KISI-KISI VALIDASI INSTRUMEN AHLI MEDIA

PENGEMBANGAN E-MODUL DENGAN MODEL

PROJECT BASED LEARNING (PjBL) PADA MATERI
ALAT OPTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
MEMECAHKAN MASALAH

Jumlah
No. Indikator No Butir
Butir
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,
1. Aspek Isi 8
dan 8
Bahasa dan 9, 10, 11, 12, 13,
2. 7
Gambar 14 dan 15
16, 17, 18, 19, 20,
3. Aspek penyajian 8
21, 22 dan 23
Aspek 24, 25, 26, 27 dan
4. 5
Kegrafikan 28
Aspek
5. 29 1
Konsistensi
Jumlah Soal 29
 LEMBAR VALIDASI AHLI MEDIA
PENGEMBANGAN E-MODUL DENGAN MODEL
PROJECT BASED LEARNING (PjBL) PADA MATERI
ALAT OPTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
MEMECAHKAN MASALAH

Tujuan : Mengukur kelayakan E-modul Alat

Optik PjBL dari aspek isi, bahasa,
video, gambar, penyajian dan
kegrafikan
Sasaran Program : Siswa Kelas XI Semester 2
Judul Penelitian : Pengembangan E-modul dengan
Model Project Based Learning
(PjBL) pada Materi Alat Optik untuk
Meningkatkan Kemampuan
Memecahkan Masalah
Peneliti : Salekhah Kalbi Haningrum
Validator :

Petunjuk :
1. Mohon ketersediaan Bapak/Ibu untuk menilai e-
modul pembelajaran dengan model pembelajaran
PjBL yang dikembangkan terlampir meliputi aspek
dan kriteria yang tercantum dalam instrumen ini.
2. Bapak/Ibu mohon untuk memberikan tanda centang
() pada kolom yang tersedia sesuai dengan
kriteria.
3. Mohon kesediaan Bapak/Ibu untuk memeriksa dan
memberikan saran atas e-modul pembelajaran
dengan model pembelajaran PjBL yang
dikembangkan.
4. Saran dan revisi dapat dituliskan langsung pada
tempat yang telah disediakan pada lembarvalidasi
ini.
5. Atas kesediaan Bapak/Ibu untuk mengisi lembar
validasi e-modul Alat Optik dengan model PjBL ini,
diucapkan terimakasih.

STANDAR KOMPETENSI
1. Menganalisis cara kerja alat optik menggunakan
sifat pemantulan dan pembiasan cahaya oleh cermin
dan lensa dalam menyelesaikan masaalah

KOMPETENSI DASAR
1.1. Membuat karya alat optik sederhana yang
menerapkan prinsip pemantulan dan/atau
pembiasan pada cermin dan lensa
Kriteria Skor Keterangan
SL 4 Sangat layak (Jika kelayakan e-modul
dengan pernyataan pada angket
sangat baik)
L 3 Layak (Jika kelayakan e-modul
dengan pernyataan pada angket
baik)
KL 2 Kurang layak (Jika kelayakan e-
modul dengan pernyataan pada
angket kurang baik)
TL 1 Tidak layak (Jika kelayakan e-modul
dengan pernyataan pada angket
tidak baik)

A. Aspek Isi
Kriteria Skor Penilaian
No. Butir
Penilaian 1 2 3 4
1. Materi yang Jika materi
disajikan sesuai dengan
dalam e-modul standar
sesuai dengan kompetensi.
standar
kompetensi
2. Materi yang Jika materi
disajikan sesuai dengan
dalam e-modul kompetensi
sesuai dengan dasar.
kompetensi
 dasar
3. Materi yang Jika materi
disajikan sesuai dengan
dalam e-modul tujuan
sesuai dengan pembelajaran.
tujuan
pembelajaran
4. Keakuratan Jika materi
fakta dan mengandung
konsep fakta dan
konsep yang
akurat.
5. Ilustrasi materi Jika ilustrasi
menarik materi
menarik.
6. Latihan soal Jika latihan soal
mudah mudah
dipahami dipahami.
7. Keakuratan Jika penyajian
soal latihan latihan soal
dalam e-modul
akurat.
8. Keseluruhan Jika isi e-modul
isi e-modul mudah
mudah dipahami dan
dipahami dan menyenangkan.
menyenangkan
untuk belajar
B. Bahasa dan Gambar
Kriteria Skor Penilaian
No. Butir
Penilaian 1 2 3 4
9. Keterpahaman Jika teks atau
siswa terhadap kalimat dapat
 pesan materi dipahami
yang dengan baik.
disampaikan
10. Kebenaran Jika
penggunaan kata/kalimat
ejaan menggunakan
ejaan
(penulisan
huruf dan
tanda baca)
sesuai dengan
kaidah
penulisan
bahasa
indonesia yang
benar.
11. Kebenaran Jika penulisan
menggunakan istilah tidak
istilah-istilah benar, tidak
diberi tanda
khusus, dan
tidak disertai
dengan
penjelasan
yang rinsi.
12. Konsistensi Jika penulisan
penggunaan istilah, simbol,
istilah, simbol, dan nama
nama ilmiah atau
ilmiah/bahasa bahasa asing
asing konsisten.
13. Kesesuaian Jika bahasa
penggunaan atau gambar
bahasa atau yang digunakan
 gambar sesuai dengan
dengan perkembangan
perkembangan kemampuan
kognitif berpikir siswa.
14. Kejelasan Jika gambar
media gambar yang digunakan
dapat berperan
sebagai media
untuk
menyampaikan
pesan
secarabenar.
15. Kelengkapan Jika gambar-
keterangan gambar yang
gambar digunakan
diberi
penjelasan atau
keterangan
lengkap.
C. Aspek Penyajian
Kriteria Skor Penilaian
No. Butir
Penilaian 1 2 3 4
16. Penyajian Jika pengantar
pengantar menarik minat
dalam siswa dalam
mengawali kegiatan
materi belajar.
kegiatan
belajar
17. Penyajian Jika materi
materi secara disajikan
logis dengan alur
berpikir
 deduktif
(umum ke
khusus) atau
induktif
(khusus ke
umum) secara
konsisten.
18. Penyajian Jika konsep
konsep secara disajikan dari
runtut dan mudah ke
sistematis sukar dan dari
yang sederhana
ke kompleks.
19. Penyajian Jika penyajian
materi disertai materi tidak
dengan hanya naratif,
gambar tetapi materi
menggunakan
gambar yang
dapat
memperjelas
pesan materi.
20. Penyajian yang Jika materi
mendorong yang disajjikan
minat belajar mendorong
siswa minat belajar
siswa.
21. Penyajian Jika
ketepatan penomoran,
penomoran, penamaan
penamaan tabel dan
tabel dan gambar sudah
gambar tepat.
22. Penyajian Jika rangkuman
 rangkuman sesuai dengan
materi materi.
23. Penyajian e- Jika tampilan e-
modul secara modul menarik
keseluruhan untuk belajar.
D. Aspek Kegrafikan
Kriteria Skor Penilaian
No. Butir
Penilaian 1 2 3 4
24. Sampul atau Jika design
cover sampul/cover
menggunakan
tulisan dan
gambar jelas,
serta ilustrasi
sampul
menggambarka
n isi/materi
dalam e-modul.
25. Kesesuain Ukuran yang
ukuran e- digunakan
modul dalam
menyajian e-
modul sesuai
dengan bahasa
indonesia yang
benar.
26. Kesesuain Jika ukuran
ukuran gambar gambar yang
digunakan
proporsional
bila
dibandingkan
dengan ukuran
 e-modul.
27. Kesesuain Jika bentuk
proporsi gambar yang
gambar digunakan
dengan sesuai dengan
paparan bentuk aslinya.
28. Keterbacaan Jika warna
teks atau gambar yang
tulisan digunakan
sesuai dengan
pesan atau
materi yang
ingin
disampaikan.
E. Aspek Konsistensi
Kriteria Skor Penilaian
No. Butir
Penilaian 1 2 3 4
29. Konsistensi Jika dalam
dalam penyajian e-
penggunaan modul
font, spasi dan penggunaan
tata letak font, spasi dan
tata letak
konsisten.
SARAN :
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
KESIMPULAN :
E-modul pembelajaran pada mata pelajaran Alat Optik
untuk siswa kelas XI MIPA di MAN 2 Kota Semarang ini
dinyatakan :

 Layak digunakan tanpa revisi

 Layak digunakan dengan revisi

 Tidak layak

Semarang, ................ 2022

Validator,

(Nama Validator)
NIP.