PEMERINTAH KABUPATEN KERINCI

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 11 KERINCI
Alamat : Jalan Pendidikan Lolo Gedang Kode Pos: 37175
MODUL AJAR
KURIKULUM MERDEKA

A. Informasi Umum

Kode Modul Bhs Inggris D.VII.1

Penyusun/Tahun
Sekolah
Kelas/Fase Capaian
Elemen/Topik
Alokasi Waktu
Pertemuan Ke-
Profil Pelajar Pancasila
Sarana Prasarana
Target Peserta Didik
Model Pembelajaran
Mode Pembelajaran
PATMAWATI, S.Pd / 2023
SMP Negeri 11 Kerinci
VII/Fase D
Menyimak – Berbicara
Membaca – Memirsa
Menulis – Mempresentasikan / Introducing one self and
others
480 menit (12 Jam Pelajaran)
Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan YME, Kreatif, Mandiri
LCD, Proyektor, Papan Tulis
Regular/tipikal
Discovery Learning/Problem-Based Learning/Project-Based
Learning
Tatap Muka

B. Komponen Inti

Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menyapa orang lain.
2. Peserta didik dapat memperkenalkan diri sendiri dan orang lain.
3. Peserta didik dapat memahami dan melengkapi formulir data diri
4. Peserta didik dapat mengenali angka, hari, dan bulan dalam Bhs Inggris.
5. Peserta didik dapat menulis data diri.

Pertanyaan Pemantik
1. Do you know how to introduce yourself when meeting new people? Do you know
how to greet someone? Let's find out!

Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan asesmen diagnostik dalam bentuk kuis sebelum pembelajaran.
2. Guru menyiapkan bahan tayang PPT materi menyapa dan memperkenalkan diri dalam
Bhs. Inggris.

Materi Pembelajaran
1. Common expressions for greeting (Bright VII hal. 3)
2. Common expressions for introducing oneself (Bright VII hal. 3)
3. Numbers (Bright VII hal 13)
4. Days and months (Britght VII hal. 13)
 Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1 (2 JP)
Kegiatan awal (10’)
 Mempersiapkan siswa untuk siap dalam melaksanakan pembelajaran (berdoa, absensi,
dan menyiapkan sumber belajar.
 Memberikan Pertanyaan Pemantik terkait menyapa orang lain dalam bahasa Inggris. -
Do you know how to greet someone?
 Menyampaikan topik dan agenda pembelajaran

Kegiatan Inti (55’)

 Mempersilahkan siswa untuk melihat gambar dan mendengarkan rekaman tentang
menyapa saat pagi, siang, atau malam hari (5’)
 Mempersilahkan siswa untuk mengikuti pengucapan menyapa dalam bahasa Inggris.
(10’)
 Mempersilahkan siswa untuk mendengarkan kosakata yang berhubungan dengan sekolah.
(10’)
 Mempersilahkan siswa untuk mengikuti pengucapan kosakata yang sudah
diperdengarkan. (10’)
 Mempersilahkan siswa berlatih menyapa teman dan guru. (10’)
 Mempersilahkan siswa mempraktekkan menyapa teman dan guru. (10’)

Kegiatan Penutup (15’)

 Melakukan refleksi pembelajaran
 Memberi tugas menyusun kalimat acak menjadi dialog utuh tentang percakapan
menyapa dan responsnya.
 Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya

Pertemuan 2 (2 JP)
Kegiatan awal (15’)
 Mempersiapkan siswa untuk siap dalam melaksanakan pembelajaran (berdoa, absensi,
dan menyiapkan sumber belajar.
 Memberikan Pertanyaan Pemantik terkait memperkenalkan diri
- Do you know how to introduce yourself?
- What would you say to introduce yourself?
 Menyampaikan topik dan agenda pembelajaran

Kegiatan Inti (55)

 Mempersilahkan siswa untuk mendengarkan rekaman tentang memperkenalkan diri.
(10’)
 Meminta siswa untuk melengkapi percakapan tentang memperkenalkan diri sesuai
dengan rekaman yang sudah didengar. (15’)
 Mempersilahkan siswa untuk berlatih memperkenalkan diri. (15’)
 Mempersilahkan siswa untuk memperkenalkan diri di depan kelas. (15’)

Kegiatan Penutup (10)

 Melakukan refleksi pembelajaran.
 Memberikan tugas mini project yang harus diselesaikan dalam waktu 4 Minggu (hal. 21).
 Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya.
Pertemuan 3 (2 JP)

Kegiatan awal (15’)

 Mempersiapkan siswa untuk siap dalam melaksanakan pembelajaran (berdoa, absensi,
dan menyiapkan sumber belajar.
 Memberikan Pertanyaan Pemantik terkait memperkenalkan diri
- Do you know how to fill a form about your personal identity?
 Menyampaikan topik dan agenda pembelajaran

Kegiatan Inti (55)

 Mempersilahkan siswa untuk mendengarkan rekaman percakapan tentang
memperkenalkan diri dan bagaimana mengeja sesuatu. (10’)
 Meminta siswa untuk mengeja namanya di depan kelas. (15’)
 Mempersilahkan siswa untuk mendengarkan rekaman beberapa kosakata. (10’)
 Mempersilahkan siswa untuk menulis kosakata yang diperdengarkan dan mencari
artinya. (15’)
 Mempersilahkan siswa untuk mengamati formulir biodata diri. (5’)

Kegiatan Penutup (10)

 Melakukan refleksi pembelajaran.
 Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya.

Pertemuan 4 (2 JP)
Kegiatan awal (15’)
 Mempersiapkan siswa untuk siap dalam melaksanakan pembelajaran (berdoa, absensi,
dan menyiapkan sumber belajar.)
 Memberikan Pertanyaan Pemantik terkait angka, hari, dan bulan dalam bahasa Inggris.
- Do you know how to say numbers in English?
- Do you know about the name of days and months in English?
- Do you know how to say dates in English?
 Menyampaikan topik dan agenda pembelajaran

Kegiatan Inti (55)

 Mempersilahkan siswa untuk mendengarkan rekaman tentang penyebutan angka dalam
Bhs Inggris dan mengulangi pengucapannya. (10’)
 Mempersilahkan siswa untuk mendengarkan rekaman tentang penyebutan ordinal
numbers dan mengulangi pengucapannya. (5’)
 Mempersilahkan siswa untuk mendengarkan rekaman tentang hari dan bulan dalam
bahasa Inggris dan mengulangi pengucapannya. (5’)
 Mempersilahkan siswa untuk melengkapi teka-teki tentang nama hari (Activity 25) (10’)
 Mempersilahkan siswa untuk mengerjakan Activity 26. (10’)
 Menjelaskan tentang penggunaan preposisi dan penyebutan tanggal dalam bahasa
Inggris. (15’)

Kegiatan Penutup (10)

 Melakukan refleksi pembelajaran.
 Memberi tugas Activity 27 dan Activity 28.
 Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya.
Pertemuan 5 (2 JP)
Kegiatan awal (15’)
 Mempersiapkan siswa untuk siap dalam melaksanakan pembelajaran (berdoa, absensi,
dan menyiapkan sumber belajar.)
 Memberikan Pertanyaan terkait materi sebelumnya.
- How do you say Minggu in English?
- How do you say Juni in English?
 Menyampaikan topik dan agenda pembelajaran

Kegiatan Inti (55)

 Mempersilahkan siswa untuk mengisi formulir data diri sesuai informasi diri sendiri.
(15’)
 Mempersilahkan siswa untuk membentuk kelompok dan membuat percakapan tentang
memperkenalkan diri sendiri dan orang lain. (15’)
 Mempersilahkan siswa untuk mempraktekkan percakapan yang sudah dibuat oleh
kelompok. (25’)

Kegiatan Penutup (10)

 Melakukan refleksi pembelajaran.
 Memberi tugas untuk menonton video tentang seseorang yang memperkenalkan dirinya
dan menulis tentang informasi yang ada pada video.
 Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya.

Pertemuan 6 (2 JP)
Kegiatan awal (15’)
 Mempersiapkan siswa untuk siap dalam melaksanakan pembelajaran (berdoa, absensi,
dan menyiapkan sumber belajar.)
 Memberikan Pertanyaan terkait materi sebelumnya.
 Menyampaikan topik dan agenda pembelajaran

Kegiatan Inti (55)

 Mempersilahkan siswa untuk mengerjakan tugas akhir bab. (Hal. 17 – 20 ) (55’)

Kegiatan Penutup (10)

 Melakukan refleksi pembelajaran.
 Mempersilahkan siswa mengumpulkan mini project yang sudah dikerjakan.
 Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya.

Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur, yaitu Let’s Practise dan Critical Thinking Tasks
dari Buku Bright and English Course for SMP/MTs Grade VII dari PT Penerbit Erlangga
halaman 17 – 20.

Pengayaan dan Remedial

Peserta didik mengerjakan soal pengayaan dan remedial yang terdapat di akhir bab. Soal tersebut
dapat diunduh dengan scan QR. Soal dikerjakan secara digital

Refleksi Peserta Didik dan Guru

Refleksi Peserta Didik
ü What will you say to greet someone in the morning, afternoon, evening and at night?
ü What do you say to introduce yourself to others?
ü What do you say to introduce other to other people?
ü Can you identify cardinal and ordinal numbers in English?
ü Can you identify days and months in English?
ü Can you fill in forms with your personal identity?
ü Can you write short paragraph about your personal identity?

Refleksi Guru
ü Does the teaching and learning process run as planned?
ü Do the students participate in class activities?
ü Do students have any difficulties in understanding some parts of the materials?

C. Lampiran
Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan Let’s Practise dan Critical Thinking Tasks dari Buku Bright and English
Course for SMP/MTs Grade VII dari PT Penerbit Erlangga halaman 17-20.

Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

Buku Bright and English Course for SMP/MTs Grade VII dari PT Penerbit Erlangga
halaman 11 – 20.

Daftar Pustaka
Zaida, Nur. 2022. Bright and English Course for SMP/MTs Grade VII. Jakarta: PT Penerbit
Erlangga

Diketahui oleh, Kerinci, Juli 2023

Waka Kurikukulum Guru Mata Pelajaran

ELI SUARNI, S.Pd PATMAWATI, S.Pd

NIP. 19640722 198602 2002 NIP. 19700304 200312 2 009
Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 11 Kerinci

ARLIS, S.Pd
NIP. 19641208 198903 1 008