EVALUASI PEMBELAJARAN

NAMA : RABIMA PUTRI

` NIM : 856490134

UPBJJ : PEKANBARU

TUTOR : NOPRIEKA SURIADIMAN, M.Pd

 TUGAS PARTISIPASI

Tabel 4.8
Sebaran skor siswa

No. Nama Siswa Skor

1. DITA 38
2. ANDI 35
3. IMAM 32
4. TINA 30
5. AMIN 27
6. ISTI 25
7. INTAN 24
8. DEWI 22
9. RANI 17
10. TIKA 16
11. ANI 14
12. ANTO 12

Dari skor mentah tersebut anda dapat mengetahui bahwa skor tertinggi siswa kelas V adalah 38
yang dicapai oleh dita dan skor terendahnya adalah 15 yang dicapai oleh anto. . untuk mengetahui
tingkat penguasaan setiap siswa dapat diketahui dengan menghitung skor tersebut dalam bentuk
persentase. Tingkat penguasaan dita adalah :

38
…… = 100% = 95%
40

Hasil selengkapnya adalah sebagai berikut :

Tabel 4.9
Sebaran skor siswa
No. Nama Siswa Skor Persentase
1. DITA 38 95%
2. ANDI 35 87.5%
3. IMAM 32 80%
4. TINA 30 75%
5. AMIN 27 67.5%
6. ISTI 25 62.5%
7. INTAN 24 60%
8. DEWI 22 55%
9. RANI 17 42.5%
10. TIKA 16 40%
11. ANI 14 35%
12. ANTO 12 30%
Jika anda menggunakan pendekatan Penilaian Acuan Norma (PAN) maka pemberian skor seorang
siswa dapat anda berikan berdasarkan pada p3ncapaian hasil belajar kelompoknya. Anda dapat
memerikan nilai tertinggi kepada siswa yang memperoleh skor tertinggi dan sebaliknya siswa
yang memperoleh skor terendah diberi nilai terendah. Anda dapat memberi nilai 10 pada Dita,
berapa nilai yang harus anda berikan pada andi? Nilai yang akan anda berikan pada andi dapat
anda hitung dengan cara sebagai berikut :

38
…… = 10 = 10
38

Dengan cara yang sama anda dapat menghitung nilai siswa yang lain. Secara l3ngkap perolehan
nilai siswa dalam skala 1-10 adalah :

Tabel 4.10
Sebaran skor siswa
Pengubahan skor mentah menjadi nilai skala 1-10

No. Nama Siswa Skor Persentase

1. DITA 38 10,0
2. ANDI 35 9,2
3. IMAM 32 8,4
4. TINA 30 7,8
5. AMIN 27 7,1
6. ISTI 25 6,5
7. INTAN 24 6,3
8. DEWI 22 5,7
9. RANI 17 4,4
10. TIKA 16 4,2
11. ANI 14 3,6
12. ANTO 12 3,1

Nilai 10 yang diperoleh dita dapat juga diperoleh dari pengubahan persentase penguasaan materi
yang diperoleh Dita. Cara menghitung nya adalah :
95
........ x 10 = 10
95

Dengan cara yang sama anda dapat menghitung nilai siswa yang lain. Misalnya nilai andi adalah :

87,5
.......... x 10 = 10
95
 Tabel 4.11
Sebaran skor siswa
Pengubahan skor mentah menjadi nilai skala 110

No. Nama Siswa Skor Persentase

1. DITA 38 10,0
2. ANDI 35 9,2
3. IMAM 32 8,4
4. TINA 30 7,8
5. AMIN 27 7,1
6. ISTI 25 6,5
7. INTAN 24 6,3
8. DEWI 22 5,7
9. RANI 17 4,4
10. TIKA 16 4,2
11. ANI 14 3,6
12. ANTO 12 3,1

Jika jumlah siswa anda sedikit maka pengolahan dengan cara seperti diatas dapat dengan
mudah anda lakukan. Tetapi jika jumlah siswa anda banyak (mencapai ratusan) maka penggunaan
statistika sederhana yaitu harga rata-rara (mean) dan simpangan baku (SB) akan sangat membantu
dalam memberikan nilai untuk seluruh siswa.

a. Harga rata-rata mean

Mean merupakan pengukuran gejala pusat yang paling sering digunakan. Mean atau
harga rata-rara dapat dihitung dengan menggunakan rumus:

Jumlah seluruh data ∑

M = …………………………................ Atau M = …..…
Jumlah seluruh data n

Dengan menggunakan rumus tersebut maka harga rata-rata nilai tengah semester dan akhir
semester adalah sebagai berikut :

Nilai Rata-rata tes tengah semester :

78+69+88+74+94+84+70+65+81+71+70+90+65+91+53+67+85+83+79+97+62+77+89+76+61+
49
M =
………………………………………………………………………………………………………
…
26
1.968
= …….……
26

= 75,6
 Nilai rata-rata tes akhir semester :

85+73+80+71+93+88+78+86+96+69+72+87+82+93+69+77+76+74+63+82+55+80+94+83+75+
70
M =
………………………………………………………………………………………………………
…
26
2.051
= …….……
26

= 78,8

Sampai ini anda sudah dapat memperoleh gambaran tentang data hasil tes tengah semester
dan akhir semester yang lebih baik dari sebelumnya.perhatikan tabel berikut.

Tabel 4.12
Perbedaan Hasil Tes Tengah Semester dan Akhir Semester

Hasil Tes
Faktor
Tengah Semester Akhir Semester
Skor Tertinggi 97 95
Skor Terendah 49 55
Rentang 48 40
Mean 75,6 78,8

Dari Tabel 4.12 tersebut terlihat bahwa siswa mengalami kemajuan dalam tes akhir semester. Hal
ini dapat dilihat dari nilai rata-rata akhir semester yang lebih tinggi dan angka perbedaan skor
terendah dan tertinggi (rentang) Pada tes akhir semester lebih kecil. Ia menunjukkan bahwa
tingkat penguasaan materi siswa pada tes akhir semester lebih baik dari pada saat mengikuti tes
tengah semester. Data tersebut sekaligus merupakan indicator keberhasilan anda dalam
pembelajaran.