DAFTAR PUSTAKA

Asmawati Ilyas, Muhammad Wijaya, Muhammad Danial. 2019. “Pengembangan Modul

Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Untuk

Meningkatkan Life Skills Peserta Didik Kelas Xi Ipa Sma Negeri 18 Bone (Studi Pada Materi
Pokok Koloid.” Chemistry Education Review 2(2):16–39.

Akbar, R. (2020). Pengaruh Project Based Learning Terhadap Minat dan Hasil Belajar Menulis
Narasi Siswa Kelas V SDN 1 Tambaknegara. Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan
Pintar), 4(2), 86-91.

Fahrezi, I., & Taufiq, M. (2020). Meta-Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Project Based
Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal
Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(3), 408-415

Gusti Ayu Agung Sinta Diarini, Maria Fransisca Br Ginting, I. Wayan Suryanto. 2020. “Penerapan
Model Pembelajaran Project Based Learning Berbasis Lesson Study Melalui
Pembelajaran Daring Untuk Mengetahui Kemampuan Berfikir Kritis Dan

Hasil Belajar.” Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora 3(2):253–65. Handayani, Lilik. 2020.
“Peningkatan Motivasi Belajar Ipa Melalui Model

Pembelajaran Project Based Learning Pada Masa Pandemi Covid-19 Bagi Siswa Smp Negeri 4
Gunungsari.” Jurnal Paedagogy : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan
Pendidikan 7(3):168–74.

Rani, P. R., Lestari, A., Mutmainah, F., Ishak, K. A., Delima, R., Siregar, P. S., & Marta, E.
(2021). Pengaruh Metode PJBL Terhadap Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar.
Journal for Lesson and Learning Studies, 4(2), 264-270.

Saputra, H. (2020). KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI SISWA KELAS V SDN3

MARGODADI JATI AGUNG LAMPUNG SELATAN. In Prosiding Seminar Nasional
STKIP PGRI Bandar Lampung (Vol. 2, No. 1, pp. 181-200).

Syarifudin, F. (2022). Pengaruh Minat Baca dan Membaca Pemahaman terhadap Kemampuan
Menulis Cerita Pendek pada Siswa Kelas VII SMPN 2 Margaasih Kabupaten Bandung.
Wistara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 3(2), 132-145.

Yunita, R. M., Ramdhani, I. S., Enawar, E., & Sumiyani, S. (2022). Analisis Kesalahan Menulis
Karangan Narasi pada Siswa Kelas V Min 1 Tangerang. Berajah Journal: Jurnal Ilmiah
Pembelajaran dan Pengembangan Diri, 2(1), 39-43.
PUTRI, H. A. (2022). ANALISIS KESALAHAN POLA KALIMAT BAHASA INDONESIA PADA
KARANGAN NARASI SISWA KELAS V DI SDN SEDATI GEDE II SIDOARJO (Doctoral
dissertation, UNIVERSITAS PGRI ADI BUANA SURABAYA).

Nirmalasari, O., & Yahya, M. (2022). PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS

NARASI (CERITA FANTASI) DENGAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DAN
MEDIA FILM AMBILKAN BULAN PADA SISWA KELAS VII E MTSN 2 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2021/2022. METAMORFOSIS| Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan
Pengajarannya, 15(2), 24-37.

Lestari, C., Syarifudin, T., & Sariandini, A. (2023). PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING
UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PADA MATA PELAJARAN
BAHASA INDONESIA DI KELAS IV SDN 196 SUKARASA KOTA BANDUNG. Didaktik:
Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 5751-5765.

WULANDARI, N., & SINTIA, M. D. (2023). IMPLEMENTASI METODE PROJECT BASED

LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN DAN KREATIVITAS DALAM
MENULIS TEKS PROSEDUR PADA SISWA KELAS VII B SMP SAPTA
ANDIKA (Doctoral dissertation, Universitas Mahasaraswati Denpasar).

Wati, S. H., & Sudigdo, A. (2019, April). Keterampilan Menulis Karangan Narasi Sejarah Melalui
Model Pembelajaran Mind Mapping Bagi Siswa Sekolah Dasar. In Prosiding Seminar
Nasional PGSD UST (Vol. 1).

Nurkamilah, S., Fadhillah, D., & Sumiyani, S. (2022). Analisis Kesulitan Menulis Karangan Narasi
Siswa Kelas V SDN Duri Kosambi 06 Pagi. Jurnal Pendidikan dan Konseling
(JPDK), 4(5), 1202-1205.

Pamungkas, H. D. (2022). Peningkatan Kemampuan Numerasi Siswa Pada Pembelajaran IPA di

SMP Melalui Metode Project Based Learning. Jurnal: Pendidikan dan
Pembelajaran, 2(3), 89-96.

Rahayu, E., Wulan, N. S., & Suwangsih, E. (2023). ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS
KARANGAN NARASI PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR. Pendas: Jurnal
Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 1474-1487.
Rini, R. M., & Wardana, D. (2023). ANALISIS KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI
BERDASARKAN PENGALAMAN PRIBADI SISWA KELAS 5 SEKOLAH
DASAR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 3179-3183.

Hoerudin, C. W. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Dalam

Pembelajaran Bahasa Indonesia Dengan Media Gambar Seri. Jurnal Al-Amar: Ekonomi
Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen dan Pendidikan, 3(2), 122-130.

Rahman, N. (2022). Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf Narasi Melalui Media Animasi
Kartun Pada Siswa Sma. Aufklarung: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan
Pembelajarannya, 1(3), 175-182.

Lubis, S. S. W. (2022). MENULIS KARANGAN NARASI SEBAGAI WADAH MENGEMBANGKAN

BERPIKIR KREATIF. FITRAH: International Islamic Education Journal, 4(1), 118-132.

Azizah, A. (2021). Pentingnya penelitian tindakan kelas bagi guru dalam

pembelajaran. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 15-

22.

Helsa, Y. (2021). Penelitian Tindakan Kelas, bagi Peneliti Pemula dan Guru.

Handayani, S. L., & Rukmana, D. (2020). Peningkatan kemampuan menulis karya ilmiah guru

melalui pelatihan penelitian tindakan kelas bagi guru SD. Publikasi Pendidikan, 10(1), 8-

13.

Syahran, M. (2020). Membangun Kepercayaan Data Dalam Penelitian Kualitatif. Primary

Education Journal (Pej), 4(2), 19-23.