RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (AMALI) FIZIK

Matapelajaran Fizik
Bilangan Murid 30 orang
Bab BAB 6 : GELOMBANG
Subopik 6.4 Pembelauan Gelombang
Masa 60 minit
Objektif pembelajaran Memahami Pembelauan Gelombang
Murid dapat :
1. Menyatakan maksud fenomena pembelauan gelombang
2. Menghuraikan pembelauan gelombang dari segi panjang gelombang, frekuensi,
Hasil pembelajaran
laju, bentuk gelombang, tenaga dan amplitude.
3. Melukis gambarajah untuk menunjukkan pembelauan gelombang

Murid dapat :
1. Menghubungkaitkan antara lebar celah atau penghalaang dengan sebaran
gelombang.
2. Menyatakan maksud fenomena pembelauan gelombang
3. Bandingkan panjang geombang bagi gelombang terbelau dengan gelombang
Kriteria kejayaan
tuju.
4. Menyatakan frekuensi gelombang terbelau adalah sama dengan gelombang
tuju.
5. Bandingkan laju gelombang tuju dengan laju gelombang terbelau

1. Mengetahui maksud panjang gelombang dan frekuensi gelombang.

Pengetahuan Sedia
2. Formula laju gelombang, V=f
Ada Murid
3.
Aktiviti PdP (Rujuk lampiran)
 Kreativiti & inovasi  Sains dan teknologi  Keusahawanan  Bahasa
EMK  Pend. Alam Sekitar  Patriotisme  TMK  Nilai Murni

STEM/ IBSE  Pengesahan  Berpandu  Berstruktur Terbuka

 Peta Bulatan  Peta Dakap  Peta Buih  Peta Alir

KBAT / iTHINK  Peta Buih Berganda  Peta Pelbagai Alir  Peta Pokok  Peta Titi

 Komputer , LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis  Lembaran kerja, slaid,
BBM  Contoh bahan telah siap, gambar berkaitan topik  Papan putih mini, pen marker

 Lembaran Kerja  Hasil Kerja  Pemerhatian  Kuiz

Penilaian  Lisan  Drama  Tugasan  Projek

_____ /_____ murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
Refleksi
_____ /_____ murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (AMALI)
Perkembangan
Aktiviti PdP
Pembelajaran
1. Murid menyenaraikan pemerhatian
berdasarkan gambar yang ditayangkan.
2. Wakil kumpulan membentangkan hasil
pemerhatian dan
a. Bincangkan tentang corak
gelombang yang muncul dari
celah.
b. Hubungkaitkan antara lebar celah
atau penghalang dengan sebaran
gelombang.
Rujuk Lampiran 1 -
Pelibatan
(5 minit)
1. Guru akan menyediakan dan
menyusun 2 set tangki riak dan
aksesori, stroboskop, penghalang dan
kertas putih.
2. Murid akan melaras kedudukan
penghalang untuk mendapatkan celah
lebar yang berlainan.
3. Murid akan membuat pemerhatian
pada sebaran gelombang bagi setiap
lebar celah atau penghalang.
Penerokaan 4. Berdasarkan pemerhatian, murid
(5 minit) diminta untuk membuat satu huraian
tentang pembelauan gelombang dan
hubungkait antara lebar celah atau
penghalang dengan sebaran
gelombang.
5. Setiap kumpulan diminta untuk
melukis muka gelombang yang
diperhatikan dari celah atau
penghalang.
Rujuk Lampiran 2 –
FIZIK
Catatan
Gambar menunjukkan beberapa
gelombang tuju dibelaukan melalui celah
atau pengahalang.
Aktiviti : placemat
Soalan:
1. Bincangkan tentang corak
gelombang yang muncul dari
celah.
Gelombang akan terbelau melalui
celah atau pengahalang.
2. Hubungkaitkan antara lebar celah
atau penghalang dengan sebaran
gelombang
Semakin lebar celah atau pengahalang
semakin sikit belauan gelombang.
Soalan:
Perhatikan muka gelombang yang terhasil
dari celah atau penghalang.
Seorang murid dipanggil untuk menjalankan
aktiviti tersebut.
Perhatikan muka gelombang yang terhasil
dari celah atau penghalang.
- gelombang akan tersebar lebih banyak
apabila melalui celah atau penghalang yang
kecil
-gelombang akan tersebar sedikit apabila
melalui celah atau penghalang yang besar
Hubungkaitkan tentang hubungan antara
lebar celah atau penghalang dengan
sebaran gelombang.
Semakin banyak sebaran gelombang
semakin kecil celah atau penghalang yang
melaluinya.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (AMALI)
Perkembangan
Aktiviti PdP
Pembelajaran
1. Murid menyatakan:-
- Sebaran gelombang yang melalui
celah atau penghalang
merupakan gelombang terbelau.
- Maksud pembelauan gelombang
ialah sebaran gelombang yang
terhasil apabila melalui celah atau
penghalang.
- gelombang tuju
2. Murid menyatakan bagaimana faktor-
faktor ini mempengaruhi pembelauan
Penerangan gelombang.
(20 minit) - Panjang gelombang
- Frekuensi
- Laju
- Bentuk gelombang
- Amplitude dan tenaga per unit
luas.
- Guna Peta I-Think-peta dakap untuk
3. Dalam kumpulan, murid diminta
membentangkan hasil perbincangan
dengan menggunakan Peta i-Think.
1. Contoh aplikasi pembelauan
gelombang dalam satah air
ditayangkan dan dibincangkan.
2. Dalam kumpulan, murid menerangkan
aplikasi bagi pembelauan gelombang.
a. Tukun tiruan dan pembelauan
Pengembangan
(25 minit)
3. Pembentangan oleh wakil kumpulan
bagi setiap aplikasi diikuti dengan
maklum balas bagi setiap
pembentangan.
Penilaian 1. Murid membuat kesimpulan tentang
(5 minit) maksud pembelauan gelombang dan
cirri-ciri yang mempengaruhi
pembelauan gelombang.
2. Murid menjawab soalan aplikasi
secara bertulis
Soalan :
FIZIK
Catatan
Ciri-ciri Pembelauan Gelombang
1. Panjang gelombang terbelau sama
dengan panjang gelombang tuju
2. Frekuensi gelombang terbelau
adalah sama dengan frekuensi
gelombang tuju
3. Laju gelombang terbelau adalah
sama dengan frekuensi
4. Bentuk gelombang terbelau
bergantung kepada lebar celah
atau penghalang
5. Selepas belauan, tenaga perunit
luas pada gelombang belauan
akan semakin kurang berbanding
gelombang tuju. Amplitud
gelombang belauan pun semakin
kecil berbanding gelombang tuju
huraian
Aplikasi Pembelauan gelombang dalam
satah air
1. Tukun tiruan dan pembelauan:
2.
Gelombang yang berlanggar dengan
terumbu buatan akan dipantul balik. Apabila
gelombang bergerak melalui celah AB,
pembelauan berlaku. Tenaga gelombang
itu disebar untuk meliputi kawasan yang
lebih luas di belakang terumbu itu. Dengan
itu, air di kawasan C lebih tenang dan
sesuai untuk meletak bot.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (AMALI) FIZIK

Perkembangan
Aktiviti PdP Catatan
Pembelajaran
Rajah menunjukkan pantai agi satu Ciri-ciri Penerangan
kampong nelayan. Semasa musim Struktur konkrit, Boleh menahan
tengkujuh, saiz gelombang adalah besar. kukuh dan keras hentakan
Pada suatu tahun gelombang ini gelombang, tidak
menghakis pantai meruntuhkan jeti dan mudah retak
merosakkan bot-bot nelayan. Untuk Mempunyai celah Pembelauan
mengelakkan kerosakan yang serupa kecil berlaku, amplitude
berulang pada masa hadapan, nelayan- yang kecil bagi
nelayan itu bercadang untuk membina gelombang yang
banteng dan memindahkan jeti ke tempat terbelau
yang baru. menyebabkan laut
Buat cadangan selanjutnya tentang cara tenang
untuk membantu nelayan itu mengatasi Diletakkan di Untuk memastikan
masalah mereka dari segi reka bentuk dan tempat yang tinggi tiada limpahan
struktur banteng, lokasi jeti yang hendak gelombang
dibina dan saiz atau tenaga gelombang. Jeti baru dibina di Gelombang di
kawasan teluk dalam teluk adalah
lebih
tenang/amplitude
kecil
Tenaga Amplitude dan
gelombang saiz gelombang
mencapah di teluk adalah lebih kecil
dan menumpu di di teluk
tanjung
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (AMALI) FIZIK

LAMPIRAN 1
PELIBATAN

1. Bincangkan tentang corak gelombang yang muncul dari celah atau penghalang.
2. Andaikan celah atau penghalang itu dilebarkan, apa yang akan berlaku pada gelombang yang keluar
dari celah atau penghalang itu.
3. Hubungkaitkan antara lebar celah atau penghalang dengan sebaran gelombang
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (AMALI) FIZIK

LAMPIRAN 2
PENEROKAAN

Dalam setiap rajah di bawah lukis dan lengkapkan corak gelombang air selepas melalui celah dengan saiz celah
yang semakin kecil.

Rajah 1a Rajah 1b Rajah 1c

Dalam setiap rajah di bawah lukis dan lengkapkan corak gelombang air selepas melalui penghalang dengan saiz
celah yang semakin kecil.

Rajah 2a Rajah 2b Rajah 2c

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (AMALI) FIZIK

SENARAI KEPERLUAN BAHAN DAN RADAS

Semua bahan yang disenaraikan di bawah adalah untuk 1 kumpulan. Sekiranya membuat 10 kumpulan, maka
perlu menyediakan sebanyak 10 set.

PEMBELAUAN GELOMBANG DALAM SATAH AIR

BIL RADAS / BAHAN KUANTITI CATATAN

1 Komputer riba 1

2 Projektor LCD 1

3 Skrin 1

4 Buku Teks 1

5 Gambar Pembelauan gelombang 2

6 Bahan Bantu Mengajar 1 Powerpoint

7 Tangki riak dan aksesori lengkap 1

8 Air Untuk diisi di dalam botol

9 Pita Selofan 1

1 – sesi pelibatan
10 Kertas Mahjong 2 1 – sesi pengembangan
1 - sesi penialaian

11 Alat Tulis 1

12 Paku Tekan 4 Untuk sesi pembentangan

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (AMALI) FIZIK

SENARAI SEMAK KEMAHIRAN PROSES SAINS

INKUIRI : ARAS BERPANDU

TAJUK : PEMBELAUAN GELOMBANG
Arahan : Sila berikan penilaian anda kepada aktiviti yang dijalankan oleh peserta.

BIL Perkara Ada (√) Catatan

Tiada (x)
1 RANCANGAN MENGAJAR
1. objektif, hasil pembelajaran dan kriteria kejayaan adalah
jelas
2. aktiviti yang dirancang menunjukkan kaedah untuk
mencapai hasil pembelajaran
2 ISI KANDUNGAN
1. berdasarkan sukatan pelajaran dan huraian sukatan
pelajaran terkini
3 SOALAN-SOALAN YANG DIKEMUKAKAN
1. mengemukakan soalan yang jelas maksudnya dan boleh
difahami
2. menyebarkab soalan ke seluruh kelas
3. memberi masa untuk murid berfikir
4. mencungkil jawapan daripada murid
5. memberi respons yang sesuai terhadap jawapan murid
4 KEBERKESANAN BAHAN BANTU MENGAJAR
1. menggunakan bahan pengajaran dan pembelajaran yang
relevan dan sesuai
2. kaedah penggunaan yang berkesan
5 PENGLIBATAN MURID
1. membuat catatan daripada pengajaran guru
2. menjalankan aktiviti yang dirancang oleh guru
berinteraksi secara aktif dengan guru, murid lain
dan bahan
6 KAEDAH PENGAJARAN
1. menghubungkait pengajaran dengan kehidupan harian
murid
2. menjalankan aktiviti yang memperihalkan pemeringkatan
dan perkembangan pengajaran
3. menggunakan kaedah dan pendekatan yang berpusatkan
murid
7 PETA I-Think
1. Sesuai dengan konten pengajaran
8 PENILAIAN (UNSUR KBAT)