Nama : Agustin Isnaini

Nim : 20591007
Kelas : PGMI 6E
Matkul : Perencanaan Pembelajaran

Ranah Kognitif
KD Indikator Tes Penilaian Instrumen
3.4 Mendeskripsikan 3.4.1 Menjelaskan pengertian Tes tertulis Soal tes tertulis
perkembangan perkembangbiakan makhluk hidup
makhluk hidup. 3.4.2 Menunjukkan bagian-bagian bunga
pada tumbuhan
3.4.3 Menunjukkan bagian-bagian bunga
sebagai alat perkembangbiakan tumbuhan
3.4.4 Mendeskripsikan proses
perkembangbiakan secara generatif
3.4.5 Mendeskripsikan jenis-jenis
penyerbukan pada tumbuhan

KD Indikator Tes Penilaian Instrumen

3.3. Menentukan 3.3.1 menjelaskan sifat dan jenis sudut Tes tertulis Soal tes tertulis
besar sudut yang
ditemukan dalam
kehidupan sehari-hari
di rumah, sekolah
dan tempat bermain
dengan satuan tidak
baku dan satuan
derajat termasuk
sudut antara arah
mata angin dan sudut
di antara dua jarum
jam.

4.6 Mengukur 4.6.1 Mengukur besar sudut berdasarkan sifat Tes tertulis Soal tes tertulis
besar sudut yang dan jenisnya.
ditemukan dalam
kehidupan sehari-hari
di rumah, sekolah
dan tempat bermain
dengan satuan derajat
termasuk sudut
antara arah mata
angin dan sudut di
antara dua jarum jam

Lampiran:
Penilaian Pengetahuan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi No. Level Soal Kunci Jawaban Pen-
soal Kognitif skoran
3.4 Disajikan soal, siswa mampu 1 Untuk melestarikan jenisnya, A 20
Mendeskripsikan menjelaskan pengertian semua makhluk hidup
perkembangan perkembangbiakan makhluk hidup mempunyai kemampuan…
makhluk hidup. a. berkembangbiakan
b. membelah diri
c. bertumbuh kembang
d. bernapas

Disajikan soal, siswa mampu 2 Bagian utama bunga terdapat B 20

Menunjukkan bagian-bagian bunga pada
tumbuhan
Disajikan soal, siswa mampu
Menunjukkan bagian-bagian bunga
sebagai alat
Disajikan soal, siswa mampu
Mendeskripsikan proses
perkembangbiakan secara generatif
Disajikan soal, siswa mampu
Mendeskripsikan jenis-jenis
penyerbukan pada tumbuhan
4 bagian diantaranyanya…
a. bunga, daun, biji, buah
b. mahkota bunga, kelopak
bunga, benang sari, dan putik
c. tangkai, bakal biji, daun,
dan putik
d. mahkota bunga, baka; biji,
daun, dan benang sari
3 Bagian bunga yang berfungsi C 20
sebagai alat kelamin betina
adalah…
a. bakal biji
b. bakal buah
c. putik
d. tangai bunga
4 Perkembangbiakan generatif B 20
pada tumbuhan diawali
dengan proses…
a. pembuahan
b. penyerbukan
c. pembuahan dan
penyerbukan
d. penyerbukan dan
dilanjutkan dengan proses
pembuaha
5 Penyerbukan yang serbuk A 20
sarinya berasal dari bunga
yang sama adalah...
a. penyerbukan sendiri
b. penyerbukan tetangga
c. penyerbukan silang
d. penyerbukan bastar
 KD Indikator Pencapaian No. soal Level Soal Kunci Pen-
Kompetensi Kognitif Jawaban
skoran
3.3. Menentukan besar sudut yang Disajikan soal, siswa 1 Sudut yang miliki B 20
ditemukan dalam kehidupan sehari-hari di mampu menjelakan sifat besar 90˚ adalah
rumah, sekolah dan tempat bermain dengan dan jenis sudut sudut…
satuan tidak baku dan satuan derajat
a. sudut lancip
termasuk sudut antara arah mata angin dan
sudut di antara dua jarum jam b. sudut siku-siku
c. sudut lurus
d. sudut tumpul
Disajikan soal, siswa Besarnya seluruh D
4.6 Mengukur besar sudut yang
mampu Mengukur besar sudut bangun
ditemukan dalam kehidupan sehari-hari di
sudut berdasarkan sifat dan sebuah bangun
rumah, sekolah dan tempat bermain dengan
jenisnya. persegi adalah…
satuan derajat termasuk sudut antara arah
a. 90˚
mata angin dan sudut di antara dua jarum
b. 180˚
jam.
c. 270˚
d. 360˚
Ranah Sikap
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objketif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung jawab, terbuka, dan
peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi.

a. Rubik/Indikator Sikap

Skor
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu
(4) (3) (2) Pendampingan
(1)
Rasa ingin tahu
Objektif
Jujur
Teliti
Cermat
Tekun
Hati-hati
Bertanggung
jawab
Terbuka
Peduli
lingkungan
b. Format Penilaian Sikap

Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

Aspek yang diamati
Rasa Objektif Jujur Teliti Cermat Tekun Hati- Bertang Terbuka Peduli Jumlah Predikat
No Nama ingin hati -gung Lingkung- Skor
tahu Jawab an
Ranah Psikomotorik
4.4.2 Menyusun laporan pengamatan perkembangbiakab tumbuhan secara generatif
4.4.3 Mempresentasikan hasil pengamatan perkembangbiakan tumbuhan secara generatif
Lembar kerja keterampilan
Tugas Proyek
Kegiatan mengamati perkembangbiakan generatif pada tumbuhan
Tujuan: mengamati pertumbuhan kacang hijau mulai dari bijinya
Alat dan Bahan:
 Alat tulis
 Lembar pengamatan
 Biji kacang hijau
 2 buah piring bersih
 2 buah pot
 Tanah subur
 Sekop
 Air
Langkah-langkah kegiatan
1. Siapkan semua alat dan bahan yang dibutuhkan
2. Taruh biji-biji tersebut diatas piring
3. Amati selama 1 minggu
4. Pindahkan biji-biji tersebut kedalam pot
5. Tanam biji-biji tersebut
6. Amati selam 2-3 minggu, apakah biji tersebut mengalami pertumbuhan?
 Minggu Tanggal Kegiatan yang Hasil/Temuan
Ke Kegiatan dilakukan

Hasil Kegiatan:
1. Apakah biji yang diletakkan diatas piring mengalami pertumbuhan? Jelaskan alasannya!
2. Apakah biji kacang hijau yang ditanam didalam pot mengalami pertumbuhan? Jelaskan alasannya!
3. Apakah kesimpulan dari kegiatan ini?
4. Buatlah laporan pengamatanmu!
Rubrik Penilaian Keterampilan
No Aspek keterampilan yang diamati Skor Nilai
1 2 3 4
1 Siswa mengecek kesesuaian alat
dan bahan yang disiapkan dengan
panduan percobaan
2 Siswa melakukan percobaan
dengan prosedur yang benar
3 Siswa mencatat dan
mengorganisasi data percobaan
dengan tepat dan rapi
4 Siswa merapikan kembali alat dan
bahan percobaan
5 Siswa membuat laporan
sederhana hasil percobaan
Skor Total
Catatan Kriteria Penilaian
4 = Sangat baik A = 12 - 15
3 = Cukup B = 9 – 12
2 = Kurang C=5-8
1 = Tidak

4.15.1 berkreasi mengolah umbi dengan cara sederhana menjadi satu jenis makanan
Lembar kerja keterampilan
Tugas Membuat Bola-bola Ubi Crispy
Kegiatan mengolah umbi dengan cara sederhana menjadi satu jenis makanan
Tujuan: mengkreasikan dan memperkenalkan jajanan tradisional dari olahan umbi.
Bahan:
1. 5 buah ubi ungu, rebus lalu haluskan
2. 5 sdm tepung terigu
3. 2 sdm gula pasir
4. Tepung roti
5. Coklat batang, potong kecil
Bahan Pencelup
 3 sdm tepung panir
 2 sdm gula pasir
  Air secukupnya
Campur aduk hingga mengental
Langkah-langkah Kegiatan:
Campurkan ubi yang sudah dihaluskan dengan tepung terigu dan gula pasir sampai rata. Ambil sejumput adonan lalu pipihkan. Beri isian coklat
lalu tutup dan bentuk menyerupai bola. Ulangi hingga adonan habis, kemudian goreng hingga matang lalu sajikan.
Rubrik Penilaian Keterampilan
No Aspek keterampilan yang diamati Skor Nilai
1 2 3 4
1 Ketuntasan dalam membuat
makanan dari olahan umbi
sederhana (bola-bola ubi crispy)
2 Kerapihan hasil akhir makanan.
3 Kesesuaian rasa pada olahan
makanan.
Skor Total

Catatan Kriteria Penilaian

4 = Sangat baik A = 95-100
3 = Cukup B = 85– 90
2 = Kurang C = 75 – 80
1 = Tidak
4.3.1 Menyajikan dan mengampanyekan poster tentang sikap peduli dan manfaat tumbuhan bagi kehidupan.
Lembar kerja keterampilan
Tugas Proyek
Kegiatan menyajikan dan mendeskripsikan poster mengenai sikap peduli lingkungan dan manfaat tumbuhan bagi kehidupan.
Tujuan: memberikan informasi mengenai sikap peduli lingkungan dan manfaat tumbuhan bagi kehidupan.
Rubrik Penilaian Keterampilan
No Aspek keterampilan yang diamati Skor Nilai
1 2 3 4
1 Kepercayaan diri siswa dalam
menyampaikan argumen.
2 Kelancaran dalam berbicara
3 Kesesuaian hasil dengan tema
yang diminta.
Skor Total
Catatan
4 = Sangat baik
3 = Cukup
2 = Kurang
1 = Tidak