Pedoman PKM PKKMB Undiksha Tahun 2023

Universitas Pendidikan Ganesha i
Unit Kegiatan Mahasiswa Penalaran dan Karya Ilmiah Mahasiswa

PRAKATA
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berkat dan
rahmat-Nyalah kami dapat menyelesaikan Pedoman PKM PKKMB Tahun 2023 ini dengan
baik. Kami sadari bahwa pedoman ini jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran
sangatlah diperlukan untuk membuat Pedoman PKM PKKMB selanjutnya.
Demikian Pedoman PKM PKKMB ini kami buat sebagaimana adanya dan kami berharap
Pedoman PKM PKKMB ini bermanfaat bagi kita semua. Kami memohon maaf apabila di
dalam Pedoman PKM PKKMB ini terdapat ketidaksesuaian dalam pedoman yang kami buat.
Akhir kata kami ucapkan terima kasih.
Singaraja, 26 Juli 2023
UKM PKIM UNDIKSHA
Universitas Pendidikan Ganesha ii

DAFTAR ISI
PRAKATA .................................................................................................................... ii
DAFTAR ISI ................................................................................................................. iii
PENJELASAN SINGKAT MENGENAI PKM ........................................................... 1
PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA RISET EKSAKTA (PKM RE) ........... 2
PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA RISET SOSIAL HUMANIORA
(PKM-RSH) ................................................................................................................... 5
PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA KEWIRAUSAHAAN (PKM-K)......... 8
PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA KARSA CIPTA (PKM-KC) ............... 11
PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA PENGABDIAN KEPADA
MASYARAKAT (PKM-PM) ........................................................................................ 14
PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA PENERAPAN IPTEK (PKM-PI)....... 18
KETENTUAN TUGAS PENULISAN PROPOSAL PKM PKKMB UNDIKSHA
TAHUN 2023 ................................................................................................................. 22
SISTEMATIKA PENULISAN PROPOSAL PKM SECARA UMUM ....................... 26
STRUKTUR PENULISAN PKM (KHUSUS PKKMB UNDIKSHA) ........................ 27
FORMAT PKM (KHUSUS PKKMB UNDIKSHA) .................................................... 29
CONTOH PENULISAN PKM-PM .............................................................................. 35
Universitas Pendidikan Ganesha iii

PENJELASAN SINGKAT MENGENAI PKM
PKM merupakan salah satu wujud implementasi Tridharma Perguruan Tinggi yang
diluncurkan oleh Ditjen Diktiristek pada tahun 2023 di bawah pengelolaan Belmawa. Ini
merupakan salah satu upaya untuk menumbuhkan, mewadahi, dan mewujudkan ide kreatif
serta inovatif mahasiswa.
Saat ini telah diprogramkan 2 kelompok PKM, yaitu PKM Pendanaan dan PKM
Insentif. PKM Pendanaan terdiri dari 8 bidang PKM, yaitu PKM-RE; PKM-RSH; PKM-K;
PKM-PM; PKM-PI; PKM-KC; PKM-KI; dan PKM-VGK. Sedangkan, PKM Insentif terdiri
dari 2 bidang PKM, yaitu PKM-GFT dan PKM-AI.
Pedoman PKM khusus PKKMB Undiksha Tahun 2023 hanya menjelaskan 6 Bidang
PKM Pendanaan saja dengan harapan mahasiswa baru dapat memahami gambaran umum
terkait PKM 6 bidang. PKM tersebut meliputi PKM Riset Eksakta (PKM-RE), PKM Riset
Sosial Humaniora (PKM-RSH), PKM Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM-PM), PKM
Penerapan IPTEK (PKM-PI), PKM Kewirausahaan (PKM-K), dan PKM Karsa Cipta (PKM-
KC)
Universitas Pendidikan Ganesha 1

A. PENGERTIAN
PKM-Riset Eksakta (PKM-RE) adalah jalur yang tepat untuk memahami dan mengaplikasikan
ilmu pengetahuan dan teknologi sesuai konsep riset yang benar. Objek riset PKM-RE adalah
fenomena alamiah sesuai hukum-hukum fisika, kimia, dan biologi. Intinya PKM RE dibuat
untuk mengungkap fakta atau fenomena baru di bidang sains melalui pendekatan ilmiah.
B. FORMAT PENULISAN
Terdapat beberapa kesamaan dalam struktur proposal PKM lainnya dengan PKM-Riset Eksata.
Berikut struktur dan penjelasan singkat proposal PKM-RE:
1) JUDUL
Judul tidak boleh menggunakan akronim atau singkatan yang tidak baku dan hanya
diperbolehkan maksimal 20 kata.
2) DAFTAR ISI
3) BAB 1. PENDAHULUAN
a. Latar Belakang
Berisi alasan riset yang diungkapkan melalui pemaparan fenomena nyata yang
ditemui peneliti, riset yang pernah dilakukan sebelumnya terkait fenomena tersebut,
serta kesenjangan yang terjadi antara kondisi saat ini dengan kondisi yang
seharusnya menurut kajian peneliti sehingga akan terlihat state of the art riset yang
diusulkan. Menguraikan mengenai poin penting riset, target yang ditentukan dari
hasil temuan, serta kontribusi riset terhadap ilmu pengetahuan sesuai dengan bidang
ilmu pengusul.
b. Rumusan Masalah
 Merumuskan dengan jelas masalah yang ingin diterapkan terkait kesenjangan
yang terjadi.
 Menunjukkan masalah yang menjadi prioritas.
 Perumusan masalah tidak harus dalam bentuk pertanyaan, namun dapat berupa
pernyataan butir-butir masalah.
c. Tujuan
 Merumuskan tujuan secara spesifik dan merupakan kondisi baru yang
diharapkan terwujud setelah kegiatan.
 Rumusan tujuan hendaknya jelas, dapat diukur, dan konsisten terhadap
perumusan masalah.
d. Luaran yang Diharapkan
Luaran yang diharapkan terdiri atas laporan kemajuan, laporan akhir, artikel ilmiah,
dan akun media sosial.
e. Manfaat
Menyebutkan manfaat yang akan diperoleh khalayak sasaran dari sisi praktis
maupun teoritis setelah hasil pelaksanaan PKM diperoleh.
4) BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA
 Menguraikan hasil temuan peneliti lain yang diperoleh dari pustaka acuan serta
menjadi landasan disusunnya proposal.
 Bukan sekedar kumpulan teori, melainkan berupa rangkaian hasil yang sudah
dikenali melalui beberapa alur pikir tentang terjadinya suatu peristiwa ilmiah dari
suatu topik ilmiah yang akan dikaji atau diteliti.
 Sumber pustaka yang digunakan berasal dari jurnal ilmiah atau hasil penelitian
terbaru (5 sampai 10 tahun terakhir).
5) BAB 3. METODE RISET
Menjelaskan waktu dan tempat pelaksanaan riset, bahan dan alat yang digunakan,
variabel riset, tahapan riset yang akan dilaksanakan, prosedur riset (cara eksperimen),
dan indikator capaian yang terukur di setiap tahapan, analisis data, cara penafsiran, dan
penyimpulan hasil riset.

6) BAB 4. BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN
a. Anggaran Biaya
Rekomendasi besarnya pengalokasian dan penggunaan dana PKM-RE dari
BELMAWA adalah antara Rp 6.000.000,00 s.d Rp 10.000.000,00 dengan
komposisi minimum 80% untuk operasional dan maksimum 20% untuk
administrasi.
b. Jadwal Kegiatan
Jadwal kegiatan disesuaikan dengan tahap kegiatan dan dibatasi selama 4 (empat)
bulan sampai 5 (lima) bulan. Jadwal disusun dalam bentuk bar chart untuk rencana
kegiatan yang diajukan dan dilengkapi dengan penanggung jawab kegiatan.
7) DAFTAR PUSTAKA
 Daftar pustaka ditulis dengan tipe huruf menggunakan Times New Roman ukuran
12 cetak normal.
 Teks menggunakan jarak baris 1,15 spasi dan perataan teks menggunakan rata kiri
dan kanan.
 Daftar pustaka berisi informasi tentang sumber pustaka yang telah dirujuk dalam
tubuh tulisan.
 Setiap pustaka yang dirujuk dalam naskah harus muncul dalam daftar pustaka, dan
sebaliknya.
 Format rujukan pustaka mengikuti Harvard style (nama belakang, tahun dan
diurutkan berdasar abjad).
 Daftar pustaka memuat informasi lengkap ketelusuran sumber informasi.
8) LAMPIRAN
 Lampiran 1. Biodata Ketua.
 Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan.
 Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Pelaksana dan Pembagian Tugas.
 Lampiran 4. Surat Pernyataan Ketua Pelaksana.

A. PENGERTIAN
Program Kreativitas Mahasiswa Riset Sosial Humaniora (PKM-RSH) merupakan kegiatan
yang menjadi wadah kreativitas dan inovasi mahasiswa di bidang riset sesuai dengan kaidah
ilmiah. PKM-RSH merupakan gabungan antara bidang sosial dan humaniora yang memiliki
objek riset pada fenomena sosial dan perilaku manusia yang dapat ditemui dalam kehidupan
bermasyarakat.
B. FORMAT PENULISAN
Terdapat beberapa kesamaan dalam struktur proposal PKM lainnya dengan PKM-Riset Sosial
Humaniora. Berikut struktur dan penjelasan singkat proposal PKM-RSH:
1) JUDUL
Judul PKM tidak boleh menggunakan akronim atau singkatan yang tidak baku dan
hanya diperbolehkan maksimal 20 kata.
2) DAFTAR ISI
3) BAB 1: PENDAHULUAN
a. Latar Belakang
Berisi alasan riset yang diungkapkan melalui pemaparan fenomena nyata yang
ditemui peneliti, atau riset yang pernah dilakukan sebelumnya terkait fenomena
tersebut, serta kesenjangan yang terjadi antara kondisi saat ini dengan kondisi yang
seharusnya menurut kajian peneliti. Mencantumkan luaran penelitian. Uraikan
target yang ditentukan dari hasil temuan, serta kontribusi penelitian terhadap ilmu
pengetahuan sesuai dengan bidang ilmu pengusul.
b. Rumusan Masalah
yang terjadi.
c. Tujuan
perumusan masalah
d. Luaran yang diharapkan
Luaran yang diharapkan adalah laporan kemajuan, laporan akhir, artikel ilmiah, dan
akun media sosial.
e. Manfaat
4) BAB 2: TINJAUAN PUSTAKA
 Menguraikan dan jelaskan teori yang melandasi riset.
 Menyertai dengan penjelasan beberapa hasil temuan peneliti lain (previous studies)
yang relevan dan berkaitan dengan topik riset.
 Sumber pustaka yang digunakan berasal dari jurnal ilmiah atau hasil riset terbaru
(10 tahun terakhir).
5) BAB 3: METODE RISET
 Mengungkapkan metode riset yang diterapkan terdiri dari lokasi riset, desain riset,
tahapan riset yang akan dilaksanakan, objek atau variabel riset dengan indikator
yang jelas, sumber dan teknik pengumpulan data, teknik analisis data, dan
penyimpulan hasil riset.

 Bagi yang menggunakan metode survei agar melampirkan kuesioner lengkap
sebagai lampiran.
6) BAB 4: BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN
a. Anggaran Biaya
Rekomendasi besarnya pengalokasian dan penggunaan dana PKM-RSH dari
BELMAWA adalah antara Rp 6.000.000,00 s.d Rp 10.000.000,00 dengan
komposisi minimum 80% untuk operasional dan maksimum 20% untuk
administrasi.
b. Jadwal Kegiatan
Jadwal kegiatan disesuaikan dengan Tahap Kegiatan dan dibatasi selama 4 (empat)
kegiatan yang diajukan dan dilengkapi dengan penangungjawab kegiatan.
7) DAFTAR PUSTAKA
12 cetak normal.
dan kanan.
tubuh tulisan.
sebaliknya.
8) LAMPIRAN
 Lampiran 1. Biodata Ketua

A. PENGERTIAN
Program Kreativitas Mahasiswa Kewirausahaan (PKM-K) merupakan program kreativitas
mahasiswa dalam menciptakan aktivitas usaha. Dalam PKM-K, tim mahasiswa berlatih
membuat kreativitas produk usaha yang dibutuhkan masyarakat (pasar). Komoditas usaha
PKM-K dapat berupa barang atau jasa yang merupakan karya kreativitas yang menunjukkan
kepakaran tim mahasiswa. Ruang lingkup PKM-K adalah menciptakan produk kreatif dan
rencana wirausaha yang dijalankan oleh tim mahasiswa, di mana kreativitas produk dapat
berupa barang atau jasa
B. FORMAT PENULISAN
Terdapat beberapa kesamaan dalam struktur proposal PKM lainnya dengan PKM-
Kewirausahaan. Berikut struktur dan penjelasan singkat proposal PKM-K:
1) JUDUL
2) DAFTAR ISI
a. Latar Belakang
 Menguraikan alasan yang mendasari disusunnya proposal PKM-K.
 Mengungkapkan potensi dan peluang pasar (berdasarkan hasil survei pasar)
terkait ide produk yang akan dipasarkan.
 Mengungkapkan jenis dan spesifikasi teknis komoditas yang akan menjadi
modal berwirausaha, dengan memaparkan perbedaan dan keunggulan produk
PKM-K dibanding dengan produk-produk sejenis yang sudah ada.
 Karakteristik pasar sasaran (calon konsumen) harus diungkapkan keberadaan
dan sebarannya.
b. Rumusan Masalah
 Rumusan masalah dapat berupa pertanyaan atau pernyataan tentang usaha
yang akan diajukan.
 Masalah tersebut bersifat applicable bukan teoritis atau menanyakan sesuatu
yang telah dapat dijawab secara langsung oleh pelaksana usaha, (contoh:
bagaimana cara memasarkan? bagaimana cara memproduksi?).
c. Tujuan
perumusan masalah.
Luaran yang diharapkan terdiri atas laporan kemajuan, laporan akhir, produk
usaha, dan akun media sosial.
e. Manfaat
Menyebutkan manfaat yang akan diperoleh khalayak sasaran ketika usaha tersebut
dilakukan, khususnya bagi mahasiswa pengusul PKM.
4) BAB 2: GAMBARAN UMUM RENCANA USAHA
 Menguraikan kondisi umum lingkungan yang menunjukkan potensi sumber daya
dan peluang pasar termasuk analisis ekonomi usaha yang direncanakan.
 Menyajikan secara singkat untuk menunjukkan kelayakan usaha dalam bentuk
analisis keuangan usaha (cash flow minimal untuk 2 tahun kedepan yang dapat
menunjukkan keberlanjutan usaha).

5) BAB 3: METODE PELAKSANAAN
Menyajikan uraian tentang teknik/cara membuat produk komoditas usaha, mengemas
dan memasarkannya sekaligus tahapan pekerjaan dalam pencapaian tujuan program.
Pada tahapan pekerjaan, uraikan aktivitas-aktivitas yang dilakukan dan alat/bahan
yang digunakan.
a. Anggaran Biaya
Rekomendasi besarnya pengalokasian dan penggunaan dana PKM-K dari
BELMAWA adalah antara Rp 6.000.000,00 (enam juta rupiah) s.d Rp
10.000.000,00 (sepuluh juta rupiah), dengan komposisi minimum 80% untuk
operasional dan maksimum 20% untuk administrasi.
b. Jadwal Kegiatan
7) DAFTAR PUSTAKA
12 cetak normal.
dan kanan.
tubuh tulisan.
sebaliknya.
8) LAMPIRAN
 Lampiran 1. Biodata Ketua Pelaksana.
 Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Peneliti dan Pembagian Tugas.

A. PENGERTIAN
Program Kreativitas Mahasiswa Karsa Cipta (PKM-KC) merupakan wahana mahasiswa untuk
mewujudkan ide konstruktif berbasis karsa dan nalar walaupun masih belum sampai pada tahap
memberikan nilai fungsional yang sempurna dan atau kemanfaatan langsung bagi pihak lain.
PKM-KC menekankan keaslian ide atau minimal modifikasi produk yang sudah ada dan bukan
menggunakan atau menerapkan karya yang sudah ada. Kegiatan dan produk PKM-KC meliputi
semua bidang keilmuan dan disarankan sesuai atau relevan dengan kepakaran tim pengusul
(mono atau multi disiplin ilmu).
B. FORMAT PENULISAN:
1) JUDUL
Judul PKM tidak boleh lebih dari 20 kata dan tidak diperbolehkan menggunakan
akronim atau singkatan yang tidak baku.
2) DAFTAR ISI
a. Latar Belakang
 Menguraikan proses identifikasi permasalahan dan sumber inspirasinya (jika
dasar inspirasi merupakan hasil riset orang lain, maka nyatakan nama
pelaksana dan institusi tim riset serta hasilnya).
 Mengungkapkan fase final yang akan dicapai dalam PKM-KC.
 Menyatakan nama produsen/pembuat dan institusinya, jika akan melakukan
pengembangan atas produk yang sudah ada.
 Mengungkapkan target yang akan dicapai dan aspek pengembangan atau
penyempurnaan yang akan dilakukan disertai justifikasi ilmiah dan/atau aspek
ekonominya.
 Jika produk harus dibuat mulai dari awal karena belum ada produk riset
sebelumnya yang dapat dijadikan landasan, juga tidak ada produk yang
ditemukan/digunakan di masyarakat, maka ungkapkan target fungsionalnya
disertai justifikasi ilmiah yang akhirnya dimuarakan pada desain sebelum
dikonstruksikan menjadi produk/jasa final yang fungsional.
 Berisi uraian modifikasi dan keterbaruan produk atau prototype yang akan
dihasilkan serta luaran yang ditargetkan dan prediksi manfaatnya.
b. Rumusan Masalah
yang terjadi.
c. Tujuan
perumusan masalah.
Luaran yang diharapkan terdiri atas laporan kemajuan, laporan akhir, prototype
atau produk fungsional yang akan dihasilkan dengan batasan bahwa biaya untuk
menghasilkan produk fisik maupun produk fungsional (jika direalisasikan dalam
bentuk fisik) sesuai dengan pendanaan yang disetujui, dan akun media sosial.
e. Manfaat

 Berisi gambaran perkembangan mutahir yang terkait dengan produk PKM-KC
yang akan dihasilkan dari berbagai sumber seperti skripsi, tesis, disertasi, buku
referensi, artikel jurnal ilmiah ataupun prosiding, internet, brosur, media cetak, dan
sumber-sumber informasi lainnya.
 Menguraikan informasi ilmiah lainnya yang relevan dan terkait langsung dengan
spesifikasi awal dan/atau akhir produk serta solusi yang bermanfaat.
5) BAB 3: TAHAP PELAKSANAAN
 Menguraikan tahapan pelaksanaan program dan fase akhir yang akan dicapai
secara rinci dimulai dari pengumpulan data sekunder yang diperlukan untuk desain
atau rancangan awal, penyusunan desain teknis, pembuatan produk/jasa layanan,
cara pengujian keandalan karya, evaluasi atau prediksi penerimaan masyarakat
(jika dimungkinkan) dan hal lain yang relevan.
 Pada tahapan pengujian diperbolehkan melakukan pengujian langsung produk fisik
atau menggunakan software atau program pendukung yang memungkinkan
melakukan input data dan menghasilkan prediksi hasil ujinya untuk memperkuat
kelayakan dan prediksi kinerja produk produk yang akan dihasilkan.
a. Anggaran Biaya
Rekomendasi besarnya pengalokasian dan penggunaan dana PKM-KC dari
Belmawa adalah antara Rp 6.000.000,00 (enam juta rupiah) s.d. Rp 10.000.000,00
(sepuluh juta rupiah) dengan komposisi minimum 80% untuk operasional dan
maksimum 20% untuk administrasi.
b. Jadwal Kegiatan
7) DAFTAR PUSTAKA
12 cetak normal.
dan kanan.
tubuh tulisan.
sebaliknya.
8) LAMPIRAN
 Lampiran 5. Gambaran Teknologi yang akan Dikembangkan.

A. PENGERTIAN
Program Kreativitas Mahasiswa Pengabdian kepada Masyarakat (PKM-PM) adalah program
penerapan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni yang berorientasi non-profit dalam upaya
untuk membantu meningkatkan kualitas hidup, mengakhiri kemiskinan, mengurangi
kesenjangan, dan melindungi lingkungan. Mitra dalam PKM-PM adalah masyarakat non-
profit, seperti lembaga pendidikan (formal maupun non-formal), instansi pemerintah, karang
taruna, kelompok PKK (Pembinaan Kesejahteraan Keluarga), panti asuhan, atau lembaga
sosial kemasyarakatan yang lain. Ruang lingkup dari kreativitas PKM-PM adalah memberikan
bantuan iptek kepada mitra program sebagai bentuk solusi atas permasalahan atau kebutuhan
prioritas mitra yang teridentifikasi saat mahasiswa dan mitra berdiskusi sebelum kesepakatan
bersama dicapai.
B. FORMAT PENULISAN
Terdapat beberapa kesamaan dalam struktur proposal PKM lainnya dengan PKM-PM. Berikut
struktur dan penjelasan singkat proposal PKM-PM:
1) JUDUL
2) DAFTAR ISI
a. Latar Belakang
 Menuliskan identitas mitra program meliputi nama, alamat dan lokasi, bidang
kegiatan yang akan dilakukan.
 Meyampaikan latar belakang disusunnya proposal dengan mengungkap dan
mengidentifikasi permasalahan atau kebutuhan yang dihadapi mitra program
serta menentukan prioritas penyelesaian dari masalah atau kebutuhan
tersebut oleh mitra sendiri.
 Menguraikan aspek mana kegiatan Pengabdian yang ditawarkan diyakini
akan mampu meningkatkan kemampuan mitra program, misalnya
peningkatan kualitas hidup, seperti pendidikan, kesehatan, ekonomi, perilaku
sosial, keamanan, dan lain lain.
b. Rumusan Masalah
Perumusan masalah beranjak dari uraian potret masyarakat sasaran pada latar
belakang. Perumusan masalah tidak harus dalam bentuk pertanyaan. Berikut ini
adalah contoh perumusan masalah:
 Belum adanya upaya pemanfaatan limbah pewarnaan kain di desa X.
 Kurangnya pengetahuan masyarakat kota X mengenai penyakit jantung
koroner.
c. Tujuan
Tujuan adalah gambaran keadaan yang akan dicapai secara spesifik dan
merupakan kondisi baru yang diharapkan terwujud setelah kegiatan PKM-PM.
perumusan masalah.
Berikut ini adalah contoh perumusan tujuan yang sinergi dengan perumusan
masalah pada poin sebelumnya:
 Melaksanakan suatu upaya pemanfaatan limbah pewarnaan kain di desa X.
 Melaksanakan suatu program untuk memberikan pengetahuan kepada
masyarakat kota X mengenai penyakit jantung koroner.

Luaran yang diharapkan terdiri atas laporan kemajuan, laporan akhir, buku
pedoman mitra, dan akun media sosial.
e. Manfaat
PKM-PM diharapkan dapat mencerminkan kegunaan yang signifikan bagi
masyarakat sasaran.
4) BAB 2: GAMBARAN UMUM MASYARAKAT MITRA
 Menguraikan secara umum profil dari masyarakat mitra, terutama kondisi
existing dan potensi wilayah yang dikaji dari aspek fisik, sosial, ekonomi maupun
lingkungan yang relevan dengan kegiatan yang akan dilakukan.
 Menuliskan hubungan antara masalah atau kebutuhan mitra program yang
dihadapi dengan ruang lingkup rencana solusi yang akan diimplementasikan.
Menguraikan secara lengkap tahapan atau cara pelaksanaan program yang diusulkan:
a. Menguraikan penetapan base-line kegiatan berdasarkan kondisi riil dari mitra
program.
b. Langkah-langkah mengukur permasalahan atau kebutuhan mitra sebagai latar
belakang kegiatan, dijelaskan secara rinci dan sistematis.
c. Langkah-langkah strategis untuk merealisasikan kegiatan sehingga dampak
positif yang diharapkan bagi mitra program dapat tercapai.
d. Rancangan untuk mengukur dan mengevaluasi hasil kegiatan.
e. Solusi yang akan menjadi inti dari kegiatan yang diusulkan.
f. Menuliskan peran dan/atau kontribusi pihak-pihak yang dipertimbangkan dapat
membantu kegiatan pengabdian yang diusulkan.
a. Anggaran Biaya
Rekomendasi besarnya pengalokasian dan penggunaan dana PKM-PM adalah
antara Rp6.000.000,00 s.d. Rp10.000.000,00 dengan komposisi minimum 80%
untuk operasional dan maksimum 20% untuk administrasi.
b. Jadwal Kegiatan
7) DAFTAR PUSTAKA
12 cetak normal.
 Teks menggunakan jarak baris 1,15 spasi dan perataan teks menggunakan rata
kiri dan kanan.
tubuh tulisan.
 Setiap pustaka yang dirujuk dalam naskah harus muncul dalam daftar pustaka,
dan sebaliknya.
8) LAMPIRAN

 Lampiran 5. Surat Pernyataan Kesediaan Bekerjasama dari Mitra.
 Lampiran 6. Denah Detail Lokasi Mitra Program, dengan google map yang
menunjukkan jarak dengan kampus.

A. PENGERTIAN
PKM Penerapan IPTEK (PKM-PI) program yang mempunyai tujuan utama mendorong
mahasiswa melihat segala macam bentuk kebutuhan atau permasalahan pada masyarakat
produktif di luar kampus untuk memikirkan dan memberikan solusi iptek bagi permasalahan
yang dihadapi masyarakat yang kemudian dijadikan mitra program tersebut. Ruang lingkup dari
kreativitas PKM-PI adalah memberikan bantuan iptek kepada mitra program sebagai bentuk
solusi atas permasalahan atau kebutuhan prioritas mitra yang teridentifikasi saat mahasiswa dan
mitra berdiskusi sebelum kesepakatan bersama dicapai.
B. FORMAT PENULISAN :
1) JUDUL
Judul PKM tidak boleh lebih dari 20 kata dan tidak diperbolehkan menggunakan
akronim atau singkatan yang tidak baku.
2) DAFTAR ISI
a. Latar Belakang
 Menuliskan identitas mitra program meliputi nama, alamat dan lokasi, bidang
usaha dan produk atau jasa yang dihasilkan.
 Mengungkapkan proses identifikasi masalah yang sudah dilakukan oleh tim
PKM-PI bersama mitra.
 Mitra program haruslah secara aktif dan mampu menggunakan media
komunikasi dalam berinteraksi secara daring. Mengupayakan untuk menangkap
inti permasalahan atau persoalan prioritas mitra yang diamati mulai dari aspek
hulu sampai dengan hilir.
 PKM-PI disarankan hanya fokus pada satu persoalan prioritas, baik dari aspek
teknologi maupun sosial humaniora dan seni. Pada ketiga aspek itu pun cukup
satu persoalan prioritas mitra yang ditangani, apakah bagian hulu, proses, atau
hilirnya.
 Menjelaskan dan menguraikan permasalahan mitra, solusi yang ditawarkan
kepada mitra dan iptek yang diterapkan, kemudian rencana keberlanjutan
program yang akan dilaksanakan oleh Tim Pengusul setelah PKM-PI selesai.
 Menjelaskan pada aspek mana bantuan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni
yang ditawarkan diyakini akan mampu meningkatkan kinerja mitra, misalnya
peningkatan mutu produk, perbaikan proses produksi, penanganan dan
pengolahan limbah, sistem jaminan mutu dan lain-lain atau aspek-aspek
manajemen yang mencakup perbaikan kualitas pola interaksi SDM, pemasaran,
pembukuan atau status usaha.
 Mengungkapkan pula profil usaha dan kinerja mitra yang akan dilibatkan dalam
kegiatan PKM-PI secara kuantitatif, rumusan masalah, tujuan, target luaran dan
disertai penjelasan manfaatnya bagi mitra.
b. Rumusan Masalah
 Merumuskan dengan jelas masalah yang ingin diterapkan, dapat bersumber dari
literatur, keingintahuan mahasiswa, persoalan masyarakat, kebutuhan
masyarakat umum, dan keinginan berwirausaha.
 Perumusan masalah tidak harus dalam bentuk pertanyaan.
c. Tujuan
 Rumusan tujuan hendaknya jelas dan dapat diukur, serta konsisten dengan

rumusan masalah yang diajukan.
Luaran yang diharapkan terdiri atas laporan kemajuan, laporan akhir, buku
pedoman mitra, dan akun media sosial.
e. Manfaat
Sebutkan manfaat yang akan diperoleh khalayak sasaran dari sisi ekonomi
maupun IPTEKS setelah PKM selesai.
 Menguraikan secara ilmiah semua hal yang relevan dengan permasalahan atau
kebutuhan prioritas mitra yang akan diselesaikan melalui solusi yang ditawarkan.
 Memuat kajian teori dari tantangan intelektual yang mendukung solusi yang
ditawarkan kepada mitra karena aspek yang diutamakan dalam PKM-PI adalah
ketepatan solusi iptek yang diberikan kepada mitra.
 Solusi yang ditawarkan dapat berupa karya orisinil dan dapat juga berupa karya dari
pihak lain yang sesuai untuk pemecahan masalah mitra.
 Jika solusinya sudah pernah dipublikasikan pihak lain, agar diungkapkan dengan
jelas.
Pada bab ini, uraikan secara lengkap teknik/cara pelaksanaan penerapan iptek, yaitu:
 Penetapan base-line kegiatan berdasarkan existing condition dari mitra.
 Langkah-langkah dalam mengukur permasalahan atau kebutuhan mitra sebagai
latar belakang kegiatan yang dapat dijelaskan secara rinci dan sistematis.
 Langkah-langkah strategis untuk merealisasikan gagasan sehingga dampak positif
yang diharapkan bagi mitra dapat tercapai.
 Rancangan untuk mengukur capaian kegiatan.
 Solusi yang akan menjadi inti dari kegiatan yang diusulkan.
 Pihak-pihak yang dipertimbangkan dapat membantu mengimplementasikan
gagasan dan peran atau kontribusinya masing-masing.
a. Anggaran Biaya
Rekomendasi besarnya pengalokasian dan penggunaan dana PKM-PI dari
Belmawa adalah antara Rp 6.000.000,00 s.d. Rp 10.000.000,00 dengan komposisi
minimum 80% untuk operasional dan maksimum 20% untuk administrasi.
b. Jadwal Kegiatan
7) DAFTAR PUSTAKA
 Daftar pustaka disusun berdasarkan sistem nama dan tahun (Harvard style), dengan
urutan abjad nama pengarang, tahun, judul tulisan, dan sumber.
 Daftar pustaka ditulis dengan jarak 1,15 spasi.
 Hanya pustaka yang dikutip dalam proposal yang dicantumkan dalam daftar
pustaka.
 Sumber pustaka diharapkan berasal dari sumber yang dapat
dipertanggungjawabkan keabsahan ilmiahnya (misalnya jurnal ilmiah, buku,
prosiding seminar).
8) LAMPIRAN

 Lampiran 5. Surat Pernyataan Kesediaan Bekerjasama dari Mitra.
 Lampiran 6. Gambaran Iptek yang akan Diterapkan.
 Lampiran 7. Denah Detail Lokasi Mitra Program, dengan google map yang
menunjukkan jarak dengan kampus.

KETENTUAN TUGAS PENULISAN PROPOSAL
PKM PKKMB UNDIKSHA
TAHUN 2023
Ditujukan untuk Peserta

PKKMB UNDIKSHA Tahun 2023
OLEH
UNIT KEGIATAN MAHASISWA
PENALARAN DAN KARYA ILMIAH MAHASISWA
UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA
2023

KETENTUAN TUGAS PENULISAN PROPOSAL PKM PKKMB UNDIKSHA TAHUN
2023
1. Jenis PKM yang dibuat adalah PKM 6 Bidang (PKM-RE, PKM-RSH, PKM-K, PKM-KC,
PKM-PM, dan PKM-KI) yang tata cara penulisannya sudah termuat dalam pedoman
ini.
2. Mahasiswa peserta PKKMB wajib memilih 1 jenis PKM yang akan dibuat berdasarkan
jenis PKM yang telah ditentukan dikelompoknya masing–masing yaitu sebagai berikut.
Nama Kelompok Pilihan 1 Pilihan 2
Aceh PKM-PM PKM-KC
Sumatera Utara PKM-RE PKM-PM
Sumatera Barat PKM-K PKM-RE
Bengkulu PKM-KC PKM-PM
Riau PKM-PI PKM-RE
Jambi PKM-RSH PKM-PM
Lampung PKM-PM PKM-PI
Bangka Belitung PKM-RE PKM-K
Kalimantan Barat PKM-K PKM-RSH
Kalimantan Timur PKM-KC PKM-K
Kalimantan Tengah PKM-PI PKM-K
Banten PKM-RSH PKM-K
DKI Jakarta PKM-PM PKM-RSH
Jawa Barat PKM-RE PKM-KC
Jawa Tengah PKM-K PKM-PI
Daerah Istimewa
PKM-KC PKM-RE
Yogyakarta
Jawa Timur PKM-PI PKM-RE
Bali PKM-RSH PKM-RE
Nusa Tenggara Timur PKM-PM PKM-RE
Nusa Tenggara Barat PKM-RE PKM-PI
Gorontalo PKM-K PKM-KC
Sulawesi Barat PKM-KC PKM-PI
Sulawesi Utara PKM-PI PKM-RSH

Maluku PKM-RSH PKM-KC
Papua Barat PKM-PM PKM-RSH
Papua PKM-RE PKM-PM
Nb: Khusus PKM-K, dilarang berupa makanan kecuali memiliki nilai guna tersendiri
dalam aspek tertentu (contoh: Optim alisasi Imunitas Tubuh melalui Pengolahan Madu
menjadi Minuman Herbal Alami).
3. PKM yang disusun wajib memenuhi kriteria penulisan yang termuat dalam pedoman
ini, dan dibuat secara INDIVIDU.
4. Untuk tanda tangan pengusul wajib diisi tanda tangan basah pada pengumpulan hard copy.
5. Diperbolehkan tidak mencantumkan dosen pendamping.
6. PKM dikumpulkan kepada panitia dalam bentuk hard copy dan soft copy dengan
ketentuan:
a. PKM yang dikumpul dalam bentuk hard copy dijilid menggunakan kertas buffalo
dengan warna kertas menyesuaikan berdasarkan jenis PKM masing masing yaitu
sebagai berikut:
 PKM-PM : Warna Merah.
 PKM-PI : Warna Biru.
 PKM-RE : Warna Putih.
 PKM-RSH : Warna Hijau.
 PKM-K : Warna Kuning.
 PKM-KC : Warna Ungu.
b. PKM dikumpul dalam bentuk soft copy berupa PDF bukan scan dengan format nama
file: JUDUL PKM TIGA KATA PERTAMA_NAMA KELOMPOK_NO
URUT_NAMA LENGKAP_JENIS PKM, seluruhnya diketik dengan huruf kapital.
Contoh: INTEGRATED DIGITAL SYSTEM_SUMATERA
UTARA_013_KADEK YUDI WIRAWAN_PKM-PI.
TAMPILAN SETELAH MENGUMPULKAN SOFT COPY DI GOOGLE

FORM
7. Hasil pemeriksaan digolongkan dalam tiga kategori:

a. Aman
 Megumpulkan PKM dalam bentuk hard copy dan soft copy sesuai ketentuan.
 Memenuhi seluruh ketentuan tugas penulisan.
b. Tidak bersungguh – sungguh
 Mahasiswa hanya mengumpulkan soft copy saja.
 Kesalahan format nama file PKM yang dikumpulkan dalam bentuk soft copy.
 PKM yang dikumpulkan tidak sesuai dengan link pengumpulan dan tidak berupa
PDF.
 PKM yang dikumpulkan berupa hard copy tidak menggunakan kertas buffalo atau

warna kertas buffalo tidak sesuai dengan ketentuan.
 Jenis PKM yang dibuat tidak sesuai dengan pilihan jenis PKM yang ditetapkan.
 PKM tidak memenuhi ketentuan tugas penulisan PKM khusus PKKMB Undiksha
Tahun 2023.
c. Plagiat
 Mahasiswa hanya mengumpulkan hard copy saja.
 Tidak mencantumkan daftar pustaka.
 Tanggal akses daftar pustaka tidak berada pada rentang penyebaran panduan
PKM PKKMB sampai pengumpulan PKM PKKMB.
 Daftar Pustaka hanya berupa link saja.
 Terbukti MENJIPLAK contoh–contoh PKM yang diupload atau diunduh dari
internet.
 Terbukti MEMBELI PKM yang sudah jadi.
Setiap kategori akan ditindak sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan.
8. Penjelasan lebih lengkap terkait penulisan PKM Tahun 2023 dapat diakses melalui link
berikut:
https://go.undiksha.ac.id/mZJAv
9. Contoh PKM Lolos Didanai Tahun 2023 dapat diakses pada link berikut:
https://go.undiksha.ac.id/Foltn
10. Tata cara membuat Kutipan atau Daftar Pustaka pada PKM PKKMB UNDIKSHA Tahun
2023 secara lengkap dapat diakses melalui link berikut:
https://bit.ly/videokutipanPKM2022
KETENTUAN TUGAS PENULISAN PROPOSAL PKM HARAP

DIPERHATIKAN SECARA SEKSAMA

SISTEMATIKA PENULISAN PROPOSAL PKM SECARA UMUM
Kriteria, persyaratan pengusul, dan tata cara pengusulan dijelaskan sebagai berikut:
1. Jumlah halaman yang diperkenankan untuk setiap Proposal adalah minimal 5 halaman
dan maksimal 10 halaman, dihitung mulai dari Pendahuluan sampai dengan Daftar
Pustaka. Tidak termasuk Halaman Sampul, Halaman Pengesahan, Daftar Isi, Daftar
Gambar, Biodata Ketua Pelaksana dan Surat Pernyataan Ketua.
2. Semua jenis PKM diwajibkan untuk membuat Daftar Pustaka.
3. Judul diketik menggunakan huruf besar (kapital) dengan font style bold (cetak tebal)
dengan posisi di tengah tanpa digarisbawahi.
4. Judul Bab diketik menggunakan huruf besar (kapital) dengan font style bold (cetaktebal)
dimulai dari sebelah kiri tanpa digarisbawahi.
5. Judul Subbab ditulis dengan font style bold (cetak tebal), dimulai dari sebelah kiri,
huruf pertama setiap kata ditulis dengan huruf besar (kapital), kecuali kata-kata tugas,
seperti preposisi (“di”, “ke”, “dari”, “yang”,”antara”, “pada”, “untuk”, “tentang”,
“dengan”); kata sambung (“dan”, “atau”, “sejak”, setelah”, “karena”).
6. Judul Anak Subbab ditulis di sebelah kiri, huruf pertama setiap kata ditulis dengan
huruf besar (kapital), kecuali kata-kata tugas, seperti preposisi dan kata kata sambung.
7. Semua huruf dan angka yang ada pada PKM diketik dengan jenis font Times New Roman,
ukuran 12, spasi 1,15 pada kertas berukuran A4 dan margin kiri 4 cm, margin
kanan, atas, dan bawah masing-masing 3 cm.
8. Bahasa Indonesia yang digunakan hendaknya baku dengan tata bahasa dan ejaan yang
disempurnakan, sederhana, dan jelas.
9. Bagian kelengkapan administratif yang meliputi halaman judul, lembar pengesahan,
daftar isi, daftar tabel, dan daftar gambar diberi nomor halaman menggunakan angka
Romawi kecil dan diketik di sebelah kanan bawah (penomoran dimulai dari lembar
pengesahan dengan nomor halaman i, dan seterusnya).
10. Bagian utama (naskah) diberi nomor halaman menggunakan angka latin yang dimulai
dengan nomor halaman 1 (satu) dan diketik di sebelah kanan atas dimulai dari
Pendahuluan sampai dengan Daftar Pustaka. Tabel diberi judul dengan penomoran tabel
sesuai dengan urutan kemunculannya dalam naskah. Judul tabel ditulis di atas tabel (rata
kiri kanan) dengan nomor tabel menggunakan angka latin (Contoh: Tabel 1. Jadwal
Kegiatan).
11. Gambar, baik dalam bentuk grafik maupun foto diberi judul dengan penomoran gambar
sesuai dengan urutan kemunculannya dalam naskah. Judul gambar ditulis di bawah
gambar dengan nomor gambar menggunakan angka latin dan rata tengah (Contoh:
Gambar 1. Profil Masyarakat Mitra)
12. Gambar diperbolehkan berwarna ataupun hitam-putih, sesuaikan dengan gambar yang
diperlukan.

STRUKTUR PENULISAN PKM (KHUSUS PKKMB UNDIKSHA)
HALAMAN SAMPUL (cover)

HALAMAN PENGESAHAN
KHUSUS PKM PKKMB HANYA MENCANTUMKAN NAMA DAN
TANDA TANGAN PENULIS SAJA
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR (Jika ada)
BAB 1. PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
1.2 Rumusan Masalah
1.3 Tujuan
1.4 Luaran yang Diharapkan
1.5 Manfaat
BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA (khusus PKM-RE, PKM-RSH, PKM-KC, dan PKM-
PI)
BAB 2. GAMBARAN UMUM RENCANA USAHA (Khusus PKM-K)
2.1 Gambaran Umum Produk
2.2 Strategi Pemasaran
2.3 Pesaing dan Peluang Pasar
2.4 Analisis Ekonomi Usaha
BAB 2. GAMBARAN UMUM MASYARAKAT MITRA (Khusus PKM-PM)
2.1 Kondisi Masyarakat Mitra
2.2 Permasalahan yang Dihadapi Masyarakat Mitra
BAB 3. METODE RISET (Khusus PKM-RE dan PKM-RSH)
3.1 Jenis Penelitian
3.2 Tahap-Tahap Pelaksanaan Penelitian
3.3 Metode Pengumpulan Data
3.4 Metode Pengolahan dan Analisis Data
3.5 Luaran Penelitian
3.6 Indikator Capaian Penelitian
BAB 3. METODE PELAKSANAAN (Pada PKM-K)
3.1 Proses Pembuatan Produk
3.2 Proses Pemasaran Produk
BAB 3. METODE PELAKSANAAN (Pada PKM-PM)
3.1 Tahapan Pelaksanaan Program (pelatihan, pendampingan, penyuluhan, konsultasi,
rekayasa sosial, dan lain-lain)
3.2 Evaluasi Pelaksanaan dan Target Pencapaian Program
BAB 3. METODE PELAKSANAAN (Pada PKM-PI)
3.1 Tahapan Pelaksanaan Program (pendidikan, konsultasi, pelatihan, rekayasa
keteknikan, rekayasa sosial, pendampingan, pengujian mutu, dan lain-lain)
3.2 Evaluasi Pelaksanaan dan Target Pencapaian Program
BAB 3. TAHAP PELAKSANAAN (Pada PKM-KC)
3.1 Tahapan Pelaksanaan Program (desain atau perancangan awal, menyusun desain
teknis, membuat produk/jasa layanan, menguji keandalan karya).
3.2 Evaluasi Pelaksanaan dan Target Pencapaian Program.
BAB 4. JADWAL KEGIATAN
4.1 Jadwal Kegiatan

KHUSUS PKM PKKMB TIDAK PERLU MENCANTUMKAN BIAYA
KEGIATAN
DAFTAR PUSTAKA (wajib untuk semua jenis PKM)

 Daftar pustaka disusun berdasarkan sistem nama dan tahun (Harvard style), dengan
urutan abjad nama pengarang, tahun, judul tulisan, dan sumber.
 Daftar pustaka ditulis dengan jarak 1,15 spasi.
 Hanya pustaka yang dikutip dalam proposal yang dicantumkan dalam daftar pustaka.
 Sumber pustaka diharapkan berasal dari sumber yang dapat dipertanggungjawabkan
keabsahan ilmiahnya (misalnya: jurnal ilmiah, buku, prosiding seminar).
LAMPIRAN
Lampiran 1. Biodata Ketua Pelaksana
Lampiran 2. Surat Pernyataan Ketua Pelaksana
KHUSUS PKM PKKMB HANYA MENCANTUMKAN 2 LAMPIRAN

SAJA

FORMAT PKM (KHUSUS PKKMB UNDIKSHA) TAHUN 2023
A. FORMAT HALAMAN SAMPUL (COVER)
PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA

(JUDUL PKM)
BIDANG KEGIATAN
PKM----*
Diusulkan oleh:
Nama Lengkap Penulis; NIM; Tahun Angkatan
Kelompok:
(Sesuaikan dengan nama kelompok yang didapat)

SINGARAJA
2023
*Sesuaikan dengan jenis PKM yang dibuat

B. FORMAT DAFTAR ISI, DAFTAR TABEL, DAN DAFTAR GAMBAR
DAFTAR ISI
Format daftar DAFTAR ISI ....................................................................................................... ii

isi berikut DAFTAR TABEL .............................................................................................. iii
menggunakan DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... iv
contoh daftar BAB 1. PENDAHULUAN .................................................................................. 1
isi PKM-PM 1.1 Latar Belakang ...................................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah ................................................................................. 2
1.3 Tujuan Program ..................................................................................... 2
1.4 Luaran yang Diharapkan ........................................................................ 2
1.5 Manfaat ................................................................................................. 2
BAB 2. GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN ............................. 3
2.1 Kondisi Masyarakat Sasaran .................................................................. 3
2.2 Permasalahan yang Dihadapi oleh Mitra Sasaran ................................... 3
BAB 3. METODE PELAKSANAAN .................................................................. 4
3.1 Tahapan Pelaksanan Program ................................................................ 5
3.1.1 Sosialisasi ....................................................................................... 5
3.1.2 Pengajaran ...................................................................................... 5
3.1.3 Aplikasi .......................................................................................... 5
3.2 Evaluasi Pelaksanaan dan Target Pencapaian Program........................... 5
BAB 4. BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN .................................................... 6
4.1 Jadwal Kegiatan .................................................................................... 6
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 7
LAMPIRAN-LAMPIRAN................................................................................... 8
Lampiran 1. Biodata Ketua Pelaksana .............................................................. 8
Lampiran 2. Surat Pernyataan Ketua Pelaksana .............................................. 10
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Jadwal Kegiatan ................................................................................................ 6
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Tampak Depan Lokasi Mitra .................................................................... 4

Gambar 2. Skema Isi Media yang Digunakan ........................................................... 6
Gambar 3. Tahapan Persiapan Kegiatan ................................................................... 7
Gambar 4. Tahapan Pelaksanaan Kegiatan ............................................................... 7
*Sesuaikan dengan tabel dan gambar yang terdapat dalam proposal PKM.

C. FORMAT HALAMAN PENGESAHAN
PENGESAHAN PROPOSAL PKM ---*
1. Judul Kegiatan : (Judul PKM yang dibuat)

2. Bidang Kegiatan : PKM- --*
3. Ketua Pelaksana
a. Nama Lengkap :
b. NIM :
c. Jurusan :
d. Universitas : Silahkan isi
e. Alamat Rumah dan No. Telp/HP : nama diri
f. Alamat E-mail : sendiri
4. Anggota Pelaksana Kegiatan :
5. Dosen Pendamping
a. Nama Lengkap dan Gelar : Dosen
b. NIDN : Pendamping
dan Biaya
c. Alamat Rumah dan No. Telp/Hp :
Kegiatan Total
6. Biaya Kegiatan Total : dikosongkan.
a. Kemendikbud :
b. Sumber Lain :
7. Jangka Waktu Pelaksanaan :
Kota,………………….
Ketua Pelaksana Kegiatan,
(Nama Pelaksana)
NIM………………….
*Sesuaikan dengan jenis PKM yang dibuat
PENGUMPULAN HARD COPY WAJIB BERISI

TANDA TANGAN BASAH

D. FORMAT JADWAL KEGIATAN
No Jenis Kegiatan Bulan Penanggung Jawab

1 2 3 4 5
1 Kegiatan 1
2 Kegiatan 2 Penanggung
3 Kegiatan 3 Jawab dapat
4 Kegiatan 4 menggunakan
5 Kegiatan 5 nama diri
sendiri.

E. FORMAT BIODATA KETUA PELAKSANA
Lampiran Ketua Pelaksana

A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap
2 Jenis Kelamin Laki-Laki/Perempuan
3 Program Studi
4 NIM
5 Tempat dan Tanggal lahir
6 Alamat E-mail
7 Nomor Telepon/HP
B. Kegiatan Kemahasiswaan yang Sedang/Pernah Diikuti

No Jenis Kegiatan Status dalam Kegiatan Waktu dan Tempat
1
2
3
C. Penghargaan yang Pernah Diterima

No Jenis Penghargaan Pihak Pemberi Penghargaan Tahun
1
2
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam pengajuan PKM-PM (disesuaikan dengan jenis PKM yang dibuat).
Kota, tanggal-bulan-tahun
Ketua
Tanda tangan (asli ttd basah*)
(Nama Lengkap)
APABILA BELUM PERNAH MENGIKUTI KEGIATAN

KEMAHASISWAAN DAN BELUM PERNAH MENDAPATKAN
PENGHARGAAN MAKA TABEL DAPAT DIKOSONGKAN
PENGHARGAAN YANG DIISI ADALAH PENGHARGAAN YANG

DIPEROLEH MINIMAL 10 TAHUN TERAKHIR

TANDA TANGAN BASAH

F. FORMAT SURAT PERNYATAAN KETUA PELAKSANA
SURAT PERNYATAAN KETUA PELAKSANA
Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Ketua Tim :
Nomor Induk Mahasiswa :
Program Studi : Nama Dosen
Nama Dosen Pendamping : Pendamping
Perguruan Tinggi : dikosongkan.
Dengan ini menyatakan bahwa proposal PKM-PM saya dengan judul ....................... yang
diusulkan untuk tahun anggaran ........ adalah asli karya kami dan belum pernah dibiayai
oleh lembaga atau sumber dana lain.
Bilamana di kemudian hari ditemukan ketidaksesuaian dengan pernyataan ini, maka saya
bersedia dituntut dan diproses sesuai dengan ketentuan yang berlaku dan mengembalikan
seluruh biaya yang sudah diterima ke kas negara.
Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan dengan sebenar-benarnya.
Kota, Tanggal-Bulan-Tahun
Yang menyatakan,
Tanda tangan (asli ttd basah*)
(Nama Lengkap)
NIM.

TANDA TANGAN BASAH

CONTOH PENULISAN PKM-PM
HALAMAN SAMPUL PKM-PM
Gunakan logo
UNDIKSHA
terbaru ukuran
logo 5x5 cm
(Rata Tengah).
PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA
RELIEF AKSARA BALI (REAKSI) BERBANTUAN SUARA UNTUK

PEMBERDAYAAN ANAK TUNANETRA DALAM LITERASI AKSARA
Judul PKM maksimal BALI DI SLB NEGERI 1 TABANAN
20 kata. Jenis PKM yang dibuat
disesuaikan dengan pilihan
Gunakan huruf kapital
jenis PKM yang didapatkan.
dan dibold. BIDANG KEGIATAN
PKM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
DIUSULKAN OLEH:
Khusus untuk
PKM PKKMB Ni Pande Kadek Dewi Sudiartini ; 2011031009 ; 2020
hanya Ni Kadek Trisna Putri Utami ; 2011031003 ; 2020
mencantumkan Ni Kadek Feby Widianita ; 2011031019 : 2020
1 nama Ni Kadek Ayu Gita Wulandari ; 2111033001 ; 2021
penulis. Desak Made Dian Widianingsih ; 2112051014 ; 2021
Namun, tetap
lengkap Tambahkan nama kelompok di bawah nama pengusul, sesuai
dengan NIM dengan nama kelompok PKKMB yang didapatkan.
dan Angkatan.

SINGARAJA
2023

DAFTAR ISI PKM-PM
DAFTAR ISI
DAFTAR ISI ........................................................................................................ i
BAB 1. PENDAHULUAN .................................................................................. 1
1.1 Latar Belakang ........................................................................................... 1
1.2 Fokus Permasalahan Mitra ......................................................................... 3
1.3 Tujuan ....................................................................................................... 3
1.4 Manfaat ..................................................................................................... 3
1.5 Luaran ....................................................................................................... 4
BAB 2. GAMBARAN UMUM MASYARAKAT MITRA .................................. 4
2.1 Kondisi Existing dan Potensi Mitra ............................................................ 5
2.2 Identifikasi Masalah dan Solusi Pemecahan Masalah .................................. 6
BAB 3. METODE PELAKSANAAN .................................................................. 6
Khusus untuk 3.1 Reaksi Satu ................................................................................................ 6
PKM PKKMB, 3.2 Reaksi Dua ................................................................................................. 7
pada BAB IV 3.3 Reaksi Tiga ................................................................................................ 8
hanya 3.4 Kontribusi Pihak-Pihak .............................................................................. 9
membuat BAB 4. BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN .................................................... 9
Jadwal 4.1 Anggaran Biaya .......................................................................................... 9
Kegiatan. 4.2 Jadwal Kegiatan ......................................................................................... 9
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 10
LAMPIRAN ...................................................................................................... 11
Lampiran 1. Biodata Ketua dan Anggota, serta Dosen Pendamping .................... 11
Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan ........................................................ 24
Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Pelaksana dan Pembagian Tugas.............. 26
Lampiran 4. Surat Pernyataan Ketua Pelaksana .................................................. 31
Lampiran 5. Surat Pernyataan Kesediaan Bekerjasama dari Mitra ...................... 32
Lampiran 6. Denah Detail Lokasi Mitra Program ............................................... 33
Khusus untuk PKM
PKKMB pada LAMPIRAN
hanya membuat biodata
ketua pelaksana dan surat
pernyataan ketua pelaksana.

BAGIAN ISI PKM
BAB 1. PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Program Kreativitas Mahasiswa Pengabdian kepada Masyarakat (PKM-PM)
yang akan tim laksanakan berdasarkan hasil observasi permasalahan yang ditemukan
di mitra nonprofit yaitu berlokasi di SLB Negeri 1 Tabanan. SLB Negeri1 Tabanan
terletak di Jalan Pulau Batam No.40, Dauh Peken, Kecamatan Tabanan, Kabupaten
Tabanan, Bali. Lokasi mitra berjarak 27 km dari Universitas Pendidikan Ganesha
Kampus Denpasar. Tim PKM-PM melaksanakan observasi secara luring dengan
mematuhi protokol kesehatan dan menemukan permasalahan yang berkaitan dengan
bidang pendidikan. Pendidikan adalah hak untuk semua orang. Siapapun di dunia ini
memiliki kesempatan yang sama untuk mendapatkan pendidikan. Pendidikan di
sekolah formal pada umumnya telah disusun dalam kurikulum yang menjadi
pedoman untuk peserta didik dalam mengenyam pendidikan. Tidak hanya pada
sekolah formal biasa, namun Sekolah Luar Biasa (SLB) juga berpatokan pada
kurikulum dalam pelaksanaan proses pembelajarannya.
Menurut Kemendikbudristek (2022) mengenai struktur kurikulum merdeka di
sekolah luar biasa terdapat sembilan jenis mata pelajaran yaitu Pendidikan Agama,
Pendidikan Pancasila, Bahasa Indonesia, Matematika, Pendidikan Jasmani Olahraga
dan Kesehatan, Seni Budaya, Program Kebutuhan Khusus, Bahasa Inggris dan
muatan lokal. Muatan lokal di Bali adalah Bahasa Bali. Bahasa Bali sebagai salah
satu materi ajar yang diupayakan di sekolah luar biasa tentunya juga membelajarkan
mengenai aksara Bali. Aksara Bali digunakan untuk menulis bahasa asli penduduk
Bali, salah satu aksara Bali yang paling sering digunakan adalah aksara Wianjana
yang terdiri dari 18 jenis huruf (Cahyani, 2019).
Aksara Bali sudah menjadi salah satu bagian dari mata pelajaran wajib untuk
siswa mulai dari Sekolah Dasar (SD) sampai dengan Sekolah Menengah Atas (SMA).
Tidak hanya di sekolah formal, tapi sekolah luar biasa (SLB) juga diharapkan dapat
mengupayakan pembelajaran aksara Bali. Berdasarkan hasil observasi dan
wawancara kepada Kepala SLB Negeri 1 Tabanan yakni I Nyoman Meiarta Sedana,
S.Kom., ditemukan permasalahan bahwa di SLB Negeri 1 Tabanan, aksara Bali
belum diajarkan kepada anak tunanetra. Pihak sekolah menyatakan bahwa guru
Bahasa Bali di SLB Negeri 1 Tabanan belum pernah mengajarkan aksara Bali kepada
anak tunanetra dan tentunya belum pernah menggunakan media dalam
membelajarkan aksara Bali kepada anak tunanetra. Haltersebut terjadi karena sampai
saat ini guru-guru masih minim pengetahuan mengenai media yang tepat dalam
mengajarkan aksara Bali kepada anak tunanetra, akibat keterbasan mereka. Padahal
keterbatasan mereka bukanlah halangan untuk anak tunanetra dalam mengenal aksara
Bali. Pembelajaran literasi aksara Bali yang belum diajarkan tersebut menyebabkan
anak tunanetra di SLB Negeri 1 Tabanan tidak memiliki pengetahuan mengenai
aksara Bali. Perlu diupayakan sebuah terobosan inovatif berupa pengadaan media
pembelajaran aksara Bali kepada anak

tunanetra. Walaupun, dengan keterbatasan yang dimiliki, jika anak tunanetra
dibelajarkan sesuai karakteristiknya maka mereka akan dapat berpotensi untuk
menulis dan membaca aksara Bali dengan menggunakan daya imajinasi mereka yang
kuat.
Peraturan Gubernur Nomor 80 Tahun 2018 tentang Perlindungan dan
Penggunaan Bahasa, Aksara, dan Sastra Bali serta Penyelenggaraan Bulan Bahasa
Bali dikeluarkan oleh pemerintah dengan harapan agar masyarakat Bali dapat
melestarikan bahasa, aksara dan tentunya sastra Bali. Berdasarkan peraturan tersebut,
jika anak tunanetra diupayakan untuk mengenal aksara Bali, maka akan
meningkatkan literasi aksara Bali mereka dan turut serta menjadi tokoh untuk
melestarikan aksara Bali. Solusi yang diupayakan adalah terobosan baru berupa
media inovatif yang dapat diraba dan didengar oleh anak tunanetra yang disesuaikan
dengan karakteristik dan gaya belajar mereka. Mengenai hal tersebut tim PKM-PM
dan pihak kepala sekolah mendiskusikan upaya terobosan baru untukmenyetarakan
potensi anak tunanetra dengan anak normal lainnya dalam mengetahui bentuk
sesungguhnya dari aksara Bali. Solusi tersebut berpedoman pada penelitian oleh
Alfionita dan Irdamurni (2022) mengenai media papan bacaan arab braille yang
terbuat dari kayu dapat digunakan dalam mengenalkan huruf hijaiyah arab kepada
anak tunanetra. Berdasarkan penelitian tersebut tim PKM-PM dan kepala sekolah
mendiskusikan dua solusi yakni relief aksara Bali dan papan braille aksara Bali.
Setelah dilaksanakan diskusi lebih lanjut, pihak sekolah sepakat memilih solusi
penggunaan relief aksara Bali berbantuan suara sebagai media dalam mengajarkan
literasi aksara Bali. Hal ini dikarenakan tujuan dari pihak mitradan kebutuhan sehari-
hari anak tunanetra dalam penggunaan aksara Bali di masyarakat. Braille aksara Bali
belum ditemukan di tempat umum tetapi banyak tempat umum di Bali yang
menuliskan aksara Bali pada batu marmer dengan bentukaksara yang diukir berbentuk
cekung dan mudah diraba. Penggunaan Relief AksaraBali (Reaksi) berbantuan suara
akan sangat cocok dijadikan media dalam pengenalan bentuk aksara Bali yang
sesungguhnya kepada anak tunanetra karena dapat diraba serta juga dapat didengar.
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, relief adalah pahatan yang
menampilkan perbedaan bentuk dan gambar dari permukaan rata di sekitarnya. Relief
aksara Bali ini dirancang menggunakan papan kayu dengan membuat ukiranaksara
Bali berbentuk cekung melalui teknik pahat sehingga anak tunanetra dapat dengan
mudah untuk meraba aksara Bali. Teknik meraba tersebut dimulai dari kiri atas
mengikuti lekukan cekungan bentuk aksara Bali sehingga dengan rabaan perlahan
maka anak tunanetra dapat menggunakan imajinasinya untuk membayangkan bentuk
dari aksara Bali. Relief aksara Bali ini juga berbantuan suara karena disesuaikan
dengan karakteristik anak tunanetra dalam pembelajaran yaitu bergaya belajar
auditory. Anak tunanetra dapat menekan tombol yang terletakdi kiri atas dan akan
mengeluarkan bunyi dari aksara Bali tersebut. Keterampilan mendengar mempunyai
peran penting dalam proses pembelajaran anak tunanetra,

kemampuan auditory ini menjadi salah satu sumber penting yang digunakan oleh
anak tunanetra dalam memperoleh informasi (Praptaningrum, 2020).
Dalam proses penggunaan relief aksara Bali berbantuan suara di sekolah,
tentunya tim PKM-PM memerlukan guru sebagai fasilitator dan komunikator untuk
membantu menjadi kader yang akan memberlanjutkan program ini kedepannya. Tim
PKM-PM akan melatihkan guru SLB Negeri 1 Tabanan dalam menggunakan relief
aksara Bali kepada anak tunanetra, dan setelah guru bisa mengoperasikannya maka
dilanjutkan dengan pelatihan mandiri oleh guru kepada anak tunanetra. Adanya
terobosan baru ini akan menyebabkan anak tunanetra semakin berdaya dalam literasi
aksara Bali sebagai bekal pendidikan mereka untuk hidup di masyarakat dan turut
serta melestarikan aksara Bali. Dampaknya tidak hanya anak tunanetra namun guru
dan pihak sekolah akan dapat meningkatkan kualitas di bidang pendidikan dalam
pengembangan media pembelajaran yang menekankan pada karakteristik dan gaya
belajar anak tunanetra serta membantu pengembangan literasi aksara Bali bagi anak
tunanetra. Untuk mewujudkan hal tersebut maka disusunlah proposal PKM-PM
dengan judul “Relief Aksara Bali (Reaksi) Berbantuan Suara untuk Pemberdayaan
Anak Tunanetra dalam Literasi Aksara Balidi SLB Negeri 1 Tabanan”
1.2 Fokus Permasalahan Mitra
Berdasarkan latar belakang diatas, maka fokus permasalahan mitra pada
program ini yaitu sebagai berikut.
1) Guru Bahasa Bali di SLB Negeri 1 Tabanan belum pernah mengajarkan aksara
Bali dan juga belum menggunakan media dalam mengajarkan aksara Balikepada
anak tunanetra.
2) Minimnya pengetahuan dan keterampilan anak tunanetra dalam literasi aksara
Bali akibat guru belum mengajarkan aksara bali dan kesempatan belajar aksara
Bali yang belum setara dengan anak normal lainnya.
3) Perlu adanya terobosan inovatif dalam penyediaan media pembelajaran aksara
Bali yang sesuai dengan karakteristik dan gaya belajar anak tunanetra.
1.3 Tujuan
Berdasarkan fokus permasalahan mitra maka tujuan dari kegiatan PKM-PM
ini yaitu sebagai berikut.
1) Untuk memberikan pengetahuan kepada guru dalam mengajarkan aksara Bali dan
mengupayakan adanya media pembelajaran dalam membelajarkan aksara Bali
kepada anak tunanetra.
2) Untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan anak tunanetra dalam literasi
aksara Bali guna kesetaraan hak dalam memperoleh pendidikan yang sama dengan
anak-anak normal lainnya.
3) Untuk mengupayakan terobosan baru dalam pembelajaran aksara Bali di SLB
Negeri 1 Tabanan menggunakan Relief Aksara Bali (Reaksi) berbantuan suara.
1.4 Manfaat
Adapun manfaat dari program PKM-PM ini adalah sebagai berikut.

1) Bagi Anak Tunanetra
Meningkatkan literasi aksara Bali dalam proses pembelajaran di sekolah dan
sebagai modal dalam keterampilan hidup untuk ikut serta melestarikan aksara
Bali sama seperti anak normal lainnya.
2) Bagi Guru-Guru di SLB Negeri 1 Tabanan
Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru dalam mengajarkan dan
menggunakan media pembelajaran yang menekankan pada karakteristik anak
tunanetra sebagai upaya peningkatan literasi aksara Bali anak tunanetra.
3) Bagi SLB Negeri 1 Tabanan
Menyelesaikan masalah di bidang pendidikan dan menemukan terobosan baru
dalam membelajarkan aksara Bali kepada anak tunanetra menggunakan Relief
Aksara Bali (Reaksi) berbantuan suara.
4) Bagi Tim Pelaksana
Menciptakan gagasan baru dan mempraktekkan teori yang diperoleh dalam mata
kuliah Pendidikan Inklusi dan Pembelajaran Bahasa Bali. Tim pelaksana juga
mendapatkan pengalaman dan pengetahuan tambahan dalam membantu mitra
menyelesaikan permasalahan di bidang pendidikan.
1.1 Luaran
Adapun luaran kegiatan PKM-PM dari pelaksanaan program kreativitas ini
adalah sebagai berikut.
1) Laporan kemajuan.
2) Laporan akhir.
3) Buku pedoman mitra.
4) Akun media sosial.
BAB 2. GAMBARAN UMUM MASYARAKAT MITRA

SLB Negeri 1 Tabanan terletak di di Jalan Pulau Batam No.40, Dauh Peken,
Kecamatan Tabanan, Kabupaten Tabanan, Bali. Lokasi mitra terletak sejauh 27 km
dari Universitas Pendidikan Ganesha Kampus Denpasar. SLB Negeri 1 Tabanan
merupakan sekolah luar biasa yang dalam proses pembelajarannya mengajarkan
anak tunanetra. Anak tunanetra adalah anak berkebutuhan khusus yang
keterbatasan indra penglihatan. Jumlah anak tunanetra di SLB Negeri 1 Tabanan
keseluruhan adalah 15 orang.
Gambar 2.1 SLB Negeri 1 Tabanan

2.1 Kondisi Existing dan Potensi Mitra
Di SLB Negeri 1 Tabanan saat ini pembelajaran dilaksanakan secara luring.
Pembelajaran luring dilaksanakan langsung di sekolah dengan tetap mematuhi
protokol kesehatan. Anak tunanetra di SLB Negeri 1 Tabanan belum dikenalkan
mengenai bentuk aksara Bali yang sesungguhnya. Anak tunanetra dalam literasi
aksara Bali di sekolah memerlukan peran dari guru untuk membantu membelajarkan
aksara Bali dengan menggunakan media yang tepat untuk mengembangkan literasi
aksara Bali.
Gambar 2.2 Observasi dan Wawancara di SLB Negeri 1 Tabanan

Saat ini, guru-guru belum memanfaatkan media pembelajaran aksara Bali
sehingga aksara Bali belum diajarkan kepada anak tunanetra. Padahal, ada media
yang cocok dengan karakteristik tersebut yaitu Relief Aksara Bali (Reaksi)
berbantuan suara. Relief pahat merupakan kearifan lokal yang sangat dekat di
lingkungan mitra sehingga guru di SLB Negeri 1 Tabanan dapat menggunakan media
relief tersebut untuk mengembangkan literasi aksara Bali anak tunanetra.
Penggunaan Reaksi berbantuan suara dapat membuat anak tunanetra mengetahui
bentuk asli dari aksara Bali karena anak tunanetra meraba lekukan relief aksara Bali
yang dibuat cekung serta dilengkapi juga dengan suara yang dapat berbunyi dengan
menekan tombol. Anak tunanetra melalui rabaan, mendengarkan suara dan
berimajinasi diharapkan mampu mengembangkan kemampuan literasi aksara Bali
dalam menulis dan membaca aksara Bali dengan bentuk yang sesungguhnya. Daerah
Tabanan juga sangat terkenal dengan pengrajin kayu yang menghasilkan banyak
limbah kayu dan dapat dimanfaatkan untuk membuat relief aksara Bali.
Gambar 2.3 Aksara Wianjana Gambar 2.4 Gantungan Aksara Wianjana
Gambar 2.5 Pengangge Aksara Gambar 2.6 Angka Bali

Penggunaan relief aksara Bali ini dilatihkan kepada guru-guru di SLB Negeri
1 Tabanan, selanjutnya guru secara berkelanjutan melatihkan anak tunanetra untuk
menggunakan relief aksara Bali berbantuan suara, maka dari itu mitra utama dari
kegiatan ini adalah 10 guru yang terdiri dari 1 guru Bahasa Bali dan 9 guru kelas.
Kegiatan ini juga mengajak 15 orang anak tunanetra untuk ikut serta dalam
pelatihan ini untuk meningkatkan pengembangan literasi aksara Balinya.
2.1 Identifikasi Masalah dan Solusi Pemecahan Masalah
Berdasarkan permasalahan yang dirasakan mitra dapat diidentifikasi
permasalahan dan solusi pemecahan masalah seperti tabel 2.1 berikut.
Tabel 2.1 Identifikasi Masalah dan Solusi
No Identifikasi Masalah Solusi
1 Guru belum memanfaatkan dan menggunakan
Memberikan pelatihan
media dalam mengajarkan aksara Bali di SLB
penggunaan media
Negeri 1 Tabanan.
Relief Aksara Bali
2 Minimnya literasi aksara Bali anak tunanetra
(Reaksi) berbantuan
akibat guru belum mengajarkan aksara Bali dan
suara kepada 10 guru
belum memanfaatkan media dalam
dan 15 anak tunanetra
mengajarkan aksara Bali kepada anak tunanetra
Kelebihan dan keunggulan dari PKM ini yaitu: 1) Menghasilkan terobosan
baru bagi guru yakni media pembelajaran aksara Bali berupa Reaksi berbantuan
suara; 2) Media ini dikembangkan sesuai gaya belajar anak tunanetra; 3) Media ini
dapat digunakan oleh pihak mitra sebagai media pembelajaran untuk mengajarkan
literasi aksara Bali secara berkelanjutan; 4) Anak tunanetra menjadi lebih berdaya
dalam literaksi aksara Bali dan memiliki keterampilan hidup yang dapat setara
dengan anak normal lainnya.
BAB 3. METODE PELAKSANAAN

PKM-PM ini akan dilaksanakan selama 4 bulan. Seluruh kegiatan
direncanakan berlangsung secara luring penuh dengan tetap mematuhi protokol
kesehatan. Metode yang digunakan meliputi tahapan Reaksi Satu, Reaksi Dua, dan
Reaksi Tiga. Gambaran metode tersebut dapat dilihat pada gambar di bawah ini.
REAKSI 1 REAKSI 2 REAKSI 3

Gambar 3.1 Alur Metode Pelaksanaan
3.1 Reaksi Satu
Pada tahapan Reaksi Satu yang akan dilaksanakan pada bulan pertama, tim
PKM-PM menyiapkan Reaksi yang di dalamnya terdapat 18 aksara Wianjana, 18
gantungan aksara Wianjana, 5 pengangge suara dan 10 angka Bali. Reaksi tersebut
dibentuk seperti kartu bacaan namun dibuat dari kayu dengan ukuran panjang 15
cm dan lebar 8 cm. Bagian kiri atas akan berisi tombol untuk mengeluarkan bunyi
aksara Bali yang diraba. Pelaksanaan kegiatan pada Reaksi Satu dapat kami tuliskan
seperti tabel berikut.

Tabel 3.1 Tahapan Reaksi Satu
No Kegiatan yang Dilaksanakan Pihak yang Rencana Waktu
Terlibat Pelaksanaan
1 Menyiapkan alat dan bahan untuk Tim PKM- Minggu
pelaksanaan PKM-PM, buku pedoman PM pertama, kedua,
mitra dan menyiapkan Relief Aksara bulan pertama
Bali (Reaksi) Berbantuan Suara
2 Pelatihan kepada guru SLB Negeri 1 Tim PKM- Minggu ketiga
Tabanan mengenai penayangan video PM dan 10 bulan pertama
cara pembuatan Reaksi dan cara Guru SLB
penggunaan Reaksi dalam pembelajaran Negeri 1
Tabanan
3.1 Reaksi Dua
Pada Reaksi Dua adalah pelatihan pengenalan relief aksara Bali kepada anak
tunanetra yang dilakukan oleh tim PKM-PM dan juga mengajak 10 guru di SLB
Negeri 1 Tabanan untuk melatih siswa. Kegiatan reaksi dua dapat kami tuliskan
seperti tabel berikut.
Tabel 3.2 Tahapan Reaksi Dua
1 Pelatihan meraba Relief Aksara Tim PKM-PM, 10 Minggu
Bali (Reaksi) berbantuan suara Guru SLB Negeri keempat bulan
yang dimulai dari meraba aksara 1 Tabanan dan 15 pertama,
Bali dari pojok kiri atas dan Anak Tunanetra minggu pertama
mengikuti lekukan aksara Bali bulan kedua
yang terdapat pada relief. Terdapat
juga tombol di pojok kiri atas
sebagai tanda memulai rabaan
aksara, jika tombol itu ditekan
maka akan mengeluarkan bunyi
dari aksara Bali yang diraba.
2 Pelatihan mengenal bentuk Tim PKM-PM, 10 Minggu kedua,
Relief Aksara Bali (Reaksi) Guru SLB Negeri ketiga, keempat
berbantuan suara yaitu dapat 1 Tabanan dan 15 bulan kedua
dilakukan setelah anak tunanetra Anak Tunanetra
meraba bentuk aksara Bali.
Pengenalan ini dimulai dengan
aksara Wianjana (huruf dasar),
pengangge aksara (huruf vocal),
gantungan aksara Wianjana, dan
angka bali (0-9) dengan total 51
aksara.

3 Pelatihan membaca bentuk Tim PKM-PM, 10 Minggu
Relief Aksara Bali (Reaksi) Guru SLB Negeri pertama, kedua,
berbantuan suara yaitu membaca 1 Tabanan dan 15 ketiga bulan
aksara Bali sederhanaAnak Tunanetra ketiga
menggunakan Reaksi seperti
“Bapa” yang berarti ayah.
4 Pelatihan menulis bentuk Relief Tim PKM-PM, 10 Minggu
Aksara Bali (Reaksi) Guru SLB Negeri keempat bulan
berbantuan suara yaitu menulis 1 Tabanan dan 15 ketiga, minggu
aksara Bali dengan kata sederhana Anak Tunanetra pertama, kedua
pada kertas gambar menggunakan bulan keempat.
brush pen.

3.2 Kontribusi Pihak-Pihak
Adapun peran atau kontribusi pihak-pihak yang dapat membantu kegiatan
pengabdian yang diusulkan yaitu sebagai berikut:
a) Sekolah SLB Negeri 1 Tabanan akan berkontribusi dalam menyediakan sarana
dan prasarana yang diperlukan selama pelaksanaan program PKM-PM.
b) Drs. I Wayan Sudiana, S.Pd., M.Pd. sebagai ahli pahat pembuat Reaksi.
c) Universitas Pendidikan Ganesha akan berkontribusi dalam penyediaan biaya
operasional dan sarana yang diperlukan untuk kegiatan PKM.
BAB 4. BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN

4.1 Anggaran Biaya
Khusus PKM Tabel 4.1 Rekapitulasi Rencana Anggaran Biaya
PKKMB, tidak No Jenis Pengeluaran Sumber Dana Besaran Dana (Rp)
mencantumkan 1 Bahan habis pakai Belmawa 5.675.000
anggaran biaya. Perguruan Tinggi 1.200.000
Instansi Lain 0
2 Sewa dan jasa Belmawa 1.500.000
Perguruan Tinggi 300.000
Instansi Lain 0
3 Transportasi lokal Belmawa 1.325.000
Instansi Lain 0
4 Lain-lain Belmawa 1.500.000
Instansi Lain 0
Jumlah 12.000.000
Belmawa 10.000.000
Perguruan Tinggi 2.000.000
Rekap Sumber Dana
Instansi Lain 0
Jumlah 12.000.000
4.2 Jadwal Kegiatan
Kegiatan ini dirancang dalam waktu 4 bulan. Adapun beberapa agenda yang
dapat dirancang adalah sebagai berikut.
Tabel 4.2 Jadwal Kegiatan
Bulan Person Penanggung
No Jenis Kegiatan
1 2 3 4 Jawab
1 Persiapan kegiatan (penyusunan Ni Pande Kadek
buku pedoman mitra dan Reaksi) Dewi Sudiartini
2 Pelatihan kepada guru dalam Ni Kadek Trisna
menggunakan Reaksi Putri Utami

Bulan Person
No Jenis Kegiatan Penanggung
1 2 3 4
Jawab
3 Pelatihan meraba Reaksi kepada Ni Kadek Feby
anak tunanetra Widianita
4 Pelatihan mengenalkan bentuk Ni Kadek Feby
Reaksi kepada anak tunanetra Widianita
5 Pelatihan membaca Reaksi kepada Ni Kadek Ayu Gita
anak tunanetra Wulandari
6 Pelatihan menulis aksara Bali Desak Made Dian
kepada anak tunanetra Widianingsih
7 Perlombaan menulis aksara Bali Desak Made Dian
Widianingsih
8 Monitoring kegiatan Ni Pande Kadek
Dewi Sudiartini
9 Evaluasi Kegiatan Ni Pande Kadek
Dewi Sudiartini
10 Pengumpulan laporan kemajuan Ni Kadek Trisna
dan laporan akhir Putri Utami
DAFTAR PUSTAKA
Agung, A. A. G. 2014. Metodologi Penelitian Pendidikan. Edisi ke-2. Aditya Media
Publishing. Malang.
Alfionita, V., Irdamurni. 2022. Penggunaan Papan Bacaan Arab Braille dalam Upaya
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah Arab Braille Bagi
Tunanetra. Jurnal Edumaspul. 6(1):999-1005.
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. 2016. Kamus Besar Bahasa
Indonesia. URL: https://kbbi.kemdikbud.go.id/. Diakses tanggal 19 Februari
2023.
Cahyani, S. 2019. Nincapang Kawagedan Ngwacen Aksara Bali Sisia Kelas IV A SD
Negeri 2 Sakti Nusa Penida Warsa 2018/2019 Antuk Media Topi Aksara Sane
Kasurat Nganggen Aplikasi Balinese Font And Keyboard. Jurnal Pendidikan
Bahasa Bali Undiksha. 6(2):11-20.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. 2022. Keputusan
Menteri Nomor 56/M/2022 tentang berlakunya Kurikulum Merdeka.
Kemendikbudristek. Jakarta.
Peraturan Gubenur. 2018. Peraturan Gubenur Provinsi Bali Nomor 80 Tahun 2018
tentang Perlindungan dan Penggunaan Bahasa, Aksara, dan Sastra Bali serta
Penyelenggaraan Bulan Bahasa Bali. Sekretaris Daerah Provinsi Bali. Bali.
Praptaningrum, A. 2020. Penerapan Bahan Ajar Audio untuk Anak Tunanetra
Tingkat SMP di Indonesia. Jurnal Teknologi Pendidikan. 5(1):1-19.

LAMPIRAN
LAMPIRAN
Lampiran
Lampiran1.1.Biodata
BiodataKetua
Ketuadan
danAnggota,
Anggota,serta
sertaDosen
DosenPendamping
Pendamping
Biodata
BiodataKetua
KetuadandanAnggota
Anggota
Khusus PKM A. Identitas Diri
A. Identitas Diri
PKKMB, 1 Nama Lengkap Ni Pande Kadek Dewi Sudiartini
1 Nama Lengkap Ni Pande Kadek Dewi Sudiartini
lampiran 2 Jenis Kelamin Perempuan
HANYA 2 Jenis Kelamin Perempuan
3 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
mencantumkan 3 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
4 NIM 2011031009
biodata ketua 4 NIM 2011031009
5 Tempat dan Tanggal Lahir Denpasar, 30 April 2002
pelaksana. 5 Tempat dan Tanggal Lahir Denpasar, 30 April 2002
6 Alamat E-mail pande.dewi@undiksha.ac.id
6 Alamat E-mail pande.dewi@undiksha.ac.id
7 No Telepon / HP 085739407747
7 No Telepon / HP 085739407747
B. Kegiatan Kemahasiswaan Yang Sedang/Pernah Diikuti
1No Jenis Kegiatan
Komunitas Pesantian Status
Ketua dalam Kegiatan Waktu
2021, dan Tempat
di Undiksha
1 Komunitas Pesantian Ketua 2021, diDenpasar
UPPBM Undiksha
2 Komunitas Bridge Wakil Ketua UPPBM
2021, Denpasar
di Undiksha
2 Komunitas Bridge Wakil Ketua 2021, diDenpasar
UPPBM Undiksha
3 Komunitas PKM Anggota UPPBM
2021, Denpasar
di Undiksha
3 Komunitas PKM Anggota 2021, diDenpasar
UPPBM Undiksha
4 Komunitas Musik Anggota 2021,
UPPBMdi Undiksha
Denpasar
4 Suara Nada Musik
Komunitas Anggota UPPBM
2021, diDenpasar
Undiksha
AKM
Suaradan MAS tahun Panitia Anggota Sie
Nada 2020,
UPPBMdi Undiksha
Denpasar
5 2020
AKM HMUPPBM
dan MAS tahun Acara
Panitia Anggota Sie UPPBM
2020, diDenpasar
Undiksha
5 Denpasar
2020 HMUPPBM Acara UPPBM Denpasar
C. Penghargaan
Denpasar yang Pernah Diterima
NoPenghargaan
C. Jenisyang
Penghargaan
Pernah Diterima Pihak Pemberi Penghargaan Tahun
1No Juara 2Jenis
Lomba Makekawin
Penghargaan BEM
PihakFIP Undiksha
Pemberi Penghargaan 2020Tahun
21 Juara 1 Lomba Musikalisasi
Juara 2 Lomba Makekawin HMUPPBM Undiksha
BEM FIP Undiksha 2021
2020
2 Puisi Denpasar
Juara 1 Lomba Musikalisasi HMUPPBM Undiksha 2021
3 Juara 1 Lomba Ugrawakia KMHD YBV Undiksha 2021
Puisi Denpasar
4. Peraih Pendanaan PKM Direktur Pembelajaran dan 2021
3 Juara 1 Lomba Ugrawakia KMHD YBV Undiksha 2021
RSH 2021 “Penggubahan Kemahasiswaan Republik
4. Peraih Pendanaan PKM Direktur Pembelajaran dan 2021
Buku Ajar dan Pengaruhnya Indonesia
RSH 2021 “Penggubahan Kemahasiswaan Republik
terhadap Kemampuan
Buku Ajar dan Pengaruhnya Indonesia
Literasi Anak Kidal di SD
terhadap Kemampuan
Kota Denpasar”
Literasi Anak Kidal di SD
5. Peraih Pendanaan PKM PM Direktur Pembelajaran dan 2021
Kota Denpasar”
2021 “Pelatihan Kemahasiswaan Republik
5. Peraih Pendanaan PKM PM Direktur Pembelajaran dan 2021
Authoritative Parenting Indonesia
2021 “Pelatihan Kemahasiswaan Republik
Kecakapan Hidup Anak
Authoritative Parenting Indonesia
dengan Menginspirasi
Kecakapan Hidup Anak
dengan Menginspirasi

Karakter Tokoh
Pewayangan Lukisan
Wayang Kamasan Pada
Orang Tua di SD
Jumpai Klungkung”
6 Juara 1 Lomba Artikel Fakultas Ilmu Pendidikan 2021
Ilmiah FIP-JIP 2021 dan Jurusan Ilmu
Pendidikan Universitas
Negeri Jakarta
7 Juara 3 Lomba Musikalisasi BEM FBS Universitas 2021
Puisi Tingkat Nasional Pendidikan Ganesha
8 Juara 1 Lomba Karaoke Pop HMUPPBM Undiksha 2021
Bali Putri AKM dan MAS Denpasar
Tahun 2021
9 Juara 1 Lomba Geguritan Universitas Pendidikan 2022
Dies Natalis Tahun 2022 Ganesha
Universitas Pendidikan
Ganesha
10 Juara 1 Lomba PKM-PM Universitas Pendidikan 2022
Ganesha
11 Peraih Pendanaan sekaligus 1. Kementerian 2022
Juara Favorit Kelas Pendidikan,
Presentasi Kelas PKM-PM 1 Kebudayaan, Riset dan
dengan judul “Mewujudkan Teknologi.
Mimpi Melalui Pelatihan 2. Direktorat Jenderal
Kolaboratif Anak Pembelajaran dan
Tunarungu dan Tunanetra Kemahasiswaan
dalam Unjuk Kreativitas 3. Pusat Prestasi Nasional
Tari Menggunakan Gamelan
Mulut (Gamut) di SLBN
Denpasar”
12 Juara 2 Lomba Menyanyi HMUPPBM Undiksha 2022
Keroncong AKM dan MAS Denpasar
2022
13 Moderator dalam Seminar BEM FIP Undiksha 2022
dan Lokakarya
14 Juara 2 Lomba Musikalisasi HMUPPBM Undiksha 2022
Puisi Denpasar
15 Juara 1 Lomba Creative HMUPPBM Undiksha 2022

Short Movie Denpasar
16 Juara 1 PKM-PM Dies Universitas Pendidikan 2023
Natalis Undiksha XXX Ganesha
17 Juara 3 PKM-AI Dies Universitas Pendidikan 2023
Natalis Undiksha XXX Ganesha
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan PKM-PM.
Singaraja, 19 Februari 2023
Ketua Tim
(Ni Pande Kadek Dewi Sudiartini)

A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap Ni Kadek Trisna Putri Utami
2 Jenis Kelamin Perempuan
4 NIM 2011031003
5 Tempat dan Tanggal Lahir Klungkung, 18 November 2001
6 Alamat E-mail Kadek.trsina@gmail.com
7 NomorTelepon/HP 085739005826
B. Kegiatan Kemahasiswaan yang Sedang/Pernah Diikuti
1 Komunitas Senam Anggota 2021, di Undiksha
UPPBM Denpasar
2 Komunitas Senam Anggota 2021, di Undiksha
UPPBM Denpasar
1 Juara II Lomba Esai HMUPPBM Undiksha 2021
HMUPPBM Undiksha Denpasar
Akademik
2 Juara 1 Lomba Artikel Fakultas Ilmu Pendidikan dan 2021
Ilmiah FIP-JIP 2021 Jurusan Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Jakarta
3 Juara 1 Lomba PKM-PM Universitas Pendidikan 2022

Ganesha
4 Juara I Lomba Esai HMUPPBM Undiksha 2022
HMUPPBM Undiksha Denpasar
Akademik
5 Peraih Pendanaan sekaligus 1. Kementerian Pendidikan, 2022

Juara Favorit Kelas Kebudayaan, Riset dan
Presentasi Kelas PKM-PM Teknologi.
1 dengan judul 2. Direktorat Jenderal
“Mewujudkan Mimpi Pembelajaran dan
Melalui Pelatihan Kemahasiswaan
Kolaboratif Anak 3. Pusat Prestasi Nasional
Tunarungu dan Tunanetra
dalam Unjuk Kreativitas
Tari Menggunakan
Gamelan Mulut (Gamut) di

A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap Ni Kadek Feby Widianita
4 NIM 2011031019
5 Tempat dan Tanggal Lahir Denpasar, 8 Februari 2002
6 Alamat E-mail feby.widianita@undiksha.ac.id
7 Nomor Telepon/HP 085792646871
1 Komunitas Pramuka Anggota 2020, di Undiksha
UPPBM Denpasar
2 Panitia Lomba Mengajar Anggota Sie 2020, di Fakultas
di Sekolah Dasar Tingkat Kesekretariatan Ilmu Pendidikan
Nasional Tahun 2020 Undiksha
3 Komunitas Pramuka Anggota 2021, di Undiksha
UPPBM Denpasar
C. Penghargaan Yang Pernah Diterima
1. Juara 1 Lomba PKM- Universitas Pendidikan Ganesha 2022
PM Dies Natalis Tahun
2022 Universitas
Pendidikan Ganesha
2. Juara II Lomba PKM & HMUPPBM Undiksha Denpasar 2022
Poster HMUPPBM
Undiksha Akademik
3. Peraih Pendanaan 1. Kementerian Pendidikan, 2022
sekaligus Juara Favorit Kebudayaan, Riset dan
Kelas Presentasi Kelas Teknologi.
PKM-PM 1 dengan 2. Direktorat Jenderal
judul “Mewujudkan Pembelajaran dan
Mimpi Melalui Pelatihan Kemahasiswaan
Kolaboratif Anak 3. Pusat Prestasi Nasional
Tunarungu dan
Tunanetra dalam Unjuk
Kreativitas Tari
Menggunakan Gamelan
Mulut (Gamut) di SLBN
Denpasar”
4 Juara 1 PKM-PM Dies Universitas Pendidikan Ganesha 2023
Natalis Undiksha XXX

A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap Desak Made Dian Widianingsih
3 Program Studi S1 Pendidikan Bahasa Bali
4 NIM 2112051014
5 Tempat dan Tanggal Lahir Banjar, 11 September 2003
6 Alamat E-mail desak.dian@undiksha.ac.id
7 No Telepon / HP 089605779080
B. Kegiatan Kemahasiswaan Yang Sedang / Pernah Diikuti
Status dalam
No Jenis Kegiatan Waktu dan Tempat
Kegiatan
1. Himpunan Mahasiswa Pengurus Inti 2022, FBS Undiksha
Jurusan Bahasa Sastra (Sekretaris Bidang Singaraja
Indonesia dan Daerah III Kesejahteraan
Mahasiswa)
2. Festival Bahasa dan Sastra Panitia Koordinator 2022, FBS Undiksha
Sie MGS&Expo Singaraja
3. Bulan Bahasa Bali Panitia Koordinator 2023, SD N 1
Sie Bakti Sosial Batungsel, Tabanan
4. UKM Teater Kampus Seribu Panitia Anggota Sie 2022, FE Undiksha
Jendela Humas Singaraja
5. Kemah Ilmiah dan Panitia Koordinator 2022, Br. Sekartaji,
Kepemimpinan Sie Humas Desa Sesandan,
Tabanan
6. Orientasi Mahasiswa Jurusan Panitia Koordinator 2022, FBS Undiksha
Bahasa Sastra Indonesia dan Sie Acara Singaraja
Daerah
1. Juara Harapan 1 Lomba Universitas Sebelas Maret 2021
Cover Lagu Daerah Tingkat
Nasional
2. Juara Harapan 1 Lomba Film Universitas Sebelas Maret 2021
Pendek Tingkat Nasional
3. Juara 1 Lomba Lagu Pop Universitas Pendidikan 2022
Daerah Tingkat Nasional Ganesha
4. Juara 2 Kontes TikTok Universitas Pendidikan 2022
Nusantara Tingkat Nasional Ganesha
5. Juara 1 Kontes Tiktok Universitas Sumatera Utara 2022
Nusantara Tingkat Nasional
6. Juara 2 Lomba Cipta dan Universitas Sumatera Utara 2022

Biodata Dosen Pendamping
A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap Drs. I Wayan Sujana, S.Pd., M.Pd.
2 Jenis Kelamin Laki- Laki
4 NIP/NIDN 195912311984031010/ 0031125914
5 Tempat dan Tanggal Lahir Tabanan, 31 Desember 1959
6 Alamat E-mail sujanawyn59@gmail.com
7 Nomor Telepon/HP 081338521015
B. Riwayat Pendidikan
No Jenjang Bidang Ilmu Institusi Tahun Lulus
1 Sarjana (S1) BP dan IPS SD FIP UNUD dan 1978 - 1982
IKIP Bandung 1993 - 1995
2 Magister (S2) Teknologi Universitas 1999 - 2002
Pembelajaran Negeri Malang
3 Doktor (S3) - - -
C. Rekam Jejak Tri Dharma
PTPendidikan/Pengajaran
No Nama Mata Kuliah Wajib/Pilihan SKS
1 Konsep Dasar IPS Wajib 3 SKS
2 Bimbingan Konseling di SD Wajib 3 SKS
3 Pendidikan IPS SD Wajib 3 SKS
4 Perspektif Global Wajib 2 SKS
5 Metode Penelitian Kuantitatif Wajib 3 SKS
6 Strategi dan Desain Pembelajaran Wajib 2 SKS
7 Media Pembelajaran Wajib 3 SKS
8 Tri Hita Karana (THK) Wajib 2 SKS
Penelitian
No Judul Penelitian Penyandang Tahun
Dana
1 Penerapan Multiliterasi Sosial untuk Dana DIPA FIP 2018
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Undiksha
Kritis pada Mata Kuliah Pendidikan IPS
SD Mahasiswa Semester II PGSD
Undiksha
2 Studi Evaluatif Pelaksanaan GesturGuru Dana DIPA FIP 2019
sebagai Bagian Pelaksanaan Kurikulum Undiksha
2013 di SD Negeri 1 Gadung Sari
Tabanan

3 Pengaruh Model Problem Based Dana DIPA 2021
Learning berbantuan LPKD Muatan Undiksha
Materi Masalah Sosial dalam IPS
terhadap Keterampilan Berpikir Tingkat
Tinggi Anak Kelas V SD Negeri 2
Dalung
4 PKM Riset Sosial Humaniora Sebagai Dosen 2021
“Penggubahan Buku Ajar dan Pendamping
Pengaruhnya terhadap Kemampuan Tim Lolos
Literasi Anak Kidal di SD Kota Didanai Dikti
Denpasar”
Pengabdian Kepada Masyarakat

No Judul Pengabdian kepada Masyarakat Penyandang Tahun
Dana
1 Membangun Guru Literat Melalui Dana DIPA FIP 2018
Pelatihan Pemanfaatan Sumber Undiksha
Sumber Belajar untuk Meningkatkan
Proses Pembelajaran di SD Negeri 7
Dalung Kuta Utara
2 Permainan Foklore dalam Dana DIPA FIP 2019
Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD Undiksha
2 Serangan Denpasar Selatan
3 PKM Pengabdian kepada Masyarakat Sebagai Dosen 2021
“Pelatihan Authoritative Parenting Pendamping
Kecakapan Hidup Anak dengan Tim Lolos
Menginspirasi Karakter Tokoh Lolos Didanai
Pewayangan Lukisan Wayang Dikti
KamasanPada Orang Tua di SD
Jumpai Klungkung”
4 PKM Pengabdian kepada Masyarakat Sebagai Dosen 2021
“Pelatihan Pengadopsian Subak Pendamping
berbasis Tri Hita Karana sebagai Tim Lolos
Sumber Belajar dalam Penguatan Lolos Didanai
Karakter Anak bagi Guru SD 1 Dikti
Gadung Sari”
5 Pelatihan dan Pendampingan Dana DIPA 2021
Discovery Learning pada Guru Kelas Undiksha
V SD Gugus IV Kecamatan
Selemadeg Timur

Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan
No Jenis Pengeluaran Volume Harga Satuan Total (Rp)

(Rp)
1 Belanja Bahan
Kayu Cempaka untuk 2 buah 600.000 1.200.000
Relief Aksara Bali
Tombol Audio 51 buah 20.000 1.020.000
Khusus PKM Peralatan Audio 51 buah 75.000 3.825.000
PKKMB, tidak Buku Gambar A3 5 buah 10.000 50.000
mencantumkan
Brush Pen 15 buah 10.000 150.000
anggaran biaya.
Alat Tulis 15 paket 10.000 150.000
Name tag 15 buah 10.000 150.000
Gunting 2 buah 10.000 20.000
Tali Rafia 1 buah 10.000 10.000
Bingkai 15 buah 20.000 300.000
SUB TOTAL 6.875.000
2 Belanja Sewa
Sewa Canva Premium 5 bulan 100.000 500.000
Sewa Alat Pahat 1 paket 600.000 600.000
Sewa Alat Pemasangan 2 paket 350.000 700.000
Tombol Audio
SUB TOTAL 1.800.000
3 Perjalanan Lokal
Kegiatan Penyiapan 5 orang 50.000 250.000
Bahan (2 kali)
Kegiatan Pelaksanaan 5 orang 205.000 1.025.000
Pelatihan (12 kali)
Kegiatan Pendampingan 5 orang 50.000 250.000
(2 kali)
SUB TOTAL 1.525.000
4 Lain-Lain
Masker medis 6 kotak 25.000 150.000
Hand sanitizer 4 buah 25.000 100.000
Sabun cuci tangan 2 buah 20.000 40.000
Banner 1 buah 100.000 100.000
Map 5 buah 5.000 25.000
Kuota internet untuk tim 5 bulan 100.000 500.000
Biaya Adsense Media 5 kali 100.000 500.000
Sosial
Buku Pedoman Mitra 10 buah 20.000 200.000

Jasa Pahat 1 orang 185.000 185.000
SUB TOTAL 1.800.000
GRAND TOTAL 12.000.000
GRAND TOTAL (Dua Belas Juta Rupiah)

Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Pelaksana dan Pembagian Tugas
No Nama/NIM Program Bidang Alokasi Uraian Tugas
Studi Ilmu Waktu
(jam
/minggu)
1. Ni Pande Pendidikan Pendidikan 12 jam /  Membuat
Kadek Dewi Guru minggu proposal
Sudiartini/ Sekolah pengajuan
2011031009 Dasar dengan
rincian biaya
yang
dikeluarkan.
 Memimpin
pelaksanaan
kegiatan
pengabdian.
 Bertanggung
jawab atas
seluruh
kegiatan
pengabdian.
 Bertanggung
jawab dalam
kegiatan
monitoring
dan evaluasi.
 Ikut serta
dalam
pembuatan
buku
pedoman
mitra.
 Ikut serta
dalam
penyusunan
dan
pengumpulan
laporan
kemajuan dan
laporan akhir.

NiKadek
2.2. Ni Kadek Pendidikan
Pendidikan 12jam
Pendidikan 12
Pendidikan jam/ /  Membantu
Membantu
TrisnaPutri
Trisna Putri Guru
Guru minggu
minggu membuat
membuat
Utami/
Utami/ Sekolah
Sekolah proposal
proposal
2011031003
2011031003 Dasar
Dasar pengajuan
pengajuan
denganrincian
dengan rincian
biayayang
biaya yang
dikeluarkan.
dikeluarkan.
 Bertanggung
Bertanggung
jawabdalam
jawab dalam
menyiapkan
menyiapkan
materi
materi
pelatihan.
pelatihan.
 Bertanggung
Bertanggung
jawabdalam
jawab dalam
menyiapkan
menyiapkan
relief aksara
relief aksara
Bali.
Bali.
 Bertanggung
Bertanggung
jawabdalam
jawab dalam
pengeditan
pengeditan
videodan
video danfoto
foto
untuksosial
untuk sosial
media.
media.
 Ikut
Ikutserta
serta
dalam
dalam
pelaksanaan
pelaksanaan
pengabdian.
pengabdian.
 Bertanggung
Bertanggung
jawabdalam
jawab dalam
penyusunan
penyusunan
laporan
laporan
kemajuandan
kemajuan dan
laporanakhir
laporan akhir

3. Ni Kadek Pendidikan Pendidikan 12 jam /  Membantu
Feby Guru minggu membuat
Widianita/ 20 Sekolah proposal
11031019 Dasar pengajuan
dengan rincian
biaya yang
dikeluarkan.
 Ikut serta
dalam
pelaksanaan
kegiatan
pengabdian.
 Ikut serta
dalam
pembuatan
buku pedoman
mitra.
 Bertanggung
jawab pada
kegiatan
pelatihan
mengenal dan
meraba aksara
Bali
 Mengatur
keuangan tim.
 Ikut serta
dalam
penyusunan
laporan
kemajuan dan
laporan akhir.
4. Ni Kadek Pendidikan Pendidikan 12 jam /  Membantu
Ayu Gita Guru minggu membuat
Wulandari / Sekolah proposal
2111033001 Dasar pengajuan
dengan
rincian biaya
yang
dikeluarkan.
 Bertugas
29

mendokumen-
tasikan
seluruh
kegiatan dan
mengunggah
postingan ke
sosial media
 Bertanggung
jawab dalam
persiapan
kegiatan
pelatihan dan
evaluasi.
 Ikut serta
dalam
penyusunan
laporan
kemajuan dan
laporan akhir.
5 Desak Made Pendidikan Pendidikan 12 jam /  Membantu
Lampiran 6.Dian BahasaMitra Program
Denah Detail Lokasi minggu membuat
Widianingsih Bali proposal
/ 2112051014 pengajuan
dengan
rincian biaya
yang
dikeluarkan.
 Ikut serta
dalam
pembuatan
buku
pedoman
mitra.
 Bertanggung
jawab dalam
perlombaan
menulis
aksara Bali
 Ikut serta31
dalam
dokumentasi

kegiatan dan
pelaksanaan
kegiatan
 Ikut serta
dalam
penyusunan
laporan
kemajuan dan
akhir.

Khusus untuk PKM
PKKMB pada LAMPIRAN
hanya membuat biodata
ketua pelaksana dan surat
pernyataan ketua pelaksana.

Lampiran 6. Denah Detail Lokasi Mitra Program
Gambar Denah dari Universitas Pendidikan Ganesha Kampus

Denpasar ke SLB Negeri 1 Tabanan

CONTOH LOGO UNDIKSHA
# Setiap Mahasiswa baru diwajibkan untuk:
1. Follow Instagram “ukm_pkim_undiksha”

2. Bergabung di grup FB: “FORUM DISKUSI PKM UNDIKSHA”
3. Like fanspage “UKM PKIM”
4. Subscribe Youtube “UKM PKIM”
# Hal-hal terkait dengan PKM akan diinformasikan pada akun media sosial tersebut.


Pedoman PKM PKKMB Undiksha Tahun 2023

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pedoman PKM PKKMB Undiksha Tahun 2023

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Universitas Pendidikan Ganesha i

Unit Kegiatan Mahasiswa Penalaran dan Karya Ilmiah Mahasiswa

Singaraja, 26 Juli 2023

UKM PKIM UNDIKSHA

Universitas Pendidikan Ganesha ii

Universitas Pendidikan Ganesha iii

Universitas Pendidikan Ganesha 1

Universitas Pendidikan Ganesha 3

Universitas Pendidikan Ganesha 4

Universitas Pendidikan Ganesha 6

Universitas Pendidikan Ganesha 7

Universitas Pendidikan Ganesha 9

Universitas Pendidikan Ganesha 10

Universitas Pendidikan Ganesha 12

Universitas Pendidikan Ganesha 13

Universitas Pendidikan Ganesha 15

Universitas Pendidikan Ganesha 16

Universitas Pendidikan Ganesha 17

Universitas Pendidikan Ganesha 19

Universitas Pendidikan Ganesha 20

Universitas Pendidikan Ganesha 21

Ditujukan untuk Peserta

Universitas Pendidikan Ganesha 22

Aceh PKM-PM PKM-KC

Sumatera Utara PKM-RE PKM-PM

Sumatera Barat PKM-K PKM-RE

Bengkulu PKM-KC PKM-PM

Riau PKM-PI PKM-RE

Jambi PKM-RSH PKM-PM

Lampung PKM-PM PKM-PI

Bangka Belitung PKM-RE PKM-K

Kalimantan Barat PKM-K PKM-RSH

Kalimantan Timur PKM-KC PKM-K

Kalimantan Tengah PKM-PI PKM-K

Banten PKM-RSH PKM-K

DKI Jakarta PKM-PM PKM-RSH

Jawa Barat PKM-RE PKM-KC

Jawa Tengah PKM-K PKM-PI

Jawa Timur PKM-PI PKM-RE

Bali PKM-RSH PKM-RE

Nusa Tenggara Timur PKM-PM PKM-RE

Nusa Tenggara Barat PKM-RE PKM-PI

Gorontalo PKM-K PKM-KC

Sulawesi Barat PKM-KC PKM-PI

Sulawesi Utara PKM-PI PKM-RSH

Universitas Pendidikan Ganesha 23

Papua Barat PKM-PM PKM-RSH

Papua PKM-RE PKM-PM

TAMPILAN SETELAH MENGUMPULKAN SOFT COPY DI GOOGLE

7. Hasil pemeriksaan digolongkan dalam tiga kategori:

Universitas Pendidikan Ganesha 24

KETENTUAN TUGAS PENULISAN PROPOSAL PKM HARAP

Universitas Pendidikan Ganesha 25

Universitas Pendidikan Ganesha 26

HALAMAN SAMPUL (cover)

Universitas Pendidikan Ganesha 27

DAFTAR PUSTAKA (wajib untuk semua jenis PKM)

KHUSUS PKM PKKMB HANYA MENCANTUMKAN 2 LAMPIRAN

Universitas Pendidikan Ganesha 28

A. FORMAT HALAMAN SAMPUL (COVER)

PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA

UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

*Sesuaikan dengan jenis PKM yang dibuat

Universitas Pendidikan Ganesha 29