A. Informasi Umum
B. Komponen Inti
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menggunakan there’s/there’re dalam percakapan lisan dan tulis.
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menggunakan kosakata yang berkaitan dengan
angka dalam percakapan lisan dan tulis.
3. Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menggunakan positive imperative dalam percakapan
lisan dan tulis.
4. Peserta didik dapat menggunakan prepositions of place dalam percakapan lisan dan tulis.
5. Peserta didik dapat menguasai kosakata tempat-tempat di kota.
Pertanyaan Pemantik
- Where do you go if you want to buy bread?
- Where do you go if you want to borrow books?
Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan asesmen diagnostik dalam bentuk kuis sebelum pembelajaran.
2. Guru menyiapkan bahan tayang PPT materi there’s/there’re, positive imperative,
prepositions of place, kosakata tempat-tempat di kota.
Materi Pembelajaran
1. Numbers (Bright VII hal. 101)
2. There’s/there’re (Bright VII hal. 103)
3. Places in town (Bright VII hal. 104)
4. Positive imperative (Bright VII hal. 105)
5. Prepositions of places (Bright VII hal. 106)
Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1 (2 JP)
Kegiatan awal (10’)
Mempersiapkan siswa untuk siap dalam melaksanakan pembelajaran (berdoa,
absensi, dan menyiapkan sumber belajar.
Memberikan Pertanyaan Pemantik terkait tempat-tempat di kota yang biasa
dikunjungi.
- What is a famous tourism spot in your city?
- Do you often go there?
Menyampaikan topik dan agenda pembelajaran
Pertemuan 2 (2 JP)
Kegiatan awal (10’)
Mempersiapkan siswa untuk siap dalam melaksanakan pembelajaran (berdoa,
absensi, dan menyiapkan sumber belajar.
Memberikan Pertanyaan Pemantik terkait materi there’s/there’re.
- Do you know how to use there’s?
- Do you know how to use there’re?
Menyampaikan topik dan agenda pembelajaran
Pertemuan 3 (2 JP)
Pertemuan 4 (2 JP)
Kegiatan awal (10’)
Mempersiapkan siswa untuk siap dalam melaksanakan pembelajaran (berdoa,
absensi, dan menyiapkan sumber belajar.)
Memberikan pertanyaan pemantik tentang bertanya dan memberitahukan tentang
waktu.
- What do you know about positive imperatives?
- Give me an example of positive imperatives.
Menyampaikan topik dan agenda pembelajaran
Pertemuan 5 (2 JP)
Kegiatan awal (15’)
Mempersiapkan siswa untuk siap dalam melaksanakan pembelajaran (berdoa,
absensi, dan menyiapkan sumber belajar.)
Memberikan pertanyaan pemantik
- Do you know how to ask for directions?
- Do you know how to tell directions?
Menyampaikan topik dan agenda pembelajaran
Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur, yaitu Let’s Practise dan Critical Thinking
Tasks dari Buku Bright and English Course for SMP/MTs Grade VII dari PT Penerbit
Erlangga halaman 108 – 113.
Refleksi Guru
ü Does the teaching and learning process run as planned?
ü Do the students participate in class activities?
ü Do students have any difficulties in understanding some parts of the materials?
C. Lampiran
Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan Let’s Practise dan Critical Thinking Tasks dari Buku Bright and
English Course for SMP/MTs Grade VII dari PT Penerbit Erlangga halaman 108 – 113.
Daftar Pustaka
Zaida, Nur. 2022. Bright and English Course for SMP/MTs Grade VII. Jakarta: PT
Penerbit Erlangga