Struktur bagian teks komplikasi terdapat pada Unsur kebahasaan kalimat ekspresif pada petikan
petikan cerita nomor .... teks tersebut ditunjukkan nomor ….
A. (1) A. (1)
B. (2) B. (2)
C. (3) C. (3)
D. (4) D. (4)
27. Cermati petikan cerpen berikut. 30. Cermati petikan teks berikut.
(1)Pagi itu Wahidah menutup telinganya sembari Setelah semuanya siap untuk pulang, keadaan kelas
menyumpah-nyumpah pada suara yang berisik yang begitu senyap. Semua diam karena mereka tahu guru
ada di luar rumah. kewarganegaraan ini sangat tidak suka sekali kelas
(2)"Kau tak bisa membuatnya diam?" kata yang gaduh. Bahkan saking heningnya, suara motor
perempuan itu. dan kendaraan lain di jalan yang berjarak lebih dari
(3)Arman tak peduli dengan kelakuan istrinya itu. 100 meter dari sekolahku terdengar. Tiba-tiba pak
(4)Dia asyik bersiul-siul mengiringi kicauan burung guru memecah keheningan dengan mengajukan
kesayangannya. (5)Dia hanya menengok kepada pertanyaan kepada kami.
Wahidah yang mukanya merah karena marah.
(6)Arman melanjutkan memberi makan burung tanpa Petikan teks tersebut menggunakan unsur kebahasaan
menjawab pertanyaan dari Wahidah, istrinya. ….
A. Kalimat tak langsung
Konflik cerita teks tersebut terdapat pada kalimat B. Kalimat deskriptif
nomor …. C. Kalimat langsung
A. (1) dan (2) D. Kalimat ekspesif
B. (2) dan (4) 31. Cermati teks berikut.
C. (3) dan (5) (1)Indonesia telah dikenal luas di mata dunia
D. (4) dan (6) sebagai negara yang menjunjung tinggi budaya,
keramahan, dan sopan santun. (2)Nilai kebudayaan
28. Cermati petikan teks berikut. Indonesia yang menjunjung sikap persaudaraan,
Aku sangat menghormatinya karena dia adalah saling menghormati, dan menghargai sangatlah
salah satu dosen senior di kampusku. Bagaimana kental. (3)Namun dalam beberapa tahun terakhir ini
tidak, di usianya yang sudah menginjak 70 tahun dia budaya keramahan dan sopan santun di Indonesia
tetap bugar dan semangat mengajar mahasiswanya. semakin hilang. (4)Hal ini dapat dilihat dari generasi
Bahkan tidak jarang dialah orang pertama yang muda atau siswa yang cenderung kehilangan etika
sudah datang di kelas. atau sopan santun terhadap teman sebaya, orang yang
Di lab tersebut, di sela aku membuat data lebih tua, guru, bahkan terhadap orang tua. Siswa
pengamatan, mataku selalu tertuju ke arahnya. Pak tidak lagi menganggap guru sebagai panutan,
Lingga begitu serius dengan apa yang dia kerjakan di seseorang yang memberikan ilmu pengetahuan yang
hadapannya. Sesekali aku mendekatinya, lalu melihat patut dihormati dan disegani.
apa yang dia kerjakan.
(https://tambahpinter.com/cerpen-pendidikan/) Kalimat yang mengandung kritik terhadap masalah
ditunjukkan kalimat nomor ….
Berdasarkan penggunaan sudut pandang petikan teks A. (1)
tersebut, unsur kebahasaan yang digunakan adalah B. (2)
…. C. (3)
A. Kata penghubung penegasan D. (4)
32. Cermati teks berikut. C. Dalam situasi pandemi banyak siswa yang
(1)Kehadiran teknologi informasi menghadirkan mengharuskan pembelajaran jarak jauh
realitas baru; sebuah bentuk realitas virtual. (distance learning).
(2)Terkait itu, Covid-19 tengah merundung D. Pengguna teknologi pada masa seperti sekarang
masyarakat, berikut penerapan social distancing membuat pendidikan di Indonesia semakin
(pembatasan sosial) dan kewajiban prokes (prosedur berkembang
kesehatan). (3)Tidakkah hakikatnya pandemi sejagat 35. Cermati teks berikut.
ini kian menegaskan keberadaan realitas virtual, Cerpen RSK (Robohnya Surau Kami) ternyata
selain realitas senyatanya yang kasatmata dan realitas melekat benar di benak beberapa tokoh masyarakat
imajiner (dunia imajinasi pemicu kreativitas). Sumatra Barat. Suatu kali di sebuah desa di
(4)Pada umunya, realitas virtual bukanlah tiruan Kabupaten Solok diadakan peresmian sebuah surau
realitas kasat mata dan realitas imajiner. yang baru selesai dibangun. Saat itu naiklah ke atas
https://www.kompas.id/baca/gaya-hidup/ mimbar salah seorang penyandang dana
2021/09/05/lapis-realitas-penyair-kini-tanggapan- pembangunan untuk berpidato. Suwardi Idris,
atas-hasan-aspahani-dan-binhad-nurrohmat/ sastrawan Sumatra Barat, yang ikut hadir dalam
peresmian itu mengingat benar satu kalimat yang
Kalimat yang mengandung sanggahan terhadap diucapkan si tokoh. "Kalau A.A. Navis menulis
masalah ditunjukkan kalimat nomor …. cerpen 'Robohnya Surau Kami', sekarang marilah
A. (1) kita menulis cerpen lain dengan judul 'Bangkitnya
B. (2) Surau Kita'," tulis Suwardi dalam "A.A. Navis dan
C. (3) Cerpen Dunia Akhirat" yang menjadi bagian dari
D. (4) otobiografi Navis (hlm. 388). Seorang pembicara
33. Cermati teks berikut. lainnya juga ikut berpesan, "Marilah kita gunakan
(1)Aturan dan sanksi yang diterapkan oleh surau ini untuk beribadah secara benar sehingga Ajo
Pemerintah Kota Bandung tentang keharusan Sidi tidak usah datang ke sini menyindir kita."
meletakkan tempat sampah di mobil akan berdampak (dipetik dari "Robohnya Surau Kami dan A.A. Navis
positif. (2)Adanya tempat sampah di dalam mobil yang Dianggap Mengejek Islam",
akan membuat sopir atau penumpang terbiasa https://tirto.id/cMUT )
membuang sampah di situ. (3)Jadi, mereka tidak
akan membuang sampah ke jalan. (4)Hal ini akan Simpulan isi teks tersebut adalah .…
mengurangi sampah di jalanan dan menciptakan A. Surau adalah tempat ibadah dan tidak boleh
lingkungan yang bersih. digunakan untuk menyindir.
B. Cerpen "Robohnya Surau Kami" mendapat
Informasi persetujuan atau tanggapan positif pada apresiasi bagus di Sumatera Barat.
teks tersebut ditunjukkan kalimat nomor .… C. Ajo Sidi penulis cerpen "Cerpen Dunia
A. (1) Akhirat" menyindir isi cepen "Robohnya Surau
B. (2) Kami"
C. (3) D. A.A. Navis penulis cerpen "Robohnya Surau
D. (4) Kami" sangat digandrungi masyarakat Sumatra
34. Cermati teks berikut. Barat.
Bagi generasi milenial, pendidikan menjadi ajang ISILAH URAIAN DIBAWAH INI DENGAN
untuk meningkatkan keterampilan, kecerdasan, dan BENAR!
prestasi dalam menghadapi persaingan. Tentunya, 1. Sebutkan 3 unsur kebahasaan yang perlu
model pembelajaran mereka tak jauh-jauh dari dipahami saat menyusun teks tanggapan!
penggunaan teknologi yang membuat segalanya lebih 2. Cermati teks berikut.
efektif dan efisien. Faktor tersebut menyebabkan Pada akhirnya kita harus mengakui bahwa
model pembelajaran bergeser dari pembelajaran Korea Selatan telah berhasil menciptakan
konvensional yang mengutamakan kegiatan belajar karya yang unik dan khas sehingga diminati di
mengajar tatap muka menjadi pembelajaran daring seluruh dunia, termasuk Indonesia. Fenomena
atau online. ini mampu mengatasi kesenjangan antara
Dalam situasi pandemi yang mengharuskan kecintaan budaya sendiri dengan budaya
pembelajaran jarak jauh (distance learning) seperti negara luar.Kita sebagai masyarakat
sekarang, pergeseran pembelajaran konvensional Indonesia harus mampu mendongkrak
menjadi pembelajaran daring sudah menjadi suatu kebudayaan populer Indonesia agar dapat
kebutuhan. Justru dengan semakin banyak pengguna bersaing di kancah internasional.Melalui
teknologi pada masa seperti sekarang, maka metode yang sama dengan Korea, budaya
pendidikan di Indonesia semakin berkembang pula. populer khas Indonesia akan mengantarkan
penikmatnya untuk ingin lebih tahu mengenai
Simpulan isi teks tersebut adalah …. berbagai kebudayaan Indonesia lebih dalam
A. Generasi milenial menjadikan pendidikan lagi.
sebagai ajang untuk meningkatkan Berikan tanggapan kalian terhadap bacaan
keterampilan, kecerdasan, dan prestasi dalam diatas
menghadapi persaingan. 3. Berikan pendapat kalian terkait fenomena
B. Pembelajaran daring menjadi kebutuhan alam yang terjadi di Cianjur!
generasi milenial di era pandemi untuk 4. Berikan satu contoh kalimat tanggapan atau
mengembangkan laju pendidikan di Indonesia. sanggahan!
5. Berikan pendapat kalian tentang “Ujian
menggunakan HP dan Ujian menggunakan
kertas”!