SKEMA JAWAPAN PAT T4

Bahagian A.

1. 1. Meningkatkan kemahiran berfikir

2. Membantu pengembangan sesuatu konsep
3. Mewujudkan komunikasi dua hala
4. Menggalakkan pembelajaran kendiri

2. P : Tentukan masalah
Q : Tentukan tindakan
3. i.ralat logik
Ii. formula luas yang diberi salah
Iii. double luas = ½ x tapak x tinggi

4. Nescafe =19.90, susu_pekat=2.80 , tepung=3.00

(2m)
*mana-mana dua jawapan yang betul

5. a) 15
b) 20
c) 50
6.
P

7. X- pemboleh ubah setempat

Y-pemboleh ubah sejagat
8. i . pernyataan aritmetik
Ii. 76.3

9. a) Struktur kawalan pilihan

b) i) Struktur kawalan pilihan If-Else
ii) ”Anda boleh memohon lesen.”
iii) ”Anda tidak layak.”

10. x = strukutur kawalan if, else y= struktur kawalan ulangan z =12345678910

(3m)
 11. A : Ralat Sintaks
B : Ralat Masa Larian

12.
RALAT ATURCARA YANG BETUL

1. ralat logik 1. hasil = nombor1 - nombor2;

2.ralat sintaks 2. int nombor2 = 15;

*mana-mana dua jawapan yang betul (4m)

13. X-jenis data pulangan

Y-parameter wajib
14.
FUNGSI PROSEDUR

Tidak mengembalikan data Mengembalikan data

Jenis data pulangan adalah void Jenis data pulangan adalah int, double,
char, string, tatasusunan atau objek java

Contoh panggilan: Contoh panggilan:

Carijumlah(5,8); Int jumlah=Carijumlah(5,8);

(2m)
15. Uji dan nyahralat

16. buku teks ms 198 -mana2 jawapan yang difikirkan sesuai

17. i)model pangkalan data hierarki

ii)model hubungan

Jadual Pelanggan
 ID Pelanggan
Nama pelanggan-1m
Alamat
No Tel.

18.
Jadual tempahan-1m

ID Tempahan
No Bilik-1m
T. Daftar Masuk
T. Daftar Keluar

19. i)pengkomputeran sosial

ii)meningkatkan produktiviti
iii)mengurangkan kos pembangunan

20.
Bil Prinsip Penjelasan pemerhatian yang dibuat pada
aplikasi ETS Online

i. Konsisten Semua elemen kekal pada kedudukan yang

sama supaya pengguna berasa selesa
semasa menggunakannya

ii. Boleh dipelajari Rekabentuk interaksi yang mudah dipelajari

dan diingati

** Mana-mana jawapan yang sesuai

Bahagian B.

21.

a)

INPUT jejari

PROSES Luas bulatan = pi * jejari * jejari

OUTPUT Luas bulatan

b)

c) Struktur kawalan urutan.

Kerana arahan aturcara dilaksanakan mengikut urutan baris demi baris.
22.
i.
entiti atribut

murid Id murid
Nama murid
Jantina
keturunan

Yuran Id resit
Tarikh bayaran

Peperiksaan Id peperiksaan
Nama peperiksaan
Tarikh ujian

Markah Id matapelajaran
Nama mata pelajaran
markah

guru Id guru
Nama guru
jawatan
Ii. erd plus kedian sy tepek

Iii.
Id_murid <kp> nama _murid jantina keturunan

23. a) –data-data lajur jadual adalah atomik 1

-kunci primer perlu ada dalam jadual 1
(2markah)

b) jadual penormalan 1NF

 c) – Jadual tiada kebergantungan fungsi separa
--Semua jadual hubungan mempunyai kebergantungan fungsi sepenuh sahaja 1
-Setiap jadual hubungan mempunyai atribut kunci primer 1
*mana-mana dua jawapan yang betul
(2markah)
a) Bina jadual penormalan pertama 2NF
Jadual Jualan

Jadual produk
<KU>
 24.

Tajuk Produk Mengira Luas Segitiga -1m

Kumpulan Sasaran Murid Tingkatan 1-1m

Isu/masalah(daripada Murid dapat :

pengguna)
1.Mengenalpasti nilai tinggi dan
tapak

2.Mengira luas segitiga

3.Melihat paparan output

-4m(mana2 dua jawapan)


Cadangan Penyelesaian
Pemerhatian daripada
produk sedia ada dan
produk lain
Aktiviti fungsi utama
Aktiviti fungsi tambahan
-mana2 jawapan yang difikirkan sesuai.
Menghasilkan program aplikasi khusus
untuk membantu murid mengira luas
segitiga.
-2m
Berdasarkan pemerhatian/tinjauan:
1. Pengguna menggunakan kalkulator
saintifik
2. Pengguna menggunakan Enjin
Carian Laman
1. Input tinggi dan tapak
2. Klik kira
3.Papar jawapan
-2m (mana2 dua jawapan)
Reset : untuk mereset nilai input sedia
ada kepada null.
Keluar : pengguna keluar daripada sistem