Atiah, N. (2020, May). Pembelajaran Era Disruptif Menuju Masyarakat 5.0.

In Prosiding Seminar
Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.
Hidayat, T., Rizal, A. S., & Fahrudin, F. (2018). Peran Pondok Pesantren Sebagai Lembaga
Pendidikan Islam di Indonesia. Ta dib Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 461-472.

Dhofier, Z. (2011). Tradisi Pesantren: Studi Pandangan Hidup Kyai dan Visinya Manan - Daya Tahan
dan Eksistensi Pesantren di Era 4.0 167 Mengenai Masa Depan Indonesia. Jakarta: LP3ES.
Astuti, S. A. (2017). Pesantren dan Globalisasi. Tarbawiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 11(01), 16-35.

Manan, M. A. (2019). Daya tahan dan eksistensi pesantren di era 4.0. Jurnal Pendidikan Islam
Indonesia, 3(2), 301-313.

Samsudin, S. (2020, February). Tantangan Lembaga Pendidikan Pesantren di Era Disrupsi.

In Conference on Islamic Studies FAI 2019 (pp. 221-230).

Maghfiroh, A. (2016). From Daily to Fluency: Melejitkan Kemampuan Bahasa Asing dengan Aktifitas
Bahasa Harian. Jurnal Dimensi pendidikan dan pembelajaran, 3(2), 49-56.

Triono, A., Maghfiroh, A., Salimah, M., & Huda, R. (2022). Transformasi Pendidikan Pesantren di Era
Globalisasi: Adaptasi Kurikulum yang Berwawasan Global. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan
Islam, 7(1), 72-81.

Royhatudin, A. (2018). Penguatan nilai-nilai pendidikan islam di sekolah dasar MALNU Pusat
Menes. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 15(2), 184-198.

Mandt, Gunnar. 2008. “The Quality Framework in Norway”. Intercultural Education, Vol. 19, No.
2:177-182.

Fedorowicz, Jane dan Gogan, Janis L. 2001. “Fast-Cycle Curriculum Development Strategies for E-
Business Programs: The Bentley College Experience”. Journal of Education for Business, Vol. 76, No.
6:318-327.
Wekke, I. S. (2012). Pesantren dan pengembangan kurikulum kewirausahaan: Kajian pesantren
roudahtul khuffadz sorong papua barat. Inferensi: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 6(2), 205-226.