KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

76.14
Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti 72.88
Kompetensi : KD.4 (Ketrampilan)
Kelas : IX
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Satuan Pendidikan: SMP Negeri 1 Polokarto

Aspek Penetapan Nilai KKM

Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian
No Komplek Daya Intake Indikato Materi/
Kompetensi sitas Dukung Siswa r KD
Mapel

1 4.3 Menyajikan dalil naqli yang menjelaskan gambaran 77.3 76

kejadian hari akhir.paparan tentang gambaan kejadian
4.3.1 Membuat 75 75 82 77.3
Hari Akhir disertai dalil naqlinya
4.3.2 Mempresentasikan paparan tentang 75 75 82 77.3
gambaran kejadian Hari Akhir disertai dalil
naqlinya
2 4.5 Menyajikan penerapan jujur dan menepati janji 77.3
4.5.1 Membuat majalah dinding tentang contoh 75 75 82 77.3
perilaku jujur dan menepati janji
4.5.2 Mempresentasikan majalah dinding tentang 75 75 82 77.3
contoh perilaku jujur dan menepati janji
3 4.6 Menyajikan cara berbakti dan taat kepada orang tua 78.3
dan guru
4.7.1 Menampilkan perilaku berbakti dan taat 75 75 85 78.3
kepada orang tua dan guru. sebagai
implementasi dari Q.S. al-Isrā’/17:23 dan
Q.S. Luqmān/31:14 dan hadits terkait
melalui gambar ilustrasi.

4.7.2 Menampilkan perilaku berbakti dan taat 75 75 85 78.3

kepada orang tua dan guru. sebagai
implementasi dari Q.S. al-Isrā’/17:23 dan
Q.S. Luqmān/31:14 dan hadits terkait
melalui sosio drama

4 4.8 Mempraktikkan ketentuan zakat 77.3

4.8.1 Membuat laporan tentang pelaksanaan zakat 75 75 82 77.3
di sekolah
4.8.2 Mempresentasikan pengalaman 75 75 82 77.3
melaksanakan zakat di rumah
5 4.9 Mempraktikkan manasik haji 75.7
4.9.1 Membuat analisis diagram haji dan umrah 70 75 82 75.7
5 4.9

4.9.2 Menyajikan paparan diagram manasik ibadah 70 75 82 75.7

haji dan umrah
6 4.12 Menyajikan rangkaian sejarah perkembangan Islam 74
di Nusantara
4.12.1 Menyajikan paparan kronologi sejarah 70 70 82 74.0
perkembangan Islam di Nusantara yang
diwujudkan dalam bentuk membuat diagram
alur
4.12.2 Menyajikan paparan analisis perkembangan 70 70 82 74.0
kerajaan Islam di Nusantara yang
diwujudkan dalam bentuk membuat diagram
alur
7 4.1.1 Membaca Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an-Najm/53: 75.7
39-42, Q.S. Áli Imrān/3: 159 dengan tartil
4.1.1.1 Menerapkan hukum ra tafkhim dan tarqiq 70 75 82 75.7
dalam Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S.
an-Najm/53: 39-42, Q.S. Áli Imrān/3: 159
4.1.1.2 Membaca Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an- 70 75 82 75.7
Najm/53: 39-42, Q.S. Áli Imrān/3: 159
8 4.1.2 Menunjukkan hafalan Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an- 73.35
Najm/53: 39-42, Q.S. Áli Imrān/3: 159 serta Hadis
terkait dengan lancar.
4.1.2.1 Menghafal Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an- 70 70 82 74.0
Najm/53: 39-42, Q.S. Áli Imrān/3: 159
4.1.2.2 Menghafal hadits tentang optimis, ikhtiar, 70 70 78 72.7
dan tawakal
9 4.1.3 Menyajikan keterkaitan optimis, ikhtiar, dan tawakal 75.7
dengan pesan Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S.
an-Najm/53: 39-42, Q.S. Áli Imrān/3: 159
4.1.3.1 Mencari artikel di berbagai media tentang 75 70 82 75.7
optimis, ikhtiar, dan tawakal
4.1.3.2 Mempresentasikan artikel di berbagai media 75 70 82 75.7
tentang optimis, ikhtiar, dan tawakal di depan
kelas
10 4.1.3 Menyajikan keterkaitan optimis, ikhtiar, dan tawakal 76.7
dengan pesan Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S.
an-Najm/53: 39-42, Q.S. Áli Imrān/3: 159
4.1.2.1 Mencari artikel di berbagai media tentang 75 70 85 76.7
optimis, ikhtiar, dan tawakal
4.1.2.2 Mempresentasikan artikel di berbagai media 75 70 85 76.7
tentang optimis, ikhtiar, dan tawakal di depan
kelas
1 4.2.1 Membaca Q.S. al-Hujurāt/49: 13 dengan tartil 75.7
4.2.1.1 Menerapkan hukum waqaf dalam Q.S. al- 75 70 82 75.7
Hujurat/49 : 13
4.2.1.2 Membaca Q.S. al-Hujurat/49 : 13 75 70 82 75.7
2 4.2.2 Menunjukkan hafalan Q.S. al-Hujurāt/49: 13 serta 50.47
Hadis terkait dengan lancar.
4.2.2.1 Menghafal Q.S. al-Hujurat/49 : 13 70 75 82 75.7
4.2.2.2 Menghafal hadits tentang toleransi dan 70 75 82 75.7
menghargai perbedaan
4.2.2.3 0.0
3 4.2.3 Menyajikan keterkaitan toleransi dan menghargai 78.3
perbedaan dengan pesan Q.S. al-Hujurāt/49: 13
4.2.3.1 Mencari artikel di berbagai media tentang 75 75 85 78.3
manfaat toleransi dan menghargai perbedaan

4.2.3.2 Mempresentasikan artikel di berbagai media 75 75 85 78.3

tentang manfaat toleransi dan menghargai
perbedaan di depan kelas
4 4.4 Menyajikan dalil naqli tentang adanya Qadha dan 77.3
Qadar
4.4.1 Membaca dalil naqli tentang Qadha dan 75 75 82 77.3
Qadar beserta artinya
4.4.2 Mengumpulkan contoh-contoh nyata perilaku 75 75 82 77.3
tawakal yang mencerminkan beriman kepada
Qadha dan Qadar
4.4.3 Menyajikan paparan hubungan sifat tawakal 75 75 82 77.3
atas takdir mubram terhadap ketenangan dan
ketenteraman hidup seseorang
4.4.4 Menyajikan paparan mata rantai atau 75 75 82 77.3
hubungan antara ikhtiar dan tawakal terhadap
takdir muallaq yang berdampak pada
kesuksesan dan ketenteraman hidup
seseorang

5 4.7 Menyajikan contoh perilaku tata krama, sopan- 76.7

santun, dan rasa malu
4.7.1 Menampilkan tata krama, sopan santun dan 75 70 85 76.7
rasa malu sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. al- Baqarah/2:83 dan hadis
terkait melalui sosiodrama
4.7.2 Memaparkan hubungan rumusan hubungan 75 70 85 76.7
antara sikap tata krama, sopan santun, dan
rasa malu dengan kemudahan yang didapat
dalam kehidupan melalui sosiodrama
6 4.10 Memperagakan tata cara penyembelihan hewan. 74
4.10.1 Mendemontrasikan tata cara penyembelihan 70 70 82 74.0
hewan.
4.9.2 Membuat laporan pelaksanaan praktik 70 70 82 74.0
penyembelihan hewan
7 4.11 Menjalankan pelaksanaan ibadah qurban dan aqiqah 74.85
di lingkungan sekitar rumah
4.11.1 Membuat laporan tentang pelaksanaan ibadah 70 70 82 74.0
kurban dan di sekolah
4.11.2 Mempresentasikan pengalaman 75 70 82 75.7
melaksanakan ibadah kurban di rumah
8 4.13 Menyajikan sejarah dan perkembangan tradisi Islam 75.7
Nusantara.
4.13.1 Menyusun karya tulis tentang seni dan tradisi 75 70 82 75.7
di sekitar lingkungan rumah yang bernuansa
Islam
4.13.2 Memaparkan hasil karya tulis di depan kelas. 75 70 82 75.7

Sukoharjo, 12 Juli 2023

Kepala Sekolah
SMP IT Daarul Hidayah Guru PAI dan Budi Pekerti

Irvan Prasetyo, S. Pd.

 KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)
76.49
Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti 75.72
Kompetensi : KD.3 (Pengetahuan)
Kelas : IX
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Satuan Pendidikan: SMP IT Daarul Hidayah

A. KKM KD. 3 (Pengertahuan)

Aspek Penetapan Nilai KKM

No Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Komplek Daya Intake Materi/
Indikator Mapel
sitas Dukung Siswa KD

1 3.1 Memahami Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an-Najm/53: 39-42, 76.33 76

Q.S. Áli Imrān/3: 159 tentang optimis, ikhtiar, dan tawakal
serta Hadis terkait
3.1.1 Menyebutkan arti Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an- 75 75 82 77.3
Najm/53: 39-42, Q.S. Áli Imrān/3: 159 serta hadis
terkait
3.1.2 Menjelaskan makna isi kandungan Q.S. az-Zumar/39: 71 75 82 76.0
53, Q.S. an-Najm/53: 39-42, Q.S. Áli Imrān/3: 159
serta hadis terkait
3.1.3 Menjelaskan kesimpulan makna Q.S. al-Mujādilah : 71 75 82 76.0
11
3.1.4 Menjelaskan kesimpulan makna Q.S. Ar- Raḥmān : 71 75 82 76.0
33
2 3.3 Memahami makna iman kepada Hari Akhir berdasarkan 76.5
pengamatan terhadap dirinya,
3.3.1 Menguraikan alamIman
perngertian sekitar dan makhluk
Kepada Hari Akhir 75 75 82 77.3
ciptaan-Nya.
3.3.2 Menyebutkan macam-macam dan tanda-tanda Hari 75 75 82 77.3
Akhir
3.3.3 Mengilustrasikan bukti-bukti bahwa Hari Akhir itu 71 70 82 74.3
pasti terjadi
3.3.4 Menjelaskan pengertian alam barzakh, hari kiamat 71 70 82 74.3
dan berbagai peristiwa yang terjadi pada Hari Akhir
3.3.5 Membedakan pengertian kiamat sughra dan kiamat 75 75 82 77.3
kubra
3.3.6 Mendeskrisikan kejadian-kejadian yang dialami 70 75 82 75.7
manusia pada Hari Akhir
3 3.5 Memahami penerapan jujur dan menepati janji dalam 77.3
kehidupan sehari-haripengertian perilaku jujur dan menepati
3.5.1 Menjelaskan 75 75 82 77.3
janji
3.5.2 Mengidentifikasikan ciri-ciri perilaku jujur dan 75 75 82 77.3
menepati janji
 3.5.3 Menyebutkan manfaat perilaku jujur dan menepati 75 75 82 77.3
janji
4 3.6 Memahami cara berbakti dan taat kepada orang tua dan guru 77.3
3.6.1 Menyebutkan arti tentang perilaku berbakti dan taat 75 75 82 77.3
kepada orang tua dan guru
3.6.2 Menyebutkan cara menumbuhkan perilaku berbakti 75 75 82 77.3
dan taat kepada orang tua dan guru
3.6.3 Menyebutkan manfaat perilaku berbakti dan taat 75 75 82 77.3
kepada orang tua dan guru
5 3.8 Memahami ketentuan zakat. 76
3.8.1 Mendeskripsikan pengertian zakat 71 75 82 76.0
3.8.2 Menyebutkan dalil zakat 71 75 82 76.0
3.8.3 Menyebutkan ketentuan zakat mal 71 75 82 76.0
3.8.4 Menyebutkan ketentuan zakat fitrah 71 75 82 76.0
3.8.5 Menyebutkan mustahiq zakat 71 75 82 76.0
3.8.6 Menyebutkan hikmah pelaksanakan zakat 71 75 82 76.0
6 3.9 Memahami ketentuan ibadah haji dan umrah 76
3.9.1 Mendeskripsikan pengertian haji dan umrah 73 75 80 76.0
3.9.2 Menunjukkan dalil haji dan umrah 73 75 80 76.0
3.9.3 Menjelaskan ketentuan haji dan umrah 73 75 80 76.0
3.9.4 Mengambil hikmah pelaksanaan haji dan umrah 73 75 80 76.0
7 3.12 Memahami sejarah perkembangan Islam di Nusantara 76
3.12.1 Menjelaskan alur perjalanan dakwah di Nusantara 70 76 82 76.0
3.12.2 Menunjukkan cara-cara dakwah di Nusantara 70 76 82 76.0
3.12.3 Menyebutkan kerajaan-kerajaan Islam di Nusantara 70 76 82 76.0
3.12.4 Mengambil hikmah kehadiran Islam di Nusantara 70 76 82 76.0
1 3.2 Memahami Q.S. al-Hujurāt/49: 13 tentang toleransi dan 76
menghargai
3.2.1 3.2.1perbedaan dan Hadis
Menyebutkan terkait
arti Q.S. al-Hujurat/49 : 13 serta 71 75 82 76.0
hadis terkait
3.2.2 3.2.2 Menjelaskan makna isi kandungan Q.S. al- 71 75 82 76.0
Hujurat/49 : 13 serta hadis terkait
2 3.4 Memahami makna iman kepada Qadha dan Qadar 76
berdasarkan pengamatan terhadap
3.4.1 Mendeskripsikan dirinya,
pengertian alam
qadha’, sekitar
qadar dan dan
takdir 71 75 82 76.0
3.4.2 Menunjukkan dalil iman kepada qadha’ dan qadar 71 75 82 76.0
3.4.3 Menyebutkan macam-macam takdir 71 75 82
3.4.4 Menjelaskan contoh takdir muallak 71 75 82
3.4.5 Menjelaskan contoh takdir mubram 71 75 82 76.0
3.4.6 Menjelaskan manfaat beriman kepada qadha’ dan 71 75 82 76.0
qadar
3 3.7 Memahami makna tata krama, sopan santun, dan rasa malu 76
3.7.1 Mendeskripsikan pengertian tata krama, sopan santun 71 75 82 76.0
dan rasa malu
 3 3.7

3.7.2 Menyebutkan dalil naqli tentang tata krama, sopan 71 75 82 76.0

santun dan rasa malu
3.7.3 Menjelaskan hikmah perilaku tata krama, sopan 71 75 82 76.0
santun dan rasa malu
3.7.4 Menganilis rumusan hubungan antara perilaku tata 71 75 82 76.0
krama, sopan santun, dan rasa malu dengan
kemudahan yang didapat dalam kehidupan
4 3.10 Memahami ketentuan penyembelihan hewan dalam Islam 74.6
3.10.1 Mendeskripsikan pengertian penyembelihan hewan 70 73 82 75.0
3.10.2 Menjelaskan syarat-syarat penyembelihan hewan 70 73 82 75.0
3.10.3 Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan 70 70 82 74.0
3.10.4 Menjelaskan cara penyembelihan hewan secara 70 70 82 74.0
mekanik
3.10.5 Menjelaskan cara penyembelihan hewan liar 70 73 82 75.0
5 3.11 Memahami ketentuan qurban dan aqiqah 75.7
3.11.1 Mendeskripsikan pengertian qurban dan akikah 75 70 82 75.7
3.11.2 Menyebutkan dalil qurban dan akikah 70 70 82 74.0
3.11.3 Menjelaskan ketentuan hewan qurban dan akikah 75 70 82 75.7
3.11.4 Menjelaskan cara pembagian daging qurban dan 70 70 82 74.0
akikah
3.11.5 Menunjukkan perbedaan qurban dan akikah 75 70 82 75.7
3.11.6 Menunjukkan hikmah pelaksanakan kurban dan 75 70 82 75.7
akikah
6 3.13 Memahami sejarah tradisi Islam Nusantara 76
3.13.1 Menjelaskan tradisi Nusantara sebelum Islam 71 75 82 76.0
3.13.2 Menyebutkan pengaruh kebudayaan hindu budha 71 75 82 76.0
dalam kebudayaaan Indonesia
3.13.3 Menyebutkan pengaruh kebudayaan hindu budha 71 75 82 76.0
dalam kebudayaaan Indonesia
3.13.4 Menyebutkan tradisi atau budaya Islam yang 71 75 82 76.0
berkembang di Nusantara
3.13.5 Menyebutkan hikmah dari Tradisi Islam Nusantara 71 75 82 76.0

B. KKM KD. 4 (Ketrampilan)

Aspek Penetapan Nilai KKM

No Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Komplek Daya Intake Materi/
Indikator Mapel
sitas Dukung Siswa KD

1 4.3 Menyajikan dalil naqli yang menjelaskan gambaran kejadian 77,3 76

hari akhir.
4.3.1 Membuat paparan tentang gambaan kejadian Hari 75 75 82 77.3
Akhir disertai dalil naqlinya
4.3.2 Mempresentasikan paparan tentang gambaran 75 75 82 77.3
kejadian Hari Akhir disertai dalil naqlinya
2 4.5 Menyajikan penerapan jujur dan menepati janji 77,3
4.5.1 Membuat majalah dinding tentang contoh perilaku 75 75 82 77.3
jujur dan menepati janji
4.5.2 Mempresentasikan majalah dinding tentang contoh 75 75 82 77.3
perilaku jujur dan menepati janji
3 4.6 Menyajikan cara berbakti dan taat kepada orang tua dan guru 78,3
4.7.1 Menampilkan perilaku berbakti dan taat kepada orang 75 75 85 78.3
tua dan guru. sebagai implementasi dari Q.S. al-
Isrā’/17:23 dan Q.S. Luqmān/31:14 dan hadits terkait
melalui gambar ilustrasi.
4.7.2 Menampilkan perilaku berbakti dan taat kepada orang 75 75 85 78.3
tua dan guru. sebagai implementasi dari Q.S. al-
Isrā’/17:23 dan Q.S. Luqmān/31:14 dan hadits terkait
melalui sosio drama

4 4.8 Mempraktikkan ketentuan zakat 77,3

4.8.1 Membuat laporan tentang pelaksanaan zakat di 75 75 82 77.3
sekolah
4.8.2 Mempresentasikan pengalaman melaksanakan zakat 75 75 82 77.3
di rumah
5 4.9 Mempraktikkan manasik haji 0
4.9.1 Membuat analisis diagram haji dan umrah 72 75 82 76.3 75,7
4.9.2 Menyajikan paparan diagram manasik ibadah haji dan 72 75 82 76.3
umrah
6 4.12 Menyajikan rangkaian sejarah perkembangan Islam di 74
Nusantara
4.12.1 Menyajikan paparan kronologi sejarah 70 70 82 74.0
perkembangan Islam di Nusantara yang diwujudkan
dalam bentuk membuat diagram alur
4.12.2 Menyajikan paparan analisis perkembangan kerajaan 70 70 82 74.0
Islam di Nusantara yang diwujudkan dalam bentuk
membuat diagram alur
7 4.1.1 Membaca Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an-Najm/53: 39-42, 75,7
Q.S. ÁliMenerapkan
4.1.1.1 Imrān/3: 159hukum
denganratartil
tafkhim dan tarqiq dalam 70 75 82 75.7
Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an-Najm/53: 39-42, Q.S.
Áli Imrān/3: 159
4.1.1.2 Membaca Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an-Najm/53: 70 75 82 75.7
39-42, Q.S. Áli Imrān/3: 159
8 4.1.2 Menunjukkan hafalan Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. 73,4
an-Najm/53: 39-42,Q.S.
4.1.2.1 Menghafal Q.S.az-Zumar/39:
Áli Imrān/3: 159 serta an-Najm/53:
53, Q.S. Hadis terkait 70 70 82 74.0
39-42, Q.S. Áli Imrān/3: 159
4.1.2.2 Menghafal hadits tentang optimis, ikhtiar, dan 70 70 78 72.7
tawakal
9 4.1.3 Menyajikan keterkaitan optimis, ikhtiar, dan tawakal dengan 75,7
pesan Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an-Najm/53: 39-42, Q.S.
9 4.1.3
4.1.3.1 Mencari artikel di berbagai media tentang optimis, 75 70 82 75.7
ikhtiar, dan tawakal
4.1.3.2 Mempresentasikan artikel di berbagai media tentang 75 70 82 75.7
optimis, ikhtiar, dan tawakal di depan kelas
10 4.1.3 Menyajikan keterkaitan optimis, ikhtiar, dan tawakal dengan 76,7
pesan
4.1.2.1Q.S. az-Zumar/39:
Mencari artikel di53, Q.S. an-Najm/53:
berbagai 39-42,
media tentang Q.S.
optimis, 75 70 85 76.7
ikhtiar, dan tawakal
4.1.2.2 Mempresentasikan artikel di berbagai media tentang 75 70 85 76.7
optimis, ikhtiar, dan tawakal di depan kelas
1 4.2.1 Membaca Q.S. al-Hujurāt/49: 13 dengan tartil 75,7
4.2.1.1 Menerapkan hukum waqaf dalam Q.S. 75 70 82 75.7
al-Hujurat/49 : 13
4.2.1.2 Membaca Q.S. al-Hujurat/49 : 13 75 70 82 75.7
2 4.2.2 Menunjukkan hafalan Q.S. al-Hujurāt/49: 13 serta Hadis 75,7
terkait
4.2.2.1dengan lancar.
Menghafal Q.S. al-Hujurat/49 : 13 70 75 82 75.7
4.2.2.2 Menghafal hadits tentang toleransi dan menghargai 70 75 82 75.7
perbedaan
3 4.2.3 Menyajikan keterkaitan toleransi dan menghargai perbedaan 78,3
dengan
4.2.3.1 pesan Q.S.
Mencari al-Hujurāt/49:
artikel 13media tentang manfaat
di berbagai 75 75 85 78.3
toleransi dan menghargai perbedaan
4.2.3.2 Mempresentasikan artikel di berbagai media tentang 75 75 85 78.3
manfaat toleransi dan menghargai perbedaan di depan
kelas
4 4.4 Menyajikan dalil naqli tentang adanya Qadha dan Qadar 77,3
4.4.1 Membaca dalil naqli tentang Qadha dan Qadar 75 75 82 77.3
beserta artinya
4.4.2 Mengumpulkan contoh-contoh nyata perilaku tawakal 75 75 82 77.3
yang mencerminkan beriman kepada Qadha dan
Qadar
4.4.3 Menyajikan paparan hubungan sifat tawakal atas 75 75 82 77.3
takdir mubram terhadap ketenangan dan
ketenteraman hidup seseorang
4.4.4 Menyajikan paparan mata rantai atau hubungan 75 75 82 77.3
antara ikhtiar dan tawakal terhadap takdir muallaq
yang berdampak pada kesuksesan dan ketenteraman
hidup seseorang
5 4.7 Menyajikan contoh perilaku tata krama, sopan-santun, dan 76,7
rasa malu
4.7.1 Menampilkan tata krama, sopan santun dan rasa malu 75 70 85 76.7
sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-
Baqarah/2:83 dan hadis terkait melalui sosiodrama
4.7.2 Memaparkan hubungan rumusan hubungan antara 75 70 85 76.7
sikap tata krama, sopan santun, dan rasa malu dengan
kemudahan yang didapat dalam kehidupan melalui
sosiodrama
6 4.10 Memperagakan tata cara penyembelihan hewan. 74
4.10.1 Mendemontrasikan tata cara penyembelihan hewan. 70 70 82 74.0
4.9.2 Membuat laporan pelaksanaan praktik penyembelihan 70 70 82 74.0
hewanpelaksanaan ibadah qurban dan aqiqah di
7 4.11 Menjalankan 0
lingkungan sekitarlaporan
4.11.1 Membuat rumah tentang pelaksanaan ibadah kurban 70 70 82 74.0
dan di sekolah
4.11.2 Mempresentasikan pengalaman melaksanakan ibadah 75 70 82 75.7
kurban di rumah
8 4.13 Menyajikan sejarah dan perkembangan tradisi Islam 75,7
Nusantara.
4.13.1 Menyusun karya tulis tentang seni dan tradisi di 75 70 82 75.7
sekitar lingkungan rumah yang bernuansa Islam
4.13.2 Memaparkan hasil karya tulis di depan kelas. 75 70 82 75.7

Sukoharjo, 12 Juli 2023

Kepala Sekolah
SMP IT Daarul Hidayah Guru PAI dan Budi Pekerti

Irvan Prasetyo, S. Pd.

 Mata Pelajaran
Kelas /Semester
Tahun Pelajaran 2018/2019

Penilaian
NO Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Aspek
 Penilaian
Bentuk Teknik Waktu