KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Kurikulum : K-13
Alokasi waktu : 90 menit
Jumlah Soal : 45
Bentuk Soal : Pilihan Ganda No 1 s.d.40/Uraian no 41 s.d. .45
Tahun Ajaran : 2019/2020

Bahan
No. Kompetensi Dasar Kls/
Semester
1 IV / 1
3.1 memahami keunikan diri
sebagai anugerah Allah
yang patut disyukuri
2 IV / 1
3.2 memahami kemampuan
dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah
IV / 1
3.3 memahami kesetiaan
Allah pada janjiNya yang
memberikan Sepuluh
Firman sebagai pedoman
hidup
IV / 1
3.4 memahami Sepuluh
Perintah Allah yang
menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
Konten/Materi Level Kognitif
Aku bangga diciptakan
sebagai perempuan
atau laki-laki
Aku membutuhkan
orang lain
Allah menyampaikan
Sepuluh FirmanNya
sebagai pedoman hidup
Hormat kepada orang Pengetahuan
tua
Nomor
Indikator Soal
Soal
Menyajikan gambar anak laki-laki
dan anak perempuan, peserta didik
Aplikasi dapat membedakan perbedaan 1*
fisik dan psikis antara anak laki-
laki dan anak perempuan.
Menampilkan cerita kehidupan
tentang orang yang membutuhkan
Aplikasi orang lain, peserta didik dapat 2
menghubungkan alasan manusia
membutuhkan orang lain
Menampilkan cerita seorang anak
yang rajin pergi ke Gereja,
meskipun diajak bermain oleh
Aplikasi teman-temannya, peserta didik 3
dapat menghubungkan sikap yang
sesuai dengan Firman Allah yang
ke-3
Menampilkan gambar seorang anak
perempuan yang sedang membantu
ibunya di dapur, peserta didik
4
dapat menentukan sikap yang
sesuai dengan Firman Allah yang
ke-4
 Bahan
Nomor
No. Kompetensi Dasar Kls/ Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal
Soal
Semester
IV / 2 Menghormati milik Pengetahuan Menyajikan cerita seorang anak
3.5 memahami Sepuluh
orang lain yang mengembalikan buku yang
Perintah Allah yang
dipinjamnya dalam keadaan rusak,
menjadi landasan dalam 5
peserta didik dapat menentukan
berelasi dengan sesama
sikap yang sesuai dengan Firman
Allah yang ke-10
IV / 2 Yesus mewartakan Pengetahuan Menyajikan secara singkat satu 6*
3.6 memahami makna
Kerajaan Allah melalui perumpamaan,
perumpamaan-
perumpamaan dan peserta didik dapat menjelaskan
perumpamaan dan
Mukizat alasan Yesus mewartakan Kerajaan
mukjizat-mukjizat Yesus
Allah melalui perumpamaan
sebagai perwujudan karya
keselamatan Allah
Penalaran Peserta didik dapat menyimpulkan 44
sikap Allah, kepada orang berdosa
berdasarkan perumpamaan “Anak
yang Hilang” (Luk 15:11-32)

Pengetahuan Menyajikan satu mukizat yang 7

dilakukan Yesus peserta didik
dapat menjelaskan Tujuan Yesus
membuat mukjizat

Pengetahuan Peserta didik dapat menentukan 8

mukjizat Yesus yang pertama.

Peserta didik dapat menguraikan

salah satu mukjizat yang pernah
dilakukan Yesus 45

IV / 2 Doa Pribadi Pengetahuan Menyajikan gambar anak sedang 9

3.8 memahami makna doa
berdoa, peserta didik dapat
spontan, doa pribadi dan
menentukan cara berdoa yang
doa bersama sebagai
baik menurut teks Injil Matius 6::
ungkapan iman kepada
5-15
 Bahan
Nomor
No. Kompetensi Dasar Kls/ Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal
Soal
Semester
Doa Spontan Aplikasi Peserta didik dapat menyusun doa
Allah
spontan yang berisi ungkapan
syukur atas kebhinekaan yang ada 41*
di Indonesia

3.1 memahami diri sebagai V/1
perempuan atau laki-laki
seturut citra Allah
Perempuan dan Laki- Menyajikan perikop Kitab Suci 10*
laki sebagai Citra Pengetahuan
Kejadian 1: 26-28, peserta didik
Allah dapat menjelaskan arti manusia
laki-laki dan perempuan sebagai
citra Allah

V/1
3.2 memahami lawan jenis
sebagai partner yang
dianugerahkan Allah
untuk saling melengkapi
V/1
3.3 memahami karya
keselamatan Allah yang
dialami tokoh-tokoh
Perjanjian Lama dalam
kisah Daud, Salomo dan
Ester.
Mengilustrasikan perumpamaan
Perempuan dan laki- Aplikasi
tentang Talenta, Injil Matius 25:
laki dipanggil untuk 14-30, peserta didik dapat
berkembang 11*
memberi contoh cara
mengembangkan talenta
Perempuan dan laki-laki aplikasi Menyajikan tabel yang
saling melengkapi menunjukkan peran laki-laki dan
perempuan secara kodrati,
peserta didik dapat 12
menginterpretasi tujuan Tuhan
menciptakan manusia laki-laki dan
perempuan secara berbeda
Daud Sang Pengetahuan Menampilkan gambar Daud 13
Pemimpin sebagai raja, peserta didik dapat
mengkategorikan sikap-sikap
pemimpin yang dikehendaki oleh
Allah
Pengetahuan Peserta didik dapat menjelaskan 14
alasan Daud dipilih menjadi raja
menggantikan Raja Saul
 Bahan
Nomor
No. Kompetensi Dasar Kls/ Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal
Soal
Semester
Salomo yang Pengetahuan Menyajikan cerita singkat tentang
bijaksana kebijaksanaan Raja Salomo,
peserta didik dapat 15
menjelaskankeutamaanRaja
Salomo
V/2 Yesus menderita, wafat Aplikasi Menampilkan gambar Yesus yang 16
3.4 memahami sengsara,
dan bangkit tergantung di kayu salib, peserta
wafat dan kebangkitan
didik dapat menyimpulkan alasan
Yesus sebagai puncak
Yesus rela menderita dan wafat
karya keselamatan Allah
disalib berdasarkan teks Injil
Yohanes, 19:6-37
Aplikasi Mencuplik lagu tentang
kebangkitan, peserta didik dapat
menyimpulkan makna
kebangkitan Yesus berdasarkan 17
Injil Mateus 28:1-10

V/2
3.5 memahami hidup baru
dalam Roh Kudus yang
terungkap melalui doa-
doa
Roh Kudus menguatkan Pengetahuan Menyajikan teks kitab Suci dari
hati para rasul Kisah para rasul 2:1-13; 22-24;32-
33, peserta didik dapat
18
menjelaskan peranan Roh Kudus
bagi para rasul

Pengetahuan Menyajikan teks kitab Suci dari

V/2
3.7 memahami buah-buah
Roh sebagai nilai yang
sangat dibutuhkan demi
pengembangan
kehidupan dalam
Kisah para rasul 2:1-13, peserta
didik dapat menentukan tanda- 19
tanda yang terjadi dalam peristiwa
pentakosta
Memohon bantuan Roh Pengetahuan Menyajikan cerita tentang 20
Kudus seseorang yang memberikan
penghiburan kepada temannya
yang sedang sedih, sehingga
temannya merasa menemukan
 Bahan
Nomor
No. Kompetensi Dasar Kls/ Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal
Soal
Semester
masyarakat kembali kekuatan hidupnya,
peserta didik
dapatmenjelaskanperanan Roh
Kudus dalam kehidupannya.
V/2 Kejujuran dan Keadilan Penalaran Menyajikan cerita Ananias dan
3.8 Memahami nilai-nilai
Safira (Kisah Para rasul 5:1-
kejujuran dan keadilan
10)peserta didik dapat
dalam kehidupan
menganalisis kriteria orang yang 21*
bermasyarakat sebagai
jujur dan adil
perwujudan karya Roh
Kudus
VI / 1 Keanekaragaman dan Pengetahuan
3.1 memahami diri sebagai  Menyajikan syair lagu wajib 22*
warga negara Indonesia Kesatuan Bangsa
Indonesia yang mengungkapkan kesatuan
yang beraneka ragam bangsa Indonesia. Peserta didik
sebagai anugerah Allah
dapat menjelaskan alasan
pentingnya kesatuan dalam
keanekaragaman bangsa
Indonesia.
Hak dan kewajiban aplikasi
 Mengamati gambar tentang
sebagai Warga
orang-orang yang melaksanakan
Negara
kewajiban dan haknya, misalnya
antri di loket pembayaran listrik,
pajak atau kewajiban lainnya.
Peserta didik
dapatmenghubungkan pesan 23
dari ajaran Kitab Suci dan
Gereja tentang kewajiban dan
hak setiap warga di dalam
kehidupan bersama.
 Bahan
Nomor
No. Kompetensi Dasar Kls/ Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal
Soal
Semester
VI / 1 Pengetahuan Menyajikan 4 gambar yang salah 24
3.3 memahami karya  Nabi Elia
satunya berisi gambar kisah Nabi
keselamatan Allah yang
Elia, peserta didik dapat
disampaikan melalui para
menentukan dengan tepat gambar
nabi
Nabi Elia

Penalaran Peserta didik dapat menyimpulkan

tugas para nabi 39

Penalaran Peserta didik memberi contoh 42*

tentang penyembahan berhala
pada zaman sekarang

 Nabi Yesaya Menampilkan cerita kehidupan

Pengetahuan 25
tentang penderitaan yang dialami
satu kelompok masyarakat yang
hidup dalam penjajahan dan
sangat merindukan seseorang yang
dapat membebaskannya, peserta
didik dapatmenjelaskan tindakan
yang akan dilakukannya bila
menjadi Nabi Yesaya.
Pengetahuan
 Nabi Amos Menyajikan kisah singkat Santa
Teresa dari Kalkuta dan Nabi
Amos, peserta didik
dapatmenentukan persamaan
perjuangan antara Santa Teresa
dari Kalkuta dengan Nabi Amos 26*
 Bahan
Nomor
No. Kompetensi Dasar Kls/ Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal
Soal
Semester
VI / 2 Pengetahuan Menyajikan gambar umat yang 27*
3.5 memahami tugas dan Gereja yang Satu,
sedang merayakan sakramen
sifat Gereja Kudus, Katolik, dan
ekaristi, peserta didik dapat
Apostolik
menjelaskan sifat Gereja yang
kudus.

Pengetahuan Menyajikan gambar Paus 28

Fransiskus, peserta didik dapat
menentukan nama pemimpin
tertinggi dalam Gereja Katolik

Pengetahuan Peserta didik dapat menentukan 34

susunan hierarki dalam Gereja
Katolik secara benar

Aplikasi Peserta didik dapat membedakan 37

kaum tertahbis (klerus) dengan
kaum awam dalam Gereja katolik

Pengetahuan Peserta didik dapat menentukan

jumlah sakramen dalam Gereja
40
katolik

VI / 2 Karya Pelayanan Gereja Aplikasi Menyajikan gambar misdinar atau

3.6 memahami karya-karya
putera altar sebagai salah satu
pelayanan Gereja sebagai
kegiatan dalam pelayanan Gereja, 29*
perwujudan karya
peserta didik dapat membedakan
keselamatan Allah
keempat karya pelayanan Gereja
 Bahan
Nomor
No. Kompetensi Dasar Kls/ Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal
Soal
Semester
Pengetahuan Menyajikan cerita singkat seorang
anak yang mengunjungi teman
yang sakit, peserta didik dapat
menentukan jenis karya pelayanan 36
dalam Gereja katolik

VI / 2 Hati Nurani Pengetahuan Peserta didik dapatmenjelaskan

3.7 memahami ajaran Gereja
fungsi hati nurani dalam
tentang hati nurani dalam 30
pengambilan keputusan
menghadapi tantangan
zaman
Pengetahuan Peserta didik dapat menjelaskan
31
cara-cara membina hati nurani

Penalaran Menyajikan contoh kasus tentang

pengambilan keputusan
berdasarkan hati nurani, peserta
32*
didik dapat memecahkan masalah
dalam menentukan sikap yang
sesuai dengan hati nurani.

Penalaran Peserta didik dapat

38
menyimpulkan pengertian Hati
Nurani

Pengetahuan Menyajikan gambar Bunda Maria, 35

 Doa Sumber
peserta didik dapat menguraikan
Kekuatan Hidup
macam-macam doa untuk
menghormati Bunda Maria.
Pengetahuan Peserta didik menuliskan doa
Salam Maria secara lengkap dan 43
benar