Lampiran C

BORANG SINOPSIS BUKU

Nama Sekolah: SK TAMAN DESAMINIUM Kod Sekolah: BBA 8284

1 Nama Guru MOHAN AL BATUMALAI

2 Judul Mengurus Disiplin Pelajar 3. Bidang: KAUNSELING

4 Pengarang Abdullah SaniYahaya 5. M/S: 244

6 Penerbit PTS Publications & Distributors sdn. bhd

7. Sinopsis
Buku ini membincangkan tentang disiplin pelajar dan panduan untuk menanganinya.
Kandungannya merujuk Laporan Kabinet 1979 apabila sebahagian besar syor itu, banyak
tertumpu kepada persoalan disiplin pelajar. Selain itu, masalah disiplin dalam kalangan pelajar
tidak akan berhenti dan selesai begitu sahaja, tetapi berkehendakkan kepada usaha berterusan
bagi menjamin keutuhan individu remajayang kental dan memacu negara ini ke erayang lebih
gemilang.
Disiplin bukan suatu sekatan, tetapi satu cara teratur dalam melaksanakan satu warisan
budaya bangsa yang dapat dilanjutkan dengan pembaikan di sana sini. Apa yang
membimbangkan ialah pengaruh mendatang yang tidak berjaya dijaring dan dijala oleh generasi
muda hari ini. Gejala inidikhutiri akan memberikan kesempatan kepada orang luar untuk
menguasaiminda anak watan kita.
Buku ini menjelaskan tentang disiplin pelajar, pelbagai masalah disiplin, mengenal sahsiah
individu, kesan-kesan sahsiah pelajar yang tidak formal, kepentingan interaksi pelajar, pelbagai
salah pelajar, cara pembangunan generasi mendatang, disiplin dalam bilik darjah, sekolah
lakuhubungan
kondusif, antara disiplin dengan sosio emosi, tingkah laku Devian, peranan bimbingan
&kaunseling dan pembimbing rakan sebaya dalam menangani disiplin pelajar.
Oleh itu, harapan dan impian semua pihak agar generasi peljar ini dapat membesar menjadi
orang yang baik, mempunyai imej bermoral tinggi, bersikap waja diri dan tidak melihat institusi
sekolah sebagai tempat tahanan dan kongkongan.

8. NilaiPengetahuan / Pengajaran minda seperti:

1. Para guru digalakkan menyoal pelajar dengan soalan yang mencabar
"Bagaimana sekiranya..
"Apa yang perlu kita...
" Sekiranya..
9 Aplikasi llmuDalam Organisasi / P&P
1. Guru juga perlu tahu tahap dan jenis kepintaran pelajarnya. Ini akan dapat membantu para guru
menentukan kaedah paling sesuai yang akan digunakan sewaktu mengajar. Oleh itu pendekatan
mengekang permasaalahan ini.2. Guna masa yang terluang di sekolah
kreatif perlu untuk
meningkatkan imu dalam bidang ICT lebih-lebih ladidengan pembelajarn e-learning
anak-anaknya. Lukman mengajak
2. Kita boleh menghayati cara Lukman Hakim dalam mendidik
anaknya turun ke lapangan dengan menderai seekor keldai. Dikesalahanakhir kembara mereka, Lukman
mencari orang lain walau dalam
menerangkan tentang sifat manusia yang akan sentiasa
apa jua situasinya..

Disahkan oleh,
Disediakan oleh,

(SHABARIA BINTI ISMAIL )

(MOHAN A/L BATUMALAI
SHABARIAH BINTI ISMAIL
GURU BESAR
SK TAMAN DESAMINIUM
LESTARI PERDANA
43300 SERI KEMBANGAN, SELANGOR