RENCANA KEGIATAN PERKULIAHAN

Kode MK/Mata Kuliah : FIHU 803/ Etnomatematika dalam Pembelajaran

SKS/JP : 3 SKS / 3 JP
Prasyarat :-
Semester/Tahun Akademik : VI / 2022/2023
Dosen : Dominikus Arif Budi Prasetyo, M.Si

Deskripsi Mata Kuliah

Matakuliah ini membantu mahasiswa untuk memiliki pemahaman dasar-dasar pembelajaran berbasis
etnomatematika, kemampuan menganalisis hasil kajian etnomatematika, dan perancangan pembelajaran berbasis
etnomatematika beserta ujicoba terbatasnya.
Standar Kompetensi:
1. Memahami dasar-dasar kajian pengembangan etnomatematika dalam pembelajaran matematika
2. Melakukan suatu kajian pengembangan etnomatematika dalam pembelajaran matematika
3. Menuliskan hasil kajian etnomatematika dalam suatu artikel ilmiah dan mempublikasikannya
4. Menghasilkan produk hasil kajian pengembangan etnomatematika dalam pembelajaran matematika

Pekan Kelas B Materi Keterangan

01 14/02/2023 Silabus/pengantar/kontrak kelas
Etnomatematika
Tugas kajian etnomatematika yang ada (pribadi)
02 21/02/2023 Desain Pembelajaran
Tugas Bahan Kajian
03 28/02/2023 Desain Pembelajaran
Penelitian Desain
04 07/03/2023 Penyusunan Proposal:
Artikel Pendahuluan dan Metode
05 14/03/2023 Presentasi proposal
06 21/03/2023 Pengembangan bahan ajar tahap 1
07 27/03/2023 UTS
Pengembangan bahan ajar (mandiri)
08 04/04/2023 Umpan balik sejawat
09 11/04/2023 Libur Paskah
10 18/04/2023 Revisi bahan ajar (tahap 2)
11 25/04/2022 Libur Idul Fitri
12 02/05/2023 • Revisi bahan ajar, sudah diunggah sebelum kuliah.
• Pengantar penulisan artikel (hasil dan pembahasan)
• Penyusunan artikel
13 09/05/2023 Penyusunan artikel
14 16/05/2023 umpan balik sejawat
15 23/05/2023 Presentasi dan publikasi
16 30/05/2023 Presentasi dan publikasi
17 06/06/2023 Refleksi
18 12/06/2023 UAS

Metode Perkuliahan:
Ceramah Singkat, Bekerja dalam kelompok, Presentasi, Bimbingan klasikal dan kelompok

Media:
Pengumpulan bahan presentasi dan diskusi secara online menggunakan: https://belajar.usd.ac.id/
Evaluasi:
Proses Keaktifan 5% Interval persentase skor (PS) Huruf Mutu
Performa Presentasi 15% 80 ≤ 𝑃𝑆 ≤ 100 A
Penilaian Kontribusi Review 10% 70 ≤ 𝑃𝑆 ≤ 79 B
Sejawat 56 ≤ 𝑃𝑆 ≤ 69 C
UTS1 Proposal 20% 50 ≤ 𝑃𝑆 ≤ 55 D
UTS2 Bahan Ajar 30% 𝑃𝑆 < 50 E
UAS Paper 20% Kehadiran kurang dari 75% F

Sumber:
1. Rudhito. A. ( 2020). Filsafat Pendidikan Matematika Abad ke-21. Yogyakarta: Deep Publish.
2. D’Ambrosio, U. (1985). Ethnomathematics and Its Place in the History and Pedagogy of Mathematics. For the
Learning of Mathematics. Vol. 5, No. 1, Hal. 44-48.
3. D’Ambrosio, U. (2006). Ethnomathematics, Link between Traditions and Modernity. Rotterdam: Sense
Publishers.
4. Orey, D. C. & Rosa, M. (2006). Ethnomathematics: Cultural Assertions and Challenges Towards Pedagogical
Action. The Journal of Mathematics and Culture. Vol. 6, No.1, Hal. 57-78.
5. Orey, D. C. & Rosa, M. (2007). Cultural Assertions and Challenges Towards Pedagogical Action of An
Ethnomathematics Program. For the Learning of Mathematics. Vol. 27, No.1, Hal. 10-16.
6. Rosa, M. & Orey, D. C. (2011). Ethnomathematics: The Cultural Aspects of Mathematics. Revista
Latinoamericana de Etnomatem´atica. Vol. 4, No.2, Hal. 32-54.
7. Berbagai referensi hasil Kajian Etnomatematika (Buku, Jurnal, Skripsi, Tesis, dll).
8. Berbagai referensi dalam bentuk buku dan artikel yang mendukung proses pengembangan penulisan hasil
kajian.