1.

beriman, bertakwa kepada tuhan yang maha esa, dan berakhlak mulia

• anto terbiasa melaksanakan ibadah sesuai ajaran agama/kepercayaannya

 lis dapat mengenali simbol-simbol keagamaannya secara baik
 putu dapat/sering mengikuti ritual keagaamannya dengan baik
 dewi dapat mengetahui dan memahami kitab sucinya dengan baik
 erna mengenali sifat-sifat utama tuhan bahwa la maha esa dan la adalah sang pencipta yang
maha pengasih dan maha penyayang dan mengenali kebaikan dirinya sebagai cerminan sifat
tuhan
 rido membiasakan bersikap jujur terhadap diri sendiri dan orang lain dan berani
menyampaikan kebenaran atau fakta
 didi memiliki rutinitas sederhana yang diatur secara mandiri dan dijalankan sehari-hari serta
menjaga kesehatan dan keselamatan/keamanan diri dalam semua aktivitas kesehariannya
 suci mengenali hal-hal yang sama dan berbeda yang dimiliki diri dan temannya dalam
berbagai hal, serta memberikan respon secara positif.
 serli dapat mengidentifikasi emosi, minat dan kebutuhan orang-orang terdekatnya dan
meresponnya secara positive
 ari dapat mengidentifikasi berbagai ciptaan tuhan
 erin membiasakan bersyukur atas lingkungan alam sekitar dan berlatih untuk menjaganya
 uus dapat mengidentifikasi hak dan tanggung jawabnya di rumah, sekolah, dan lingkungan
sekitar serta kaitannya dengan keimanan kepada tuhan yme.

2. berkebhinekaan global

• dapat mengidentifikasi dan mendeskripsikan ide-ide tentang dirinya dan beberapa macam
kelompok di lingkungan sekitarnya
• dapat mengidentifikasi dan mendeskripsikan praktik keseharian diri dan budayanya
• dapat mendeskripsikan pengalaman dan pemahaman hidup bersama-sama dalam
kemajemukan
• dapat mengenali bahwa diri dan orang lain menggunakan kata, gambar, dan bahasa tubuh
yang dapat memiliki makna yang berbeda di lingkungan sekitarnya
• dapat mengekspresikan pandangannya terhadap topik yang umum dan mendengarkan
sudut pandang orang lain yang berbeda dari dirinya dalam lingkungan keluarga dan sekolah
• dapat mengidentifikasi perbedaan-perbedaan budaya yang konkrit di lingkungan sekitar
• dapat menyebutkan apa yang telah dipelajari tentang orang lain dari interaksinya dengan
kemajemukan budaya di lingkungan sekolah dan rumah
• dapat mengenali perbedaan tiap orang atau kelompok dan menganggapnya sebagal
kewajaran
• dapat menjalin pertemanan tanpa memandang perbedaan agama, suku, ras, jenis kelamin,
dan perbedaan lainnya, dan mengenal masalah-masalah sosial, ekonomi, dan lingkungan di
lingkungan sekitarnya
• dapat mengidentifikasi pilihan pilihan berdasarkan kebutuhan dirinya dan orang lain ketika
membuat keputusan
• dapat mengidentifikasi peran, hak dan kewajiban warga dalam masyarakat demokratis
3. bergotong royong

• mampu memahami informasi sederhana dari orang lain dan menyampaikan informasi
sederhana kepada orang lain menggunakan kata-katanya sendiri.
• mampu melaksanakan aktivitas kelompok sesuai dengan kesepakatan bersama dengan
bimbingan, dan saling mengingatkan adanya kesepakatan tersebut.
• mampu mengenali kebutuhan-kebutuhan diri sendiri yang memerlukan orang lain dalam
pemenuhannya.
• mampu menerima dan melaksanakan tugas serta peran yang diberikan kelompok dalam
sebuah kegiatan bersama
• mampu mengenali berbagai reaksi orang lain di lingkungan sekitar dan penyebabnya.
• peka dan mengapresiasi orang-orang di lingkungan sekitar, kemudian melakukan tindakan
sederhana untuk mengungkapkannya.
• mampu memberi dan menerima hal yang dianggap berharga dan penting kepada/dari
orang-orang di lingkungan sekitar
• mampu melakukan refleksi untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan, serta prestasi
dirinya.
• mampu mengidentifikasi dan menggambarkan kemampuan, prestasi, dan ketertarikannya
secara subjektif

4. mandiri

• mampu mengidentifikasi perbedaan emosi yang dirasakannya dan situasi-situasi yang

menyebabkan-nya, serta mengekspresikan secara wajar
• berani mencoba dan adaptif menghadapi situasi baru serta bertahan mengerjakan tugas-
tugas yang disepakati hingga tuntas
• dapat melaksanakan kegiatan belajar di kelas dan menyelesaikan tugas-tugas dalam waktu
yang telah disepakati.
• berinisiatif untuk mengerjakan tugas-tugas rutin secara mandiri dibawah pengawasan dan
dukungan orang dewasa
• mampu menetapkan target belajar dan merencanakan waktu dan tindakan belajar yang
akan dilakukannya.

bernalar kritis

• berani mengajukan pertanyaan untuk menjawab keingintahuannya dan untuk

mengidentifikasi suatu permasalahan mengenal dirinya dan lingkungan sekitarnya.
• mampu melakukan penalaran konkrit dan memberikan alasan dalam menyelesaikan
masalah dan mengambil keputusan
• mampu menyampaikan apa yang sedang dipikirkan secara terperinci

6. kreatif

• mampu menggabungkan beberapa gagasan menjadi ide atau gagasan imajinatif yang
bermakna untuk mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya.
• mampu mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam bentuk
karya dan/atau tindakan serta mengapresiasi karya dan tindakan yang dihasilka
• mampu mengidentifikasi gagasan-gagasan kreatif untuk menghadapi situasi dan
permasalahan.