya, usahakan, terkahir
b. Langkah, sesuai, usahakan, terakhir
c. Langkah, tanam tanaman, usahakan, terakhir, danau
d. Langkah, tanam-tanaman, usahakan, terakhir

77. REMBULAN
Rembulan
Kau berjalan di atas Bumi Pertiwi
Dengan sinar keagungan
Walau sesaat kita bertemu
Di malam hari ……………
Lirik bermajas untuk melengkapi puisi tersebut adalah …
a. Dia bermanfaat sekali c. rembulan menyinari bumi
b. Engkau tersenyum padaku d. cahayanya bersinar terang
78. Kata-kata santun yang dapat digunakan untuk menasihati siswa yang tidak hadir
dalam kegiatan pembelajaran di kelas adalah …
a. Bapak/ibu guru tidak senang jika anak-anak membolos!
b. Bapak/ibu guru tidak marah jika anak-anak membolos!
c. Bapak/ibu guru akan memberikan sanksi apabila anak-anak membolos!
d. Bapak/ibu guru mengharapkan peristiwa ini tidak terulang kembali!

79. Kesuksesan komunikasi tergantung kepada desain pesan/komunikasi, dan cara

penyampaiannya. Untuk itu guru perlu mengetahui unsur-unsur komunikasi …
a. Komunikator, pesan, komunikan, dan media
b. Komunikan, pesan, dan media
c. Komunikator, lingkungan, pesan, dan media
d. Komunikan, pesan, dan lingkungan

80. Club sepak bola peserta Liga Indonesia tidak boleh asal menempatkan seseorang dalam
kursi pelatih. Jika pada musim-musim sebelumnya masih ada clup dengan pelatih yang
mengantongi lisensi kepelatihan di bawah standar, kini tidak diperbolehkan lagi. Liga
Indonesia (PT LI) memberi batasan bahwa pelatih klub Indonesia Super League (ISL)
harus berlisensi A nasional atau AFC. Kritikan isi bacaan tersebut yang paling santun
adalah ..
a. ….langkah PT Liga Indonesia tersebut tidak boleh ditawar-tawar lagi agar para
penonton dapat semakin tertib dan terkendali
b. …PT Liga Indonesia semestinya sudah dilakukan sejak dahulu bukan sekarang
agar pelaksanaan kompetisi berjalan aman
c. ….Untuk meningkatkan kualitas pelatih dan pelaksanaan Indonesia Super Liga,
pelatih berlisensi AFC sudah seharusnya PT Liga Indonenasia
d. …klub akan dibatasi lisensinya jika para pemainnya juga tidak diberi batasan dan
aturan ketat

81. Penggunaan tanda titik dua (:) yang tepat terdapat dalama kalimat ....
a. Bibi membeli berbagai macam buah: salak, manggis, dan jambu.
b. Aisyah membawa: sayur, nasi, dan lauk untuk ayahnya disawah.
c. Ibu membeli: apel, mangga dan jeruk.
d. Diffa sedang menyanyi: lagu pop.

82. Perhatikan contoh puisi lama berikut!

Ketika muda malas sembahyang
…………………………………..
Sambungan gurindam yang tepat adalah …
a. Keluarga idaman pasti hilang c. Banyak rejeki jadi terbuang
b. Ketika tua jadi terbuang d. Masa tua bias terguncang

83. Laporan praktik sudah diterima dengan baik. Namun untuk menjadikan laporan ini sesuai
dengan praktiknya maka perlu disinkronkan dengan praktiknya. Saran yang perlu
diberikan kepada siswa terkait dengan hal ini adalah …
a. Laporan memerlukan telaah lagi mengingat masih ada kesalahan
b. Laporan telah terima dengan baik dan lengkap, serta diharapkan dapat diaplikasikan
dalam kehidupan
c. Laporan sudah layak dan lengkap sehingga perlu disimpang dengan baik
d. Laporan masih terdapat kesalahan maka sebaiknya tidak diaplikasikan dalam kehidupan

84. Bapak Roni adalah guru kelas V SD No 01 Cilangkap. Hari itu ia mengajar bahasa
Indonesia dengan fokus “Membaca”. Setelah melaksanakan kegiatan awal dengan baik,
Pak Roni masuk ke inti pelajaran. Pak Roni mengingatkan agar siswa memperhatikan
contoh cara membaca teks “ Bergotong royong” dengan suara jelas selama 2 menit.
Siswa menyimak dengan seksama, tidak ada satu pun yang rebut. Setelah selesai Pak Roni
menyuruh siswa satu persatu ke depan kelas untuk membaca. Jenis membaca yang
diajarkan Pak Roni adalah ….
a. Membaca pemahaman c. membaca dalam hati
b. Membaca nyaring d. membaca permulaan
 85. Budi seorang anak berusia 7 tahun dan sedang belajar bahasa Indonesia. Ketika guru
mengajarkan membaca permulaan, Budi mengikuti dan berusaha menguasai huruf-huruf
yang dibacanya. Kegiatan yang dilakukan oleh Budi adalah …
a. Mendengar b. Melihat c. Imitasi d. Menghafal

86. Memberikan motivasi kepada siswa, member akses pada latar belakang budaya, member
akses pada pemerolehan bahasa, memperluas perhatian siswa terhadap bahasa,
mengembangkan kemampuan interpretaif siswa, dan mendidik siswa secara keseluruhan
merupakan salah satu bagian dari …
a. Makna sastra b. Tujuan sastra c. Manfaat sastra d. Sifat sastra

87. Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan,

memperhalus budi pekerti, meningkatkan pengetahuan, dan kemampuan
berbahasa merupakan salah satu bagian ....
a. Makna sastra b. Tujuan sastra c. Manfaat sastra d. Sifat sastra

88. Sejarah dapat memberikan kesenangan dan rasa estetis karena penulisan sejarah mampu
manarik pembaca berkreasi, ini berarti bahwa kegunaan sejarah sebagai …
a. Edukatif b. Inspirasi c. Rekreatif d. Instruktif
Keterangan:
- Edukatif : mengandung nilai pendidikan
- Inspirasi : memberikan inspirasi/ilham
- Instruktif : pengajaran tentang keterampilan berfikir dan fisik
- Politik : penulisan sejarah tentang pemerintahan

89. Sifat bahasa salah satunya adalah sistematik karena ....

a. Unsur-Unsur Bahasa Dipilih Secara Acak Tanpa Dasar
b. Bentuk Dasar Bahasa Adalah Ujaran Dan Media Bahasa Adalah Bunyi
c. Bahasa Dapat Berfungsi Selama Manusia Memanfaatkannya
d. Bahasa Memiliki Pola Dan Kaidah Yang Harus Ditaati Agar Dapat Dipahami Oleh
Pemakaiannya

90. Strategi-strategi yang dapat digunakan oleh anak dalam memperoleh bahasa
sebagai berikut, yaitu ....
a. Peniruan, Pengalaman, Bermain, Penyederhanaan Dan Berpikir
b. Peniruan, Pengalaman, Mengingat, Bermain, Dan Penyederhanaan
c. Pengalaman, Mengingat, Bermain, Penyederhanaan Dan Berpikir
d. Peniruan, Pengalaman, Bermain, Penyederhanaan Dan Berimajinasi

91. Bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional:

- Lambang kebangsaan
- Lambang identitas nasional
- Alat penghubung antar warga, antar daerah, dan antar budaya
- Alat pemersatu berbagai suku dan latar belakang sosial budaya

92. Bahasa Indonesia sebagai bahasa negara:

- Bahasa Resmi Kenegaraan,
- Bahasa Pengantar Dalam Pendidikan,
- Alat Perhubungan Pada Tingkat Nasional Dalam Perencanaan dan Pelaksanaan ,
- Alat Pengembangan Kebudayaan, Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi

93. Kegiatan menyimak dan berbicara termasuk aktifitas reseptif dan produktif
Keterampilan menyimak → reseptif
Keterampilan berbicara → produktif
Keterampilan membaca → reseptif
Keterampilan menulis → produktif
94. Penggunaan huruf miring dipakai untuk:
a. Penulisan judul buku, nama majalah, atau surat kabar yang dikutip dalam
tulisan, termasuk dalam daftar pustaka
b. Menegaskan huruf, bagian kata, kata, dalam kalimat
c. Ungkapan bahasa daerah atau asing

95. Mencari amanat dalam cerita “ Ratu mempunyai anak 2 yang tampan gagah tetapi
bertindak sewenang-wenang dan 1 anak yang cacat dan bijaksana dan diasuh oleh
pembantunya. Wilayah kerajaan terkena musibah dan diduga musibah itu kutukan akibat
perbuatan 2 pangeran yang jahat”
Amanatnya: kesabaran akan membuahkan hasil

96. Awalan me- bila bertemu dengan kata dasar yang berawalan huruf KTSP maka huruf
tersebut akan meluruh.
Kata dasar “contek” itu tidak ada, yang ada adalah “sontek” maka apabila mendapat awalan
me- maka S meluruh dan menjadi menyontek

97. Melengkapi puisi Kasih ibu kepada beta

Tak terhingga sepanjang masa Hanya
memberi ….
Bagai sangsurya menyinari dunia
98. Perolehan bahasa:
a. Monolingual : perolehan satu bahasa
b. Bilingual : perolehan lebih dari satu bahasa secara bersamaan

99. Kegiatan prabaca: membuat prediksi

a. Kegiatan saat baca: menggunakan strategi yaitu metakognitif, close prosedur,
pertanyaan pemandu
b. Kegiatan pascabaca : memperluas kesempatan belajar, mengajukan pertanyaan,
mengadakan pameran visual, melaksanakan pemantasan teater, menceritakan kembali,
penerapan hasil belajar

100. Kegiatan pramenulis: menemukan ide gagasan, menentukan judul, memilih

bentuk tulisan, membuat kerangka karangan, mengumpulkan bahan-bahan
a. Kegiatan saat menulis:penjabaran ide dalam bentuk kalimat, mengembangkan
kerangka karangan
b. Kegiatan pascamenulis: merevisi, mengedit, menyajikan atau mempublikasikan tulisan
101. Metode membaca:
a. Metode bunyi : konsep disuarakan. Diawali memperkenalkan huruf vokal, kemudian
diperkenalkan dengan suku kata dengan merangkai huruf yang sudah dikenal
b. Metode eja abjad: pengenalan huruf a sampai z kemudian dikenalkan dengan suku kata
dengan cara merangkaikan beberapa huruf yang sudah dikenalnya
c. Metode kupas rangkai suku kata: pengenalan suku kata, suku kata menjadi kata, kata
menjadi kalimat sederhana, pengintegrasian kegiatan perangkaian dan pengupasan
suku kata
d. Metode kata lembaga : menyajikan kata yang sudah dikenal anak, diurai menjadi suku
kata, diurai menjadi huruf, huruf menjadi suku kata dan kata, dirangkai menjadi pola
kalimat sederhana
e. Metode Global: memperkenalkan gambar dan kalimat, menguraikan kalimat menjadi
kata, kta menjadi suku kata, suku kata menjadi huruf
f. Metode SAS : memperkenalkan gambar utuh dan kalimat secara umum, gambar
diuraikan satu persatu dan diberi kalimat sesuai gambar. Kemudian satu persatu
kalimat akan diuraikan menjadi kata, kata menjadi suku kata, suku kata menjadi huruf
kemudian dirangkai dari huruf menjadi suku kata, suku kata menjadi kata, kata menjadi
kalimat
 102. Dila sudah pandai menuliskan namanya sebelum ia masuk SD. Kemungkinan besar bu
Indah, guru TK-nya telah mengenalkan menulis permulaan. Selain diajari menuliskan
namanya, Dila juga dikenalkan menulis kata yang dia tahu, misalnya bu-ku, ba-ju, sa-tu,
dan sebagainya. Metode yang digunakan Bu Indah dalam mengenalkan kata dinamakan
metode….
a. Bunyi
b. Suku kata
c. Kata lembaga
d. SAS

103. Setiap jenis karangan memiliki maksud tertentu. Wacana narasi ditulis dengan maksud
untuk memenuhi keingintahuan pembaca tentang apa yang terjadi. Dengan kata lain
karangan narasi adalah karangan yang….
a. Menjelaskan informasi factual
b. Menyajikan serangkaian peristiwa
c. Menjelaskan terjadinya sesuatu
d. Menggambarkan sesuat hal yang sehidup-hidupnya

104. Untuk membelajarkan kompetensi dasar “mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan

fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana, maka kemampua awal/prasarat yang
harus dimiliki siswa adalah kemampuan….
a. Membuat karangan diskriptif
b. Membaca kalimat sederhana
c. Melengkapi kalimat belum selesai
d. Menyusun kalimat sederhana

105. Untuk membelajarkan kompetensi dasar “mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan

fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana, maka kemampuan awal/prasarat yang
harus dimiliki siswa adalah kemampuan….
a. Membuat karangan diskriptif
b. Melengkapi kalimat belum selesai
c. Membaca kalimat sederhana
d. Menyusun kalimat sederhana

106. Setiap jenis karangan memiliki maksud tertentu. Wacana narasi ditulis dengan
maksud untuk memenuhi keingintahuan pembaca tentang apa yang terjadi.
Dengan kata lain karangan narasi adalah karangan yang……
a. Menjelaskan informasi factual
b. Menyajikan serangkaian peristiwa
c. Menjelaskan terjadinya sesuatu
d. Menggambarkan sesuatu hal yang sehidup-hidupnya