TUGAS 2

Nama Tutor : Mercylia Ningrum, S.ST., M.Pd

Mata Kuliah : Panduan Mata Kuliah Karya Ilmiah

Di susun oleh
Nama Mahasiswa : Mita Ariyanti
NIM : 856620898

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TERBUKA

TAHUN 2023
 FORMAT TUGAS 2

Penggunaan Media Kartu Kata Bergambar (Flash Card) Untuk Meningkatkan

Kemampuan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas 1B SD Negeri 117/ VII
Perdamaian II Kecamatan Singkut Sarolangun Jambi Tahun Ajaran 2022/2023.

Mita Ariyanti1)
Mercylia Ningrum 2)
1)
Mahasiswa Program Studi PGSD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Terbuka
2)
Dosen Program Studi PGSD, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Terbuka

KUTIPAN LANSUNG ARTIKEL

1. Artikel 3
Dia menyatakan, “Pembelajaran merupakan gabungan dari beberapa komponen dalam
belajar yang mencangkup guru, siswa, sarana dan prasarana serta lingkungan belajar,
semua komponen itu penting untuk berlangsungnya keberhasilan dalam pembelajaran,”
(Tarpan Suparman, et al., 2020, p.151).
2. Artikel 4
Menurut oman Farohman (2017), “Sementara itu ruang lingkup pembelajaran bahasa
indonesia mencangkup komponen keampuan berbahasa dan kemampuan bersastra yang
meliputi aspek-aspek sebagai berikut: Membaca. Mendengarkan, Berbicara, Membaca,
dan Menulis” (p.26-27)

KUTIPAN TIDAK LANSUNG ARTIKEL

1. Artikel 1
Menurut Agung Prihatmojo (2019) Media kartu bergambar adalah suatu media
pembelajaran yang menggunakan bentuk sebuah kartu atau kertas kecil yang berbentuk
persegi empat yang berisi gambar dan berisi materi-materi pelajaran untuk merangsang
siswa mau berbicara, menulis dan berkarya.
2. Artikel 2
Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar siswa yang masih rendah karena teori
atau penugasan lebih banyak disajikan, dan guru hanya menggunakan metode ceramah
dalam mengajar. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas dan
mempunya tujuan untuk mengetahui pengaruh media gambar sebagai variabel bebas
terhadap hasil belajar yang diinginkan (Noor Fazariah Handayani, 2022).
 3. Artikel 5
Menurut Rina Devianty (2017) Bahasa merupakan sarana komunikasi yang berguna
untuk menyampaikan maksud, ide, pikiran maupun perasaannya kepada orang lain.
Sebaliknya tanpa bahasa tentunya akan menyulitkan seseorang untuk menyampaikan
apa yang menjadi keinginan dan harapannya.

KUTIPAN LANSUNG BUKU

1. Buku 2
Menurut Abidin (2015), “Pembelajaran adalah serangkaian proses yang dilakukan guru
agar siswa belajar. Dari sudut pandang siswa, pembelajaran merupakan proses yang
berisi seperangkat aktivitas yang dilakukan siswa untuk mencapai tujuan belajar” (p.3).
2. Buku 3
Menurut Anas Sudijono (2018), Tabel keberhasilan penelitian dapat di tentukan menjadi
4 tingkatan : Baik 80-100%, Cukup 60-79%, Kurang baik 30-59%, Tidak baik 0-29%”
(p.43).

KUTIPAN TIDAK LANSUNG BUKU

1. Buku 1
Membaca adalah suatu kegiatan atau proses kognitif yang berupaya untuk menemukan
dan berbagai informasi yang terdapat dalam tulisan. Hal ini dapat diartikan membaca
sebagai proses berfikir untuk memahami teks yang dibaca (Dalman, 2013).
2. Buku 4
Ngalim Purwanto (2020) Menyatakan persentase penelitian dapar di hitung
menggunakan rumus sebagai berikut :
R
NP = × 100%
SM

3. Buku 5
Hari Nulyono (2021) Menyatakan model Kemis dan Mc Taggart mengenai rancangan
PTK antara lain: perencanaan, pelaksanaan, dan refleksi dalam setiap siklus.
 DAFTAR PUSTAKA

Fazariah Handayani, N. (2022). Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Matematika
Pada Siswa Sekolah Dasar Negeri Ajung Kabupaten Balangan. Jurnal Terapung:
Ilmu-Ilmu Sosial. 4(2): 1.
Prihatmojo, A. (2019). Penerapan Media Kartu Bergambar Dalam Meningkatkan Hasil
Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 4 Tanjung Aman. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Indonesia. 1(1): 89-100
Suparman, T., Giri Prawiyogi, A., Endah Susanti, R. (2020). Pengaruh Media Gambar
Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. 4(2): 250-
256.
Farhrohman, O. (2017). Implementasi Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD/MI. Jurnal
Primary. 9(1): 26-27.
Devianty, R. (2017). Bahasa Sebagai Cermin Kebudayaan. Jurnal Tarbiyah. 24(2): 227.
Dalman. (2013). Keterampilan Membaca. Jakarta: Raja Perindo Persada.
Abidin, Y. (2015). Pembelajaran bahasa berbasis pendidikan karakter. Bandung: PT Refika
Aditama.
Sudijono, A. (2018). Pengantar Statistik Pendidikan. Depok: Rajawali Press.
Purwanto, N. (2020). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT Rosda
Karya.
Nulyono, H. (2021). Penelitian Tindakan Kelas. Sukoharjo: Pradina Pustaka.