1

FORMAT PROPOSAL KAJIAN TINDAKAN

TAJUK KAJIAN: MENINGKATKAN PENGUASAAN KEMAHIRAN

...........................................................menggunakan kalkulator
……….....MENGGUNAKAN TEKNIK Bijak
Kalkulator ......................... DALAM KALANGAN
MURID...............1 UIAM...................

1.0 Refleksi Pengajaran dan Pembelajaran /Isu Yang Lalu

Saya mengajar di sekolah……SMK Sungai Manggis…………………………. Pengumpulan

data
Murid-murid di dalam kelas saya terdiri daripada ……murid-murid yang pencapaian
sederhana dalam matematik. …………….
Dari pemerhatian setelah mengajar kelas selama……3 bulan………………. dan setelah ,
saya dapati didapati mereka masih gagal menguasai kemahiran tekan kalklualtor,

Nyatakan
Isu/
Kegagalan murid memahami /menguasai tentang/konsep Masalah
(sila
………………………..kerana : ubah
i) tiada kalklulator suai
Punca mngikut
ii) kurang fokus semasa guru ajar tekan kalkulator masalah situasi
iii) Murid juga tidak memahami istilah Murid? masing-
Guru? masing)
iv) Kali pertama menggunakan kalkulator saintifik

Di sebalik itu , saya cuba cermin diri dan menyenaraikan masalah yang mungkin
berpunca dari kelemahan saya sendiri seperti :
i) Saya juga beranggapan mereka telah faham apabila tiada yang bertanya
selepas PdP dilaksanakan
ii) Murid pula mungkin takut untuk bertanya kerana personaliti saya yang agak
tegas dan tiada ciri kecindan bila menjalankan PdP

Berdasarkan dari masalah itu , saya sedar bahawa masalah ini tidak boleh dibiar
berlarutan memandangkan murid-murid saya akan…menggunakan kalkultor
 2

sepanjangbeahar math…
Saya bercadang ……ingin menambah baik penggunakan kalkulaot muir
Apa yang guru bercadang akan buat?

Bagi membantu menyelesaikan masalah …………………………………………

……………………………………………………

2.0 Fokus Kajian

Daripada refleksi di atas didapati murid tidak dapat menjawab soalan/latihan

berkaitan ……………………………………………….. kerana :
a. Murid tidak cuba …………………………….............................................
b. Murid tidak memahami makna istilah sains dan matematik Apa
masalah
……………………………………… sebenar
nya?

Masalah ini berlaku dalam kalangan murid-murid terutamanya disebabkan sikap

murid yang malas membaca, hendak cepat siap dan tidak pandai membahagi masa yang
diperuntukkan.

Murid masih tidak …………………………….……………………………………

Keputusan ujian menunjukkan penurunan sebanyak.............dan bilangan murid yang
fokus juga hanya lebih kurang.........% dari mereka. ……………………………………..
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

Kenapa? Sertakan DATA(peratus @ bilangan) yang boleh membuktikan masalah ini

memang wujud

Murid menjadi lemah dalam ………………… kerana mereka tidak faham soalan
pemahaman yang mengandungi ayat matematik kerana guru kurang
……………………………………………………………..Kebolehan memahami ayat
matematik dapat ……………………………………………………………………

Data merangkumi dapatan Ujian Bulanan/praujian/soal selidik/ latihan/aktiviti

yang berkaitan seperti ;
berapa ramai murid gagal/lulus keseluruhan?
walaupun lulus,bagaimaan dari segi kualitinya?
berapa ramai yang gagal/lulus bagi setiap soalan?
 3
Apa akan berlaku?

Kesan masalah ini jika tidak ditangani segera, murid akan terus mengamalkan
sikap………………………………………………………………………………………
…………………………………………... Murid juga akan melepaskan peluang
………………………………………………………………………………………………
Jika langkah …………………………..……………………………………………………
………………………..Murid juga tidak akan tahu………………………………………..
……………………………………………….Murid yang tidak memahami
……………………………………………..akhirnya akan gagal …………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………..
Nyatakan Fokus Kajian dan tindakan/rawatan yang akan dibuat

Saya akan cuba mengatasi masalah………………………………………………...

…………...………dan membimbing mereka menggunakan
teknik………………………………………………………………………………………..

3.0 Objektif Kajian

3.1 Objektif Am:

Tujuan kajian ini adalah untuk ……………………………………………………………

…………..……………………………………………………(Ikut seperti tajuk kajian)

3.2 Objektif Khusus:

a) Peratus murid lulus meningkat sekurang-kurangnya sebanyak…………%

berbanding Peperiksaan(Pentaksiran/Penilaian) Pertengahan Tahun
b) Murid dapat menyenaraikan sekurang-kurangnya………………item dari...
c) Guru dapat meningkatkan peratus penilaian pasca ujian sebanyak………
berbanding praujian .
d) Peningkatan minat murid sekurang-kurangnya sebanyak.....dalam soal selidik
yang diedarkan
 4

4.0 Kumpulan Sasaran:

Pelajar yang terlibat adalah …………………………………………………….dari

kelas.......... Kelas ini terdiri daripada ……………………………………………………

5.0 Pelaksanaan Tindakan Mengutip data/maklumat bagi mengenalpasti

masalah memang benar-benar wujud
Senaraikan instrumen yang akan digunakan
5.1 Tinjauan awal masalah:

Sebelum langkah-langkah yang seterusnya diambil dalam menjalankan kajian ini,

tinjauan terhadap masalah telah dibuat bertujuan untuk memahami dengan lebih
mendalam masalah tersebut.

Tinjauan dilakukan dengan mengutip data seperti berikut:

a. Praujian
Pengetahuan murid dalam penguasaan ……………….. diuji untuk mengetahui
masalah konsep yang dihadapi walaupun ia telah diajar dalam tahun yang sama

b. Pemerhatian
Semakan buku tulis dibuat bagi mendapatkan gambaran tahap penguasaan
murid…………….Tingkahlaku murid ssebelum dan selepas rawatan diberikan
juga diperhatikan.

Temu bual
Murid diberi soal selidik sebelum dan selepas rawatan . Perbezaan pandangan
dan …………….dapat menjelaskan sama ada rawatan yang diberi brkesan
ataupun tidak.

5.2 Analisis Tinjauan Masalah

Hasil Tinjauan mendapati :

a. Praujian
Didapati pengetahuan murid dalam penguasaan konsep berkaitan………………..
ini menujukkan …....................... .Keputusan praujian membuktikan segala yang
disangka. Berikut ialah pencapaian yang diperolehi.
 5

PENCAPAIAN MURID
GRED MARKAH Bil %
A 80 – 100
B 60-79
C 50-59
D 40-49
E 0-39
LULUS
GAGAL

Segala dapatan
diletakkan
dibahagian analisis.
Sebaiknya dalam
bentuk jadual dan
graf agar
gambarannya lebih
jelas

b. Pemerhatian
Pemerhatian yang dibuat didapati…… . Murid kurang
memberi………………………………………Semakan buku tulis juga …….
……………Adakalanya hampir 30% murid tidak menghantar kerja rumah dalam
satu-satu masa dengan alasan tidak tahu bagaimana untuk selesaikannya.
Tingkahlaku murid juga ada masanya menguji kesabaran………..

c. Soal selidik
 6

Saya telah mengedarkan soal selidik sebelum rawatan diberi. Soal selidik itu
berperanan untuk mengesan ……………………..
Dapatan menunjukkan……………………………..Saya akan menggunakan pasca
ujian nanti untuk mengukur perubahan dari segi minat murid terhadap………..
Murid diberi soal selidik sebelum dan selepas rawatan . Perbezaan pandangan
dan …………….akan dapat menjelaskan sama ada rawatan yang diberi berkesan
ataupun tidak.

5.3 Tindakan(Rawatan) Yang Akan Dijalankan:

a) Aktiviti Kalklultorku kena ada Maksud
kl……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….……

b) Aktiviti 2
…………Tekan
ka………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………….

Boleh ditambah lagi bergantung pada aktiviti rawatan yang

mahu dijalankan
Pastikan aktiviti jelas dan memudahkan pemahaman guru lain
yang ingin mencuba rawatan yang diilhamkan itu.

6.0 Bahan yang dicadangkan

……Kalklulator, nbuku latihan dan buku gteks
………………………………………………………………………………………....

7.0 Jadual Pelaksanaan Kajian (Boleh dalam pelbagai bentuk)

Bil Aktiviti Tarikh pelaksanaan Catatan
 7

1. Menulis proposal Kajian 13 Mac 2015

2. Merancang Tindakan 15-20 Mac 2015
3. Melaksanakan Tindakan- aktiviti 1 Minggu 1 ( April)
4. Membincangkan masalah yang timbul dalam tindakan dalam tindakan 1
5. Melaksanakan tindakan – aktiviti 2
6. Membincangkan masalah yang timbul dalam tindakan 3
7. Melaksanakan tindakan – aktiviti 3
8. Membincangkan masalah yang timbul dalam tindakan 3
9. Melaksanakan tindakan – aktiviti 4
10. Ujian untuk mengesan pencapaian murid
11. Refleksi kajian
12. Menulis laporan Kajian

Atau dalam bentuk :

Bulan A Bulan B Bulan C

Bil Aktiviti

Mengenal pasti masalah dan pengumpulan data

1. X
awal
2. Menulis proposal kajian X
3. Merancang Tindakan ( Individu / Panitia) X
4. Melaksanakan Tindakan ( Aktiviti 1) X
Membincangkan masalah yang timbul dalam
5. X
tindakan 1 ( Dalam Panitia/Unit )
6. Melaksanakan tindakan ( Aktiviti 2) X
Membincangkan masalah yang timbul dalam
7. X
tindakan 2 ( Dalam Panitia/Unit)
8. Melaksanakan tindakan ( Aktiviti 3) X
Membincangkan masalah yang timbul dalam
9. X
tindakan 3 ( Dalam Panitia/Unit)
10. Ujian untuk mengesan pencapaian murid X
11. Refleksi kajian X
12. Menulis laporan kajian X
 8

13. Pembentangan dapatan kajian X

Rawatan itu tidak semestinya memerlukan tempoh hingga 3 bulan.

Ia boleh jadi 2 minggu atau lebih singkat tetapi memberi kesan yang
besar pada penguasaan murid

8.0 Kos Kajian

Bil Perkara Harga seunit Jumlah

1 Kad Manila 30 x RM1.00
2 Pen Marker 6 x RM 2.00
3 Buku Catatan Murid 15 x RM 1.00
4 Buku Catatan Guru 1 x RM 5.00
5 Kertas A4 2 rim x RM 10.00
6 Printer Catridge 1 x RM 80.00
7 Kamus Cina/ 1 x RM 50.00
8 Fotostat bahan 50 x RM 0.10
9 Binding laporan
JUMLAH KESELURUHAN : RM xx.xx

9.0 PENUTUP

Kajian Tindakan saya yang bertajuk......................................................................................

................................................................................................................................................
 9

..................................................................................................................dan sekaligus
akan .................................................. ....................................................................................
.....................................................................................................................