Lembar Catatan Percakapan Pra Observasi Kelas

Hari Tanggal : Rabu, 17 Mei 2023 Sekolah : UPT SMP Negeri

Nama Guru : Esra,S.Pd 1 Makale Selatan
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas : VIII.D
Waktu Percakapan :

Lampiran Lembar Catatan Observasi

Tujuan Pembelajaran
 Peserta didik mampu mengubah kalimat avirmative, negative, dan interrogative.

Area Pengembangan yang hendak dicapai

 Mengembangkan kemampuan intelektual, dengan menyampaikan materi secara jelas dan
mudah dipahami siswa serta menginovasi pembelajaran agar lebih kreatif
 Mengembangkan kemampuan sosial, dimana guru dapat mengontrol emosional dan
sosialnya jika menghadapi siswa yang mempunyai kemampuan lambat dalam memahami
materi.

Strategi yang dipersiapkan

 Guru menyusun perangkat pembelajaran yang lengkap mulai dari RPP bahan ajar, media
LKPD, hingga menyusun instrumen penilaian.
 Guru menggunakan benda konkrit agar siswa mampu mengubah kalimat avirmative,
negative, dan interrogative.
 Guru menyiapkan LKPD yang disesuaikan dengan kebutuhan belajar siswa.

Catatan khusus supervisor

 Memberikan motivasi agar guru dapat menyiapkan perangkat pembelajaran secara maksimal
 Supervisor membantu mengingatkan persiapan yang dilakukan guru agar tidak ada yang
terlewat.

Disepakati bersama
Supervisor Guru

Rina,S.Pd Esra,S.Pd
NIP. 19830824 200903 2 004 NIP. 19860927 201001 2 020
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas

Hari Tanggal : Kamis, 11 Mei 2023 Sekolah : UPT SMP Negeri 1

Nama Guru : Esra,S.Pd Makale Selatan
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas : VIII.D
Waktu Percakapan :

Lampiran Lembar Catatan Observasi

Area Observasi
No Aspek dan Strategi Ada Tidak Catatan Pengamatan
Pengembangan
1 Aspek Pengembangan  Tahapan pembelajaran sesuai
 Mengembangkan kemampuan dengan RPP.
intelektual dengan  Guru sudah menyampaikan
menyampaikan materi secara √ materi secara runtut dan jelas
jelas dan mudah dipahami siswa serta menggunakan alat
serta menginovasi pembelajaran peraga (benda konkrit) yang
agar lebih kreatif sesuai
Strategi Pengembangan  Guru mengaitkan
 Guru menyusun perangkat √ pembelajaran dengan
pembelajaran yang lengkap permasalahan sehari hari
mulai dari RPP bhan ajar media,  Guru belum membagi siswa
LKPD, hingga menyusun berdasarkan kebutuhan
intrumen penilaian. kehidupan belajar siwa
 Guru menggunakan benda
konkrit agar siswa mampu √
mengubah kalimat avirmative,
negative, dan interrogative.
2 Aspek Pengembangan  Guru membuat LKPD yang
 Mengembangkan kemampuan disampaikan dengan
sosial di mana guru dapat √ kebutuhan belajar siswa
mengontrol emosional dan  Guru mampu menunjukkan
sosialnya jika menghadapi siswa kompetensi sosial dan
yang mempunyai kemampuan emosionalnya.
lambat dalam memahami  Guru membimbing siswa
materi. √ yang kemampuannya kurang.
Strategi Pengembangan
 Guru menyiapkan LKPD yang
disesuaikan dengan kebutuhan
belajar siswa
Catatan Tambahan :
Secara keseluruhan praktek mengajar guru …………………

Disepakati bersama
Supervisor Guru

Rina,S.Pd Esra,S.Pd
NIP. 19830824 200903 2 004 NIP. 19860927 201001 2 020