PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA

DIDIK BERBASIS PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN

BERBANTUAN QR CODE MELATIHKAN
KETERAMPILAN PROSES DASAR PADA KONSEP
FLUIDA STATIS
(Research and Development)

PROPOSAL PENELITIAN

OLEH:

Okta Briyanti Mila Sari

A1E016043

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS BENGKULU
2020

i
 LEMBAR VALIDASI AHLI

Terhadap
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS PREDICT-
OBSERVE-EXPLAIN BERBANTUAN QR CODE UNTUK MELATIHKAN
KETERAMPILAN PROSES DASAR PADA KONSEP FLUIDA STATIS

Nama Validator : Dr. Iwan Setiawan, M.Sc

Instansi : Pendidikan Fisika, Universitas Bengkulu

Petunjuk Pengisian Angket:

1. Mohon Bapak/Ibu memberikan persetujuan dengan memberi tanda (√) pada

kolom yang sesuai dengan pendapat Bapak/Ibu
Keterangan:
SS = Sangat Setuju
S = Setuju
TS = Tidak Setuju
STS = Sangat Tidak Setuju
2. Saran perbaikan dapat dituliskan pada kolom komentar yang telah disediakan

Kesetujuan
Aspek Indikator Pernyataan
SS S TS STS
MEDIA A. Tampilan 1. Susunan/tata letak cover 
menarik
Komentar/Saran:

2. Teks, gambar, tabel, grafik, 

dan video yang digunakan
jelas sehingga mudah
dipahami
Komentar/Saran:

3. Perpaduan warna pada 

tampilan isi LKPD serasi
Komentar/Saran:

B. Konsisten 4. Konsistensi penyusunan 

si bagian-bagian LKPD untuk
setiap topik percobaan
Komentar/Saran:

5. Konsistensi dalam 
menampilkan gambar, grafik,

2
 video
Komentar/Saran:

6. Konsistensi tujuan 
percobaan dengan KI dan
KD
Komentar/Saran:

E. Pengguna 7. Kesesuaian penggunaan 

an huruf font/jenis dan ukuran huruf
Komentar/Saran:

F. Kriteria 8. Kreativitas desain isi LKPD 

Fisik
Komentar/Saran:

9. Mampu mengungkap 
makna/arti objek
Komentar/Saran:

G. Video QR 10. Video QR Code yang 

Code digunakan memiliki
kesesuaian dengan materi
Komentar/Saran:

11. Video QR Code mudah 

dioperasikan
Komentar/Saran:

12. Video QR Code sangat 

interaktif
Komentar/Saran:

MATERI H. Kualitas 13. Kelengkapan materi dengan 

Isi indikator pencapaian
kompetensi
Komentar/Saran:

14. Kelengkapan tahapan POE 

dalam LKPD
Komentar/Saran:

15. Kebenaran fakta, konsep, 

prinsip dan prosedur
Komentar/Saran:

16. Kesesuian percobaan 

dengan materi yang

3
 disajikan
Komentar/Saran:

17. Kesesuaian materi dengan 

karakteristik perkembangan
peserta didik
Komentar/Saran:

18. Kebermanfaatan bagi 

peserta didik dalam proses
pembelajaran
Komentar/Saran:

I. Penyajia 19. Kesesuaian urutan atau 

n sistematika penyajian
materi di LKPD
Komentar/Saran:

20. Kegiatan yang disajikan

dalam LKPD merangsang 
keaktifan peserta didik
dalam pembelajaran
Komentar/Saran:

21. Ketersediaan pertanyaan- 

pertanyaan yang mengarah
pada peserta didik dalam
proses pembelajaran
Komentar/Saran:

J. Model 22. Prediksi dalam LKPD 

POE bertujuan untuk
(predict- mendapatkan hasil
observe- percobaan
explain) Komentar/Saran:

23. Percobaan yang dilakukan 

sesuai untuk membuktikan
hasil prediksi
Komentar/Saran:

24. Penjelasan dalam 

pertanyaan terkait dengan
prediksi dan percobaan
dalam LKPD dengan
percobaan yang dilakukan
Komentar/Saran:

4
K. Kesesuai 25. Kegiatan percobaan telah 
an melatih siswa dalam
Dengan melakukan pengamatan
tujuan Komentar/Saran:
untuk
Melatihk 26. Kegiatan percobaan telah 
an melatih siswa dalam
Keteram melakukan
pilan menggolongkan/mengklasif
Proses ikasi data hasil percobaan
Dasar Komentar/Saran:

27. Kegiatan percobaan telah 

melatih siswa dalam
melakukan pengukuran
Komentar/Saran:

28. Kegiatan percobaan telah 

melatih siswa dalam
melakukan
mengkomunikasin data
hasil percobaan
Komentar/Saran:

29. Kegiatan percobaan telah 

melatih siswa dalam
menginterpretasikan data
hasil percobaan
Komentar/Saran:

30. Kegiatan percobaan telah 

melatih siswa dalam
memprediksi hasil
percobaan
Komentar/Saran:

31. Kegiatan percobaan telah 

melatih siswa dalam
menggunakan alat ukur
Komentar/Saran:

32. Kegiatan percobaan telah 

melatih siswa dalam
melakukan percobaan
Komentar/Saran:

33. Kegiatan percobaan telah 

5
 melatih siswa dalam
membuat kesimpulan
Komentar/Saran:

BAHASA L. Lugas 34. Ketepatan struktur kalimat 

Komentar/Saran:

35. Keefektifan kalimat 

Komentar/Saran:

36. Kebakuan istilah 

Komentar/Saran:

M. Komunik 37. Pemahaman terhadap pesan 

atif atau informasi
Komentar/Saran:

N. Dialogis 38. Kemampuan memotivasi 

dan peserta didik
Interaktif Komentar/Saran:

O. Kesesuai 39. Kesesuaian dengan tingkat 

an perkembangan intelektual
dengan peserta didik
Perkemb Komentar/Saran:
angan
Peserta 40. Kesesuaian dengan tingkat 
Didik perkembangan emosional
peserta didik
Komentar/Saran:

P. Kesesuai 41. Ketepatan tata bahasa 

an
dengan Komentar/Saran:
Kaidah
Bahasa

Bengkulu, 2020
Validator

Dr. Iwan Setiawan, M.Sc

6
NIP.198009112010121002

7
 RUBRIK PENILAIAN UJI KELAYAKAN OLEH VALIDASI AHLI
No. Pernyataan
1 Susunan/tata letak cover menarik
5 Teks, gambar, tabel, grafik, dan
video yang digunakan jelas
sehingga mudah dipahami
9 Perpaduan warna pada tampilan
isi LKPD serasi
Skor Rubrik Penilaian
4 Susunan/tata letak cover menarik jika memenuhi kriteria:
a. Gambar dan judul di cover LKPD sesuai
b. Penempatan unsur tata letak gambar dan tulisan konsisten berdasarkan pola
c. Pada cover terdapat gambar, judul, nama penulis, dan keterangan judul
3 Susunan/tata letak tampilan awal (cover) menarik jika memenuhi 2 dari kriteria a, b,
atau c
2 Susunan/tata letak tampilan awal (cover) menarik jika memenuhi 1 dari kriteria a, b,
atau c
1 Susunan/tata letak tampilan awal (cover) menarik jika tidak memenuhi 1 kriteria
manapun
4 Teks, gambar, tabel, grafik, dan video yang digunakan jelas sehingga mudah dipahami
jika memenuhi:
a. Penempatan gambar, tabel, grafik, dan video sesuai ilustrasi
b. Penempatan ilustrasi dan gambar tidak mengganggu teks
c. Sumber teks, gambar, tabel, grafik, dan video dicantumkan dengan benar.
3 Kejelasan dalam mencantumkan teks, gambar, tabel, grafik sangat jelas jika memenuhi
2 kriteria dari kriteria a, b, atau c
2 Kejelasan dalam mencantumkan teks, gambar, tabel, grafik sangat jelas jika memenuhi
1 kriteria dari kriteria a, b, atau c
1 Kejelasan dalam mencantumkan teks, gambar, tabel, grafik sangat jelas jika tidak
memenuhi 1 kriteria manapun
4 Perpaduan warna pada tampilan isi LKPD serasi jika memenuhi kriteria:
a. Bentuk, warna dan ukuran akurat serta proporsional sesuai dengan kenyataannya
b. Gambar relevan dengan background
c. Ilustrsi gambar/foto, grafik, tabel, informasi, dan video jelas dan warnanya serasi
8
No. Pernyataan Skor Rubrik Penilaian
3 Perpaduan warna pada tampilan isi LKPD serasi jika memenuhi 2 kriteria dari a, b,
atau c
2 Perpaduan warna pada tampilan isi LKPD serasi jika memenuhi 1 kriteria dari a, b,
atau c
1 Perpaduan warna pada tampilan isi LKPD serasi jika tidak memenuhi 1 kriteria
manapun
13 Konsistensi penyusunan bagian- 4 Konsistensi penyusunan bagian-bagian LKPD untuk setiap topik percobaan jika
bagian LKPD untuk setiap topik memenuhi kriteria:
percobaan a. Topik percobaan terdapat pada semua kegiatan LKPD
b. Urutan topik percobaan sama pada setiap kegiatan LKPD
c. Topik percobaan sesuai dengan kegiatan LKPD
3 Konsistensi penyusunan bagian-bagian LKPD untuk setiap topik percobaan jika
memenuhi 2 kriteria dari a, b, atau c
2 Konsistensi penyusunan bagian-bagian LKPD untuk setiap topik percobaan jika
memenuhi 1 kriteria dari a, b, atau c
1 Konsistensi penyusunan bagian-bagian LKPD untuk setiap topik percobaan jika tidak
memenuhi 1 kriteria manapun
17 Konsistensi dalam menampilkan 4 Konsistensi dalam menampilkan gambar, grafik, video jika memenuhi kriteria:
gambar, grafik, video a. Penempatan gambar sesuai dengan kegiatan LKPD
b. Penempatan grafik sesuai dengan kegiatan LKPD
c. Penempatan video sesuai dengan kegiatan LKPD
3 Konsistensi dalam menampilkan gambar, grafik, video jika memenuhi 2 kriteria dari a,
b, atau c
2 Konsistensi dalam menampilkan gambar, grafik, video jika memenuhi 1 kriteria dari a,
b, atau c
1 Konsistensi dalam menampilkan gambar, grafik, video jika tidak memenuhi 1
manapun

9
No. Pernyataan Skor Rubrik Penilaian
21 Konsistensi tujuan percobaan 4 Konsistensi tujuan percobaan dengan KI dan KD jika memenuhi kriteria:
dengan KI dan KD a. Tujuan percobaan sesuai dengan kompetensi inti
b. Tujuan percobaan sesuai dengan kompetensi dasar
c. Tujuan percobaan sesuai dengan materi
3 Konsistensi tujuan percobaan dengan KI dan KD jika memenuhi 2 kriteria dari a, b,
atau c
2 Konsistensi tujuan percobaan dengan KI dan KD jika memenuhi 1 kriteria dari a, b,
atau c
1 Konsistensi tujuan percobaan dengan KI dan KD jika tidak memenuhi 1 manapun
25 Kesesuaian penggunaan font/jenis 4 Penggunaan font/jenis dan ukuran huruf sesuai jika memenuhi kriteria:
dan ukuran huruf a. Tidak menggunakan terlalu banyak variasi huruf (bold, italic, capital)
b. Tidak terlalu banyak menggunakan font/jenis huruf dan digunakan secara konsisten
c. Spasi antar baris susunan teks normal dan konsisten
3 Penggunaan font/jenis dan ukuran huruf sesuai jika memenuhi 2 dari kriteria a,b, atau c
2 Penggunaan font/jenis dan ukuran huruf sesuai jika memenuhi 1 dari kriteria a,b, atau c
1 Penggunaan font/jenis dan ukuran huruf sesuai jika tidak memenuhi 1 kriteria
manapun
29 Kreativitas desain isi LKPD 4 Kreativitas desain isi LKPD kreatif jika memenuhi kriteria:
a. Bentuk desain harus proporsional
b. Bentuk dan ukuran desain harus realistis
c. Bentuk, warna, ukuran proporsi objek sesuai realita
3 Kreativitas desain isi LKPD kreatif jika memenuhi 2 kriteria poin a, b, atau c
2 Kreativitas desain isi LKPD kreatif jika memenuhi 2 kriteria poin a, b, atau c
1 Kreativitas desain isi LKPD kreatif jika tidak memenuhi 1 kriteria manapun
33 Mampu mengungkap makna/arti 4 Mampu mengungkap makna/arti objek terungkap jika memenuhi kriteria:
objek a. Dapat dengan cepat memberikan gambaran tentang materi
b. Secara visual dapat mengungkap jenis ilustrasi yang ditampilkan berdasarkan

10
No. Pernyataan Skor Rubrik Penilaian
materi
c. Tidak menimbulkan salah penafsiran
3 Mampu mengungkap makna/arti objek terungkap jika memenuhi 2 kriteria dari poin a,
b, atau c
2 Mampu mengungkap makna/arti objek terungkap jika memenuhi 1 kriteria dari poin a,
b, atau c
1 Mampu mengungkap makna/arti objek terungkap jika tidak memenuhi 1 kriteria
manapun
37 Kesesuaian video QR Code 4 Kesesuaian video QR Code dengan materi sesuai jika memenuhi kriteria:
dengan materi a. Video QR Code dapat membantu menjelaskan materi yang bersifat abstrak
b. Video QR Code relevan dengan materi yang akan diajarkan
c. Video QR Code mampu mempermudah dalam pemahaman materi
d. Penempatan Video QR Code dalam LKPD sesuai dengan kebutuhan tahapan POE
3 Kesesuaian video QR Code dengan materi sesuai jika memenuhi 3 dari kriteria a,b,
atau c
2 Kesesuaian video QR Code dengan materi sesuai jika memenuhi 2 dari kriteria a,b,
atau c
1 Kesesuaian video QR Code dengan materi sesuai jika memenuhi 1 dari kriteria a,b,
atau c
41 Video QR Code mudah 4 Video QR Code mudah dioperasikan jika memenuhi kriteria:
dioperasikan a. Dapat dijalankan dengan berbagai media seperti hp, laptop
b. Dapat dijalankan dengan langsung menscan barcode
c. Dapat dikelola dengan mudah
3 Video QR Code mudah dioperasikan jika memenuhi 2 dari kriteria a,b, atau c
2 Video QR Code mudah dioperasikan jika memenuhi 1 dari kriteria a,b, atau c
1 Video QR Code mudah dioperasikan jika tidak memenuhi 1 kriteria manapun
45 Video QR Code sangat interaktif 4 Video QR Code interaktif jika memenuhi kriteria:

11
No. Pernyataan Skor Rubrik Penilaian
a. Terdapat narasi dan animasi yang menarik
b. Dapat digunakan dimana saja sehingga peserta didik bisa belajar mandiri
c. Menyajikan peristiwa yang kompleks
3 QR Code sangat interaktif jika memenuhi 2 dari kriteria a,b, atau c
2 QR Code sangat interaktif jika memenuhi 1 dari kriteria a,b, atau c
1 QR Code sangat interaktif jika tidak memenuhi 1 kriteria manapun
49 Kelengkapan materi dengan 4 Kelengkapan materi dengan indikator pencapaian kompetensi lengkap jika memenuhi
indikator pencapaian kompetensi kriteria:
a. Materi dirumuskan sesuai dengan indikator
b. Materi dirumuskan sesuai dengan tujuan pembelajaran
c. Materi disusun urut
3 Kelengkapan materi dengan indikator pencapaian kompetensi lengkap jika hanya
mencakup 2 dari kriteria a, b, dan c
2 Kelengkapan materi dengan indikator pencapaian kompetensi lengkap jika hanya
mencakup 1 dari kriteria a, b, dan c
1 Kelengkapan materi dengan indikator pencapaian kompetensi lengkap jika tidak
mencakup 1 kriteria manapun
53 Kelengkapan tahapan POE dalam 4 Kelengkapan tahapan POE dalam LKPD lengkap jika memenuhi:
LKPD a. Predict yaitu peserta didik membuat prediksi mengenai suatu persoalan fisika
b. Observe yaitu peserta didik membuat observasi dari persoalan lewat percobaan,
pengamatan, atau pengukuran dan membuat kesimpulan berdasarkan observasi
c. Explain yaitu peserta didik mencocokkan kesimpulan dari observasi dan
memberikan penjelasan
3 Kelengkapan tahapan POE dalam LKPD lengkap jika mencakup 2 kegiatan dari
tahapan POE dari poin a, b, atau c
2 Kelengkapan tahapan POE dalam LKPD lengkap jika mencakup 1 kegiatan dari
tahapan POE dari poin a, b, atau c

12
No. Pernyataan Skor Rubrik Penilaian
1 Kelengkapan tahapan POE dalam LKPD lengkap jika tidak mencakup 1 kegiatan
manapun dari tahapan POE dari poin a, b, atau c
57 Kebenaran fakta, konsep, prinsip 4 Kebenaran fakta, konsep, prinsip, dan prosedur dinyatakan benar jika memenuhi
dan prosedur kriteria:
a. Materi pembelajaran berisi fakta, konsep, prinsip, dan prosedur
b. Fakta disajikan berdasarkan kehidupan sehari-hari peserta didik
c. Konsep, prinsip, dan prosedur yang disajikan dari sumber yang dapat dipercaya
3 Kebenaran fakta, konsep, prinsip, dan prosedur dinyatakan benar jika memenuhi 2 dari
kriteria a, b, atau c
2 Kebenaran fakta, konsep, prinsip, dan prosedur dinyatakan benar jika memenuhi 1 dari
kriteria a, b, atau c
1 Kebenaran fakta, konsep, prinsip, dan prosedur dinyatakan benar jika tidak memenuhi
1 kriteria manapun
61 Kesesuian percobaan dengan 4 Kesesuian percobaan dengan materi yang disajikan sesuai jika memenuhi kriteria:
materi yang disajikan a. Percobaan di LKPD sesuai dengan sub materi yang dibahas
b. Percobaan di LKPD sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran
c. Percobaan dapat memperdalam materi yang dibahas
3 Kesesuian percobaan dengan materi yang disajikan sesuai jika memenuhi 2 dari
kriteria a, b, atau c
2 Kesesuian percobaan dengan materi yang disajikan sesuai jika memenuhi 1 dari
kriteria a, b, atau c
1 Kesesuian percobaan dengan materi yang disajikan sesuai jika tidak memenuhi kriteria
manapun
65 Kesesuaian materi dengan 4 Kesesuaian materi dengan karakteristik perkembangan peserta didikdinyatakan sesuai
karakteristik perkembangan jika memenuhi kriteria:
peserta didik a. Materi pembelajaran disajikan dengan sesuatu yang dekat dengan kehidupan sehari-
hari agar lebih mudah dipahami

13
No. Pernyataan Skor Rubrik Penilaian
b. Materi pembelajaran disusun sesuai dengan tingkat berpikir peserta didik
c. Materi pembelajaran disajikan secara konkret sesuai ranah keterampilan proses
dasar peserta didik
3 Kesesuaian materi dengan karakteristik perkembangan peserta didikdinyatakan sesuai
jika memenuhi 2 dari kriteria a, b, atau c
2 Kesesuaian materi dengan karakteristik perkembangan peserta didikdinyatakan sesuai
jika memenuhi 1 dari kriteria a, b, atau c
1 Kesesuaian materi dengan karakteristik perkembangan peserta didikdinyatakan sesuai
jika tidak memenuhi 1 kriteria manapun
69 Kebermanfaatan bagi peserta 4 Kebermanfaatan bagi peserta didik dalam proses pembelajaran dinyatakan bermanfaat
didik dalam proses pembelajaran jika memenuhi kriteria:
a. Menjadikan proses pembelajaran berpusat pada peserta didik
b. Mempermudah peserta didik dalam memahami materi
c. Menjadikan peserta didik memiliki pengetahuan baru dalam proses pembelajaran
d. Mempermudah peserta didik dalam menumbuhkan kemampuan berpikir
3 Kebermanfaatan bagi peserta didik dalam proses pembelajaran dinyatakan bermanfaat
jika memenuhi 3 dari kriteria a, b, c, atau d
2 Kebermanfaatan bagi peserta didik dalam proses pembelajaran dinyatakan bermanfaat
jika memenuhi 2 dari kriteria a, b, c, atau d
1 Kebermanfaatan bagi peserta didik dalam proses pembelajaran dinyatakan bermanfaat
jika memenuhi 1 dari kriteria a, b, c, atau d
73 Kesesuaian urutan atau 4 Kesesuaian urutan atau sistematika penyajian materi di LKPD dinyatakan sesuai jika
sistematika penyajian materi di memenuhi kriteria:
LKPD a. Logis
b. Runtut
c. Jelas dan detail
3 Kesesuaian urutan atau sistematika penyajian materi di LKPD dinyatakan sesuai jika

14
No. Pernyataan Skor Rubrik Penilaian
memenuhi 2 kriteria dari poin a, b, atau c
2 Kesesuaian urutan atau sistematika penyajian materi di LKPD dinyatakan sesuai jika
memenuhi 1 kriteria dari poin a, b, atau c
1 Kesesuaian urutan atau sistematika penyajian materi di LKPD dinyatakan sesuai jika
tidak memenuhi 1 kriteria manapun
77 Kegiatan yang disajikan dalam 4 Kegiatan yang disajikan dalam LKPD dinyatakan merangsang keaktifan peserta didik
LKPD merangsang keaktifan dalam pembelajaran jika memenuhi:
peserta didik dalam pembelajaran a. Aktivitas visual (mengamati yang dieksperimenkan)
b. Aktivitas lisan (mengemukakan pendapat dan diskusi
c. Aktivitas mendengarkan (mendengarkan presentasi hasil kelompok lain)
d. Aktivitas menulis (mengerjakan pertanyaan dalam LKPD dan membuat kesimpulan
e. Aktivitas emosional (mengemukakan pendapatnya dan keberanian merespon
pertanyaan
3 Kegiatan yang disajikan dalam LKPD dinyatakan merangsang keaktifan peserta didik
dalam pembelajaran jika mencakup 4 indikator aktivitas a, b, c, d, atau e
2 Kegiatan yang disajikan dalam LKPD dinyatakan merangsang keaktifan peserta didik
dalam pembelajaran jika mencakup 3 indikator aktivitas a, b, c, d, atau e
1 Kegiatan yang disajikan dalam LKPD dinyatakan merangsang keaktifan peserta didik
dalam pembelajaran jika mencakup 1-2 indikator aktivitas a, b, c, d, atau e
81 Ketersediaan pertanyaan- 4 Ketersediaan pertanyaan-pertanyaan yang mengarah pada peserta didik dalam proses
pertanyaan yang mengarah pada pembelajaran dinyatakan tersedia jika:
peserta didik dalam proses a. Mengarah pada pengembangan sikap ilmiah peserta didik yaitu jujur, objektif,
pembelajaran terbuka, ulet, kritis, dan dapat bekerja sama dengan orang lain
b. Mengarah pada mengembangkan pengalaman untuk menggunakan pendekatan
ilmiah
c. Mengarah pada menguasai konsep dan prinsip fisika serta mempunyai keterampilan
mengembangkan pengetahuan

15
No. Pernyataan Skor Rubrik Penilaian
3 Ketersediaan pertanyaan-pertanyaan yang mengarah pada peserta didik dalam proses
pembelajaran dinyatakan tersedia jika meliputi 2 kriteria a, b, atau c
2 Ketersediaan pertanyaan-pertanyaan yang mengarah pada peserta didik dalam proses
pembelajaran dinyatakan tersedia jika meliputi 1 kriteria a, b, atau c
1 Ketersediaan pertanyaan-pertanyaan yang mengarah pada peserta didik dalam proses
pembelajaran dinyatakan tersedia jika tidak memenuhi 1 kriteria manapun
85 Prediksi dalam LKPD bertujuan 4 Prediksi dalam LKPD dinyatakan bertujuan untuk mendapatkan hasil percobaan jika
untuk mendapatkan hasil memenuhi kriteria:
percobaan a. Deskripsi untuk prediksi sesuai dengan materi yang akan diajarkan
b. Deskripsi dalam LKPD dapat mengarahkan peserta didik untuk membuat prediksi
c. Deskripsi untuk prediksi sesuai dengan percobaan yang akan dilakukan
3 Prediksi dalam LKPD dinyatakan bertujuan untuk mendapatkan hasil percobaan jika
memenuhi 2 dari kriteria a,b, atau c
2 Prediksi dalam LKPD dinyatakan bertujuan untuk mendapatkan hasil percobaan jika
memenuhi 1 dari kriteria a,b, atau c
1 Prediksi dalam LKPD dinyatakan bertujuan untuk mendapatkan hasil percobaan jika
tidak memenuhi 1 kriteria manapun
89 Observasi yang dilakukan tepat 4 Observasi yang dilakukan tepat untuk membuktikan hasil prediksi jika memenuhi
untuk membuktikan hasil prediksi kriteria:
a. Percobaan untuk tahapan observasi sesuai dengan materi yang akan diajarkan
b. Langkah kegiatan percobaan sangat jelas untuk mengarahkan peserta didik
membuktikan prediksi
c. Percobaan sesuai untuk membuktikan fakta
3 Observasi yang dilakukan tepat untuk membuktikan hasil prediksi jika memenuhi 2
dari kriteria a,b, atau c
2 Observasi yang dilakukan tepat untuk membuktikan hasil prediksi jika memenuhi 1
dari kriteria a,b, atau c

16
No. Pernyataan Skor Rubrik Penilaian
1 Observasi yang dilakukan tepat untuk membuktikan hasil prediksi jika tidak
memenuhi 1 kriteria manapun
93 Penjelasan dalam pertanyaan 4 Penjelasan dalam pertanyaan sesuai dengan prediksi dalam LKPD dengan percobaan
sesuai dengan prediksi dalam yang dilakukan dinyatakan jelas jika memenuhi kriteria:
LKPD dengan percobaan yang a. Pertanyaan pada LKPD berkaitan dengan motivasi dan orientasi yang mengarah ke
dilakukan prediksi peserta didik
b. Pertanyaan pada LKPD berkaitan dengan percobaan yang dilakukan
c. Terdapat kesimpulan dalam LKPD
3 Penjelasan dalam pertanyaan sesuai dengan prediksi dalam LKPD dengan percobaan
yang dilakukan dinyatakan jelas jika memenuhi 2 dari kriteria a,b, atau c
2 Penjelasan dalam pertanyaan sesuai dengan prediksi dalam LKPD dengan percobaan
yang dilakukan dinyatakan jelas jika memenuhi 1 dari kriteria a,b, atau c
Penjelasan dalam pertanyaan sesuai dengan prediksi dalam LKPD dengan percobaan
yang dilakukan dinyatakan jelas jika memenuhi 1 kriteria manapun
97 Kegiatan percobaan telah melatih 4 Kegiatan percobaan telah melatih siswa dalam melakukan pengamatan jika memenuhi
siswa dalam melakukan kriteria:
pengamatan a. Menggunakan alat indra sebanyak mungkin
b. Mengumpulkan fakta yang relevan dan memadai
c. Keterampilan mengamati terlatih pada penjelasan materi pada sajian teori LKPD
3 Kegiatan percobaan telah melatih siswa dalam melakukan pengamatan jika memenuhi
2 kriteria dari poin a, b, atau c
2 Kegiatan percobaan telah melatih siswa dalam melakukan pengamatan jika memenuhi
1 kriteria dari poin a, b, atau c
1 Kegiatan percobaan telah melatih siswa dalam melakukan pengamatan jika tidak
memenuhi 1 kriteria manapun
101 Kegiatan percobaan telah melatih 4 Kegiatan percobaan telah melatih siswa dalam melakukan
siswa dalam melakukan menggolongkan/mengklasifikasi data hasil percobaan jika memenuhi kriteria:

17
No. Pernyataan Skor Rubrik Penilaian
menggolongkan/mengklasifikasi a. Terdapat sajian tabel pengamatan untuk melatihkan keterampilan menggolongkan
data hasil percobaan pada data hasil percobaan
b. Sajian tabel menggolongkan/mengklasifikasikan sesuai dengan kegiatan mengamati
sebelumnya
c. Keterampilan menggolongkan/mengklasifikasi dari sajian tabel dapat mengarahkan
dalam membandingkan persamaan maupun perbedaan dari variabel hasil dapat
pengamatan
3 Kegiatan percobaan telah melatih siswa dalam melakukan
menggolongkan/mengklasifikasi data hasil percobaan jika memenuhi 2 kriteria dari
poin a, b, atau c
2 Kegiatan percobaan telah melatih siswa dalam melakukan
menggolongkan/mengklasifikasi data hasil percobaan jika memenuhi 1 kriteria dari
poin a, b, atau c
1 Kegiatan percobaan telah melatih siswa dalam melakukan
menggolongkan/mengklasifikasi data hasil percobaan jika tidak memenuhi 1 kriteria
manapun
105 Kegiatan percobaan telah melatih 4 Kegiatan percobaan telah melatih siswa dalam melakukan pengukuran jika memenuhi
siswa dalam melakukan kriteria:
pengukuran a. Tampilan video QR Code dapat membantu dalam mengukur menggunakan alat ukur
yang sesuai dengan percobaan
b. Tampilan video QR Code dapat membantu mengukur dengan tepat dan benar
c. Keterampilan mengukur dapat dilatihkan saat melakukan percobaan
3 Kegiatan percobaan telah melatih siswa dalam melakukan pengukuran jika memenuhi
2 kriteria dari poin a, b, atau c
2 Kegiatan percobaan telah melatih siswa dalam melakukan pengukuran jika memenuhi
1 kriteria dari poin a, b, atau c
1 Kegiatan percobaan telah melatih siswa dalam melakukan pengukuran jika tidak

18
No. Pernyataan Skor Rubrik Penilaian
memenuhi 1 kriteria manapun
109 Kegiatan percobaan telah melatih 4 Kegiatan percobaan telah melatih siswa dalam melakukan mengkomunikasin data hasil
siswa dalam melakukan percobaan jika memenuhi kriteria:
mengkomunikasin data hasil a. Keterampilan mengkomunikasikan juga terdapat pada pertanyaan pada LKPD
percobaan b. Keterampilan mengkomunikasikan juga dilatihkan pada kolom kesimpulan pada
LKPD
c. Kesesuaian pertanyaan dan tujuan pembelajaran serta prediksi dalam melatihkan
keterampilan mengkomunikasikan
3 Kegiatan percobaan telah melatih siswa dalam melakukan mengkomunikasin data hasil
percobaan jika memenuhi 2 kriteria dari poin a, b, atau c
2 Kegiatan percobaan telah melatih siswa dalam melakukan mengkomunikasin data hasil
percobaan jika memenuhi 1 kriteria dari poin a, b, atau c
1 Kegiatan percobaan telah melatih siswa dalam melakukan mengkomunikasin data hasil
percobaan jika tidak memenuhi 1 kriteria manapun
113 Kegiatan percobaan telah melatih 4 Kegiatan percobaan telah melatih siswa dalam menginterpretasikan data hasil
siswa dalam menginterpretasikan percobaan jika memenuhi kriteria:
data hasil percobaan a. Keterampilan menginterpretasikan data dapat dilatihkan dengan tabel pengamatan
b. Keterampilan menginterpretasikan data dapat dilatihkan dengan data hasil percobaan
c. Dapat menghubungkan hasil percobaan dengan tabel pengamatan
3 Kegiatan percobaan telah melatih siswa dalam menginterpretasikan data hasil
percobaan jika memenuhi 2 kriteria dari poin a, b, atau c
2 Kegiatan percobaan telah melatih siswa dalam menginterpretasikan data hasil
percobaan jika memenuhi 1 kriteria dari poin a, b, atau c
1 Kegiatan percobaan telah melatih siswa dalam menginterpretasikan data hasil
percobaan jika tidak memenuhi 1 kriteria manapun
117 Kegiatan percobaan telah melatih 4 Kegiatan percobaan telah melatih siswa dalam memprediksi hasil percobaan jika
siswa dalam memprediksi hasil memenuhi kriteria:

19
No. Pernyataan
percobaan
121 Kegiatan percobaan telah melatih
siswa dalam menggunakan alat
ukur
125 Kegiatan percobaan telah melatih
siswa dalam melakukan percobaan
Skor Rubrik Penilaian
a. Prediksi sesuai dengan motivasi dan orientasi yang diberikan
b. Prediksi dapat menghubungkan pola permasalahan peristiwa yang diberikan
c. Prediksi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan percobaan yang akan dilakukan
3 Kegiatan percobaan telah melatih siswa dalam memprediksi hasil percobaan jika
memenuhi 2 kriteria dari poin a, b, atau c
2 Kegiatan percobaan telah melatih siswa dalam memprediksi hasil percobaan jika
memenuhi 1 kriteria dari poin a, b, atau c
1 Kegiatan percobaan telah melatih siswa dalam memprediksi hasil percobaan jika tidak
memenuhi 1 manapun
4 Kegiatan percobaan telah melatih siswa dalam menggunakan alat ukur jika memenuhi
kriteria:
a. Tampilan video QR Code dapat membantu menggunakan alat ukur yang sesuai
dengan percobaan
b. Tampilan video QR Code dapat membantu menggunakan alat ukur yang dengan
tepat dan benar
c. Keterampilan mengukur dapat dilatihkan saat melakukan percobaan
3 Kegiatan percobaan telah melatih siswa dalam menggunakan alat ukur jika memenuhi
2 kriteria dari poin a, b, atau c
2 Kegiatan percobaan telah melatih siswa dalam menggunakan alat ukur jika memenuhi
1 kriteria dari poin a, b, atau c
1 Kegiatan percobaan telah melatih siswa dalam menggunakan alat ukur jika tidak
memenuhi 1 kriteria manapun
4 Kegiatan percobaan telah melatih siswa dalam melakukan percobaan jika memenuhi
kriteria:
a. keterampilan untuk melakukan pengujian terhadap prediksi dari fakta-fakta
b. keterampilan untuk melakukan pengujian terhadap konsep dan prinsip ilmu
pengetahuan sehingga diperoleh informasi yang diterima atau ditolak.
20
No. Pernyataan Skor Rubrik Penilaian
c. Keterampilan dalam melakukan setiap langkah percobaan
3 Kegiatan percobaan telah melatih siswa dalam melakukan percobaan jika memenuhi 2
kriteria dari poin a, b, atau c
2 Kegiatan percobaan telah melatih siswa dalam melakukan percobaan jika memenuhi 1
kriteria dari poin a, b, atau c
1 Kegiatan percobaan telah melatih siswa dalam melakukan percobaan jika tidak
memenuhi 1 kriteria manapun
129 Kegiatan percobaan telah melatih 4 Kegiatan percobaan telah melatih siswa dalam mmembuat kesimpulan jika memenuhi
siswa dalam mmembuat kriteria:
kesimpulan a. Menjelaskan hasil percobaan pada kesimpulan
b. Menyimpulkan berdasarkan fakta/bukti dari serangkaian observasi
c. Mengkorelasikan hasil percobaan dengan fakta
3 Kegiatan percobaan telah melatih siswa dalam mmembuat kesimpulan jika memenuhi
2 kriteria dari poin a, b, atau c
2 Kegiatan percobaan telah melatih siswa dalam mmembuat kesimpulan jika memenuhi
1 kriteria dari poin a, b, atau c
1 Kegiatan percobaan telah melatih siswa dalam mmembuat kesimpulan jika tidak
memenuhi 1 kriteria manapun
133 Ketepatan struktur kalimat 4 Ketepatan struktur kalimat dinyatakan tepat jika memenuhi kriteria:
a. Kalimat yang digunakan mewakili isi materi
b. Informasi yang ingin disampaikan dengan mengikuti kaidah penggunaan Bahasa
Indonesia yang baik dan benar
c. Struktur kalimat memenuhi subjek, predikat, objek, dan keterangan (SPOK)
3 Ketepatan struktur kalimat dinyatakan tepat jika memenuhi 2 kriteria dari poin a, b,
atau c
2 Ketepatan struktur kalimat dinyatakan tepat jika memenuhi 1 kriteria dari poin a, b,
atau c

21
No. Pernyataan
137 Keefektifan kalimat
141 Kebakuan istilah
145 Pemahaman terhadap pesan atau
informasi
149 Kemampuan memotivasi peserta
Skor Rubrik Penilaian
1 Ketepatan struktur kalimat dinyatakan tepat jika tidak memenuhi 1 kriteria manapun
4 Keefektifan kalimat dinyatakan efektif jika memenuhi kriteria:
a. Kalimat yang digunakan sederhana
b. Kalimat yang digunakan langsung ke sasaran
c. Kalimat yang digunakan tidak menimbulkan penafsiran ganda
3 Keefektifan kalimat dinyatakan efektif jika memenuhi 2 kriteria dari poin a, b, atau c
2 Keefektifan kalimat dinyatakan efektif jika memenuhi 1 kriteria dari poin a, b, atau c
1 Keefektifan kalimat dinyatakan efektif jika tidak memenuhi 1 kriteria manapun
4 Kebakuan istilah dinyatakan baku jika memenuhi kriteria:
a. Penulisan sesuai dengan Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI)
b. Penulisan sesuai dengan tata bahasa baku
c. Penulisan sesuai dengan kaidah-kaidah yang dibakukan
3 Kebakuan istilah dinyatakan baku jika memenuhi 2 kriteria dari poin a, b, atau c
2 Kebakuan istilah dinyatakan baku jika memenuhi 1 kriteria dari poin a, b, atau c
1 Kebakuan istilah dinyatakan baku jika tidak memenuhi 1 kriteria manapun
4 Pemahaman terhadap pesan atau informasi dinyatakan dapat dipahami jika memenuhi
kriteria:
a. Istilah yang digunakan sesuai dengan konsep fisika
b. Terdapat penjelasan untuk istilah yang sulit dipahami
c. Konsisten dalalm penggunaan istilah, satuan simbol, dan lambang
3 Pemahaman terhadap pesan atau informasi dinyatakan dapat dipahami jika memenuhi
2 kriteria dari poin a, b, atau c
2 Pemahaman terhadap pesan atau informasi dinyatakan dapat dipahami jika memenuhi
1 kriteria dari poin a, b, atau c
1 Pemahaman terhadap pesan atau informasi dinyatakan dapat dipahami jika tidak
memenuhi 1 kriteria manapun
4 Kemampuan memotivasi peserta didik dinyatakan dapat memotivasi jika memenuhi
22
No. Pernyataan Skor Rubrik Penilaian
didik kriteria:
a. Bahasa yang digunakan mampu membangkitkan rasa senang ketika peserta didik
membacanya
b. Bahasa yang digunakan mampu mendorong peserta didik mempelajari LKPD
secara tuntas
c. Bahasa yang digunakan mampu meningkatkan rasa ingin tahu peserta didik
3 Kemampuan memotivasi peserta didik dinyatakan dapat memotivasi jika memenuhi 2
kriteria dari poin a, b, atau c
2 Kemampuan memotivasi peserta didik dinyatakan dapat memotivasi jika memenuhi 1
kriteria dari poin a, b, atau c
1 Kemampuan memotivasi peserta didik dinyatakan dapat memotivasi jika tidak
memenuhi 1 kriteria manapun
153 Kesesuaian dengan tingkat 4 Kesesuaian dengan tingkat perkembangan intelektual peserta didik dinyatakan sesuai
perkembangan intelektual peserta jika memenuhi kriteria:
didik a. Bahasa yang digunakan dalam menjelaskan konsep harus sesuai dengan tingkat
perkembangan kognitif peserta didik
b. Bahasa yang digunakan dalam ilustrasi harus sesuai dengan tingkat pengetahuan
peserta didik
c. Bahasa yang digunakan dalam pertanyaan harus sesuai dengan pengetahuan yang
diperoleh peserta didik
3 Kesesuaian dengan tingkat perkembangan intelektual peserta didik dinyatakan sesuai
jika memenuhi 2 kriteria dari poin a, b, atau c
2 Kesesuaian dengan tingkat perkembangan intelektual peserta didik dinyatakan sesuai
jika memenuhi 1 kriteria dari poin a, b, atau c
1 Kesesuaian dengan tingkat perkembangan intelektual peserta didik dinyatakan sesuai
jika tidak memenuhi 1 manapun
157 Kesesuaian dengan tingkat 4 Kesesuaian dengan tingkat perkembangan emosional peserta didik dinyatakan sesuai

23
No. Pernyataan Skor Rubrik Penilaian
perkembangan emosional peserta jika memenuhi kriteria:
didik a. Bahasa yang digunakan dalam menjelaskan konsep harus sesuai dengan tingkat
kematangan emosional peserta didik
b. Bahasa yang digunakan dalam menjelaskan ilustrasi harus sesuai dengan tingkat
emosional peserta didik
c. Bahasa yang digunakan dalam pertanyaan harus sesuai dengan tingkat emosional
peserta didik
3 Kesesuaian dengan tingkat perkembangan emosional peserta didik dinyatakan sesuai
jika memenuhi 2 kriteria dari poin a, b, atau c
2 Kesesuaian dengan tingkat perkembangan emosional peserta didik dinyatakan sesuai
jika memenuhi 1 kriteria dari poin a, b, atau c
1 Kesesuaian dengan tingkat perkembangan emosional peserta didik dinyatakan sesuai
jika tidak memenuhi 1 kriteria manapun
161 Ketepatan tata bahasa 4 Ketepatan tata bahasa dinyatakan tepat jika memenuhi kriteria:
a. Lugas
b. Sederhana
c. Mudah dipahami
3 Ketepatan tata bahasa dinyatakan tepat jika memenuhi 2 kriteria dari poin a, b, atau c
2 Ketepatan tata bahasa dinyatakan tepat jika memenuhi 1 kriteria dari poin a, b, atau c
1 Ketepatan tata bahasa dinyatakan tepat jika tidak memenuhi 1 kriteria manapun

24
25