PANDUAN WAWANCARA IDENTIFIKASI MASALAH PEMBELAJARAN

Petunjuk:
1) Lembar ini digunakan untuk melakukan identifikasi masalah dalam pembelajaran.
2) Temuilah 2 guru bidang studi yang sesuai dengan bidang studi Anda dan lakukanlah penggalian
informasi terhadap jenis masalah yang ada. Anda dapat menambahkan jenis masalah sesuai dengan temuan
dalam wawancara.
3) Pada bagian eksloprasi penyebab masalah, lakukanlah pengkajian dari berbagai literatur terkait hasil
wawancara yang Anda lakukan.

Hari/Tanggal : ………………………………..…….
Waktu : ………………………………...……
Nama Narasumber 1 : ……………………………....……..
Nama Narasumber 2 : ……………………………....……..

Eksplorasi Penyebab Masalah

No Jenis Masalah Hasil Wawancara
1 Motivasi belajar
siswa

2 Kesulitan belajar
siswa

3 Pemanfaatan
model
pembelajaran
inovatif

4 Pemanfaatan
teknologi dalam
pembelajaran

5 Masalah lainnya

………,………………………2023

Mahasiswa

(……………………………………….)
1.2 Lembar Observasi Pembelajaran

INSTRUMEN LEMBAR OBSERVASI PEMBELAJARAN

Petunjuk:
1) Lembar ini digunakan untuk melakukan observasi pembelajaran.
2) Temuilah 2 guru bidang studi yang sesuai dengan bidang studi Anda dan lakukanlah observasi

Hari/Tanggal :……………………………………..
Waktu :……………………………………..
Nama Guru Yang Diamati :……………………………………..
Kelas :……………………………………..
Materi :……………………………………..

Observasi Hasil Pengamatan

1 Kegiatan membuka
pembelajaran

2 Model yang diterapkan

3 Aktivitas Pembelajaran
Guru

4 Aktivitas pembelajaran
siswa
5 Interaksi dalam
pembelajaran

6 Media pembelajaran

7 Hasil pembelajaran

8 Menutup pembelajaran

9 Tindak lanjut

10 Hasil observasi yang lain

11 Kelebihan

12 Kelemahan

13 Refleksi

………,………………………2023

Mahasiswa

(……………………………………….)
1.3 Lembar Observasi Kultur Sekolah

INSTRUMEN PENGAMATAN KULTUR SEKOLAH

PETUNJUK
1. Lembar ini untuk mengidentifikasi kegiatan-kegiatan pembiasaan yang terjadi di sekolah yang dapat
membangun sikap (karakter) baik warga sekolah.
2. Mohon memberi tanda centang (√) pada kolom di bawah Ya atau Tidak (Jika Ya termasuk Baik atau Kurang).
3. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah uraian untuk mendeskripsikannya lebih baik.

Tanggal Pengamatan : ……………………………………………….

Nama Sekolah : ………………………………………………..

Keterlaksaan

No Aspek Pengamatan Ya Tdk Deskripsi

Bk Kr

1 Kegiatan 3S (Senyum, Sapa, Salam)

2 Pengkondisian awal belajar

3 Upacara bendera

4 Penggunaan seragam sekolah

5 Anjuran menjaga kebersihan

6 Anjuran menjaga ketenangan

7 Anjuran memanfaatkan waktu

8 Tercipta suasana yang tenang dan nyaman

untuk belajar

9 Suasana di sekolah menyenangkan

Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang

…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..…………………………………………………………………………………………….……….

……..…,………………………2023

Mahasiswa

(……………………………………….)
1.4 Lembar Identifikasi Awal Program Stategis

LEMBAR IDENTIFIKASI AWAL PROGRAM STATEGIS

Petunjuk:
1) Lembar ini digunakan untuk melakukan identifikasi awal program strategis
2) Wawancarailah Kepala Sekolah atau Penanggung Jawab yang ditunjuk oleh Kepala Sekolah terkait
tema-tema program yang memungkinkan dikembangkan dalam pengembangan program ke depan.

Hari/Tanggal : ………………………………..…….
Waktu : ………………………………...……

No Tema Program Hasil Wawancara

1 Sekolah tanggap bencana

2 Perilaku Hidup Bersih dan Sehat

3 Wawasan
Wiyatamandala

4 Sekolah ramah anak

5 Perundungan anak/ Bullying

pada anak

dst …………..

………,………………………2023

Mahasiswa

(……………………………………….)
1.5 Instrumen Penilaian Sikap Selama Observasi

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SELAMA OBSERVASI (Penilaian Diisi DPL & GP)

PETUNJUK
1. Instrumen ini diisi oleh DPL & GP terkait sikap mahasiswa selama kegiatan observasi
2. Mohon memberikan tanda centang (√) pada skor indikator/aspek yang sesuai pengamatan terhadap mahasiswa
yang dibimbing. Ketentuan pemberian skor adalah sebagai berikut.
Skor 1 : sangat kurang; Skor 2 : kurang; Skor 3 : baik; Skor 4 : sangat baik

Nama Mahasiswa : ……………………………………………………

NIM : ……………………………………………………
Prodi : ……………………………………………………
Tanggal Penilaian : ……………………………………………………
Penilaian
No Aspek yang dinilai
1 2 3 4
1 Kehadiran di sekolah
2 Kesungguhan melaksanakan tugas
3 Penampilan sehari-hari
4 Kualitas pergaulan dengan guru/ karyawan/siswa

5 Pemanfaatan Kepala Sekolah/ Guru Pamong / Karyawan sebagai nara sumber

6 Partisipasi dalam tugas/kegiatan sekolah

7 Kesesuaian materi yang didapat dengan tujuan orientasi dan kondisi di
lapangan
8 Kreativitas dan keantusiasan dalam berburu pengalaman yang relevan

Total
Rata-Rata (Total/32 x 100)

…………, ………………..2023
DPL/GP*

(………………………………………)
1.6 Instrumen Penilaian Laporan Observasi

INSTRUMEN PENILAIAN LAPORAN HASIL OBSERVASI (Penilaian Diisi oleh DPL & GP)

PETUNJUK
1. Instrumen ini diisi oleh DPL & GP untuk menilai laporan hasil observasi mahasiswa.
2. Mohon memberikan tanda centang (√) pada skor indikator/aspek yang sesuai pengamatan terhadap mahasiswa
yang dibimbing. Ketentuan pemberian skor adalah sebagai berikut.
Skor 1 : sangat kurang
Skor 2 : kurang
Skor 3 : baik
Skor 4 : sangat baik

Nama Mahasiswa : ……………………………………………………

NIM : ……………………………………………………
Prodi : ……………………………………………………

Nilai
No Aspek yang dinilai Maksimum Nilai RIIL

1. Sistematika penulisan 10
2. Kesesuaian dan kedalaman paparan hasil observasi 40
kegiatan akademik dan nonakademik

3. Kebermaknaan simpulan dan rekomendasi

20

4. Tata tulis dan bahasa. 15

5. Kelengkapan laporan (photo, pengesahan, dan
lampiran 15

Nilai Laporan

…………, ………………..2023
DPL/GP*

(………………………………………)
Lampiran 2. Instrumen Praktik Pembelajaran
2.1 Instrumen Penilaian Rencana Persiapan Pembelajaran

INSTRUMEN PENILAIAN RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (Dinilai Guru Pamong dan Dosen
Pembimbing)

PETUNJUK
Berilah skor pada indikator/aspek yang diamati dengan cara memberi angka 1,2,3, atau 4 pada kolom skor sesuai
penilaian dengan kriteria sebagai berikut.
Skor 1 : sangat kurang
Skor 2 : kurang
Skor 3 : baik
Skor 4 : sangat baik

Untuk catatan/informasi tambahan, mohon dituliskan pada tempat yang disediakan.

Nama Mahasiswa :……………………………………………………………
Bidang Studi :……………………………………………………………
No. Aspek Skor

Kesesuaian rumusan indikator pencapaian dengan kompetensi

1.

Kesesuaian materi pembelajaran dengan indikator dan kompetensi dasar yang akan
2.

3. dKeticaeppaiat an pemilihan metode pembelajaran

4. Kesesuaian langkah-langkah pembelajaran

5. Kesesuaian teknik penilaian dengan indikator yang

6. dKesesuaitetapkanian instrumen penilaian dengan teknik

7. pKetenepilaaiantan pemilihan IT

8. Penggunaan IT

Total

Konversi Nilai (Total Skor/32 x 100) Skor

Catatan/informasi tambahan:
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................

…………, ………………..2023
DPL/GP*

(………………………………………)