YAYASAN MA’HAD RABBANI BENGKULU

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU RABBANI

SMPIT RABBANI KOTA BENGKULU
Jln. Mayjend Sutoyo RT. 03, RW 02, No. 28, Kel. Tanah Patah, Kec. Ratu Agung, Kota Bengkulu HP. 081278629953

KISI-KISI SOAL
SUMATIF AKHIR TERTULIS
KELAS IX
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

MATEMATIKA
Bentuk soal
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Pilihan ganda
3.1 Menjelaskan dan Bilangan bulat Menentukan hasil operasi hitung 2
menentukan operasi hitung dan pecahan campuran bilangan bulat
bilangan bulat dan pecahan
dengan memanfaatkan
berbagai sifat operasi
3.2 Perbandingan Meyelesaikan masalah sehari-hari 3
Menjelaskan
yang berkaitan dengan
rasio/perbandingan dua
perbandingan senilai dan berbalik
besaran (satuannya sama dan
nilai
berbeda)
3.3 Menjelaskan himpunan, Himpunan Menyelesaikan operasi himpunan 3
himpunan bagian, himpunan dengan soal cerita
semesta, himpunan kosong,
komplemen himpunan, dan
melakukan operasi biner
pada himpunan
menggunakan masalah
kontekstual
3.4 Menjelaskan bentuk aljabar Aljabar Menyelesaikan operasi pada bentuk 4
dan melakukan operasi pada aljabar (penjumlahan, pengurangan,
bentuk aljabar (penjumlahan, perkalian, dan pembagian)
pengurangan, perkalian, dan
pembagian).
3.5 Membuat generalisasi dari Pola Bilangan dan Menentukan dan menghitung suku 3
pola pada Barisan Bilangan ke-n pada barisan aritmatika dan
barisan bilangan dan barisan geometri
konfigurasi objek.
3.6 Mendeskripsikan dan Relasi dan fungsi Menghitung nilai suatu fungsi 2
menyatakan relasi dan fungsi
mengunakan berbagai
3.7 Menjelaskan dan Teorema Mencari panjang sisi bangun datar 2
membuktikan theorema phytagoras dan atau bangun ruang
phytagoras menggunakan teorema phytagoras
3.8 Menjelaskan sudut pusat, Lingkaran Menyelesaikan masalah berkaitan 1
sudut keliing, panjang busur dengan sudut pusat, sudut keliing,
dan luas juring lingkaran dan panjang busur dan luas juring
hubungannya. lingkaran dan hubungannya.
3.9 Menjelaskan peluang empiris Peluang Menentukan peluang suatu kejadian 2
 dan teoritis suatu kejadian
dari suatu percobaan
3.10 Menentukan luas permukaan Bangun ruang sisi Menentukan luas permukaan dan 2
dan volume bangun ruang datar volume bangun ruang sisi datar
sisi datar (kubus balok (kubus balok prisma dan limas)
prisma dan limas)
3.11 Menjelaskan dan melakukan Bilangan Menyelesaikan operasi hitung suatu 4
operasi bilangan berpangkat berpangkat dan bilangan berpangkat
bilangan rasional dan bentuk akar bilangan
akar, serta sifat-sifatnya.
3.12 Menjelaskan persamaan Persamaan Menentukan akar-akar persamaan 2
kuadrat dan karakteristiknya kuadrat kuadrat
berdasarkan akarakarnya
serta cara penyelesaiannya.
3.13 Menjelaskan fungsi kuadrat Fungsi kuadrat Menentukan nilai minimum dan 3
dengan menggunakan tabel, maksimum fungsi tanpa grafik
persamaan dan grafik
3.14 Menjelaskan dan Kesebangunan Menentukan kesebangunan dan 3
menentukan kesebangunan dan kekongruenan kekongruenan antar bangun datar.
dan kekongruenan antar
bangun datar.
3.15 Menyelesaikan soal berkaitan Bangun ruang sisi Menentukan luas permukaan dan 4
dengan luas permukaan dan lengkung volume bangun ruang sisi lengkung
volume berbagai bangun
ruang sisi lengkung.
Total Jumlah Soal 40

RUBRIK PENILAIAN
Bentuk Soal Penskoran
1. Jika jawaban benar diberi skor 1 (satu);
Pilihan Ganda 2. Jika jawaban salah/tidak dijawab diberi skor 0 (nol);
3. Jumlah skor total adalah sejumlah soal.
1. Jika menjawab dengan benar diberi skor 2 (dua);
Uraian 2. Jika menjawab dengan salah diberi skor 1 (satu);
3. Jika tidak menjawab diberi skor 0 (nol).

Skor Perolehan
Nilai Akhir= x 100
Skor Maksimum

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Bentuk Soal
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Pilihan Ganda
3.1 Memahami makna Q.S. Semangat
Siswa dapat mengetahui makna
al- Mujadilah /58: 11, Menuntut Ilmu
Q.S. al- Mujadilah /58: 11, Q.S.
Q.S. ar-Rahman /55: 33 2
ar-Rahman /55: 33 dan Hadis
dan Hadis terkait tentang
terkait tentang menuntut ilmu
menuntut ilmu
3.2 Memahami makna Q.S. Ikhlas, Sabar dan Siswa dapat mengetahui makna
an-Nisa/4: 146, Q.S. al- Pemaaf Q.S. an Nisa/4: 146, Q.S. al- 1
Baqarah/2: 153, dan Q.S. Baqarah/2: 153, dan Q.S. Ali
 Ali Imran/3: 134 serta
Imran/3: 134 serta Hadis terkait
Hadis terkait tentang
tentang ikhlas, sabar, dan pemaaf
ikhlas, sabar, dan pemaaf
3.3 Memahami makna al- Asmaul Husna Siswa dapat mengetahui makna
Asma‘u al- Husna: al-Asma‘u al- Husna: al-’Alim,
2
al-’Alim, al-Khabir, as- al-Khabir, as-Sami’, dan al-
Sami’, dan al-Bashir Bashir
3.4 Memahami makna iman Beriman kepada Siswa dapat mengetahui makna
kepada malaikat Malaikat iman kepada malaikat 1
berdasarkan dalil naqli berdasarkan dalil naqli
3.5 Memahami makna Jujur, Amanah Siswa dapat mengetahui makna
perilaku jujur, amanah, dan Istiqomah perilaku jujur, amanah, dan 1
dan istiqamah istiqamah
3.6 Memahami makna hormat Hormat dan Patuh
Siswa dapat mengetahui makna
dan patuh kepada kedua kepada orang tua
hormat dan patuh kepada kedua
orang tua dan guru, dan dan guru dan 1
orang tua dan guru, dan empati
empati terhadap sesama empati terhadap
terhadap sesama
sesama
3.7 Memahami ketentuan Thaharah Siswa dapat mengetahui
bersuci dari hadas besar ketentuan bersuci dari hadas besar
1
berdasarkan ketentuan berdasarkan ketentuan syari’at
syari’at Islam Islam
3.8 Memahami ketentuan Salat Berjama’ah Siswa dapat mengetahui
salat berjamaah 1
ketentuan salat berjamaah
3.9 Memahami ketentuan Salat Jum’at Siswa dapat mengetahui
1
salat Jumat ketentuan salat Jumat
3.10 Memahami ketentuan Salat Jamak Qasar Siswa dapat mengetahui
1
salat jamak qasar ketentuan salat jamak qasar
3.11 Memahami sejarah Sejarah
Siswa dapat mengetahui sejarah
perjuangan Nabi perjuangan Nabi
perjuangan Nabi Muhammad saw. 1
Muhammad saw. Periode Muhammad Saw
periode Makkah
Makkah Periode Mekkah
3.12 Memahami sejarah Sejarah
Siswa dapat mengetahui sejarah
perjuangan Nabi perjuangan Nabi
perjuangan Nabi Muhammad saw. 1
Muhammad saw. Periode Muhammad Saw
periode Madinah
Madinah Periode Madinah
3.13 Memahami sejarah Khulafaur
Siswa dapat mengetahui sejarah
perjuangan dan Rasyidin
perjuangan dan kepribadian al- 1
kepribadian al-Khulafa al-
Khulafa al-Rasyidun
Rasyidun
3.14 memahami Q.S. al- Rendah hati, Siswa dapat mengetahui Q.S. al-
Furqan/25: 63, Q.S. al- hemat dan hidup Furqan/25: 63, Q.S. al-Isra’/17:
Isra’/17: 26-27 dan Hadis sederhana 26-27 dan Hadis terkait tentang
1
terkait tentang rendah rendah hati, hemat, dan hidup
hati, hemat, dan hidup sederhana
sederhana
3.15 memahami Q.S. an- Mengonsumsi Siswa dapat mengetahui Q.S. an-
Nahl/16: 114 dan Hadis makanan dan Nahl/16: 114 dan Hadis terkait
terkait tentang minuman yang tentang mengonsumsi makanan
mengonsumsi makanan halal dan bergizi dan minuman yang halal dan 1
dan minuman yang halal bergizi dalam kehidupan sehari-
dan bergizi dalam hari
kehidupan sehari-hari
3.16 memahami makna Beriman kepada Siswa dapat mengetahui makna
beriman kepada Kitab- Kitab-kitab Allah beriman kepada Kitab-kitab Allah 1
kitab Allah Swt. Swt.
3.17 memahami makna Beriman kepada Siswa dapat mengetahui makna 1
beriman kepada Rasul Rasul Allah Swt beriman kepada Rasul Allah Swt.
 Allah Swt.
3.18 memahami bahaya Bahaya Siswa dapat mengetahui bahaya
mengonsumsi minuman mengonsumsi mengonsumsi minuman keras,
keras, judi, dan minuman keras, judi, dan pertengkaran 2
pertengkaran judi dan
pertengkaran
3.19 memahami cara Jujur dan Adil Siswa dapat mengetahui cara
menerapkan perilaku jujur menerapkan perilaku jujur dan 1
dan adil adil
3.20 memahami cara berbuat Hormat dan Patuh Siswa dapat mengetahui cara
baik, hormat, dan patuh kepada orang tua berbuat baik, hormat, dan patuh 1
kepada orang tua dan guru dan guru kepada orang tua dan guru
3.21 memahami makna Gemar Beramal Siswa dapat mengetahui makna
perilaku gemar beramal Shalih perilaku gemar beramal salih dan
1
salih dan berbaik sangka berbaik sangka kepada sesama
kepada sesama
3.22 memahami tata cara salat Salat sunah Siswa dapat mengetahui tata cara
sunah berjamaah dan berjamaah dan salat sunah berjamaah dan 1
munfarid munfarid munfarid
3.23 memahami tata cara sujud Sujud Syukur, Siswa dapat mengetahui tata cara
syukur, sujud sahwi, dan Sujud Tilawah sujud syukur, sujud sahwi, dan 1
sujud tilawah dan Sujud Sahwi sujud tilawah
3.24 memahami tata cara puasa Puasa Wajib dan Siswa dapat mengetahui tata cara
1
wajib dan sunah Puasa Sunnah puasa wajib dan sunah
3.25 memahami ketentuan Makanan dan Siswa dapat mengetahui
makanan dan minuman minuman yang ketentuan makanan dan minuman
yang halal dan haram halal dan haram yang halal dan haram berdasarkan 1
berdasarkan al-Qur’an berdasarkan Al- al-Qur’an dan Hadis
dan Hadis Quran dan Hadis
3.26 memahami sejarah Sejarah Siswa dapat mengetahui sejarah
pertumbuhan ilmu pertumbuhan ilmu pertumbuhan ilmu pengetahuan
1
pengetahuan masa Bani pengetahuan masa masa Bani Umayah
Umayah Dinasti Umayyah
3.27 memahami sejarah Sejarah Siswa dapat mengetahui sejarah
pertumbuhan ilmu pertumbuhan ilmu pertumbuhan ilmu pengetahuan
pengetahuan masa pengetahuan masa masa Abbasiyah 1
Abbasiyah Dinasti
Abbasiyah
3.28 memahami Q.S. az- Optimis, Ikhtiar Siswa dapat mengetahui makna
Zumar/39: 53, Q.S. an- dan Tawakal Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an-
Najm/53: 39-42, Q.S. Ali Najm/53: 39-42, Q.S. Ali Imrān/3:
2
Imrān/3: 159 tentang 159 tentang optimis, ikhtiar, dan
optimis, ikhtiar, dan tawakal serta Hadis terkait
tawakal serta Hadis terkait
3.29 memahami Q.S. al- Toleransi dan Siswa dapat mengetahui makna
Hujurat/49: 13 tentang Menghargai Q.S. al-Hujurat/49: 13 tentang
toleransi dan menghargai perbedaan toleransi dan menghargai 2
perbedaan dan Hadis perbedaan dan Hadis terkait
terkait
3.30 memahami makna iman Beriman kepada hari Siswa dapat mengetahui makna
kepada Hari Akhir Akhir iman kepada Hari Akhir 2

3.31 memahami makna iman Beriman kepada Siswa dapat mengetahui makna
2
kepada Qadha dan Qadar Qadha dan Qadar iman kepada Qadha dan Qadar
3.32 memahami penerapan Jujur dan Siswa dapat mengetahui makna
jujur dan menepati janji menepati janji penerapan jujur dan menepati
1
dalam kehidupan sehari- janji dalam kehidupan sehari- hari
hari
3.33 memahami cara berbakti Berbakti dan taat Siswa dapat mengetahui makna 1
 dan taat kepada orang tua kepada orang tua cara berbakti dan taat kepada
dan guru dan guru orang tua dan guru
3.34 memahami makna tata Tata krama, sopan Siswa dapat mengetahui makna
krama, sopan santun, dan santun dan rasa tata krama, sopan santun, dan rasa 1
rasa malu malu malu
3.35 memahami ketentuaan Zakat Siswa dapat mengetahui
2
zakat ketentuaan zakat
3.36 memahami ketentuan Haji dan umrah Siswa dapat mengetahui
2
ibadah haji dan umrah ketentuan ibadah haji dan umrah
3.37 memahami ketentuan Penyembelihan Siswa dapat mengetahui
penyembelihan hewan hewan dalam ketentuan penyembelihan hewan 2
dalam Islam Islam dalam Islam
3.38 memahami ketentuan Qurban dan Siswa dapat mengetahui
2
qurban dan aqiqah Aqiqah ketentuan qurban dan aqiqah
3.39 memahami sejarah Sejarah Siswa dapat mengetahui Sejarah
perkembangan Islam di perkembangan perkembangan Islam di Nusantara
1
Nusantara Islam di
Nusantara
3.40 memahami sejarah tradisi Sejarah Tradisi Siswa dapat mengetahui Sejarah
Islam Nusantara Islam di Tradisi Islam di Nusantara 1
Nusantara
Butir Soal 50

RUBRIK PENILAIAN
Bentuk Soal Penskoran
4. Jika jawaban benar diberi skor 1 (satu);
Pilihan Ganda 5. Jika jawaban salah/tidak dijawab diberi skor 0 (nol);
6. Jumlah skor total adalah sejumlah soal.
4. Jika menjawab dengan benar diberi skor 2 (dua);
Uraian 5. Jika menjawab dengan salah diberi skor 1 (satu);
6. Jika tidak menjawab diberi skor 0 (nol).

Skor Perolehan
Nilai Akhir= x 100
Skor Maksimum

BAHASA INDONESIA
Bentuk Soal
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Pilihan Ganda
3.1 Mengidentifikasi informasi Mengidentifikasi Siswa mampu menentukan isi
1
berupa isi tersurat, makna informasi dari tersurat teks non sastra
kata/istilah, ide pokok, teks non sastra. Siswa mampu Menentukan makna
1
kesimpulan dan isi dari teks kata/istilah pada teks non sastra
non sastra. Siswa mampu Menentukan ide
2
pokok
Siswa mampu Menyimpulkan inti
2
bagian teks
Siswa mampu Menyimpulkan isi
1
tersirat dalam teks nonsastra
Siswa mampu Membandingkan 1

3.8 Mengidentifikasi informasi
berupa isi tersurat, makna
kata/istilah, ide pokok,
kesimpulan dan isi dari teks
sastra
3.15 Mengidentifikasi
informasi dari teks sastra
berupa majas dan unsur
instrinsik dan ekstrinsik
yang dibaca dan didengar
dalam kehidupan sehari-
hari.
3.22 Mengidentifikasi dan
mengklarifikasi berbagai
teks berdasarkan ciri
umumnya.
3.29 Mengidentifikasi
kebahasaa dalam teks
bacaan dengan melihat kata
dari teks yang dibaca (kata
isi teks nonsastra
Siswa mampu Menilai isi teks 2
Mengidentifikasi Siswa mampu Menentukan isi
1
informasi dari tersurat teks sastra
teks sastra. Siswa mampu Menentukan makna
2
kata/istilah pada teks sastra.
Siswa mampu Menyimpulkan isi
1
tersirat dalam teks sastra
Siswa mampu Menyimpulkan
pernyataan yang merupakan 1
ringkasan peristiwa
Siswa mampu Mengurutkan
peristiwa dengan teks sastra yang 1
dibaca
Siswa mampu Menunjukkan bukti
watak tokoh, latar, nilai dalam 2
teks sastra.
Siswa mampu Menilai
keunggulan/kelemahan karya 1
sastra yang dibaca.
Menulis teks sastra Siswa mampu Melengkapi
kata/ungkapan pada bagian teks 1
sastra.
Siswa mampu Membuat judul. 1
Siswa mampu Melengkapi
kalimat/majas pada bagian teks 4
sastra.
Siswa mampu Melengkapi
2
kerangka isi/bagian teks sastra.
Siswa mampu Melengkapi latar
1
yang sesuai dengan konteks.
Siswa mampu Melengkapi
kalimat/dialog yang sesuai dengan 2
konteks.
Siswa mampu Melengkapi narasi
2
pengarang.
Ciri dan struktur Siswa mampu Mengidentifikasi
teks dan mengklarifikasi berbagai teks 1
berdasarkan ciri umumnya.
Siswa mampu Mengidentifikasi
1
bagian struktur teks.
Siswa mampu Menentukan jenis
2
teks berdasarkan strukturnya.
Siswa mampu Memerinci struktur
1
teks yang dibaca.
Siswa mampu Menyimpulkan
persamaan/perbedaan pola 2
struktur teks.
Siswa mampu Mengurutkan teks
1
berdasarkan strukturnya.
Siswa mampu Menilai ketidak
tepatan, menunjukkan
2
alasan/bukti, dan memperbaiki
kesalahan struktur teks.
Kebahasaan dalam Siswa mampu Mengidentifikasi 2
teks kata dari teks yang dibaca (kata
bersinonim, kata berantonim, kata
baku, kata khusus, kata emotif).
 bersinonim, kata Siswa mampu Mengidentifikasi
berantonim, kata baku, kata kalimat pada teks (kalimat
2
khusus, kata emotif) serta definisi, kelimat perincian,
kesalahan penggunaan kalimat bermajas).
ejaan/kata/kalimat/tanda Siswa mampu Mengelompokkan
baca. kesalahan penggunaan 1
kata/kalimat/ejaan.
Siswa mampu Memberi alasan
kesalahan penggunaan 1
kata/kalimat/ejaan dan tanda baca.
Siswa mampu Memperbaiki
kesalahan penggunaan
2
kata/kalimat/ejaan, dan tanda
baca.
Butir Soal 50

RUBRIK PENILAIAN
Bentuk Soal Penskoran
7. Jika jawaban benar diberi skor 1 (satu);
Pilihan Ganda 8. Jika jawaban salah/tidak dijawab diberi skor 0 (nol);
9. Jumlah skor total adalah sejumlah soal.
7. Jika menjawab dengan benar diberi skor 2 (dua);
Uraian 8. Jika menjawab dengan salah diberi skor 1 (satu);
9. Jika tidak menjawab diberi skor 0 (nol).

Skor Perolehan
Nilai Akhir= x 100
Skor Maksimum

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

Bentuk Soal
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Pilihan Ganda
3.1 Memahami Pancasila Siswa dapat menjelaskan sejarah
1
Sejarah, sebagai perumusan pancasila
Kedudukan, ideologi negara Siswa dapat menyebutkan tokoh-tokoh
2
Fungsi dan perumus pancasila
Dinamika Siswa dapat menjelaskan peristiwa
penerapan penetapan pancasila sebagai dasar 2
Pancasila sebagai negara
dasar Negara Siswa dapat menjelaskan sikap yang 1
Republik mencerminkan semangat dan
Indonesia 1945. komitmen para pendiri bangsa dalam
proses perumusan pancasila
Siswa dapat menjelaskan pancasila 1
sebagai dasar negara dan pandangan
hidup bangsa
Siswa dapat menjelaskan nilai-nilai 2
pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup negara
Siswa dapat menjelaskan dinamika 2
perwujudan pancasila sebagai dasar
 negara
Siswa dapat menjelaskan nilai-nilai
1
pancasila sesuai perkembangan zaman
Siswa dapat menjelaskan perwujudan
nilai-nilai pancasila dalam berbagai 2
bidang kehidupan
3.2 Memahami Norma dan Siswa dapat menjelaskan proses
2
norma, konstitusi, konstitusi perumusan UUD NRI Tahun 1945
dan akna alinea Siswa dapat menjelaskan makna
2
dari pokok pembukaan UUD NRI Tahun 1945
pikiran yang Siswa dapat menjelaskan pokok-pokok
terkandung dalam pikiran yang terkandung dalam UUD 2
Pembukaan NRI Tahun 1945
Undang-Undang Siswa dapat menjelaskan sistem
Dasar Negara 2
perundang-undangan nasional
Republik Siswa dapat menjelaskan proses
Indonesia Tahun pembentukan perundang-undangan 1
1945. nasional
Siswa dapat menjelaskan sistem
1
hukum nasional
Siswa dapat menjelaskan bentuk
kedaulatan negara berdasarkan UUD 2
NRI Tahun 1945
Siswa dapat menjelaskan macam-
2
macam teori kedaulatan
Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri
sistem pemerintahan presidensial dan 2
parlementer
Siswa dapat menjelaskan keunggulan
dan kelemahan sistem presidensial dan 1
parlementer
Siswa dapat menjelaskan lembaga-
2
lembaga pelaksana kedaulatan rakyat
Siswa dapat menjelaskan norma-norma
2
dalam masyarakat
3.3 Memahami Komitmen Siswa dapat menjelaskan sejarah
2
berbagai prinsip terhadap sumpah pemuda
kedaulatan sesuai keutuhan NKRI Siswa dapat menjelaskan arti penting
Undang-Undang sumpah pemuda bagi perjuangan 2
Dasar Negara bangsa indonesia
Republik Siswa dapat menjelaskan tokoh-tokoh
Indonesia Tahun dan organisasi yang ada pada peristiwa 2
1945 dan kebangkitan nasional.
permasalahan Siswa dapat menjelaskan perjuangan
keberagaman kemerdekaan sebelum dan sesudah 1
dalam masyarakat kebangkitan nasional
Indonesia Siswa dapat menjelaskan makna dan
arti pentingnya kerjasama dalam 2
berbagai bidang kehidupan
Siswa dapat menjelaskan bentuk-
bentuk kerjasama dalam berbagai 2
bidang kehidupan masyarakat
Siswa dapat menjelaskan aspek-aspek
1
pengokohan keutuhan NKRI
Siswa dapat menjelaskan semangat dan
komitmen kebangsaan untuk 1
memperkuat keutuhan NKRI
Siswa dapat menjelaskan persatuan dan 2
 harmonisasi dalam keberagaman
masyarakat Indonesia
Total Jumlah Soal 50

RUBRIK PENILAIAN
Bentuk Soal Penskoran
10. Jika jawaban benar diberi skor 1 (satu);
Pilihan Ganda 11. Jika jawaban salah/tidak dijawab diberi skor 0 (nol);
12. Jumlah skor total adalah sejumlah soal.
10. Jika menjawab dengan benar diberi skor 2 (dua);
Uraian 11. Jika menjawab dengan salah diberi skor 1 (satu);
12. Jika tidak menjawab diberi skor 0 (nol).

Skor Perolehan
Nilai Akhir= x 100
Skor Maksimum

BAHASA INGGRIS
Bentuk Soal
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Pilihan Ganda
3.1 Menerapkan fungsi Dialgoue Siswa memahami fungsi Congratulating 2
sosial, struktur teks, dan Siswa memahami fungsi Inviting
unsur kebahasaan teks 2
someone
interaksi interpersonal Siswa memahami fungsi Asking
lisan dan tulis yang 2
permission
melibatkan tindakan Siswa memahami fungsi Apologizing 2
menyatakan harapan,
doa, dan ucapan selamat Siswa memahami fungsi
2
atas suatu kebahagiaan Agreeing/disagreeing
dan prestasi, serta Siswa memahami fungsi Asking for
3
menanggapinya, sesuai attention
dengan konteks Siswa memahami fungsi Giving opinion
3
penggunaannya.
3.8 Membandingkan fungsi Short Siswa memahami fungsi, struktur, unsur
2
sosial, struktur teks, dan Functional bahasa Announcement
unsur kebahasaan beberapa Texts Siswa memahami fungsi, struktur, unsur
2
teks khusus dalam bentuk bahasa Notice
label, dengan meminta dan Siswa memahami fungsi struktur, unsur
memberi informasi terkait 2
bahasa Short message/memo
obat/makanan/ minuman, Siswa memahami fungsi, struktur, unsur
sesuai dengan konteks 2
bahasa Label
penggunaannya. Siswa memahami fungsi, struktur, unsur
2
bahasa Invitation card
Siswa memahami fungsi, struktur, unsur
3
bahasa Greeting card.
Siswa memahami fungsi, struktur, unsur
bahasa E-mail/letter. 3
Siswa memahami fungsi, struktur, unsur
bahasa Advertisement 3

3.16 Membandingkan Teks types Siswa mampu mengidentifikasi unsur 3

 fungsi sosial, struktur teks, kebahasaan dan struktur dari Descriptive
dan unsur kebahasaan text.
beberapa teks prosedur Siswa mampu mengidentifikasi unsur
lisan dan tulis dengan kebahasaan dan struktur dari Recount 3
memberi dan meminta text.
informasi terkait resep Siswa mampu mengidentifikasi unsur
makanan/ minuman dan kebahasaan dan struktur dari Narrative 3
manual, pendek dan text.
sederhana, sesuai dengan Siswa mampu mengidentifikasi unsur
konteks penggunaannya 3
kebahasaan dan struktur dari Report text.
Siswa mampu mengidentifikasi unsur
kebahasaan dan struktur dari Procedure 3
text.
BUTIR SOAL 50

RUBRIK PENILAIAN
Bentuk Soal Penskoran
13. Jika jawaban benar diberi skor 1 (satu);
Pilihan Ganda 14. Jika jawaban salah/tidak dijawab diberi skor 0 (nol);
15. Jumlah skor total adalah sejumlah soal.
13. Jika menjawab dengan benar diberi skor 2 (dua);
Uraian 14. Jika menjawab dengan salah diberi skor 1 (satu);
15. Jika tidak menjawab diberi skor 0 (nol).

Skor Perolehan
Nilai Akhir= x 100
Skor Maksimum

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Bentuk Soal
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Pilihan Ganda
3. Memahami Keruangan dan Siswa dapat memahami
perubahan konektivitas konektivitas antarruang dan 1
keruangan dan antarwaktu
interaksi Siswa dapat memahami kondisi
1
antarruang di geografis Indonesia
Indonesia, Siswa dapat memahami
ASEAN dan 1
pengelolaan sumber daya alam
negara-negara Siswa dapat menjelaskan sejarah,
Asia. sumberdaya alam dan kondisi 1
geografis negara-negara ASEAN.
Siswa dapat mendeskripsikan
kondisi geografis Benua Asia dan
benua lainnya, serta dapat
1
menjelaskan sumber daya alam
dan sumber daya manusia di
Benua Asia
Siswa dapat menganalisis kondisi
2
negara-negara di dunia
3. Memahami Lembaga sosial Siswa dapat menjelaskan jumlah,
perubahan sosial dan dinamika persebaran, pertumbuhan dan 1
budaya, hakikat sosial kualitas penduduk
globalisasi, Siswa dapat membedakan proses
1
dampak sosial Asosiatif dan Disosiatif
globalisasi serta Menjelaskan faktor penyebab
upaya 1
perubahan sosial budaya
menghadapi Siswa dapat memahami interaksi
globalisasi. 1
sosial dan sosialisasi
Siswa dapat memahami mobilitas
2
sosial
Siswa dapat menjelaskan
1
perubahan sosial budaya
Siswa dapat memahami
globalisasi (pengertian, bentuk 1
dan dampaknya)
Siswa dapat memahami
1
penyimpangan sosial
Siswa dapat memahami
1
keragaman sosial dan budaya
Siswa dapat memahami integrasi
2
sosial
Siswa dapat memahami
lingkungan hidup dan 2
pembangunan berkelanjutan
Siswa dapat memahami lembaga
2
sosial
3. Menganalisis Perekonomian Siswa dapat memahami
keunggulan dan Indonesia dan kelangkaan, kebutuhan manusia,
2
keterbatasan Internasional motif, dan prinsip dalam tindakan
ruang dalam ekonomi
permintaan dan Siswa dapat memahami perilaku
1
penawaran serta ekonomi dalam perekkonomian
teknologi, dan Siswa dapat memahami
pengaruhnya permintaan, penawaran, harga 2
terhadap interaksi dan pasar
antarruang bagi Siswa dapat memahami IPTEK
kegiatan ekonomi, dalam kegiatan perekonomian
sosial, dan budaya 1
dan kewirausahaan dalam
di Indonesia, membangun ekonomi Indonesia
negara-negara Siswa dapat memahami
ASEAN dan perdagangan antardaerah, 2
dunia. antarpulau, dan Internasional
Siswa dapat memahami ekonomi
maritim dan agrikultur di 1
Indonesia
Siswa dapat memahami
2
redistribusi pendapatan nasional
Siswa dapat memahami
1
pengambangan ekonomi kreatif
Siswa dapat memahami
pengembangan pusat-pusat 2
keunggulan ekonomi
Siswa dapat memahami 1
 persaingan sebagai peluang untuk
meraih keunggulan ekonomi
Siswa dapat memahami pasar
2
bebas
3. Menganalisis Perkembangan Siswa dapat memahami masa
1
kronologi, sosial, ekonomi, praaksara
perubahan dan budaya, dan Siswa dapat memahami masa
1
kesinambungan politik Indonesia Hindu-Budha di Indonesia
ruang (geografis, Siswa dapat memahami masa
politik, ekonomi, 2
Islam di Indonesia
pendidikan, Siswa dapat memahami sejarah
sosial, budaya) kedatangan bangsa Eropa ke 1
dari masa Indonesia
praaksara, Hindu- Siswa dapat memahami
Budha, Islam, 2
persiapan kemerdekaan Indonesia
awal Siswa dapat memahami
kemerdekaan perjuangan mempertahankan 2
sampai awal kemerdekaan
reformasi. Siswa dapat memahami
peristiwa-peristiwa politik dan
1
ekonomi Indonesia
pascakedaulatan
Butir Soal 50
Total Jumlah Soal 50

RUBRIK PENILAIAN
Bentuk Soal Penskoran
16. Jika jawaban benar diberi skor 1 (satu);
Pilihan Ganda 17. Jika jawaban salah/tidak dijawab diberi skor 0 (nol);
18. Jumlah skor total adalah sejumlah soal.
16. Jika menjawab dengan benar diberi skor 2 (dua);
Uraian 17. Jika menjawab dengan salah diberi skor 1 (satu);
18. Jika tidak menjawab diberi skor 0 (nol).

Skor Perolehan
Nilai Akhir= x 100
Skor Maksimum

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Bentuk Soal
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Pilihan Ganda
3.1 Menerapkan Besaran dan Siswa mampu menganalisis besaran
konsep satuan dalam dan satuan pada sebuah alat ukur.
pengukuran pengukuran
berbagai besaran
2
dengan
menggunakan
satuan standar
(baku)
3.2 Menjelaskan Karakteristik Siswa mampu menjelaskan
konsep campuran, materi dan karakteristik zuatu zat dan perubahan
zat dan contoh perubahannya wujud zat.
1
perubahannya
dalam kehidupan
sehari-hari
3.3 Mengklasifikasikan Makhluk hidup Siswa mampu menjelaskan
makhluk hidup dan klasifikasinya karakteristik makhluk hidup dari
berdasarkan kingdom plantae berdasarkan 1
klasifikasinya.
karakteristik yang
diamati
3.4 Menganalisis Suhu, kalor dan Siswa mampu menjelaskan
konsep suhu, pemuaian pemanfaatan pemuaian pada
pemuaian, kalor, penggunaan bimetal untuk sakelar
otomatis.
perpindahan kalor,
dan penerapannya
dalam kehidupan
1
sehari-hari
termasuk
mekanisme
menjaga kestabilan
suhu tubuh pada
manusia dan hewan
3.5 Menganalisis Energi, sumber Siswa mampu menjelaskan tentang
konsep energi, dan perubahannya perubahan bentuk energy atau
berbagai sumber dalam kehidupan pemanfaatan energy dalam
sehari-hari kehidupan sehari-hari.
energi, perubahan
bentuk energi 2
dalam kehidupan
sehari-hari
termasuk
fotosintesis
3.6 Menganalisis Pencemaran dan Siswa mampu menjelaskan dampak
terjadinya dampak bagi dari pencemaran atau kerusakan
pencemaran lingkungan alam yang terjadi di kehidupan
sehari-hari. 1
lingkungan dan
dampaknya bagi
ekosistem
3.7 Menganalisis Interaksi makhluk Siswa mampu menjelaskan rantai
interaksi antara hidup dengan makanan yang berhubungan dalam
makhluk hidup dan lingkungannya suatu ekosistem.
dan dinamika
lingkungannya 2
populasi
serta dinamika
populasi akibat
interaksi tersebut
3.8 Mengidentifikasi Struktur sel hewan Siswa mampu membedakan struktur
sistem organisasi atau tumbuhan sel pada hewan dan tumbuhan
kehidupan mulai
dari tingkat sel 1
sampai organisme
dan komposisi
utama penyusun sel
3.9 Menganalisis Tata surya Siswa mampu menjelaskan
sistem tata surya, karakteristik beberapa planet
rotasi dan revolusi
bumi, rotasi dan
1
revolusi bulan,
serta dampaknya
bagi kehidupan di
bumi
3.10 Menganalisis gerak System gerak pada Siswa mampu menjelaskan beberapa
pada makhluk manusia gerak antagonis.
hidup, sistem gerak
pada manusia, dan 1
upaya menjaga
kesehatan sistem
gerak
3.11 Menganalisis gerak GLB dan GLBB Siswa mampu menganalisa gerak
lurus, pengaruh yang terjadi dalam kehidupan sehari-
gaya terhadap hari.
gerak berdasarkan
Hukum Newton, 1
dan penerapannya
pada gerak benda
dan gerak makhluk
hidup
3.12 Menjelaskan Pesawat Siswa mampu menjelaskan secara
konsep pesawat Sederhana kuantitatif pada pesawat sederhana
sederhana, dan berupa tuas.
penerapannya
dalam kehidupan 1
sehari-hari
termasuk kerja otot
pada struktur
rangka manusia
3.13 Mendeskripsikan Jaringan pada Siswa mampu menganalisa struktur
keterkaitan struktur Tumbuhan jaringan bagian penampang batang
jaringan tumbuhan pada tumbuhan dikotil.
dan fungsinya, 4.4
Menyajikan karya
dari hasil
1
penelusuran
berbagai sumber -
39- serta teknologi
yang terinspirasi
oleh struktur
tumbuhan
3.14 Menjelaskan Zat aditif dan zat Siswa mampu menjelaskan 1
berbagai zat aditif adiktif penggunaan zat aditif pada bahan
dalam makanan pembersih dalam rumah tangga.
dan minuman, zat
adiktif, serta
dampaknya
 terhadap kesehatan
3.15 Menganalisis Sistem peredaran Siswa mampu menganalisis proses
sistem peredaran darah berjalannya system peredaran darah
darah pada pada manusia.
manusia dan
memahami
gangguan pada 1
sistem peredaran
darah, serta upaya
menjaga kesehatan
sistem peredaran
darah
3.16 Menjelaskan Tekanan Siswa mampu memahami Hukum
tekanan zat dan Archimedes
penerapannya 1
dalam kehidupan
sehari-hari
3.17 Menganalisis Sistem Pernapasan Siswa mampu menjelaskan penyakit-
sistem pernapasan Manusia penyakit yang menyerang pada
pada manusia dan organ pernapasan.
memahami
gangguan pada 1
sistem pernapasan,
serta upaya
menjaga kesehatan
sistem pernapasan
3.18 Menganalisis Sistem Siswa mampu menjelaskan peran
sistem pencernaan Pencernaan enzim pada organ pencernaan
pada manusia, Manusia manusia.
gangguan yang
berhubungan
1
dengan sistem
pencernaan, serta
upaya menjaga
kesehatan sistem
pencernaan
3.19 Menganalisis Sistem Eksresi Siswa mampu menjelaskan organ
sistem ekskresi Manusia yang berperan dalam proses
pada manusia dan pembentukan urine dalam ginjal.
memahami
gangguan pada 1
sistem ekskresi
serta upaya
menjaga kesehatan
sistem ekskresi
3.20 Menganalisis Getaran, Siswa mampu membedakan 1
konsep getaran, gelombang, dan gelombang transversal dan
gelombang, dan bunyi gelombang longitudinal.
bunyi dalam
kehidupan sehari-
hari termasuk
sistem
 pendengaran
manusia dan sistem
sonar pada hewan
3.21 Menganalisis sifat- Cermin dan lensa Siswa mampu menjelaskan
sifat cahaya, pembentukan bayangan pada cermin
pembentukan cekung
bayangan pada 1
bidang datar dan
lengkung serta
penerapannya
3.22 Menghubungkan Sistem Siswa mampu menjelaskan kelainan
sistem reproduksi Reproduksi pada organ reproduksi manusia
pada manusia dan Manusia
gangguan pada
sistem reproduksi
dengan penerapan 1
pola hidup yang
menunjang
kesehatan
reproduksi
3.23 Menganalisis Sistem Siswa mampu menjelaskan cara
penerapan Reproduksi pada reproduksi pada tumbuhan dan
teknologi pada Tumbuhan dan hewan secara vegetative maupun
Hewan generative 2
sistem reproduksi
tumbuhan dan
hewan
3.24 Menerapkan Pewarisan Sifat Siswa mampu menganalisa istilah-
1
konsep pewarisan istilah hereditas
sifat dalam Siswa mampu menjelaskan secara
pemuliaan dan kuantitatif pada persilangan
monohybrid. 1
kelangsungan
makhluk hidup
3.25 Menjelaskan Listrik Statis Siswa mampu menentukan sifat
konsep listrik statis kelistrikan dari suatu benda
dan gejalanya 1
dalam kehidupan
sehari_hari.
Siswa mampu menjelaskan hukum
1
coulomb secara kuantitatif
Siswa mampu menjelaskan prinsip
1
kerja elektroskop
3.26 Menerapkan Listrik dinamis Siswa mampu menjelaskan secara
konsep rangkaian kuantitatif pada sebuah rangkaian 3
listrik, energi dan listrik
daya listrik, Siswa mampu menghitung biaya
listrik berdasarkan alat listrik yang
sumber energi
tersedia
listrik dalam
kehidupan sehari- 1
hari termasuk
sumber energi
listrik alternatif.
3.27 Menerapkan Kemagnetan Siswa mampu menjelaskan beberapa 1
 konsep cara pembuatan magnet
kemagnetan, Siswa mampu menjelaskan
induksi tranformator secara kuantitatif
elektromagnetik,
dan pemanfaatan 1
medan magnet
dalam kehidupan
sehari-hari.
3.28 Menerapkan bioteknologi Siswa mampu menjelaskan
konsep penerapan bioteknologi sederhana
bioteknologi dan (konvensional) dalam bidang pangan 1
perannya dalam
kehidupan manusia
3.29 Menghubungkan Atom, Ion, dan Siswa mampu membedakan antara
konsep partikel molekul atom, unsur, senyawa dan campuran.
materi (atom, ion,
molekul), struktur
zat sederhana
dengan sifat bahan
yang digunakan 1
dalam kehidupan
sehari_hari, serta
dampak
penggunaannya
terhadap kesehatan
manusia
Butir Soal 40

RUBRIK PENILAIAN
Bentuk Soal Penskoran
19. Jika jawaban benar diberi skor 1 (satu);
Pilihan Ganda 20. Jika jawaban salah/tidak dijawab diberi skor 0 (nol);
21. Jumlah skor total adalah sejumlah soal.
19. Jika menjawab dengan benar diberi skor 2 (dua);
Uraian 20. Jika menjawab dengan salah diberi skor 1 (satu);
21. Jika tidak menjawab diberi skor 0 (nol).

Skor Perolehan
Nilai Akhir= x 100
Skor Maksimum

PJOK
Bentuk Soal
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Pilihan Ganda
3.1 Memahami Perkembangan Siswa dapat mengetahui pengertian
2
perkembangan tubuh remaja perkembangan jasmani
tubuh remaja yang Siswa dapat mengetahui faktor- 2
 meliputi perubahan aktor yang mempengaruhi
fisik sekunder dan pertumbuhan jasmani
mental Siswa dapat mengetahui
pertumbuhan, perkembangan,
1
kebutuhan serta faktor yang
memperngaruhi anak usia sekolah
Siswa dapat mengetahui ciri-ciri
anak sehat dan tanda-tanda 2
gangguan kesehatan
Siswa dapat megetahui waktu luang
1
untuk kesehatan
Siswa dapat mengetahui pola-pola
2
hidup sehat
3.2 Memahami pola Pola makan sehat, Siswa dapat mengetahui hubungan
makan sehat, bergizi bergizi dan antara makanan dn kesehatan dalam
2
dan seimbang serta seimbang. pola makan sehat, bergizi dan
seimbang
pengaruhnya
Siswa dapat mengetahui pengaruh
terhadap kesehatan. 1
gizi terhadap kesehatan
Siswa dapat mengetahui tentang
1
pengetahuan tentang makanan sehat
Siswa dapat mengetahui usaha-
usahah perbaikan gizi yang telah 1
dilakukan di Indonesia
3.3 Memahami bahaya Siswa dapat mengetahui pengertian
1
perlunya pergaulan bebas pencegahan dan pergaulan
pencegahan Siswa dapat mengetahui ciri-ciri
1
terhadap “bahaya pergaulan bebas
pergaulan bebas”. Siswa dapat mengetahui faktor
1
penyebab pergaulan bebas
Siswa dapat mengetahui penyebab
maraknya pergaulan bebas di 1
Indonesia
Siswa dapat mengetahui dampak
1
pergaulan bebas
Siswa dapat mengetahui solusi dari
pencegahan pergaulan bebas 1
Siswa dapat mengetahui faktor
yang mempengaruhi pergaulan 1
remaja
Siswa dapat mengetahui cara
menghindari pergaulan bebas di 1
kalangan pelajar
Siswa dapat mengetahui prinsip-
1
prinsip etika pergaulan remaja
Siswa dapat mengetahui prinsip
1
dasar pergaulan yang sehat
3.4 Memahami cara Keselamatan jalan Siswa dapat mengetahui pengertian
1
menjaga keselamatan raya keselamatan jalan raya
diri dan orang lain di Siswa dapat mengetahui klasifikasi
1
jalan raya. jalan raya
Siswa dapat mengetahui jenis
1
aktivitas di jalan raya
Siswa dapat mengetahui pengertian
1
rambu lalu lintas
Siswa dapat mengetahui pengertian
markah jalan 1
3.5 Memahami P3K Siswa dapat mengetahui pengertian
tindakan P3K pada P3K 2
kejadian darurat, Siswa dapat mengetahui tujuan
baik pada diri P3K 2
sendiri maupun
orang lain. Siswa dapat mengetahui peralatan
P3K dan cara penggunaan 3
3.6 Memahami peran Aktivitas fisik Siswa dapat mengetahui pengertian
aktivitas fisik terhadap akitivitas fisik 3
terhadap pencegahan pencegahan Siswa dapat mengetahui jenis-jenis
penyakit. penyakit aktivitas fisik 3
Siswa dapat mengetahui faktor-
faktor yang mempengaruhi kondisi 3
fisik
Siswa dapat mengetahui hakikat
aktivitas fisik dalam pencegahan 2
penyakit
Siswa dapat mengetahui manfaat
aktivitas fisik dalam pencegahan 2
penyakit
Butir Soal 50

RUBRIK PENILAIAN
Bentuk Soal Penskoran
22. Jika jawaban benar diberi skor 1 (satu);
Pilihan Ganda 23. Jika jawaban salah/tidak dijawab diberi skor 0 (nol);
24. Jumlah skor total adalah sejumlah soal.
22. Jika menjawab dengan benar diberi skor 2 (dua);
Uraian 23. Jika menjawab dengan salah diberi skor 1 (satu);
24. Jika tidak menjawab diberi skor 0 (nol).

Skor Perolehan
Nilai Akhir= x 100
Skor Maksimum