MERDEKA

BELAJAR
Oleh :
Sri Wahyuni
Topik
MERDEKA BELAJAR
 Pemahaman gagasan dan prinsip
pendidikan berdasarkan pemikiran Ki
Hadjar Dewantara (KHD).
 Pemahaman untuk memfasilitasi murid
agar tumbuh sesuai dengan kodratnya.
 Penerapan pembelajaran yang
memerdekakan murid.
Modul Merdeka Belajar
1. Mengenali dan memahami diri sebagai
pendidik.
2. Mendidik dan mengajar.
3. Mendampingi murid dengan utuh dan
menyeluruh.
4. Mendidik dan melatih kecerdasan budi
pekerti.
5. Pendidikan yang mengantarkan
keselamatan dan kebahagiaan.
Modul 1
Mengenali dan Memahami Diri Sebagai Pendidik
 Pendidik harus mampu mengenali
karakteristik dan kebutuhan murid.
 Pendidik harus bisa mengenali kekuatan
dan kelemahan diri.
 Pendidik harus bisa memberi pengaruh-
pengaruh yang baik di masa depan
murid, karena seringkali murid terinspirasi
dari Ibu dan Bapak gurunya.
Modul 2
Mendidik dan Mengajar
 SistemAmong :
 Ing ngarso sang tulodho ( di depan
memberi teladan )
 Ing madya mangun karso ( di tengah
membangun kehendak )
 Tut wuri handayani ( di belakang
memberi dorongan/semangat )
Modul 3
Mendampingi Murid dengan Utuh dan Menyeluruh
 Pendidikan bergerak dinamis menyesuaikan
keadaan yang terus bergerak begitu cepat.
Sebagai guru, perlu mengantisipasi dan
membaca arah perubahan tersebut sesuai
kodrat Keadaan, Alam, dan Zaman.
 Asas Trikon (kontinyu, konvergen, dan
konsentris) yaitu merancang pembelajaran
yang berkelanjutan, terbuka dan
berdasarkan kebudayaan bangsa.
Modul 4
Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi
Pekerti
 Budi pekerti atau watak murid tidak
hanya dibentuk disekolah, tetapi dalam
keluarga dan lingkungannya.
 KHD menggunakan teori konvergensi dan
pengaruhnya terhadap sistem
pendidikan nasional.
 Memperhatikan bagian biologis seperti
rasa takut, malu, kecewa, iri, berani, dll.
Modul 5
Pendidikan yang Mengantarkan Keselamatan dan
Kebahagiaan
 Pendidikan yang humanis, kerakyatan dan
kebangsaan dengan harapan pendidikan
mampu mengantarkan murid agar siap hidup
serta mampu mengisi jamannya.
 Guru tidak hanya mengajarkan materi
pelajaran, tetapi mendorong murid untuk
menemukan pemahaman bermakna yang
relevan dengan kehidupannya.
 Guru diharapkan memiliki mindset among
dan dapat menginternalisasikan dalam diri
sebagai pendidik dan dapat meneruskannya
dalam menuntun murid.
Dokumen Foto
Dokumen Foto
Dokumen Foto