Contoh Deskripsi Sikap Profil Pelajar Pancasila

1. BERIMAN, BERTAKWA KEPADA TUHAN YANG MAHA ESA, DANBERAKHLAK

MULIA
a. Anto Terbiasa melaksanakan ibadah sesuai ajaran agama/kepercayaannya
b. Iis dapat Mengenali simbol-simbol keagamaannya secara baik
c. Putu dapat/sering mengikuti ritual keagaamannya dengan baik
d. Dewi dapat mengetahui dan memahami kitab sucinya dengan baik
e. Erna Mengenali sifat-sifat utama Tuhan bahwa Ia Maha Esa dan Ia adalah Sang Penciptayang
Maha Pengasih dan Maha Penyayang dan mengenali kebaikan dirinya sebagaicerminan sifat
Tuhan
f. Rido Membiasakan bersikap jujur terhadap diri sendiri dan orang lain dan
beranimenyampaikan kebenaran atau fakta
g. Didi Memiliki rutinitas sederhana yang diatur secara mandiri dan dijalankan sehari-hariserta
menjaga kesehatan dan keselamatan/keamanan diri dalam semua aktivitaskesehariannya
h. Suci Mengenali hal-hal yang sama dan berbeda yang dimiliki diri dan temannya
dalam berbagai hal, serta memberikan respon secara positif.
i. Serli dapat Mengidentifikasi emosi, minat dan kebutuhan orang- orang terdekatnya
danmeresponnya secara positif.
j. Ari dapat Mengidentifikasi berbagai ciptaan Tuhan
k. Erin Membiasakan bersyukur atas lingkungan alam sekitar dan berlatih untukmenjaganya
l. Uus dapat Mengidentifikasi hak dan tanggung jawabnya di rumah, sekolah, danlingkungan
sekitar serta kaitannya dengan keimanan kepada Tuhan YME.

2. BERKEBHINEKAAN GLOBAL
a. Dapat Mengidentifikasi dan mendeskripsikan ide-ide tentang dirinya dan beberapamacam
kelompok di lingkungan sekitarnya
b. Dapat Mengidentifikasi dan mendeskripsikan praktik keseharian diri dan budayanya
c. Dapat Mendeskripsikan pengalaman dan pemahaman hidup bersama-sama
dalamkemajemukan
d. Dapat Mengenali bahwa diri dan orang lain menggunakan kata, gambar, dan bahasatubuh
yang dapat memiliki makna yang berbeda di lingkungan sekitarnya
e. Dapat Mengekspresikan pandangannya terhadap topik yang umum dan mendengarkansudut
pandang orang lain yang berbeda dari dirinya dalam lingkungan keluarga dansekolah
f. Dapat Mengidentifikasi perbedaan-perbedaan budaya yang konkrit di lingkungan sekitar
g. Dapat Menyebutkan apa yang telah dipelajari tentang orang lain dari interaksinya
dengankemajemukan budaya di lingkungan sekolah dan rumah
h. Dapat mengenali perbedaan tiap orang atau kelompok dan menganggapnya sebagaikewajaran
i. Dapat Menjalin pertemanan tanpa memandang perbedaan agama, suku, ras, jeniskelamin, dan
perbedaan lainnya, dan mengenal masalah- masalah sosial, ekonomi, danlingkungan di
lingkungan sekitarnya
j. Dapat Mengidentifikasi pilihan- pilihan berdasarkan kebutuhan dirinya dan orang lainketika
membuat Keputusan
k. Dapat Mengidentifikasi peran, hak dan kewajiban warga dalam masyarakat demokratis
 3. BERGOTONG ROYONG
a. Mampu Memahami informasi sederhana dari orang lain dan menyampaikan
informasisederhana kepada orang lain menggunakan kata- katanya sendiri.


Mampu Melaksanakan aktivitas kelompok sesuai dengan kesepakatan bersama dengan bimbingan, dan
saling mengingatkan adanya kesepakatan tersebut.


Mampu Mengenali kebutuhan- kebutuhan diri sendiri yang memerlukan orang laindalam pemenuhannya.


Mampu Menerima dan melaksanakan tugas serta peran yang diberikan kelompok dalamsebuah kegiatan
bersama.


Mampu Mengenali berbagai reaksi orang lain di lingkungan sekitar dan penyebabnya.


Peka dan mengapresiasi orang- orang di lingkungan sekitar, kemudian melakukantindakan sederhana
untuk mengungkapkannya.


Mampu Memberi dan menerima hal yang dianggap berharga dan penting kepada/dariorang-orang di
lingkungan sekitar.


Mampu Melakukan refleksi untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan, serta prestasi dirinya

MANDIRI

Mampu Mengidentifikasi perbedaan emosi yang dirasakannya dan situasi- situasi yangmenyebabkan-
nya; serta mengekspresi- kan secara wajar


Berani mencoba dan adaptif menghadapi situasi baru serta bertahan mengerjakan tugas-tugas yang
disepakati hingga tuntas


Dapat Melaksanakan kegiatan belajar di kelas dan menyelesaikan tugas-tugas dalamwaktu yang telah
disepakati.


Berinisiatif untuk mengerjakan tugas-tugas rutin secara mandiri dibawah pengawasandan dukungan orang
dewasa

Mampu Menetapkan target belajar dan merencanakan waktu dan tindakan belajar yangakan dilakukannya.
5.

BERNALAR KRITIS

Berani Mengajukan pertanyaan untuk menjawab keingintahuannya dan untukmengidentifikasi suatu

permasalahan mengenai dirinya dan lingkungan sekitarnya.


Mampu Melakukan penalaran konkrit dan memberikan alasan dalam menyelesaikanmasalah dan
mengambil keputusan


Mampu Menyampaikan apa yang sedang dipikirkan secara terperinci

6.

KREATIF

Mampu Menggabungkan beberapa gagasan menjadi ide atau gagasan imajinatif yang bermakna untuk
mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya.


Mampu Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam bentuk karya dan/atau
tindakan serta mengapresiasi karya dan tindakan yang dihasilkan


Mampu Mengidentifikasi gagasan-gagasan kreatif untuk menghadapi situasi dan permasalahan