NAMA: Frisca Debora

KELAS: B

NPM: E1I022012

JURNAL DARI SURAT KABAR

Soelistyo, H. (2011). Plagiarisme: Pelanggaran Hak Cipta dan Etika. Yogyakarta: Penerbit Kanisius.

Zulkarnain., H. (2012). Menghindari perangkap plagiarisme dalam menghasilkan karya tulis ilmiah.
Makalah disampaikan pada Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah, Lembaga Penelitian Universitas
Jambi. 5(1):23-30.

Batubara, B.M., (2013). Hubungan Komunikasi Badan Perwakilan Desa terhadap Partisipasi Masyarakat
dalam Pembangunan, Jurnal Ilmu Pemerintahan dan Sosial Politik, 1 (1): 76-87.

Mahendra, S.A., Noor, S.G., Sadiman, I.N., Tien, J., Kariba, D., Husna y. (2001). Peranan Bahasa
Indonesia Dalam Pembangunan Karakter Pemuda Indonesia. Jakarta: Pustaka Indonesia.

JURNAL DARI ARTIKEL JURNAL

Ibrahim, Gufran A. dan Luh Anik Mayani. 2018. Perencanaan Bahasa di Indonesia Berbasis Triglosia.
Linguistik Indonesia 36. 2(1): 107–116.

Lanin, Ivan. (2018). Penulisan Tesis dengan Bahasa Indonesia yang Baik dan Benar. Kuliah di Magister
Teknologi Informasi Universitas Indonesia. 3 (1):10-15.

Mahendra, S.A., Noor, S.G., Sadiman, I.N., Tien, J., Kariba, D., Husna y. (2001). Peranan Bahasa
Indonesia Dalam Pembangunan Karakter Pemuda Indonesia. Jakarta: Pustaka Indonesia.

JURNAL DARI BUKU INDONESIA

Firdaus, A., Sahmati, S., dan Suyanto, Edi. (2014). Analisis Kelayakan Isi Buku Teks Bahasa Indonesia
Terbitan Erlangga Kelas VII SMP/MTs. Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya), 4 (2),
hal. 1- 12.

Riyanto, Agus. (2013). Pengembangan Buku Pengayaan Keterampilan Membaca Bahasa Indonesia yang
Bermuatan Nilai Kewirausahaan. Seloka, 2 (1), hlm. 27-32.

JURNAL DARI BUKU ASING

Abed, Eman Rasmi dan Mohammad Mustafa Al-Absi. (2015). Content Analysis of Jordanian Elementary
Textbooks during 1970–2013 as Case Study. International Education Studies, Vol. 8, No. 3.
Canada: Canadian Center of Science and Education.
Rapanta, C., Botturi, L., Goodyear, P., Guàrdia, L., & Koole, M. (2020). Online University Teaching During
and After the Covid-19 Crisis: Refocusing Teacher Presence and Learning Activity. Postdigital
Science and Education, 2(3): 923–945.